（優(yōu)秀）擊鼓傳花作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文 篇1
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經(jīng)也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。
游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人�？伤]有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的.桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃�。�
傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
擊鼓傳花作文 篇2
“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個十分刺激的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是：所有同學都端正坐好，圍坐成一圈，擊鼓的同學蒙上眼睛，鼓響傳花，鼓�；ㄖ梗湓谡l的手上，誰就要上臺表演一個節(jié)目。
游戲開始了，第一輪是賴正濤擊鼓。同學們開始傳花了，花像燙手的山芋一樣在同學們手中快速地傳了起來，誰也不愿意多碰它一下�？墒钱敾湓谖沂稚蠒r，我故意停了下來，沒有往下傳，鄰座的女生李婭棋嚇得面如土色。我聽鼓聲慢慢地停了下來，才立馬把花傳了出去，剛過了兩秒，鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書煜的手中，哈哈哈，只見他的頭上罩上了一團黑黑厚厚的`云彩。繼而，他一臉不悅地走上講臺。我真期待他表演的節(jié)目。
這時，他轉了轉眼珠子說：“我來給大家出一個腦筋急轉彎的問題吧，小白加小白等于什么？”臺下許多同學異口同聲地回答：“小白兔！”等我反應過來，才知道兩只兔子和英文單詞two是一個發(fā)音，然后我也跟著大家哈哈大笑了起來。
緊接著第二輪又開始了，當花傳了一圈過后，我再次將花緊緊地握在手中，不過這一次我就沒那么好運了。我萬萬沒想到，鼓聲正好停了，同學們都不約而同地發(fā)出“耶！”的歡呼聲，他們這是在幸災樂禍吧。唉，害人終害己，不過我可一點兒也不擔心表演。我鎮(zhèn)定自若地走上講臺，突然我像安裝了噴氣背包一般沖了門外，三秒過后，又走回了教室。蔡老師好奇地問：“你在表演什么呀？”我高聲說道：“火箭發(fā)射！”全班同學聽了都捧腹大笑。還有的同學說：“我還以為你在表演上廁所呢！”哈哈，我覺得這個說法好像也說得過去。
第三輪就輪到我來擊鼓了。我毫無節(jié)奏地敲著鼓，大約半分鐘后，我驟然停了下來。只聽見賴正濤尖叫道：“啊，我中彈了，我好衰��！”然后大家都開始起哄：“表演！表演！表演！”他頂著壓力不情愿地上臺了，沉思了一分鐘之后，他突然說：“我來背課文吧！”我們都“撲哧”一聲笑了出來。因為他背的這篇課文我們都非常熟悉，所以我們就開始了“眾人大背誦”的和聲。
游戲課還在緊張地進行著，教室里充滿了大家的歡聲笑語，我們仿佛都回到了孩提時的歡樂時光，真期待下一節(jié)游戲課的早日到來！
擊鼓傳花作文 篇3
“快傳給我，快點！”哪間教室這么吵？原來是我們在玩擊鼓傳花呢！
下課的時候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好�。 蔽覀兌己荛_心的應答著�！耙�(guī)則是：我背對著你們，你們按順序傳紙團，不可以扔。我用筆敲白板，當我不敲時，紙團在誰手上，誰就要在規(guī)定時間內(nèi)回答一個問題，回答不出來或答錯了，就表演一個節(jié)目，可以講笑話，可以唱歌。”張老師說道。
“現(xiàn)在開始！”張老師宣布。紙團在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會兒，竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團不放�！翱禳c！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團傳了出去。紙團又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經(jīng)地說道：“請聽題：請在三秒內(nèi)回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個？”大家都開始掰開手指頭數(shù)：“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案：“第10個！”張老師意味深長地笑了：“恭喜你，答對了，但是––”，我們有點懵：不是答對了嗎？老師繼續(xù)說道：“你沒有在三秒內(nèi)回答出，所以你得接受處罰。”馬啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個腦筋急轉彎。一個東西是假的`，可是有人買它買得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學搶答道：“假發(fā)�！薄皩α�。”
我們又玩了一輪，紙團停留在了陳力楊手中。老師說道：“請聽題：有一個直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數(shù)，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰(zhàn)成功！”
這種玩中學習，大家都很喜歡，還想繼續(xù)玩，可惜時間有限，期待下次！
擊鼓傳花作文 篇4
