桐花作文6篇(薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的桐花作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

桐花作文 篇1

　　我姥姥家的胡同里，有一棵梧桐樹。據(jù)胡同里的老人說，這棵梧桐樹已經(jīng)有十年的歷史了，它每年都把滿樹的紫花奉獻(xiàn)給人們，給人們帶來縷縷清香。

　　我媽媽對(duì)我說；“我們小時(shí)候在老家，到處都是梧桐樹，上面的紫花很多，就象一片紫海，讓人沉醉在其中。我們每個(gè)小女孩頭上，基本上都有一個(gè)用梧桐樹花編成的花環(huán)，那可真漂亮�。　蔽衣犃�，心里癢癢的，真想回到那個(gè)年代在花的海洋里盡情地享受。

　　梧桐花的瓣都連在一起，所以凋零的時(shí)候也是一朵一朵地往下掉，很完整。梧桐花的底部有一點(diǎn)點(diǎn)像膠水似的東西，很容易沾在手上。

　　底部的顏色是深紫色的，中間是淡紫的，而到了上面就已經(jīng)是一種白色的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，梧桐樹就象一片紫色的花海，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，翩翩起舞。

　　它的花瓣的形狀跟荷花有幾分相似。中間粗，兩有尖尖的。

　　它那紫色的身軀不就是上天給地球派來的一位美麗的紫色使者嗎？它那純潔的身體，不就是圣潔的代表嗎？它那纖細(xì)的身?xiàng)l難道不是世界上所有的舞者所羨慕的嗎？它那圣潔的.靈魂不正是人們所追求、向往的嗎？

　　梧桐花的花香是一種甜甜的香。不像玫瑰那樣濃烈；也不像牡丹那樣幽芳；更不像茉莉那樣清香。它只是最普通、最平凡的香，但能讓人一見就喜歡上它。

　　梧桐花，圣潔的代表，純潔的天使，紫色的精靈！

　　但愿梧桐花永遠(yuǎn)印是我的心中，也永遠(yuǎn)印在大家的心中。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

桐花作文 篇2

　　梧桐的花，年復(fù)一年的開著，我們，年又一年的成長(zhǎng)著……

　　——題記

　　六年的快樂時(shí)光已經(jīng)停下，多少個(gè)日日夜夜，換來的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢？

　　啊，再在校園里走走吧。

　　梧桐的花，總在那一個(gè)個(gè)炎熱的夏季開放，淡淡的紫色，伴著淡淡的紫色的香味，為什么，美而凄涼。紫色的小喇叭正訴說除了我們的心情，那么悲涼，留戀……那是一種安慰吧。校園里，昔日我們的歡笑聲哪兒去啦？同學(xué)們跳皮筋的身影哪兒去啦？漸漸的，都已經(jīng)模糊，只有淡淡的，淡淡的思；淡淡的傷；淡淡的淚。不想去回憶，因?yàn)榭偸切耐�，忘不了，忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里，在屬于我們的領(lǐng)地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動(dòng)作，一起丟沙包，一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問題共同的捉弄老師，每當(dāng)元旦節(jié)時(shí)，我們總會(huì)用我們那二三十來元的班費(fèi)買一些明晃晃的彩紙，人造“雪花”等等，一起把教室弄得亂七八糟，又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫寫畫畫，可內(nèi)心卻希望有朝一日能換上新的黑板，終于，一天，嶄新的黑板掛上啦，全班激動(dòng)了一節(jié)課……忘不了，忘不了的`太多的太多，一切都去哪了？

　　將來又有誰(shuí)講座我們的凳子，用們的桌子；又有誰(shuí)將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺(tái)子；又有誰(shuí)將因?yàn)殡p休日老師留的作業(yè)多而喊：“老師！抗議！”又有誰(shuí)將對(duì)著那個(gè)所謂的傻子吐唾沫扔石子，老師啊，你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀！啊，過去啦，總該散場(chǎng)了吧。

　　那天，離開母校時(shí)，梧桐，它下了一場(chǎng)花雨，帶來了輕微的風(fēng)兒，風(fēng)兒里夾著絲絲涼雨，梧桐花帶雨，也有別樣的美麗�；ǎ�沉浸在雨里。我，沉浸在花里。淚，沉浸在我眼里……有點(diǎn)悲傷，說不出來的感覺，想言的全被壓到喉嚨里，只有滿臉的淚，畢竟六年呀！我真的不知道，不知道，，那也許真的成為回憶了吧。友誼？我們的友誼真的會(huì)長(zhǎng)存么，但愿吧。真的很懷念那天真幼稚時(shí)光。其實(shí)，不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

