[推薦]擊鼓傳花作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文1

　　星期五的下午，劉老師開展了一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的游戲同學(xué)們都很喜歡，這個(gè)游戲的原理是：劉老師在擊鼓，我們?cè)趥骰�，如果劉老師不在擊鼓了，花落在誰的桌子上，他就要上講臺(tái)表演節(jié)目，比如說，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語，唱一首歌，跳一曲舞，背一首詩等等。同學(xué)們都不希望上去表演，可我想上去表演一個(gè)節(jié)目，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了一個(gè)精彩的節(jié)目，可是花就是沒有在我這里停下來，總是在別的同學(xué)那里停下來，而他們是不得不上去表演節(jié)目，但同學(xué)們表演的`節(jié)目還是逗得我們哈哈大笑，歡喜不已，整個(gè)班成了一片歡樂的海洋。

　　我真希望劉老師下次還能開展比這次更有趣的活動(dòng)，我會(huì)更有熱情地參加，好好抓住表演的機(jī)會(huì)。我非常喜歡這樣的活動(dòng)，它能鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)能力，還增加了同學(xué)們之間的友誼。

擊鼓傳花作文2

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺(tái)表演節(jié)目�！�

　　老師作為鼓手，背對(duì)著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的'手里來回穿梭，每個(gè)人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r(shí)，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時(shí)，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺(tái)，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場(chǎng)：“是不是沒準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會(huì)兒上來給大家表演吧�！彼�緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個(gè)同學(xué)又緊張又快速的，將這個(gè)燙手的“山芋”傳給下一個(gè)同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一圈、一圈半，突然，這個(gè)燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)有趣的故事，劉臣也帶給大家一個(gè)精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個(gè)燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

擊鼓傳花作文3

　　昨天，在一節(jié)語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

　　首先，我們需要一枝花，一個(gè)鼓（放音樂也行），當(dāng)然，在座的同學(xué)們也必不可少！接著，老師會(huì)放音樂，最終音樂停止，老師會(huì)請(qǐng)手中拿花的同學(xué)完成任務(wù)。

　　游戲開始了，老師放響音樂，同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來，我心里忐忑不安，好像十五個(gè)水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個(gè)機(jī)會(huì)吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子里有兩個(gè)小人在吵架。這一次，我的全身，都被“①號(hào)小人”占據(jù)了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻，她正悠閑地躺在李丹寧的手上！她得到了一個(gè)筆記本，我也好想要�？墒堑诙�次，“②號(hào)小人”卻成功地“沖破敵營(yíng)”，這是怎么回事？

　　第二個(gè)任務(wù)：超級(jí)模仿秀！

　　戴景旭忐忑地走向講臺(tái)，他臉上的'表情十分奇怪，時(shí)而笑時(shí)而苦，時(shí)而疑惑，時(shí)而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺(tái)上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖著。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地?fù)舸蛑�自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

　　再后面就是你比我猜了，那兩個(gè)成語雖然學(xué)過（課文中有過），但是我怎么看都看不出來！竟然有兩個(gè)同學(xué)猜到了，而且一猜就準(zhǔn)！并得到了獎(jiǎng)品！

　　這節(jié)語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我說“漏”了幾個(gè)準(zhǔn)備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊(duì)士兵，那我們必須要團(tuán)結(jié)有力，這樣才能取得勝利！

擊鼓傳花作文4

　　今天，我在南京創(chuàng)新學(xué)校上作文課的時(shí)候，龐老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來敲鼓，同學(xué)們傳花，鼓聲停了，花在哪個(gè)同學(xué)的手里，那個(gè)同學(xué)就要上去為大家表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點(diǎn)就要跳出嗓子眼了�！皳艄膫骰ā苯K于開始了，鼓聲響了起來，同學(xué)們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當(dāng)花傳到我的時(shí)候，我迅速傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個(gè)小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見他頓時(shí)紅了臉，慢吞吞地走到講臺(tái)上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動(dòng)，用求助的'眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵(lì)下，他說了一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來了兩個(gè)表演的同學(xué)，后一位同學(xué)落落大方，為大家唱了一首動(dòng)聽的歌。當(dāng)花每次傳到一位同學(xué)的時(shí)候，教室里都會(huì)引起一陣哄堂大笑，好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂禍的樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的心里充滿了信心。

　　擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。

擊鼓傳花作文5

　　今天，在作文課上，老師領(lǐng)我們玩擊鼓傳花的游戲。這是有一個(gè)人擊墻，其余的人傳花的游戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸?shù)娜艘�表演�?jié)目。

