擊鼓傳花作文【經(jīng)典】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。

擊鼓傳花作文1

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時(shí)候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是在30秒的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們把泥一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)同學(xué)，時(shí)間一到，泥在誰的`手上，就歸誰表演節(jié)目。

　　游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個(gè)個(gè)連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學(xué)都擔(dān)心時(shí)間了，泥會(huì)停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個(gè)“老婆婆”動(dòng)作慢悠悠的，好像不在意時(shí)間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個(gè)同學(xué)�！皶r(shí)間到”裁判一聲令下，她的“鬼計(jì)”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧�！彼�一邊背，一邊做動(dòng)作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學(xué)都表演好幾次了。這樣下去，大家都會(huì)退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個(gè)節(jié)目，讓大家開心開心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時(shí)，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時(shí)間到。”哈哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來�！爸茏託J，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當(dāng)我們正玩的開心時(shí)，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們不情愿的離開了操場。

擊鼓傳花作文2

　　昨天上午第二節(jié)課，劉老師興致勃勃地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花。大家想玩嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“想�！眲⒗蠋熃又�說：“游戲的規(guī)則是老師面朝黑板在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一朵花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰的手里或桌面上，誰就走上講臺(tái)抽簽表演一個(gè)節(jié)目。”聽說要表演節(jié)目，大家馬上就緊張起來，我緊張得懷里像揣了一只小兔子。

　　“咚咚咚……”，第一輪游戲開始了，老師在講臺(tái)上敲著小鼓，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我迫不及待地傳給旁邊的同學(xué)，好像花在我手里多待一秒，馬上就會(huì)生根發(fā)芽似的。一會(huì)兒功夫，聲音停了，花傳到了王梓萱手里。王梓萱是個(gè)瘦瘦的`小男孩，皮膚白白的。想到要表演節(jié)目，他竟然緊張得哭了。他慢吞吞的走到臺(tái)上，抽了一個(gè)簽，內(nèi)容是要背誦一首古詩。他聲音小得就像蚊子叫一樣，只有第一排的謝戈豪才聽見他背的古詩是《春曉》。

　　接下來是第二輪游戲，花是從王梓萱那里接著往下傳。劉老師敲鼓的時(shí)候先是敲得慢悠悠的，然后越敲越快，同學(xué)們傳花也越傳越快。當(dāng)鼓聲停下來的時(shí)候，花兒落在李彥珂和王精林的中間，分不清楚花到底在誰手里，劉老師就叫他們都抽簽表演節(jié)目。李彥珂抽到的是大笑三聲。他還沒開始笑，下面的同學(xué)們倒是都笑成一團(tuán)了。當(dāng)他咧著嘴巴傻笑的時(shí)候，同學(xué)們都笑得直不起腰，肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃雞腿，王精林的表演最有趣了。只見她手握拳頭，左一口，右一口，左一口，右一口，吃得津津有味，就像在吃真的雞腿一樣，把下面的同學(xué)饞得直流口水。

　　后來還進(jìn)行了三輪游戲，花分別落到了馬明豪、杜瑞豐、王李鑫手里。他們表演的節(jié)目是跳騎馬舞、唱歌和學(xué)狗叫三聲，簡直是一個(gè)比一個(gè)搞笑。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的擊鼓傳花游戲就在同學(xué)們陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。我們多么希望下次還能玩這個(gè)有趣的游戲�。�

擊鼓傳花作文3

　　“咚咚咚……”“停！”“快快快”“該你上臺(tái)表演節(jié)目了�！辈虏挛覀冊诟墒裁�？哈哈，告訴你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國傳統(tǒng)的游戲之一，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花，”在唐代就出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的游戲。

　　同學(xué)們在教室里圍成一個(gè)大圈席地而坐，老師在前面背對(duì)著同學(xué)擊鼓，一人拿著氣球按順時(shí)針的順序往下傳，鼓停下時(shí)手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。

　　這個(gè)游戲讓大家都緊張起來，到手的.氣球就像一個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來，心里一個(gè)勁的說“千萬別落在我手上，千萬別落在我手上……”�？墒抢蠋煹墓狞c(diǎn)一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒長，一會(huì)兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅，其他人都幸災(zāi)樂禍，大家大聲喊：“懲罰時(shí)間到，快快去受罰”！教室里一會(huì)兒唱起《涼涼》和《少年》，一會(huì)兒跳起街舞。

