花的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的花的作文3篇，希望對大家有所幫助。
花的作文 篇1
最近在班上流行一種編花。就是把玻璃繩編在一個用鐵絲做成的各種圖形上。我從學(xué)校旁邊一位叔叔手里買了一個冰淇淋的模型，和5條玻璃繩。這個冰淇淋的模型，上面有三個弧形的，彎彎的，下面是尖尖的，里面是空心的。我買了5條玻璃繩，一條是紅色的，一條是淺藍(lán)色的，一條是綠色的，一條是粉紅色，還有一條是黃色的。我先用綠色的在上面打一個節(jié)，然后把一條繩子，直直地先掛在一個弧形上面，然后垂下來，把垂下來的那條拉出來成了一個節(jié)，然后把那個節(jié)移動，移到打節(jié)的后面，再使勁一拉，就完成一個節(jié)了。然后再這樣一個一個的打，就完成了一大段。然后，我打了個節(jié)，把這段綠色的`剪掉，換成粉紅色，我還是先打一個節(jié)，然后直直地先掛在一個弧形的上面，然后直直垂下來，然后再把垂下來的那條拉出來，在拉一下就會打成一個節(jié)，但先不要拉，現(xiàn)在那個圓圈是松松的，然后把它移到綠色的后面，再一拉，就是一個節(jié)了。接著一直按照這樣編，就又編了一大段。然后，編到一小段的時候，我再打個節(jié)，然后把粉紅色的剪掉，換上淺藍(lán)色的。我還是先打一個節(jié)，然后想剛剛那個樣子。我手中念念有詞：“把這個掛上去！好的！垂下來，非常好，抓出來！啊呀！別混了！好的！抓出來了，把它移到這！非常好！拉！使勁拉！非常好！繼續(xù)……”就這樣，我就邊念邊編。最后，用了第5個顏色后，我先打一個節(jié)，然后把鈴鐺掛在里面，然后把剩下的一點弄成兩條并打節(jié)，成了一個環(huán)。鈴鐺就在節(jié)的下面。一個好看的冰淇淋掛飾就做好了。也還可以再加工，比如說：可以用好幾條，在下面打個節(jié)，變得有那種垂下來的，一條條的；可以在模型的中間加工，纏上一些玻璃繩；還可以把一個小的星星插在一個大圓形中間。這些方法，都能讓編出來的花更完美。
這種編花藝術(shù)，要自己來創(chuàng)造，自己來設(shè)計，然后自己編才好，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)作和才華。
花的作文 篇2
天漸漸地轉(zhuǎn)涼了，到處是冷的氣息，放學(xué)了，我加快腳步，大步趕向那個地方——烤紅薯攤兒。
幾個星期前，我驚喜地發(fā)現(xiàn)賣烤紅薯的推著他的小車在校門前的小道上吆喝著。冒著熱氣的爐子和一塊塊半焦半嫩的紅薯是那么迷人。買下小小的一塊，暖著手心，淺嘗一口，竟十分香甜。自那時起，我?guī)缀跏敲刻旆艑W(xué)都會與同學(xué)一起去買上一塊的。那賣烤紅薯的也非常親切，黝黑的臉上始終掛著笑，每次去都會與我問聲好：“放學(xué)了呀！”“嗯�！比缓笥盟植诘�.手揀一塊上好的紅薯兒：“這塊好，又大又甜！”他笑時竟讓我有種親人的感覺。
記得有幾天連著下大雨，路上到處是積水，我出了校門走了好長一段也沒遇見他和那冒著熱氣的小爐子，心中不免有些失望。等走到小區(qū)后門，忽然發(fā)現(xiàn)他，正站在一把大竹子傘下，正望著遠(yuǎn)處出神。我走近，他看見了我，忙掛上那暖至人心的笑，“今天雨大，路上不好走，我便在這兒了�！彼f出一塊干毛巾給我，“快擦擦水！”我只覺那毛巾香噴噴的，如他的紅薯一般�！澳悄阍趺催�出來？在家歇歇不好嗎？”“不礙事的，你們放學(xué)了一定餓，天又冷，吃幾個紅薯暖暖胃！”他笑道。那時，我竟覺得他是那么高大。
這時，我已到了攤前，他見著我立即大老遠(yuǎn)兒地打招呼：“來了�。 闭f罷，又似委屈地補了一句：“你好幾天沒來了，是作業(yè)太多了嗎？”我愣住，這幾天做值日，每天都搞到很晚，沒想到他會記得。含糊地“嗯”了一聲，無限感慨。“我特地給你留了一個大的！”他樂呵呵地說。隨著嘴巴的一張一合，白色的霧氣冒出，隨即消失在半空，如他真誠的心發(fā)出的溫暖，潑灑在空氣之中，我又愣了一下。
這時，我忽然想到了丁立梅寫過的一句話：這世界，總會有一些人記得你，就像風(fēng)會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。
花的作文 篇3
前幾天我在上學(xué)的路上，我忽然聞見一股花香，隨后我又看見一些小花。我問媽媽：“地上是什么花呀？”媽媽回答說：“這是桂花，八月桂花開，現(xiàn)在到了桂花開放的時候了�！�
我在地上拾起了一些凋謝的桂花，它們很小，沒有其它的花大。顏色有金黃色的、還有鵝黃色的'。它只有四片小小的花瓣、花蕊更是小的不容易看清，但是大家別小看這小小的桂花哦！桂花其實特別香，它的芳香沁人心脾，不得不讓人放慢腳步駐足觀看，帶給人們帶來愉悅的心情。
有了桂花香的陪伴，讓我在上學(xué)的路上精神抖擻；在回家的路上緩解上學(xué)一天的疲憊，從而有一顆平靜的心。
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