擊鼓傳花作文(范例15篇)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!
當老師一提出要玩這個游戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的`游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。
“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學一點都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學，我的目光被“綁”在那個小盒子上�？赏瑢W們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。
我緊張地把小盒子傳給下一個同學，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學們。突然鼓聲戛然而止。我幸災樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面，笑著拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷�，糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我?風這時懶洋洋地飄了進來，似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開始了。同學們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災樂禍地鼓起掌來……
游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文2
“童年�。∈菈糁械恼妫钦嬷械膲�，是回憶含淚的微笑�！�
丁零零，上課了。老師走上講臺，說：“今天我們來玩擊鼓傳花�！睋艄膫骰ǎ阂魳芬豁�，所有人向旁邊的人按順序傳花，當音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務�，F(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務是什么吧�！笨墒且魳窙]有停，那朵花又被同學傳呀傳……音樂驟然停止，同學們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。
大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺。當大家都覺得任務是一個懲罰時，任務揭秘了，竟然是贈送一本精美筆記本！當時全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的.回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時截然不同。
音樂第二次響起，同學們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺，準備接受這次任務。當同學們覺得又有禮物送的時候，任務卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。
這場游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠在心里緩緩流淌……
擊鼓傳花作文3
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
開始上課了，只見老師拿出了一個臉盆、一束花、一條圍巾和一根搟面杖，問：“同學們，你們知道我們今天要上什么課嗎？”同學們七嘴八舌地議論道，“實驗課、游戲課等等……”老師又說：“我聽到了一個答案——游戲課，誰猜對了，就加兩分”。接著又繼續(xù)說：“同學們，你們知道這些道具干什么用嗎？”這次大家都異口同聲地回答：“擊鼓傳花。”“對了，就是擊鼓傳花升級版！”“怎么個升級版，說來聽聽。”老師繼續(xù)說著，“這個擊鼓傳花的花被誰拿到，誰就要表演一個節(jié)目，四局對決，可以找?guī)褪��！薄笆裁�，還要表演節(jié)目？”同學們沸騰起來，都擔心自己會拿到花。而我此時卻樂不可支，因為我最喜歡這種熱鬧的場合。
游戲開始了，蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上，并拿著搟面杖準備敲臉盆。隨著敲打聲的開始，我們迅速地把花傳來傳去，手忙腳亂�；ú恍⌒倪�被扔到了天上，還好屋頂沒有電風扇，不然一定會被攪碎了�；ǖ袅讼聛�，掉到了何劍越的手上，就在這時鼓聲停止了。他成了第一個要接受懲罰的人，可是他自己不知道要表演什么，就請求我?guī)兔�。我想了想就表演學習動物的`叫聲，同時還獲得了5分獎勵。