　　大家面對(duì)懲罰，就像八仙過海各顯神通。就在我掉以輕心的時(shí)候，氣球傳到了我的手里，我正準(zhǔn)備丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學(xué)的推拉下，我來到前面。這可是我第一次上臺(tái)，我一緊張腦袋一片空白，準(zhǔn)備好的笑話也忘記了大半。這時(shí)老師笑瞇瞇地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我鼓起勇氣，大聲地講起來。不一會(huì)兒同學(xué)們就哈哈大笑起來，于是我就越講越興奮，歡笑聲此起彼伏。

　　打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是快樂的時(shí)間總是過得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。

擊鼓傳花作文4

　　老師今天一走進(jìn)教室，只見她手中拿著一個(gè)盒子。

　　“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)有趣的活動(dòng)，好嗎？”楊老師道。我們聽了，一個(gè)勁兒地興奮，大聲回答：“好。”“我們來玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則：1、一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上背對(duì)同學(xué)們拍手。2、同學(xué)依次把花傳來傳去。拍手的同學(xué)隨意叫停�；ㄔ谡l手上誰就上來抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)有好有壞�？茨氵\(yùn)氣好不好。

　　我聽見田耀文在拍手，就把眼神看向花，快速地傳向別人。田耀文正好拍手結(jié)束，花也正好在我的桌子上�！皬堣��！皸罾蠋熀暗�。我是極不情愿地走上去。楊老師說：“來抽一張看你運(yùn)氣好不好�！笨粗�盒子里的紙，我忽然感到了那么一絲絲的害怕。我手一伸，隨便取出一張，打開一看，只見上面寫著雙手拉你的`耳朵，大聲說：“我是豬�！笨赐赀@句話，我心里想：楊老師，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽，大家聽后，笑得前仰后合，停都停不下來。楊老師沒辦法，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩。

　　我在上面拍手，同學(xué)們傳花。我一停，轉(zhuǎn)身一看，只見花在劉舒山手中。劉舒山若無其事地走上講臺(tái)去，他非常淡定，一點(diǎn)也不緊張。他慢吞吞地把手放進(jìn)盒子里，又慢吞吞地拿出來。打開看了以后，把紙給了楊老師，自己若無其事地回到座位上�！斑�？怎么了？”我們非常奇怪：他到底是抽到好的，還是抽到壞的了呢？緊接著，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來：“你可以不用表演還可以得到一個(gè)金貼�！薄巴�，他運(yùn)氣太好了�！蔽覀兏`竊私語。看他呢？還像個(gè)淡定哥一樣，坐在位子上面無表情。

　　游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲留下了我們的歡聲笑語，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。

擊鼓傳花作文5

　　一天早上，老師走在講臺(tái)面前說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花�！比�班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數(shù)學(xué)老師的大圓規(guī)來敲打講臺(tái)，還拿了沒人要的紅領(lǐng)巾，當(dāng)做花。老師講了游戲規(guī)則：當(dāng)老師敲打講臺(tái)，我們就開始把“花”傳到后面的人。當(dāng)聲音停止了，“花”在誰手上誰就上臺(tái)表演。

　　我們先試驗(yàn)。咚咚咚鼓聲響起來了，第一個(gè)拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺這條紅領(lǐng)巾就是定時(shí)炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無語，老師就說：“安靜！這只不過是個(gè)練習(xí)，下回才是正式開始游戲�！�

　　咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個(gè)人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的'時(shí)候手就開始抖了，慢慢的傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說的說，唱的唱，可是涂志豪說：“我傳給了張敬文�！弊詈筮@件事沒有解決。老師就說：“沒事，游戲還得繼續(xù)�！�

　　咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時(shí)候，我就身子往后轉(zhuǎn)，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來來回回四遍，潘俊凱開始覺得厭煩，叫我快點(diǎn)。我就只好給他。后面的好多人都開始學(xué)我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時(shí)候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災(zāi)難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開始說的說，唱的唱。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們，意猶未盡，說說笑笑地走出教室。

擊鼓傳花作文6

　　今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽�，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶�；�沒落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的`節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們再次哄堂大笑。

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花作文7

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺(tái)表演節(jié)目�！�

　　老師作為鼓手，背對(duì)著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來回穿梭，每個(gè)人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r(shí)，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時(shí)，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺(tái)，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會(huì)兒上來給大家表演吧�！彼�緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個(gè)同學(xué)又緊張又快速的，將這個(gè)燙手的“山芋”傳給下一個(gè)同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長，一圈、一圈半，突然，這個(gè)燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)有趣的故事，劉臣也帶給大家一個(gè)精彩的`繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個(gè)燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

擊鼓傳花作文8

　　今天上作文課時(shí)，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺(tái)，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯(cuò)，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的.名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì)吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