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個周末，老師便要圓我們的夢，并且讓我們每個人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個幸運兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個妙計：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個，還是這個，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開。“哈！”原來上面寫著：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個“苦瓜臉”，然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個標準的龍騰的動作，然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎"，只好硬著頭皮再上講臺，這次抽到的.紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個餿主意��？最后，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了！
大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花作文 篇5
同學們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！
“同學們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進了教室，跟我們說道�！巴�！太棒了，太棒了�！蔽覀儺惪谕暤睾爸@時，班上真像個菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下�！崩蠋熆粗覀�，接著說：“我們把紅領巾當作花，我再請一位同學去講臺上擊鼓，當同學把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學就行了，下一位同學再給下下一位同學就行了�！崩蠋熣f完，便把一條紅領巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了，只見紅領巾在同學們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學的手中，當我們正目不轉睛地盯著那條鮮艷的紅領巾時，鼓聲卻停了�！把剑〔灰�！”當我和同學們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要��！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個同學合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。
當紅領巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”�？墒�，最終，紅領巾還是沒有放過我。當?shù)诙渭t領巾傳到我的'手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢？我講了一個腦筋急轉彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠也不會忘記今天玩的這個游戲。
擊鼓傳花作文 篇6
今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個游戲—-擊鼓傳花�！蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了，頓時心花怒放，迫不及待地等著其他同學到齊后就能開始玩游戲。
終于到了上課的時間，老師先宣布游戲規(guī)則：1.十個人圍成圈，鼓手對著我們敲鼓，當鼓手停下時花在誰的手里，誰就算輸。2.輸?shù)娜艘蟊硌莨?jié)目。3.擊鼓傳花共進行五輪。一聽到輸?shù)娜艘硌莨?jié)目，我心里一盤算，總共十個人，進行五輪，那么每兩個人就會有一個人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會停在我的手上，于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運氣，花千萬別落到我手上。
第一輪游戲在鼓聲中開始了。調(diào)皮的`鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會停留在我手上。于是，我集中精力，當花經(jīng)過我時候，迅速地傳給下一個。最后花被傳到了鄭博水那里。當時他還在發(fā)呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”于是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。
接著，第二輪游戲開始了，大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲，花在一個個同學手中掠過，誰也不敢怠慢。這時，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時，花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”，一貫內(nèi)向的他特別緊張，羞答答地站立著，一只手緊緊拽著衣角。
就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結束了！今天的五輪游戲里，鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓班有這么個“活寶”真給大家增添了不少樂趣！