第二輪開始了，大家由于有了第一輪的經(jīng)驗，就開始放松警惕。正因為這樣，黃建誠成為了第二個”受害者”。同樣，他也表演了學習貓叫的節(jié)目。由于他學得太像了，簡直是惟妙惟肖，惹的同學們哈哈大笑。第三輪陳澤群完全沒有進入狀態(tài)，他便成了第三個要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節(jié)目，這可是我一直想學卻沒有學會的絕招，心里佩服極了。
最后一輪大家直接就把表演的機會讓給了雨薇，她可是有絕活的，表演了柔術的節(jié)目。只見她把兩手交叉繞到后背做動作，這可不是一般人都可以做的，看得大家都嘆為觀止，也讓她大出風頭了一回。
游戲結(jié)束了，又要開始正式上課了，但同學們都還想繼續(xù)再玩，我也越來越喜歡這種風格的游戲課。
擊鼓傳花作文4
擊鼓傳花是流傳千百年的傳統(tǒng)民間游戲之一，游戲規(guī)則如下：一個人去臺上敲鼓，過后我們下面的同學一起開始來傳一朵小花，只要鼓聲一停下來，我們傳出去的花到哪一個人的手里，那一個人就一定要到臺上去表演一個節(jié)目，例如學狗叫，學貓叫，反正是學動物叫就可以，還可以跳舞，唱歌……我們想是想好了，可是我們的道具還是少了很多很多呀，擊鼓傳花，擊鼓傳花說的就是一定要有鼓，一個同學拍了幾下桌子，有一點像了，可正在老師要決定的'時候，一個男生一下子就舉起了手來，老師叫他到臺上去，他用拳頭敲了幾下黑板，“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲，就這個了，可花呢？又成了一個問題，老師靈機一動，折了一朵“東西南北”紙花，這可真好呀。
第一輪的比拼開始了，擊鼓手是先鋒，一開始上去時，老師叫他先敲了幾下，聲音真是震耳欲聾呀，可是卻沒有節(jié)奏，就在我們傳花比賽的時候，鼓聲有時快，有時輕，有時慢，有時重，沒有節(jié)奏呀。花沒傳到我時，我很開心，傳到我時，十分著急。好險！花傳出去了。朱濤達中獎，花沒有傳出，就學了幾下狗叫。這人太笨了，什么也不會，只能學狗叫了。
第二論張戰(zhàn)偉是擊鼓手，鼓聲太沒意思了，傳過幾個手就停了，張徐原也沒有表演什么好節(jié)目。
于是，第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是，擊鼓聲停，全體同學要做木頭人，定格一分鐘，那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。
哈哈，鼓聲響起來，花傳起來了，楊寧輝要表演騎馬舞了！他手腳亂舞，就像在滾燙的地面上站不穩(wěn)一樣。有同學說“他騎的馬發(fā)瘋了�！蔽艺f，楊寧輝平時就是搗蛋鬼。
擊鼓游戲，十分好玩，我要介紹給我的家人，同學，哥哥，弟弟，因為道具黑板現(xiàn)成的，花也是隨手折的，多方便呀。
我想這個游戲一定可以繼續(xù)“流芳百世”。
擊鼓傳花作文5
今天，我來到心語作文學校寫作文。老師賣了個關子說：今天，我們要來玩一個游戲。頓時，大家都炸開了鍋，議論紛紛，到底是什么游戲呢?
擊鼓傳花蔡老師高聲地說道，大家都激動不已。接著，老師準備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。游戲規(guī)則是：老師先蒙上圍巾，然后老師開始打鼓，鼓止花停，花停在誰的手上，那個人就算輸了。輸了的人就要表演一個節(jié)目，游戲一共有五輪，每一輪都會有人輸。
第一輪開始前，大家的心情都非常激動。有的人緊張地說：這花可千萬別傳到我啊，不然要上臺出糗了。而有的人則高興地說：如果我一直拿著花，就可以上臺表演節(jié)目，一展風采了。我心想：萬一，花傳到我手上，鼓聲剛好停下，那我豈不就要表演節(jié)目了，我可不想上臺表演，我的心里害怕極了。
隨著老師一聲令下開始，花就像離弦的'箭一樣，傳了起來。有的人把花拋向空中，有的人接到花后，放在了手中，遲遲不肯傳給下一個同學，大家一個接著一個地傳。突然，鼓聲停了，花停在了一位同學的手上，那位同學的臉上寫滿了不情愿的樣子。接著，那位同學表演了劈叉，就像一條直線一樣，全班的同學們都驚呆了，都在為她熱烈地鼓掌。
第二輪開始了，我的心跳加速，越跳越快，我的心都快從嗓子里蹦出來了�；ㄓ衷诳罩虚_始傳開了。沒過多久，鼓聲戛然而止，花就差一點兒就傳到我手中，剛好停在我的左邊，我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫，栩栩如生，大家都笑得前仰后翻。
第三輪，花傳到了一位女同學手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒辦法，她只好硬著頭皮，上臺講了一個謎語十個人打架，八個人勸架，六個人回家，兩個人報警，大家都丈二和尚，摸不著頭腦，紛紛都搖著頭說：不知道，不知道，你快公布答案吧!學校的校字。她得意的說道。這時大家才恍然大悟，不禁都鼓掌起來。
第四輪、第五輪之后，輪到林錦誠表演拋媚眼。大家看了他的表演，都笑得底朝天。因為他的眼神實在是太誘人了，居然把一個男生迷倒在地，大家一個個都笑得趴在地上，實在是太搞笑了。
今天這堂作文游戲課真有趣。讓我們在歡聲笑語中讓明白了，做這個游戲一定要眼疾手快，不然很有可能下一個就是你!
