花的作文（必備）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的花的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花的作文 篇1
有一天，爸爸買了一盆菊花，我說(shuō)：爸爸您買菊花干什么，爸爸說(shuō)：買菊花好看呀！
爸爸就把菊花放在客廳，我每天看著菊花，有一天，我不小心把菊花的一個(gè)瓣弄掉了，爸爸說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你把這瓣放在泥土里過(guò)兩天就會(huì)長(zhǎng)上來(lái)，我聽(tīng)了爸爸的'話，就把那瓣放在泥土里，過(guò)了半個(gè)月菊花果然長(zhǎng)上來(lái)了。
這就是我喜歡的菊花。
花的作文 篇2
今天是一個(gè)難得的星期天，其他同學(xué)都在拼命補(bǔ)覺(jué)，我卻早早地起床了。因?yàn)榻裉煳乙蜖敔斠坏廊サ乩镎藁ā?/p>
戴好草帽，系上竹簍，我對(duì)著鏡子一照:嘻嘻，還真像一個(gè)小農(nóng)民哩!我跟著爺爺?shù)搅嗣藁ㄌ�，放眼望去，盡是白花花的棉花朵和粗壯有勁的棉花桿，漂亮極了!因?yàn)槭堑谝淮握藁�，好奇心促使我迫不及待地沖進(jìn)了棉花地里。
起先，我笨手笨腳的像只剛下水的小鴨子，摘花的模樣滑稽得很:剛剛撥開(kāi)一桿迎面“掃”來(lái)的棉花桿，另一桿又向我逼近，弄得我根本無(wú)暇摘棉花了。漸漸的，我找到了一些小竅門，終于可以安心地摘了。
我跟爺爺約好了，比賽誰(shuí)摘得多摘得快。剛開(kāi)始，我專挑那些肥肥的，雪白雪白的花朵采摘。摘這些棉花，只須輕輕地一抽，它們便整團(tuán)整團(tuán)地出來(lái)了，活像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃，令我愛(ài)不釋手!很快，我這種為了趕“工程”只采“胖娃娃”，對(duì)于那些看起來(lái)小一點(diǎn)兒的.花朵視而不見(jiàn)的行為被爺爺?shù)摹盎鹧劢鹁Α弊R(shí)破了�！按髮O子，你這樣和爺爺比賽，可是不本分的噢!”爺爺打趣道。唉，計(jì)謀被識(shí)破了，我只好“改邪歸正”，無(wú)論大小，一個(gè)也不放過(guò)。
一個(gè)多小時(shí)的艱苦賽事很快就結(jié)束了，雖然我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如爺爺，但我的摘棉技術(shù)卻突飛猛進(jìn)。時(shí)間臨近中午，太陽(yáng)正毫不留情地炙烤著大地。可我卻異常的興奮--我仰面躺在棉花地里，順手摘下幾片葉子覆在自己的臉上，一股清香撲鼻而來(lái)，好一張上天恩賜的床啊!這時(shí)，隱隱傳來(lái)了爺爺?shù)暮奥�。�?zhǔn)是要催我回家啦!我急忙朝著爺爺跑去……
花的作文 篇3
溫柔、美麗、和藹、孩子氣。
這是第一次的接觸后，就給她冠以的銘牌。母親，生我育我，守我長(zhǎng)大的人；英語(yǔ)老師，手把手教會(huì)我拼寫(xiě)英文字詞的人。在我的人生中，這兩個(gè)似乎毫無(wú)瓜葛的名詞，第一次挨得這么緊密，融洽地重疊起來(lái)。
留守兒童，這扎人的字眼，一直都是我心頭纏繞的一根鐵索。自然而然的，我對(duì)每周六下午的家長(zhǎng)探訪都心生恐懼，我不敢聽(tīng)別人家孩子耳邊的呢喃，甚至不敢去看那輕撫發(fā)梢的'手。
“怎么了？”耳畔奏起了春天的聲音。
生活，終于有了轉(zhuǎn)機(jī)。
一只輕柔的纖纖細(xì)手，在我沒(méi)有想到的地點(diǎn)，在我不敢想象的時(shí)間，從我從未想象的角度，輕輕的、柔柔的，就像一片天使的羽毛，飄舞到我的頭頂。一絲絲的暖意，滲入了我寒冷的軀體，細(xì)致的、溫情的，拂去了覆于記憶上的塵土。與之相悖的，我的鼻尖卻在那一瞬間，不由自主的酸了。
扭過(guò)頭去，我確信，我看到了舞動(dòng)翅膀的圣母瑪利亞。英語(yǔ)老師，如此自然地成為了我的第二母親。
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不止我一人如此孤獨(dú)，與我境況相似的還有其他五人。
順理成章的，英語(yǔ)老師成了六個(gè)孩子的媽媽。
我還記得，她第一次帶我們出去玩，第一次親手飯，笑盈盈地問(wèn)我們好不好吃，第一次與我們促膝長(zhǎng)談，第一次……
時(shí)間長(zhǎng)了，這一縷有著無(wú)限張力的溫情，慢慢澎湃成一湖池水，不知不覺(jué)間，腐朽了斬不斷的鐵索，就連每一處的崩斷聲，都奏出清脆悅耳的天國(guó)之聲。
從此，我不再是一個(gè)自卑的孩子，我也成了一個(gè)能在家長(zhǎng)探訪日自信的笑出聲，也不逃避別人家長(zhǎng)的撫摸的孩子。
啊，河畔柳輕搖，庭中春杏開(kāi)！
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