　　花朵又開放，依然是淡紫色的和淡紫色的香味，只不過是我們離開了罷了……

　　在這個(gè)花開的繽紛季節(jié)，又有誰(shuí)將踏進(jìn)那個(gè)梧桐滿院的校園呢？——后記

桐花作文 篇3

　　我家是建在馬路邊的�？稍谖莺�，卻是用籬笆圍了一個(gè)小小的園子。種上了新鮮的瓜果和蔬菜�；h笆旁，載上了一顆大大的梧桐樹，不遠(yuǎn)處，幾十顆青翠欲滴的竹子君拔地而起，令人耳目一新。

　　到了春天，一向綠意盎然的窗外終于出現(xiàn)了新的色彩--白。一朵朵雪白的小花兒一團(tuán)一團(tuán)的緊簇著，結(jié)成了一個(gè)一個(gè)的大家庭，在綠葉的襯托下顯得越發(fā)嬌嫩可人。

　　一陣輕微的風(fēng)吹過，那白的花兒開始下落，就如那不小心墜落凡塵的精靈般，美麗，哀傷。它就這么靜靜的躺在地上，似是無言，又似一切盡在不言中�；▋洪_始無休止般下落，落在籬笆上，草地上，菜葉兒旁，甚至飄落在不遠(yuǎn)處的竹葉中，一切都是那么的美，美的仿若夢(mèng)境般虛無縹緲...

　　午后，下起了雨。原以為是即興而來的小雨，卻不想，雨越下越大,刮起了一陣陣猛烈的`風(fēng)，夾雜了幾絲細(xì)微的雷聲。我有些擔(dān)憂的看向窗外，果然，意料之中的看見了滿地的被雨兒和風(fēng)兒無情打落吹落的梧桐花。

　　雨后，滿地的白，似是被雨水洗凈的白。

　　我斂起眼簾，莫名的有些傷感。

　　背起書包，上學(xué)。

桐花作文 篇4

　　陽(yáng)光從窗戶懶洋洋的透著進(jìn)來，如同在床上懶洋洋的吳桐一樣。在家的感覺就是好，沒有沒完沒了的作業(yè)，沒有沒完沒了的考試，沒有擾人的喧嘩，有的只是這歲月靜好。

　　吳桐在被窩里做了一下最后的掙扎，終于懶洋洋的伸了一下腰板，瞇著一雙俏眼看著從窗簾的細(xì)縫中照射進(jìn)來的陽(yáng)光，院子中那棵和她一起長(zhǎng)大的梧桐樹的影子在白色的墻壁上隱隱約約。

　　吳桐用一只胳膊支撐著身體，一頭如海藻般的長(zhǎng)發(fā)隨著她的這個(gè)動(dòng)作在床上懶懶散開。吳桐斜著腦袋，呆呆的看著墻壁上那隨微風(fēng)輕輕搖晃的影子，一個(gè)小男孩浮現(xiàn)在她的腦海，他正拿著一顆梧桐樹的幼苗對(duì)她微笑，不覺間嘴角輕輕上揚(yáng)。

　　“死丫頭，怎么還不起來，”樓下傳來一陣吼聲，接著樓梯處又傳來一陣“咚咚”聲響。

　　吳桐抿嘴一笑，老媽又“殺氣騰騰”地來啦。還是先起為妙。登時(shí)不管三七二十一，以最快的速度穿好衣服，疊好被子。隨手拉開窗簾，屋內(nèi)便籠罩著一層淡淡的紫色。這時(shí)老媽已來到門口。

　　吳桐抓了幾下頭發(fā)，好理順一些。搶先一步打開房門，對(duì)老媽來了一個(gè)燦爛的微笑，“媽，早上好呀！”

　　吳母在吳桐的額頭輕輕戳了一下，“死丫頭，還不趕快洗洗吃飯�！�

　　睡了這么一大清早，再看著桌子上豐盛的早餐，吳桐的肚子開始咕咕叫了。吳父吳母看了都搖了搖頭，同時(shí)都拿了一個(gè)雞蛋放在吳桐面前。

　　“唉，這孩子，以后要嫁人了，還是這孩子般，”吳母看著狼吞虎咽的吳桐，一臉慈愛的說。

　　“媽，我永遠(yuǎn)都是你的孩子，我會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊，嘻嘻……”吳桐一邊說著，一邊將一個(gè)剝好的雞蛋放在吳母碗里。