擊鼓傳花作文9

　　“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑�！�

　　丁零零，上課了。老師走上講臺(tái)，說：“今天我們來玩擊鼓傳花�！睋艄膫骰ǎ阂魳芬豁�，所有人向旁邊的人按順序傳花，當(dāng)音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務(wù)�，F(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學(xué)們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時(shí)，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務(wù)是什么吧�！笨墒且魳窙]有停，那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂驟然停止，同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。

　　大家拍掌鼓勵(lì)，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災(zāi)樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺(tái)。當(dāng)大家都覺得任務(wù)是一個(gè)懲罰時(shí)，任務(wù)揭秘了，竟然是贈(zèng)送一本精美筆記本！當(dāng)時(shí)全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個(gè)任務(wù)。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的'小高，只剩零點(diǎn)幾秒時(shí)他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時(shí)截然不同。

　　音樂第二次響起，同學(xué)們開始使勁保護(hù)那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動(dòng)極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺(tái)，準(zhǔn)備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺得又有禮物送的時(shí)候，任務(wù)卻是扮演大猩猩走路！小張是個(gè)柔弱女生，扮演大猩猩這個(gè)粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。

　　這場游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠(yuǎn)在心里緩緩流淌……

擊鼓傳花作文10

　　今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個(gè)古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。

　　新的擊鼓傳花玩兒法升級(jí)了，它的規(guī)則是：同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學(xué)們寫下的整人紙條，當(dāng)然也有老師寫的有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個(gè)同學(xué)，可以傳給遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的，也可以傳給近一點(diǎn)的，但不能重復(fù)給一個(gè)人。杯子停留在手里的時(shí)間不能太長，否則就是你抽紙條了。當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，杯子在誰手里，誰就要抽杯中的紙條。聽完規(guī)則有的同學(xué)雙手合十開始祈禱，有的同學(xué)躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學(xué)在那里發(fā)呆……

　　第一局游戲開始了，老師趁亢同學(xué)注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學(xué)的桌子上，亢同學(xué)十分緊張，一時(shí)不知道把杯子遞給誰。等她反應(yīng)過來，老師本來急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的.同學(xué)。紙杯像一顆定時(shí)炸彈在大家手中蹦來蹦去，最后紙杯傳在了折同學(xué)手里時(shí)鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結(jié)果抽了一個(gè)整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節(jié)目。

　　第二局游戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學(xué)，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學(xué)，繞了一圈，到了我左面的同學(xué)手里。而我此時(shí)卻還在那里默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個(gè)有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條吧!我左面的同學(xué)心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準(zhǔn)備撿了，鼓聲沒了，老師說：“你左面的同學(xué)抽!”我心有余悸地想：幸好我那時(shí)在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學(xué)圍著教室跳了兩圈蛙跳。

　　這個(gè)游戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險(xiǎn)中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過才會(huì)體會(huì)到危險(xiǎn)中的快樂。

擊鼓傳花作文11

　　今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎么玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰家，誰就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目�！�

　　游戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì)兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條，打開一看，然后大聲念起來：“請學(xué)鴨子走路�！痹拕偮湟簦�同學(xué)們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎么 走路呀！我問老師，劉老師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來。劉老師見了，急忙笑著對(duì)我說：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的，于是我就叫了她，沒想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來，我就學(xué)著她的樣子，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室里頓時(shí)炸開了鍋，成了笑的 海洋。

　　最有趣的`還是呂冠韜，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

　　點(diǎn)評(píng)：小作者將這次的課堂游戲描寫得多有趣呀！抓住其中兩輪進(jìn)行描寫，一詳一略，細(xì)致刻畫了游戲中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，心理描寫也很細(xì)膩，寫場面點(diǎn)面結(jié)合，讓讀者似乎親臨現(xiàn)場。

擊鼓傳花作文12

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。

　　上課了。我們在教室里讀古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說：“但這是一篇有趣的游戲作文哦�！贝蠹议_始在臺(tái)下議論紛紛。

　　老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧。”準(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的`情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒有機(jī)會(huì)。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽�；ê蛙岳蚧�，可惜沒有人答對(duì)。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睂W(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文13

　　今天，我們作文班玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師在敲黑板的時(shí)候，我們把文具盒當(dāng)作“花”傳給別人，老師一但喊停的時(shí)候，“花”在誰的手中，那個(gè)人就要上臺(tái)表演節(jié)目或者“真心話大冒險(xiǎn)”。