擊鼓傳花作文6
今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個游戲—-擊鼓傳花�！蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了，頓時心花怒放，迫不及待地等著其他同學到齊后就能開始玩游戲。
終于到了上課的時間，老師先宣布游戲規(guī)則：1.十個人圍成圈，鼓手對著我們敲鼓，當鼓手停下時花在誰的手里，誰就算輸。2.輸?shù)娜艘蟊硌莨?jié)目。3.擊鼓傳花共進行五輪。一聽到輸?shù)娜艘硌莨?jié)目，我心里一盤算，總共十個人，進行五輪，那么每兩個人就會有一個人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會停在我的`手上，于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運氣，花千萬別落到我手上。
第一輪游戲在鼓聲中開始了。調(diào)皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會停留在我手上。于是，我集中精力，當花經(jīng)過我時候，迅速地傳給下一個。最后花被傳到了鄭博水那里。當時他還在發(fā)呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”于是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。
接著，第二輪游戲開始了，大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲，花在一個個同學手中掠過，誰也不敢怠慢。這時，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時，花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”，一貫內(nèi)向的他特別緊張，羞答答地站立著，一只手緊緊拽著衣角。
就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結(jié)束了！今天的五輪游戲里，鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓班有這么個“活寶”真給大家增添了不少樂趣！
時間過得很快，我們在笑聲過后就要寫作文了！感謝蔡老師寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學習，在學習中享受。同時，在擊鼓傳花中我也學會了要眼疾手快，把握好機會才能如愿。
擊鼓傳花作文7
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個周末，老師便要圓我們的夢，并且讓我們每個人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個幸運兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個妙計：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個，還是這個，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開�！肮�！”原來上面寫著：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的`題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個“苦瓜臉”，然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個標準的龍騰的動作，然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎"，只好硬著頭皮再上講臺，這次抽到的紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個餿主意��？最后，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了！
大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花作文8
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經(jīng)也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。
游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐艷的.絲網(wǎng)花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里�！巴�！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人�？伤]有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉(zhuǎn)身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結(jié)果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃�。�
傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
擊鼓傳花作文9
“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑？哦，原來我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。
這個游戲簡單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見老師背向同學，面對黑板，把眼罩一扔，到底是誰接到了呢？呀！原來是我們班的學習委員。只見他大步跨上講臺，老師親自為他戴上眼罩。
“咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲響起，游戲開始了。一個同學接著一個同學，排成一個“S”形，那朵大紅花隨著鼓點在大家手里輪流傳下去。“咚！”鼓聲戛然而止，到底花落誰家？哈！原來是我們班的.小綠同學。只見他頭戴一朵大紅花，不情愿地走上講臺，從紙盒里抽出一張紙條。噢！他運氣真不好，竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子，對著臺下的同學大喊三聲：“我是一只巴西龜，我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾，好像在跟全世界說，他自己就是那只巴西龜。