　　一家人正其樂融融的吃著早餐，只聽見外面“喀嚓”一聲，一輛自行車停在家門前。

　　吳桐走到門口一看，是個(gè)男孩走了過來。唔！不應(yīng)該叫男孩啦，四年前他是個(gè)男孩，可現(xiàn)在，他已經(jīng)是個(gè)玉樹臨風(fēng)的青年了。他穿著一件修身墨綠色的線衫，卡其色的休閑褲，明亮的眸子里仿若儲(chǔ)了一池秋水般深邃。清晨的陽(yáng)光從梧桐的.枝縫間軟軟地灑在他身上，他的四周便仿佛被暈染了一層淡紫色的光暈，似夢(mèng)似幻。吳桐輕輕揉了揉眼睛，這個(gè)動(dòng)作卻讓不遠(yuǎn)處的那個(gè)青年的嘴角輕輕上揚(yáng)。

　　青年輕咳了一聲，頓了頓道：“吳桐，我特意來看你，都不接待一下老同學(xué)嗎？”

　　吳桐這才驚醒過來，扯了扯身上那白色毛茸茸的兔子服。這衣服是吳桐在街上無意之中看到的，當(dāng)即便決定買下來，說是很適合她這種懶洋洋的性格，當(dāng)時(shí)吳母就很無力了她的看了她一眼。話說回來，吳桐平時(shí)能說會(huì)道的，這時(shí)卻沒來由的來了句：“你就這樣子，那該多好�！�

　　那青年微微一笑，輕輕拍了一下吳桐的頭說道：“我一直在這里，傻丫頭�！�

　　也不等吳桐去應(yīng)答什么，那青年自行來到廳中，和吳父吳母一一問好。

　　清澈的溪水潺潺流過，流進(jìn)田間，流進(jìn)湖泊，不時(shí)有幾只白鷺從頭頂飛過，隱沒在無邊無際的田野里。露珠晶瑩剔透的露珠在路旁的草叢上輕輕蕩漾，微風(fēng)中漂浮著淡淡的青草氣息，這是吳桐最愛的風(fēng)景。而此時(shí)，她卻低著頭，眼觀鼻，鼻觀心，一路上沉默不言。那青年也是看著遠(yuǎn)方，似有千言萬(wàn)語(yǔ)，但卻什么也沒說。

　　“楚澤，這次你什么時(shí)候走呀，”吳桐抬起頭，嘟著小嘴向旁邊的那個(gè)青年問道，明眸流轉(zhuǎn)，顧盼生姿。

　　楚澤輕輕轉(zhuǎn)過頭，看著那嬌嫩的臉龐說：“這次呀，不知道哩，你假期結(jié)束就要回學(xué)校吧，大學(xué)里的生活還習(xí)慣嗎？”

　　吳桐心想自己的行蹤被他知曉得一清二楚，而他現(xiàn)在在哪里自己都不知道，這太不公平了，于是又問道：“楚澤，你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校？”

　　楚澤這次不再看她了，遙遙向遠(yuǎn)去看了一會(huì)，才悠悠說道：“和你在同一個(gè)城市�！�

桐花作文 篇5

　　用的感情深，思念也就更深

　　——題記

　　四月的綿綿細(xì)雨過后，梧桐花迎來了她盛放的時(shí)刻。漫山遍野的雪白，晃眼一看，還以為下雪了呢。小孩子一個(gè)個(gè)拉著大人的手，跑到梧桐花下，讓大人們上去摘梧桐花下來。望著手中嬌嫩的小花散發(fā)的美麗氣息，他們的臉上，露出了滿意的笑容。

　　“姥姥！姥姥！快！去摘梧桐花啦！“我在院子里蹦蹦跳跳，釋放自己內(nèi)心中的激動(dòng)。只見母親攙扶著姥姥跨過門檻。奇怪的是，姥姥今天竟綁了個(gè)麻花辮！本該屬于妙齡少女的發(fā)型，放在姥姥身上，卻顯得有些土氣。我也沒管那么多，戴起帽子往竹林小跑去。母親還不停地在后面叫我慢點(diǎn)，反而，我還加快了腳步。我想快點(diǎn)知道，姥姥從前的秘密!

