太陽花作文3篇[合集]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的太陽花作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太陽花作文 篇1

　　暑假里，舉家去伊春旅行！車在長長的道路上飛馳，飛馳，飛馳！我們的心在期待，期待，期待！

　　兒子躺在他老媽的腿上睡著了，他做著什么樣的夢呢？老婆扶著兒子睡著了，她是不是也做著兒子一樣的夢�。≤�?yán)锏目鞓仿冒槎嗨�著，夢里追尋自己幸福的旅程�?/p>

　　哦！道路兩旁的地里，玉米棒子正在孕育，花兒朵朵。田園里一片片的水稻變得金色，哦！一片太陽花，金黃色的，太陽臉勾起我對小孩子時種太陽花的無盡思念：

　　在還是跟兒子一樣年齡時，鄉(xiāng)村一片美麗的田園就是我的樂園。爸爸媽媽忙著做活路，沒有時間管我們，姐姐領(lǐng)著我和弟弟飛到田野里，春天摘花，夏天玩水，秋天摘刺李子，冬天爬山…最難忘的是一個春天的美好日子，姐姐不知道從哪里找來一粒太陽花籽兒，興奮地領(lǐng)著我們選遍了熟悉的溝溝坎坎，終于在曬谷場的高地種下了期望的種子。

　　從那一刻起，我們就滿心歡喜！想著有了自己的太陽花，秋天還能長出一盤太陽花籽，真是幸福快樂無比！

　　天天去看！時時去澆水！盼望著盼望著，真真的長出來一株太陽花苗苗，我們興奮得守在其身旁不愿離去……爸爸發(fā)現(xiàn)了我們的小秘密，他很高興，居然也加入到我們守護(hù)的行列，他用篾子編了一個圍子，太陽花有了自己的天地，這下子，雞兒呀，鵝兒呀，鴨兒呀，小狗兒呀，什么的，都別想搞破壞了！呀，媽媽也在爸爸的影響下加入到太陽花守護(hù)行列，她最大的`功勞就是給太陽花培植肥沃的農(nóng)家肥，讓太陽花長得胖乎乎的……

　　一個風(fēng)雨交加的夜晚，我們輾轉(zhuǎn)難眠！清晨，我們急匆匆地趕去看太陽花，果然，不幸事件發(fā)生了，胖乎乎的太陽花躺在地上，葉子上沾滿泥土，芽兒委曲的蔫倒地上！我們急得哭起來，滿心的歡喜化做烏有！爸爸來了�。�哎，長得太快了，根子扎得不深！別哭了，想個辦法，它還能活＂老爸說完就去找了一根竹竿，將其深插土里，再讓我們找來一些稻一草把太陽花扶起來捆綁在竹竿上。＂這下子好了！再來一場雨也沒有問題！＂老爸信心滿滿。

　　＂太陽花打花苞苞啦�。⑦@個消息一下子傳遍全家，大家伙都高興得跟過年似的�；ò鷥阂惶焯扉L大，哇哇，花苞兒長成了個大盤子，金黃色的花瓣兒貼在花盤邊上，真美麗呀！最神奇的是，太陽花能舉著那么大一個花盤子，居然早上向著太陽，中午向著太陽，傍晚向著太陽！靜靜的夜晚，卻埋著腦袋想問題！爸爸媽媽說這就是太陽花的來歷，而且還叫向陽花、向日葵……

　　太陽花邊兒蔫了，花盤子的太陽花籽變黑了，太陽花熟了！爸爸領(lǐng)我們收獲了太陽花，給姐姐、弟弟和我分享了一個季節(jié)的果實。＂很好吃的！你們都嘗嘗�。⑽覀兌紡幕ūP子上拔下太陽花籽嘗，呀呀！姐姐說跟核桃一個味兒！我說跟花生果一個味兒！只有弟弟沒有嘗出來味兒，因為他和籽皮一起吃，嗆得眼淚滾滾……

　　我和姐姐沒舍得再多吃，小心地把太陽花籽兒留下來！希望來年能夠種更多的太陽花，能夠收獲更多的太陽花。

　　歲月流轉(zhuǎn)，光陰匆匆！

　　讀書，當(dāng)兵，上軍校，轉(zhuǎn)業(yè)……呵呵！今天，又看到了太陽花，倏然回想起當(dāng)年事，聯(lián)想著自己太陽花一樣的人生，諸多感慨涌上心頭，看看熟睡的兒子，真盼望孩子們也有太陽花一樣多彩的人生？！