“咚咚咚……”鼓聲再次響起，這次又會花落誰家呢？每個人拿到大紅花，立馬傳給下一個人，仿佛這朵大紅花就是一團火焰一樣。而還沒有接到花的同學則在喊：“快快快，快點兒，怎么這么慢�！庇趾孟裨谡f：“停停停，快停下�！币欢尉o張的氣氛過后，鼓聲戛然而止。咦！這次竟然是我們班的勞動委員——小黃同學。只見她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊，羞澀地走上講臺，慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀！她怎么就那么幸運，竟然抽到“獎勵一塊錢”。頓時，她的臉上浮起了一抹笑容。她領了獎飛奔回臺下的座位上。當她走下講臺的時候，同學們都用羨慕的眼神看著她，那神情分明在說：“為什么不是我呀？”“她好幸運哦……”
“叮咚，叮咚�！毕抡n鈴打響了，時間過得好快，感覺還沒玩多久游戲就結(jié)束了，大家都意猶未盡呢。
這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘，真希望以后多多舉行這樣的活動啊。
擊鼓傳花作文10
在一個風和日麗的下午，語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很嚴重，當然，我也不破例。
教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花，然后說明晰游戲規(guī)則：先選擇一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開端傳花，臺上的同學依據(jù)自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的`花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學們都既嚴重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個同學在臺上伐鼓，同學們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷�！蓖瑢W們聽后又重振精力，康復了生機，游戲開端了！
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學們?nèi)缤薏坏冒堰@朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規(guī)則符鴻洋同學應該上臺扮演，只見他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài)，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那詼諧的姿態(tài)，都不謀而合地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續(xù)著，游戲仍然進行著，笑聲也仍然回旋在學校的每一個角落里！
擊鼓傳花作文11
“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩，教室從來沒有如此靜過，同學們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學在說笑，好似開會一樣嚴肅，與此同時鼓聲戛然而止，閆世升無奈的站了出來。同學們頓時歡呼雀躍，為自己沒有被捉到而感到慶幸。
原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的'游戲。游戲規(guī)則是：一人背著大家敲東西，然后大家傳手絹，也就是“花”。當鼓聲停時，“花”在哪個幸運兒的手里，他就要為大家獻上兩首歌。
此時此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓聲不知何時跑了出來。同學們突然緊張起來，他們像在加工某些物品似的，動作迅速敏捷，井然有序的傳著。隨著鼓點的速度加快，同學們的心也如鼓點般“怦怦”直跳，且動作也開始出了差錯，手絹上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一個，說不準某個時候炸得你血肉模糊，使人看起來就有點想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風生，白牙亮的刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準備行動，或抓耳撓腮，猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面，讓老師看起來忍俊不禁。
當換闕琳晶敲的時候最險，手絹一個一個地傳著，正當傳到我們這排時，鼓已經(jīng)敲了很長時間。所有人都屏住呼吸，只有鐘上的秒針在毫不疲倦的轉(zhuǎn)著，到了生死攸關的時刻，只見王怡人用手抓住了飛來的手絹，抬起來，剛要松開，咚——，之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準備唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打籃球，運動員接過籃球奮力一投，突然裁判員吹了哨子，比賽結(jié)束。真是一場虛驚。
敲完后，有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學的表演。真是不亦樂乎！其中最好笑的是郝昊祥，只見他踏步走上講臺，一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲，他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了，唱了一首《北方的狼》，這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！
這個游戲真是幽默滑稽！
擊鼓傳花作文12
周三晚上，按慣例，應該是寫作文的，可是老師卻神秘地笑了笑，說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲�！闭f著，眼睛還不時地一眨一眨，臉上露出調(diào)皮的笑容。
這個游戲叫著“擊鼓傳花”，對于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領巾做了大紅花，并以黑板當鼓，老師負責擊鼓，我們依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家誰就表演一個節(jié)目。呵！這樣的游戲我是從來不會輸?shù)�，我信心十足地對游戲充滿了期待！
鼓聲響起了！第一個同學怕花落在自己家里，急忙將花遞給了第二位同學。可是，第二位同學好像一點也不著急似的，將花在手里玩了起來，一會拋在空中，一會顛在手里，這下可急壞了我，因為要知道，我可是第三個啊！萬一要是他遞給我的時候，鼓聲停了，可怎么辦��！我焦急地看著他慢悠悠地將花遞給我，臉上露出一絲壞笑，我心里想，要不是時間緊張，我恨不得破口大罵！
就這樣，花一個接著一個地傳遞了下去！最終在鼓聲停止的時候，落到了周星燁的手里，他本來想使一招詭計，將花扔了出去，可是還是被公正的仇老師抓住了，周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個節(jié)目，逗得大家哈哈大笑！