時間過得很快，我們在笑聲過后就要寫作文了！感謝蔡老師寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學習，在學習中享受。同時，在擊鼓傳花中我也學會了要眼疾手快，把握好機會才能如愿。
擊鼓傳花作文 篇7
星期六，我和我的幾個好伙伴在我家門口玩起了“盲人”擊鼓傳花的游戲。
大家每人各出一道題，問題是千奇百怪，有腦筋急轉彎，有成語接龍，有講笑話，有學動物叫，還有猜謎語，大家把題目寫在紙條里，放在袋子里，由小明保管。
小紅當鼓手，小蘭當主持人，我宣布游戲規(guī)則:大家圍成一個圓圈，鼓手要蒙上眼睛，在中間打鼓，當鼓聲停止時，花朵傳到誰的手里，誰就要抽題回答，如果回答不出或答錯的話，就要罰唱一首歌。
游戲開始，小紅使勁地打著鼓，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，大家開始傳花，那紅花傳啊傳，大家只要接到紅花就迅速傳給另一個人，好像手里拿著的不是紅花，而是一顆定時炸彈，都怕在自己的地盤爆炸。那朵花剛好傳到我的手中，鼓聲也停止了，大家哈哈大笑，有點幸災樂禍。我隨手抽了一張紙條，里面寫著:“成語接龍，春暖花開——”。我胸有成竹地說:“開門見山�！贝蠹艺f:“對了�！彼麄冇脽崃业恼坡暈槲覒c功。
鼓聲又開始響起，大家這才回過神來，繼續(xù)傳起花來，“咚咚咚”，鼓聲只響了三聲，我只傳了一下，我說:“呼，還好，我傳得快，不然又要輪到我了。”紅花傳到小黃手里，他也抽了一張小紙條，里面寫著腦筋急轉彎:“太平洋中間是什么？”他說:“太平洋的中間是水。”“哈哈哈哈……”大家都笑起來，笑他腦筋不會轉彎，我說:“這腦筋急轉彎不能按常規(guī)出牌的，‘太平洋’中間只有一個‘平’字呀！”小黃聽了，只能紅著臉，亮開嗓子唱了一首歌，因為他唱得很好，所以大家都為他鼓掌。
接著，我們又開始傳起紅花來，一個接著一個傳，忽然，鼓聲停了，紅花傳到了小麗的手中，她也抽了一張紙條，里面寫:說出一個含有數(shù)字的'成語。她說:“七上八下。”聽完，大家都鼓起掌來。
歡樂的時光總是過得很快，這次“盲人”擊鼓傳花的游戲在熱烈愉快的氣氛中結束了。我們不僅玩得開心，還增長了許多知識。
擊鼓傳花作文 篇8
“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來，我們看著汪老師拿出了一個鼓，原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了游戲。
同學們都不敢放松，緊盯著花的去向，時刻保持著準備接花的動作。每個人的'手都顫抖著，心都反復念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內(nèi)心的不安、慌張。
前面進行的都很順利，傳到小陸同學那里就出問題了。花到他那邊時，因為他很緊張，花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸，小陸急得把手一縮，身子拼命往后傾，嘴里不停地嚷著：“快點拿走啊！快點！”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑，有的咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂，急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學，那一剎那感覺時間都停止了，還好鼓聲沒有停，花終于傳下去了……
第一輪結束了，大家都直呼不過癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節(jié)奏�；ㄍＴ诹诵埬�，他用微笑來掩蓋自己內(nèi)心的緊張害怕。可是，小張還是逃不了“花落自家”的結局，他無奈地朗誦了《靜夜思》，盡管聽起來不怎么動聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。
第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險刺激，這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來，我心里的兔子越跳越快，花也快過來了。這次的鼓聲格外長，讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時，他干脆站起來了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬別傳過來，不要……”。我咽了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心里一直七上八下！后面的同學直接喊：“老計，你干嘛站起來啊！”原來是小孟探著長長的脖子，臉上寫滿了他重重的擔憂。還好，花終于離開了我們這里。
這是個多么古老的游戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情，還有機會展現(xiàn)自己的才藝，真不錯！越悠久的東西越有味道啊，遠比那些個網(wǎng)絡游戲來得有意思哦！
擊鼓傳花作文 篇9
今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。
新的擊鼓傳花玩兒法升級了，它的規(guī)則是：同學們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學們寫下的整人紙條，當然也有老師寫的有獎勵的.紙條。杯子可以傳給周圍任何一個同學，可以傳給遠一點兒的，也可以傳給近一點的，但不能重復給一個人。杯子停留在手里的時間不能太長，否則就是你抽紙條了。當老師的鼓聲停止時，杯子在誰手里，誰就要抽杯中的紙條。聽完規(guī)則有的同學雙手合十開始祈禱，有的同學躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學在那里發(fā)呆……