　　比賽馬上開始了，老師用敲墻代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的手里，這時(shí)我的'心里就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終于停了下來，座墊落在了胡鈺那里，這時(shí)我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了，胡鈺表演節(jié)目，把我們笑的前仰后合。

　　過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊墻，最后侯憲坤輸了，可是他不會(huì)講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

　　這個(gè)游戲真好玩，既能鍛煉我們的觀察能力，又能鍛煉我們的反應(yīng)能力，所以我們要經(jīng)常玩這類游戲。

擊鼓傳花作文6

　　今天班隊(duì)課上，龔老師請(qǐng)汪晉田上來教我們玩擊鼓傳花的游戲。我膽戰(zhàn)心驚，心想：千萬別傳到我，千萬別傳到我，否則我就要上臺(tái)表演節(jié)目了。

　　“咚咚咚”鼓聲響起來了，游戲開始了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地往后傳花。傳到了吳玥菱時(shí)，鼓聲越來越急，弄得我的小心臟也跳得越來越快。心想著：汪晉田快停下，快停下，別敲了啊！突然一朵花出現(xiàn)在我的'面前，落在了我的腿上。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲突然停下來了，真沒想到萬眾挑一的傳到了我。

　　我緊張地從座位上站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)。我有點(diǎn)發(fā)暈，不知道該表演什么。同學(xué)們不斷地鼓勵(lì)我，我就唱起了小老鼠的歌曲。唱完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我提著的心終于放下來！

　　原來上講臺(tái)也沒什么可怕的！

擊鼓傳花作文7

　　“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶含淚的微笑�！�

　　丁零零，上課了。老師走上講臺(tái)，說：“今天我們來玩擊鼓傳花�！睋艄膫骰ǎ阂魳芬豁懀�所有人向旁邊的人按順序傳花，當(dāng)音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務(wù)�，F(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學(xué)們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時(shí)，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務(wù)是什么吧�！笨墒且魳窙]有停，那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂驟然停止，同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的'手心。

　　大家拍掌鼓勵(lì)，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災(zāi)樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺(tái)。當(dāng)大家都覺得任務(wù)是一個(gè)懲罰時(shí)，任務(wù)揭秘了，竟然是贈(zèng)送一本精美筆記本！當(dāng)時(shí)全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個(gè)任務(wù)。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點(diǎn)幾秒時(shí)他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時(shí)截然不同。

　　音樂第二次響起，同學(xué)們開始使勁保護(hù)那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動(dòng)極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺(tái)，準(zhǔn)備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺得又有禮物送的時(shí)候，任務(wù)卻是扮演大猩猩走路！小張是個(gè)柔弱女生，扮演大猩猩這個(gè)粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。

　　這場(chǎng)游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠(yuǎn)在心里緩緩流淌……

擊鼓傳花作文8

　　我玩過刺激的鬼抓人，還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次，我在課上玩了有趣的擊鼓傳花，當(dāng)時(shí)我們都?xì)g呼雀躍，原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對(duì)我們說：“第一輪的'游戲規(guī)則是，我背對(duì)著你們，用筆來敲桌子，只要我喊停，花在誰手上，誰就會(huì)有一個(gè)快樂幣�！�

　　第一輪開始了，每個(gè)人都傳呀傳，在我觀察下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不想把“花”傳給下一個(gè)人，好像這個(gè)花是一個(gè)寶貝。最后“花”在我的手里，老師笑呵呵走過來，遞給我一個(gè)快樂幣。我想：我今天真是太走運(yùn)了。我要是去買個(gè)彩票，有可能中個(gè)500萬呢。

　　第二輪，老師對(duì)我們說；“這一次的游戲規(guī)則，可不是和上一次游戲規(guī)則一樣了。這一次“花”到了誰的手上，誰就要受到一個(gè)懲罰。懲罰嘛，表演一個(gè)節(jié)目，或講一個(gè)笑話。”第二輪開始了，現(xiàn)在的“花”好像變成了一個(gè)定時(shí)炸彈，我們飛快地把它傳送，最終傳給了任同學(xué)。他講了一個(gè)笑話，可是好像我們的笑點(diǎn)很高，我們覺得這一點(diǎn)也不好笑。

　　這就是有趣的擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文9

　　一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來，手里捧著一個(gè)球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。

　　老師站在講臺(tái)上開心地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲。”說完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。

　　“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目�！崩蠋熣J(rèn)真又嚴(yán)肅地說。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就表演這其中的一個(gè)節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個(gè)英文字母等�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)向大家說。

　　比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會(huì)兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的.桌面上，一開始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們?cè)谌�班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。

　　第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時(shí)間很長(zhǎng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！�，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，我可以表演背古詩呀�！庇谑�，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。

　　此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲。“擊鼓傳花”的游戲不僅豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。