　　游戲開始了，老師在敲黑板的時(shí)候，我膽戰(zhàn)心驚，嚇得眼睛都不敢睜開，害怕“花”傳到我手里時(shí)老師喊停而上臺(tái)表演節(jié)目。幸運(yùn)的是我成功的躲過一次，首次中彩的是我們班長，他坐在位置上左思右想，最后決定玩“真心話大冒險(xiǎn)”。有一位同學(xué)搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來。又一位同學(xué)插嘴說：“表演節(jié)目，跳拉丁舞”。還有一個(gè)人說：“蹲馬步”。你說一句，他說一句，大家都爭先恐后地嚷嚷了起來。終于，班長“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險(xiǎn)”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的.中間，伴隨著音樂聲，左扭一下，西跳一下，有時(shí)候擺個(gè)帥氣的姿勢，搞笑極了。同學(xué)們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來。

　　很快第二輪開始了，從班長開始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒發(fā)話，誰也不敢真的停下來，繼續(xù)傳，突然一聲“�！薄�…大家停了下來，令人不敢想的是第二次也不是我，我剛才快速跳動(dòng)的心終于平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手里，看了看身邊的同學(xué)，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有班長臉色很難看，“花”又傳到了他手里，大家都很驚訝，怎么會(huì)這樣呢？我心里想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長手里，突然喊停？這時(shí)候，班長突然站起來，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴里說道：“我不玩了，我退出游戲，每次都是我，不公平�！笨吹桨嚅L難為的樣子，老師看了一下墻上的鐘，說：“今天的游戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來后寫一篇關(guān)于剛才活動(dòng)場面的作文�！�

　　課間休息回來，同學(xué)們拿到作文本后奮筆疾書，生怕自己落后于其他同學(xué)完成今天的作文。

擊鼓傳花作文14

　　今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，規(guī)則：“當(dāng)音樂響起，所有人依次往后傳花，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，花在誰那里，那人就完成相應(yīng)的任務(wù)（或是好或是壞）。"

　　好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學(xué)們爭先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運(yùn)值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

　　接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時(shí)候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺(tái)，這一次的任務(wù)是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結(jié)束，我就回到了位置上去了。

　　第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個(gè)任務(wù)有些意思，是上臺(tái)表演一個(gè)成語（已學(xué)過），下面的同學(xué)來猜。若猜中，就獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖，若猜錯(cuò)，上臺(tái)者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學(xué)最終逃過了“劫難”。

　　第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運(yùn)兒是李昊霖。他的任務(wù)和上一輪是一樣的`，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個(gè)東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當(dāng)時(shí)在想，這會(huì)不會(huì)是魂飛魄散呀。然后這時(shí)，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對(duì)了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個(gè)東西，演出驚恐的表情，他應(yīng)該是對(duì)這個(gè)東西無望了，所以是無可奈何。

　　我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語，對(duì)于我們這一群剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過游戲?qū)�學(xué)過的成語又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來班里的同學(xué)還都挺有表演天賦的呢。所以，對(duì)于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。

擊鼓傳花作文15

　　昨天，在一節(jié)語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

　　首先，我們需要一枝花，一個(gè)鼓（放音樂也行），當(dāng)然，在座的同學(xué)們也必不可少！接著，老師會(huì)放音樂，最終音樂停止，老師會(huì)請手中拿花的同學(xué)完成任務(wù)。

　　游戲開始了，老師放響音樂，同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來，我心里忐忑不安，好像十五個(gè)水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個(gè)機(jī)會(huì)吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子里有兩個(gè)小人在吵架。這一次，我的全身，都被“①號(hào)小人”占據(jù)了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻，她正悠閑地躺在李丹寧的'手上！她得到了一個(gè)筆記本，我也好想要�？墒堑诙�次，“②號(hào)小人”卻成功地“沖破敵營”，這是怎么回事？

　　第二個(gè)任務(wù)：超級(jí)模仿秀！

　　戴景旭忐忑地走向講臺(tái)，他臉上的表情十分奇怪，時(shí)而笑時(shí)而苦，時(shí)而疑惑，時(shí)而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺(tái)上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖著。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地?fù)舸蛑�自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

　　再后面就是你比我猜了，那兩個(gè)成語雖然學(xué)過（課文中有過），但是我怎么看都看不出來！竟然有兩個(gè)同學(xué)猜到了，而且一猜就準(zhǔn)！并得到了獎(jiǎng)品！

　　這節(jié)語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我說“漏”了幾個(gè)準(zhǔn)備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊(duì)士兵，那我們必須要團(tuán)結(jié)有力，這樣才能取得勝利！

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