第一局游戲開始了，老師趁亢同學注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學的桌子上，亢同學十分緊張，一時不知道把杯子遞給誰。等她反應過來，老師本來急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學。紙杯像一顆定時炸彈在大家手中蹦來蹦去，最后紙杯傳在了折同學手里時鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結果抽了一個整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節(jié)目。
第二局游戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學，繞了一圈，到了我左面的同學手里。而我此時卻還在那里默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個有獎勵的紙條吧!我左面的同學心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準備撿了，鼓聲沒了，老師說：“你左面的同學抽!”我心有余悸地想：幸好我那時在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學圍著教室跳了兩圈蛙跳。
這個游戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過才會體會到危險中的快樂。
擊鼓傳花作文 篇10
“擊鼓傳花游戲，開始！”鄧老師滿懷笑容地說�！巴ＭＭ�！老師，你沒有鼓又沒有鼓棒，怎么玩嗎？”熊義輝心直口快地說。
鄧老師似乎“早有預謀”，“想到啦，想到啦，沒有鼓就拿杯子，沒有鼓棒就拿尺子，沒有花，就拿紅領巾，謝謝熊義輝的提醒�！�
“擊鼓傳紅領巾的游戲開始了。”鄧老師滿臉笑容。大家非常激動，有的激動的直跺腳，還有的邊跺腳邊拍手，有的'激動的把腳都跺麻了，把手都拍麻了。
“鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的聲音。“尺子和杯子發(fā)出的聲音，還有鄧老師口里不停地說著‘紅領巾究竟會落到誰手里呢？”“我好激動��！不要傳到我，不要！”我心里不停地胡思亂想。
這時我回過神來！紅領巾傳到了我肉嘟嘟的手里。“完啦！完了！紅領巾來找我了！我應該怎么辦？怎么辦？哦，對啦！��！紅領巾傳給前面的同學啦�！�
剛剛想傳給前面的同學，可……可是，尺子敲杯子的聲音沒了！我緊張得直跺腳！心都快從嗓子眼跳出來啦！鄧老師一本正經(jīng)地說：“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連，造出一句話或者說一段話�！�
“嫌疑人去偷東西，不小心弄破了玻璃，還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起，嫌疑人安然無恙地回來了。”我紅著臉說，心里還是很緊張。
鄧老師說：“好，好太好啦！此處可以有掌聲！”
忽然，教室里想起來了雷鳴般的掌聲。
我心里美滋滋的，覺得一點都不緊張啦！原來發(fā)言也沒有這么可怕嗎？
“預備，第二輪開始！”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦！我拿著紅領巾，連忙住前傳紅領巾�！肮�！哈！我輕松了！”
明明是擊鼓傳花，可是變樣啦！“變成了敲杯子傳紅領巾，這是一個新游戲�！蔽倚睦锵�，不和你們說啦，我去玩“敲杯子傳紅領巾”了，拜拜！
擊鼓傳花作文 篇11
“咚咚咚，咚咚咚……”只見蔡老師連敲了幾下鼓，就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽見這鼓聲，再看著蔡老師脖子上的圍巾，和他手上鮮艷的玫瑰花，大家不約而同地想到了一個游戲，那就是“擊鼓傳花”。果然，隨后老師就向我們宣布了這節(jié)課的內(nèi)容就是玩“擊鼓傳花”這個游戲。
游戲規(guī)則是：同學們先圍成一個圈，然后選一個鼓手，將他（她）的眼睛蒙上，鼓手在邊上敲起鼓來。鼓響花傳，鼓�；ㄖ�，花落在誰手上，誰就出局！輸?shù)娜艘吓_唱歌、學動物叫或講個笑話……如果花落在兩個人手上，就用石頭剪刀布的方式猜拳，來分勝負。
游戲開始了！蔡老師喊了一聲：“三、二、一，開始！”與此同時，鼓手飛快地敲起鼓來，那朵花也在同學們之間飛快地向我傳了過來。我心想：花可不能落到我手上啊，我可不會表演啊！老天爺，算我求你了啊！
轉眼之間，花就傳到了我的'手上。拿著花，我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣，把手上的花以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學。就在這時，一個令人意想不到的事情發(fā)生了，一位同學把花高舉起來，四處搖晃，好像不怕鼓聲突然停下來似的。沒過多久，鼓聲停了下來。正當大家把目光投向那個手握花束的人時，卻發(fā)現(xiàn)他的手上什么也沒有，而我身旁的林文浩卻奇跡般地拿出了花朵。原來在傳花的過程中，花朵一不小心掉了下來，結果被倒霉的林文浩撿到�！昂簦 蔽也唤闪艘豢跉�，我心想：幸好撿到花朵的不是我，畢竟他坐在我旁邊。
很快游戲進行到了第五輪。隨著游戲的進行，大家紛紛玩起了花樣。這時花很快傳到了我的手上，我也學他們的樣子，玩起了花，但沒玩多久我就把花傳給下一個人。傳的過程中，居然還有人把花放到嘴里，真是不可思議！傳著傳著，花到了紀棋的手里，只見他高高舉起花，大喊了一聲“定時炸彈”，又迅速傳給林溢誠。就在這時，不知是鼓手聽到了還是什么其他原因，鼓聲突然停止，林溢誠現(xiàn)在肯定“恨死”了紀棋，因為第二輪紀棋就害得他敗了下來，而如今，唉……
今天這個游戲可真好玩，我真想再玩上一百遍、一千遍！這既可以鍛煉我們的反應能力，又給我們帶來了許多歡樂。