鼓聲又響起了！大紅花一個接著一個地傳，到了我這邊的時候，我轉(zhuǎn)頭一看，哈！現(xiàn)在反過來了，輪到我傳給剛才逗我哪位了！我的同桌一抖眉毛，將花遞給我說：“行動！”我立刻會意地走向那家伙——陳牧。
陳牧呆呆地看著我，似乎看出了點什么，一邊笑一邊說：“你要干什么啊？”我嘿嘿一笑，用一只手撓他的'脖子，他立刻將頭縮了下去，乘這個機會，我一把把花塞進了他衣服后面的帽子里，這些他可傻了，怎么也找不到花在哪里了，急的他慌忙站起了，在地上亂蹦，妄圖將花蹦下來，那搞笑的樣子，我們看了，都笑壞了！
結(jié)果可想而知，花落在了陳牧家！他上臺表演了一個節(jié)目，本來說是一個笑話，結(jié)果笑話沒有逗笑我們，陳牧同學自己倒成了笑料！
一位同學大聲說：“陳牧，我可以幫你報仇！”我不由地心里一驚！可是仇老師拿著大紅花說：
“游戲結(jié)束！”
擊鼓傳花作文13
今天，老師帶領我們到操場上玩一個擊鼓傳花的游戲。
“咚、咚、咚……”隨著一陣陣鼓聲，花在同學們手中傳了起來。大家個個興高采烈，聚精會神地盯著那朵花，都希望花能快點傳到自己手上。
我在心里念叨著：別傳到我，別傳到我，千萬別在我這兒停啊……
花離我越來越近，方浩傳給魏暢，魏暢傳給了我左邊的謝鑫彤，接著又傳給了我。我趕緊伸手去接，可是手一滑，掉了！我急忙去撿，我把花——這個“定時炸彈”送到了王宇杰手中。突然，鼓聲停了，大家哈哈大笑。而王宇杰卻毫無羞色，大大方方地走了上來，說：“既然我被抽中了，那我就給大家朗誦一首曹操的《短歌行》�！薄昂�！”大家鼓起掌來。
王宇杰背了起來。天哪！這《短歌行》居然那么長。只見在座的同學個個目瞪口呆，以極其佩服的目光望著王宇杰。不愧是學霸，這么長的詩都記得住。
等王宇杰朗誦完后，大家又是一陣掌聲。按照游戲規(guī)則，接下來該由王宇杰來敲鼓，他戴好眼罩，盤腿坐在鼓邊，拿起鼓槌，“咚、咚、咚”敲了起來。新的`一輪開始了。
這次，我沒有那么緊張了。我突然有一個“壞想法”，那就是……
只見花又要傳給我了，越來越近，越來越近，終于，這顆“定時炸彈”再次來拜訪了我，而我也熱情地“接待”了它。我嬉皮笑臉地握著花柄在空中甩了幾圈，又把它從右手換到左手上繼續(xù)晃。哈哈，旁邊等待接花的蔡欣怡急死了，差點就要過來搶花了。
鼓點越來越急，我趕忙把這位人人“討厭”的“客人”送到了蔡欣怡手中。這時，鼓聲停了。大家哈哈大笑，而我則在一旁幸災樂禍。蔡欣怡沒好氣地看了我一眼，無奈地走上臺。她站在圓圈中央，想了一會兒，然后笑瞇瞇地對大家說：“接下來，我給大家唱首歌�！毕氩坏�，真是想不到，平時較內(nèi)向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”雖然歌很短，還跑調(diào)了，但我們還是鼓起掌來。
游戲繼續(xù)著，很多同學“中獎”了，也都上來表演了節(jié)目。有的唱歌，有的跳舞，還有的表演了武術呢！
聽，操場上，鼓聲、笑聲、掌聲和同學們的歌聲組成了一首快樂的歌曲。
擊鼓傳花作文14
丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的游戲終于要開始了。
首先，蔡老師宣布了游戲規(guī)則：所有人先坐好，老師把花拿給一個同學，謝老師負責敲鼓，鼓聲停止，花落在誰的手上，誰就是輸家，如果鼓聲停止的時候，花在兩個人手中，就由石頭剪子布來分勝負。大家聽了都躍躍欲試。
游戲開始了，我們圍坐成了一個圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。
眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼�；ǖ轿沂种械臅r候，我以迅雷不及掩耳之勢將花快速地傳給下一位同學，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因為她一會兒要上臺表演節(jié)目了。
第二輪馬上開始了，我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來，每當我看到花快傳到我手中時，我的心跳就跳得越來越快，心里想著：可千萬別傳到我手中的時候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節(jié)目了，我的節(jié)目要是表演得不好的話，就會被人嘲笑啦，那滋味可不好受。花傳到了我手中了，我又用飛快的`速度把花傳給了下一位同學。花其實就像一顆定時炸彈一樣，隨時隨刻都會爆炸。呀，傳到誰的手上了？我好奇地問道。原來是一位男同學，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個大蘋果。
大家都玩得不亦樂乎，班級里一下子沸騰了起來，游戲結(jié)束后一共有五個同學中獎了
我們?nèi)嗤瑢W都叫那位女同學表演一個節(jié)目，那位女同學很害羞，她說什么都不要，背古詩不要，唱歌不要，跳舞也不要，最后她說她要表演走路。老師還以為她是要走一個模特步，沒想到，她就走了一圈路，有的同學還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰不會�。≌f完，教室中立刻哈哈大笑起來，笑聲都快停不下來了。那位男同學朗誦了一首詩歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎么樣哈
游戲課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我還想再多玩幾輪呢！
擊鼓傳花作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進了教室，滿面春風地說：“同學們，又要寫游戲作文了，今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她說：“我們學校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒有花呀！同學們用著疑惑的眼睛看著老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地說：“同學們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身后拿出一個火龍果，同學們先是一驚，接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了，白老師先說了一個成語—青紅皂白，然后由那個“花”——火龍果和同學們的'手掌聲來決定同學們的“命運”了�；瘕埞谕瑢W們的手中不停地傳送，同學們的掌聲也連續(xù)不斷，“�！�，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥，都拍了這么長時間，怎么還不停呀？同學們的臉上都顯出一份著急的神情，當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“�！�。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。
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