擊鼓傳花作文10

　　今天，我在禾牧教育學(xué)，林老師給我們玩了一個(gè)游戲，名叫“擊鼓傳花”，同學(xué)們聽了各個(gè)心花怒放。

　　游戲開始了，游戲規(guī)則是：一個(gè)人擊鼓，其他人坐成一個(gè)圓形，鼓聲停止，花落在誰手里，誰就要表演。

　　鼓手開始擊鼓，眼看花就要傳到我手中了，我的心砰砰直跳，都快跳到了嗓子眼，我忐忑不安地看著花，傳到我手里時(shí)，我閉上眼睛飛快地將花傳給了下一個(gè)人，突然，鼓聲停了，還好，花沒在我手中，落在了陳垠峰手里，他表演了七十二變，把全班人逗得哈哈大笑。

　　第二輪開始了，鼓手又開始擊鼓，眼看花又要傳到我手里了，我緊張得看著花，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我飛快地將花傳到了我后面的一位�；▊鞯搅岁愳砣厥掷飼r(shí)，鼓聲停了下來，陳祉蓉站了起來，她背了一首古詩，名叫《曉出凈慈寺送林子方》。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡地離開了教室。

擊鼓傳花作文11

　　今天的作文課來了，郭老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對(duì)大家說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”說罷，教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　郭老師好不容易讓大家安靜下來，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節(jié)目。

　　郭老師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的`同學(xué)竟然站了起來，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽子小的同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔�；�快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報(bào)仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他說：“我給大家背一首詩吧！”

　　緊接著，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

擊鼓傳花作文12

　　今天高老師讓我們玩了一個(gè)小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說：“比賽規(guī)則是一個(gè)人擊鼓，大家依次傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰手中水抽號(hào)。”高老師讓一個(gè)人敲鼓，讓我們傳花�！斑诉诉恕�…”鼓敲響了，旁邊的一個(gè)人飛快的傳給我，當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時(shí)候，鼓聲沒停，我趕緊將花傳給另一個(gè)人手里，哎呀，我心里的`石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個(gè)數(shù)字，他選1，他說他喜歡“1”這個(gè)數(shù)字，結(jié)果出來了，“1”代表學(xué)僵尸跳。她無話可說走向講臺(tái)，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。

　　“咚咚咚……”鼓又敲起來了，花傳到我這時(shí)鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運(yùn)數(shù)字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺(tái)開始，扭著身子，拌著鬼臉，擺著雙手，邁著一字步，向大家擺了一個(gè)漂亮的“posture”,走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著，這時(shí)下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。

擊鼓傳花作文13

　　今天，我和我的同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個(gè)小瓶子當(dāng)做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個(gè)小棍子敲桌子，當(dāng)做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細(xì)一看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。然后，馬明賀走上臺(tái)給大家表演了一個(gè)節(jié)目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點(diǎn)有些快了，鼓聲停止的時(shí)候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺(tái)表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　“擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。名師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的`游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。”

　　這個(gè)結(jié)束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學(xué)們拼命的把“花”向后傳”應(yīng)為“同學(xué)們拼命地把“花”向后傳”�！八�只好又上臺(tái)表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。”馬明賀同學(xué)表演了兩個(gè)什么節(jié)目？有什么搞笑之處？這里可以選擇其中一個(gè)作敘述，以使文章更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文14

　　今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時(shí)，傳到誰，就要接受一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

　　老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應(yīng)該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學(xué)都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個(gè)懲罰了。楊老師公布了任務(wù)，只見大屏幕上出現(xiàn)了幾行字，我們仔細(xì)一看原來是有一個(gè)漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時(shí)的高瑋濤心中一定是崩潰的，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的`同桌。

　　后來，我們進(jìn)行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務(wù)是猜詞，老師給了趙一銘一個(gè)詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個(gè)詞語，我們用了三次機(jī)會(huì)猜，可惜都沒有猜對(duì)�？蓱z的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時(shí)候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時(shí)應(yīng)該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。

　　這次的游戲好有趣，希望下次玩時(shí)花能傳到我。

擊鼓傳花作文15

　　在星期四早上的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，毽子在誰手里，就上講臺(tái)踢二十個(gè)。

　　游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì)兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的`，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因?yàn)橥鯋偺唠ψ雍軈柡Γ�于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺(tái)踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著一個(gè)地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來，當(dāng)踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅?cè)匀幻娌桓纳�，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì)兒，100個(gè)便到了，大家都對(duì)王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過了一會(huì)兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在自已桌上，開始，他沒同意按規(guī)則上講臺(tái)踢二十個(gè)，可后來，因?yàn)檗植贿^大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。

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