太陽花作文 篇2

　　我家有一盆太陽花，它的枝干嫩綠，粗細(xì)基本一樣。枝干的頂端是圓的，葉子像一根根小棍子，別看它小，卻充滿了生命力。我很喜歡它，因為它總是向著太陽。

　　太陽花的花骨朵驕傲的挺立在枝頭，宛如亭亭玉立的.少女，走近一看，呀，零點像一個個小仙桃呢！

　　嬌小的花瓣層層疊疊地交錯著，像是仙女穿的綾羅綢緞笛般輕盈，它們將花蕊緊緊圍住，輕輕抽動鼻子，那淡淡的清香沁人心脾。閉上雙眼，我感覺到自己置于繁花似錦的絕世仙境。

　　太陽花只有看到太陽才開花，看見別的什么光都不理不睬。有一天夜里，我把太陽花擺在書桌上，白熾燈光下太陽花開始鼓起來，又像在太陽底下露出了一點花蕊，好像要開了，可是，很快又逐漸地從下至上收攏了。我想，可能是光線太弱了，把它換個亮點兒的地方也許還能開花。我又把它搬到另一個房間，這個房間燈光非常亮，結(jié)果還是不行。這便讓我想了很久，后來我從書上看到。那是由于太陽的光合作用，太陽花的花兒才伴隨太陽的光芒開放。

　　我愛太陽花，因為它很純潔，而人就要有一顆純潔的心。

太陽花作文 篇3

　　那是一個角落，一個并不明亮的角落。并不很大的教室的最后一排，幾乎就是頂著墻，挨著門了。那是我的座位。班級的座位參照成績和課堂表現(xiàn)來安排，分到這個位置，我倒覺得還算合理。我不是一個愛說話的人，在那個寂靜的角落，我可以安靜地細(xì)數(shù)時光一滴滴流去。

　　那兒，是遺忘之地。

　　一天課間，我獨自在校園里散步，越走越遠(yuǎn)，預(yù)備鈴響起的時候，我才匆忙往回跑。遇到花壇擋路，本想飛身一躍，不料功夫不到家，踩傷不少花草。我無暇顧及，拉開后門，趕緊坐下，

　　當(dāng)然，這事兒還是被班主任知道了。為了贖我傷花之罪，她讓我負(fù)責(zé)看護(hù)她拿來的一盆花——與其說是花，不如說是一盆土�！耙埠�，我無聊的生活總算有了點寄托�！蔽疫@么想著。于是那盆土和我一起呆在角落，每天我按時澆水施肥。每每這時，我的腦海中便浮現(xiàn)出一幅神異的畫面：大片大片的陽光從天空落下，我在明媚中奔跑、微笑。想到這里，我就會有一種莫名的感傷。

　　日子一天天過去，也沒見花盆里有什么動靜。只見一株小幼苗，也從未長高過。我漸漸失去了耐性。雖然每天照舊澆水施肥，但已不抱任何希望。一切又回到從前，我繼續(xù)在那個遺忘之地數(shù)日子。只是偶爾我會看著教室外的天空發(fā)呆。

　　不知過了多久，一天早晨我推開后門，見花盆中昔日的幼苗長成了粗實的莖干。花還沒有開出，但我隱隱的`感受到了一種力量在積蓄。

　　終于，在一個溫暖的午后，花開了。那是一株迷你的向日葵。它驕傲地?fù)P著頭，面朝太陽，它在宣告：“遺忘之地如何？遺棄之地也無妨！我依然活得精彩，活得驕傲！”

　　那一刻，我笑了，這微笑中含著淚花。養(yǎng)花、向日葵、老師……我明白了。

　　后來老師告訴我，向日葵的花語是力量。哦，力量。這小小的花盆中，蓄滿了愛的力量，希望的力量，生命的力量……我再度審視我的位置。那兒不再是遺忘之地，不再是遺棄之地。我愿成為那株向日葵，以最美的姿態(tài)重新開始我的生活。

　　那兒，陽光燦爛，太陽花開。

　　那兒，風(fēng)景如畫，歲月如歌。

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