擊鼓傳花作文 篇12
周三晚上，按慣例，應該是寫作文的，可是老師卻神秘地笑了笑，說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲�！闭f著，眼睛還不時地一眨一眨，臉上露出調(diào)皮的笑容。
這個游戲叫著“擊鼓傳花”，對于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領巾做了大紅花，并以黑板當鼓，老師負責擊鼓，我們依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家誰就表演一個節(jié)目。呵！這樣的游戲我是從來不會輸?shù)�，我信心十足地對游戲充滿了期待！
鼓聲響起了！第一個同學怕花落在自己家里，急忙將花遞給了第二位同學�？墒牵诙煌瑢W好像一點也不著急似的，將花在手里玩了起來，一會拋在空中，一會顛在手里，這下可急壞了我，因為要知道，我可是第三個�。∪f一要是他遞給我的時候，鼓聲停了，可怎么辦��！我焦急地看著他慢悠悠地將花遞給我，臉上露出一絲壞笑，我心里想，要不是時間緊張，我恨不得破口大罵！
就這樣，花一個接著一個地傳遞了下去！最終在鼓聲停止的時候，落到了周星燁的手里，他本來想使一招詭計，將花扔了出去，可是還是被公正的仇老師抓住了，周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個節(jié)目，逗得大家哈哈大笑！
鼓聲又響起了！大紅花一個接著一個地傳，到了我這邊的時候，我轉頭一看，哈！現(xiàn)在反過來了，輪到我傳給剛才逗我哪位了！我的.同桌一抖眉毛，將花遞給我說：“行動！”我立刻會意地走向那家伙——陳牧。
陳牧呆呆地看著我，似乎看出了點什么，一邊笑一邊說：“你要干什么�。俊蔽液俸僖恍�，用一只手撓他的脖子，他立刻將頭縮了下去，乘這個機會，我一把把花塞進了他衣服后面的帽子里，這些他可傻了，怎么也找不到花在哪里了，急的他慌忙站起了，在地上亂蹦，妄圖將花蹦下來，那搞笑的樣子，我們看了，都笑壞了！
結果可想而知，花落在了陳牧家！他上臺表演了一個節(jié)目，本來說是一個笑話，結果笑話沒有逗笑我們，陳牧同學自己倒成了笑料！
一位同學大聲說：“陳牧，我可以幫你報仇！”我不由地心里一驚！可是仇老師拿著大紅花說：
“游戲結束！”
擊鼓傳花作文 篇13
“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學在玩擊鼓傳花游戲呢。
星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進來，手里拿著一面鼓和一個花球，同學們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說：“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣犃�，頓時我們?nèi)嗤瑢W高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個同學用紅領巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰手里，那么誰就要表演節(jié)目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。
第一輪開始了，是曹盛偉上臺敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的.是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。
“咚咚咚.....”.鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學，手又像觸電般的收了回來。
第二輪開始了，幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢？
下課鈴響了，但是同學們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留�。�
擊鼓傳花作文 篇14
今天，蔡老師破天荒地讓我們玩一個有點兒幼稚卻令人興奮的游戲——擊鼓傳花。大伙兒一聽，有的跺著腳，恨不得一蹦三尺高；有的在那大喊大叫，尖叫聲都快要把屋頂掀起來了；還有的直接跳上了桌子，在上面手舞足蹈，場景好不熱鬧。老師叫破了嗓子才讓大家安靜了下來。
接著，老師開始說起了擊鼓傳花的規(guī)則。老師拿出了一面鼓，一根又大又粗的棒子，一條毛巾和一朵用毛茸茸的步做成的花。擊鼓的人要閉上眼睛，鼓聲一停，花落在誰的`手中，誰就要擊鼓，還要表演一個節(jié)目。我們聽了都有些惴惴不安，可我默默地告訴自己：“沒事，不要害怕，我一定不會被抽到的。”
游戲開始了，老師讓金安喆當?shù)谝惠喌膿艄氖�，然后大喊：“開始！”只見那朵花瞬間在大伙之間依次傳開，那本是一朵美麗的花，可此時卻成了一顆恐怖的定時炸彈。眼看花快要傳到我手上了，坐在我前面的韓鎮(zhèn)宇卻一動不動，我的心緊張得像揣了一只兔子似的怦怦直跳。鼓聲越來越急促，我等不及了，拍拍他的肩膀說道：“快點傳給我�！彼貌蝗菀装鸦▊鹘o了我，我像拿著燙手山芋一樣直接把花丟給了對面。此時，鼓聲停住了，大家都目不轉睛地看著第一個“倒霉蛋”——朱佳琪，我不禁松了一口氣。
隨著鼓聲又“咚咚咚”地響起來，第二輪開始了。緊張的氣氛蔓延整個教室，當花傳到陳錦繡的時候，鼓聲停住了。她一臉不情愿地開始了第三輪的敲鼓，鼓聲時快時慢，搞得大家心里七上八下�；▊鞯搅趾笊畷r，他在那里手舞足蹈，時而還朝我們做鬼臉。等他慢吞吞地將花傳到韓鎮(zhèn)宇的桌子上時，鼓聲一下停住了。韓鎮(zhèn)宇狠狠地瞪了他一眼，心不甘情不愿地成了最佳“倒霉蛋”！
“哈哈哈……”倒霉蛋們陸續(xù)上臺表演節(jié)目，游戲很快就在大家的歡聲笑語中結束了。
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