　　在竹林深處的一座小山坡上，有一棵梧桐樹。它像一把白傘立在那兒，頗有點(diǎn)兒夢(mèng)幻。我跑到樹下，從竹籃拿出一把小鏟子，開始在樹下挖起來。大約挖了個(gè)四十厘米吧，突然，鏟到了一個(gè)硬硬的東西!找到了！一下子，我更有干勁。不一會(huì)兒，那個(gè)東西，便告白于天下：一個(gè)生銹的鐵盒子。我撥開上面的泥土，用毛巾擦了一下。是個(gè)紅色的鐵盒，上面還有一個(gè)愛心！這讓我更好奇了。我將它放于膝上，用力一開！心里涼涼的。里面裝著的，不是什么好玩的小東西，而是一封封信，足有七厘米厚！這時(shí)，母親和奶奶也趕到了。姥姥看見我拿著鐵盒，撒下母親，用她最快的速度來到我跟前。她喘著大氣，用微微顫抖的手，拿起鐵盒�！� 小婕，你為何知道這樹下有個(gè)鐵盒？”母親問�！拔覐哪愫屠牙训膶�(duì)話里聽來的。姥姥不是叫你來這棵樹下尋一尋嗎，我還以為是什么稀奇玩意呢，沒想到不過是一些信罷了�！蔽矣行┦�望，虧我花那么大力氣，真沒勁�！靶℃�，這些信，對(duì)以前的姥姥來說，足千金��！”姥姥揮了揮手，招呼我過來。我慢悠悠地走到她跟前。她將其中的一封信打開，迎面撲來的是一陣花香。我一看信封里，裝著五六朵幾乎干萎的梧桐花！奇怪！為何新鮮的梧桐花香味甚淡，而干萎的梧桐花卻有如此濃烈的.花香呢？姥姥看了我的神情，說：“這盒子里的信，一封就是一年。那時(shí)你外公進(jìn)城，每年六七月才會(huì)回來。他愛梧桐桂花。于是，每年五月，我便寄一長(zhǎng)封信給你外公。那時(shí)用的是新鮮的花，花是更美，香味卻淡�，F(xiàn)在，花雖枯了，但花香甚濃�！蔽衣犃�，思考片刻，這不正像姥姥的一生嗎？如花般，從美麗走向衰老，人是老了，但對(duì)于一個(gè)人的思念，卻從未減少，反而愈加濃烈。感情的積淀不是一朝一夕的事，等待真愛的人也何曾不是煎熬。在那個(gè)被無數(shù)人所追求的時(shí)間段，她卻能如此堅(jiān)定信念，今生定要同他共老。這大概就是一個(gè)人的，魔力吧，能讓她，用青春做，只為等待他，用梧桐花，寄托她的思念。

　　聽母親說，梧桐花的花瓣落入河中，被魚所食，魚便會(huì)死去，因?yàn)榛ò暧卸�。那么，她就正如那魚般，中了他的毒。

桐花作文 篇6

　　在雨后的校園，總有那么一絲神秘

　　當(dāng)踏著歡快的腳步，踩著清涼的雨水。邁進(jìn)學(xué)校的大門，聞著雨后帶來的香甜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園的深處，像一個(gè)迷離的世界。仿佛一進(jìn)去就找不到方向。在雨的沖刷下，那樹葉褪去了沾滿風(fēng)塵的服裝，換上了由水姑娘親自幫她編織的衣服。雨珠在她身上調(diào)皮的跳動(dòng)，使那輕盈的葉子也隨之上下晃動(dòng)。

　　在我進(jìn)教室的時(shí)候，一抹很亮的綠吸引了我的目光。那是什么？我不由的心生疑問，目光隨著那綠色而望去。學(xué)校怎么會(huì)有松樹？那“松樹”的葉子上掛滿了水珠。那水珠晶瑩剔透。那“松樹”帶有迷霧色彩，讓我不由地想去觸摸它，了解它。但上課鈴聲阻止我的行動(dòng)。我只好轉(zhuǎn)身離開。然而這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師讓我們自己仔細(xì)觀察這雨后的.校園，同學(xué)們的注意力都分散在校園的各種樹木、鮮花上。而我的目光，不只是那些稀奇古怪的花木，還有那棵“松樹”。老師說：那叫霧松。霧松？這極好聽的名字、這帶著濃濃的迷霧色彩的名字、讓人猜不透也摸不透。我的目光又瞟了一眼那霧松。離開霧松的身旁，抬起頭，不經(jīng)意的看見了那一簇簇的梧桐花。它，開得如此旺盛，隱隱之中透著一股傲氣。它不愿意被那強(qiáng)大的雨水所征服。它帶著自己的毅力去抵抗那雨水的沖擊力。

　　淡紅淡紅的梧桐花。雖然伸出手觸摸不到它那艷麗的花瓣，但我還是忍不住伸手，想去觸摸那股高傲的美�；蛟S它不愿受這無情的命運(yùn)的擺布，或許它看不慣這命運(yùn)對(duì)萬(wàn)物生靈的擺布。它不愿受著無情，它要讓自己高傲。讓自己成為強(qiáng)者，向別人展示自己獨(dú)有的高傲，它不愿受別人輕視，它或許不愿做那默默無聞的樹葉，它從骨子里透出的高傲，足以與世間萬(wàn)物媲美。

　　梧桐花，雖沒有那霧松的神秘，但卻比霧松更高傲，更美麗，雖花開終會(huì)敗。但是它用它的美，來向世界宣告它曾經(jīng)驕傲的存在過。

　　梧桐花，一簇簇為自己驕傲過的花

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