實(shí)用的花的作文4篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的花的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花的作文 篇1
窗臺(tái)上，一個(gè)精致的花盆里，有一簇五顏六色的塑料花。雖然沒有幾片“葉子”，“花朵”卻開出很多，非常好看。
窗外的地上，有一株綠色的植物扎根在屋子旁一小塊不算肥沃的泥土里。艱難的生存著。上面零星的開著幾朵小花，雖然不是很鮮艷，但是能聞到陣陣的幽香。
到了中午，炎炎烈日下，小花痛苦的低著頭，忍受著暴曬的煎熬。但窗臺(tái)上的塑料花卻依然鮮艷的盛開著，絲毫不覺得炎熱。
下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在窗戶上，窗內(nèi)的塑料花挺胸抬頭，不用擔(dān)心會(huì)被雨水打濕，窗外的小花卻在風(fēng)雨中來回?fù)u晃，大雨過后，小花顯的'比以前更有精神了，塑料花卻依然靜靜的站在窗臺(tái)上。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)一部分小花散盡最后一絲香氣，掉在地上的時(shí)候，花盆里竟又萌出了許多新芽。而窗臺(tái)上的塑料花，仿佛不像原來那么鮮艷了，時(shí)間越長(zhǎng)，灰塵就越多，最后反而被遺忘了。
要做就要做那堅(jiān)毅的真花，雖沒有絢麗奪目，卻生生不息！
花的作文 篇2
讀了老舍先生寫的（養(yǎng)花）一課后，我心血來潮，養(yǎng)了一盆"仙人掌"
這盆仙人掌顏色是綠色的，綠幽幽的那種。渾身是刺，要是有人侵略它，它便用它那尖銳的`刺反駁你，攻擊你。
我這個(gè)人很懶。仙人掌剛剛買來的那幾天，我倒是蠻照顧它的�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感一過，對(duì)它也沒那么"熱情"了，幾乎沒有澆水，對(duì)它愛理不理�？墒牵桥柘扇苏七�是那么旺盛，顏色那么耀眼�？磥恚疫x對(duì)花了。
說來也怪。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)仙人掌上長(zhǎng)了一個(gè)"蛇頭"，我被嚇得后退了幾步，殊不知那是花骨朵。走近一看，原來是仙人掌的花蕾啊！我高興極了，忙給它澆水。這可是我養(yǎng)花以來花兒第一次開花，第一次啊！我當(dāng)然高興得手舞足蹈，就像媽媽說的那的樣："就為那盆仙人掌高興成那樣！"
仙人掌倒不辜負(fù)我的期望。終于有一天，它開花了。潔白的花，很純很純的顏色，像云朵那樣。我高興得一蹦三尺高，逢人便說："我家的仙人掌開花啦！"媽媽也驚奇地說："呀，這盆仙人掌也開花？這花多俏麗呦！"我心里自然甜津津的咯，嗯～～～，就像掉進(jìn)蜜缸里的小螞蟻．
老舍先生說的沒錯(cuò)：＂花開得大小好壞我都不計(jì)較，只要開花，我就高興＂．我想：有花有果，有香有色，這便是我養(yǎng)花的樂趣吧！朋友們，你們要是不信，就嘗試著養(yǎng)一盆仙人掌吧！
花的作文 篇3
我本是花園中最普通的一朵花，但我卻有著自己的思想和感受。春天到了，成群的燕子飛來，在大樹上安了家。我努力昂起頭，凝視著樹上的燕子，呼喚著：“遠(yuǎn)處是什么景色？”燕子飛著，打著旋下來，把我連根拔起，說是要帶我去看看。
我們?cè)谔炜罩凶杂砂肯瑁冶牬笱劬粗@一切，第一次感到自己的渺小。燕子飛累了，停在一個(gè)屋檐上，把我丟在了一旁的土地上。
我拼命地想扭動(dòng)身體，卻無濟(jì)于事。我分明看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶徑直走來，便嚇得趕緊閉上眼睛。驚喜的聲音傳來：“天吶，真是一朵美麗的花骨朵兒！”隨后，我被種在了這塊土地上，和并不繁多的蔬菜相伴著。
老奶奶每天早晨都會(huì)來看我，并給我澆水，我朝著太陽的方向茁壯成長(zhǎng)。老奶奶的臉上難得出現(xiàn)笑顏，她用期盼的眼光注視著我：“快快長(zhǎng)大，開出美麗的花！”
我依舊在努力生長(zhǎng)，可是有一天老奶奶不見了，她再也沒從那間小屋走出來，只有一個(gè)男人跌跌撞撞地跑進(jìn)去大喊一聲：“媽！”隨后痛哭著出來。我很奇怪，老奶奶明明只有一個(gè)人，那這個(gè)人是誰呢？
我還是見了老奶奶最后一面，那個(gè)男人手里捧著一張照片，照片上是那張熟悉的面孔，哭喊聲連續(xù)傳來，我感到莫名其妙。
那間屋子被拆了，我身邊的蔬菜因?yàn)闆]有了人的照顧相繼枯萎，我把根深深地扎進(jìn)地下，汲取營(yíng)養(yǎng)和水分，但我依舊沒有開花。
有一對(duì)父子經(jīng)過這里，小男孩氣喘吁吁地坐在我的'身邊，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了我，說道：“爸爸你看這里有一株花！”父親看了一眼贊揚(yáng)道：“如果花開了，一定會(huì)很漂亮！”小男孩伸手就想摘下我，一陣劇痛襲來，我驚恐極了。
父親嚴(yán)肅地說：“這雖然是一朵花，但它也有自己的生命，有自己的尊嚴(yán)，它是為自己而活，并不是取悅他人！”男孩縮回手小聲地回答：“對(duì)不起，爸爸�！�
一陣?yán)坐Q過后，傾盆大雨就要來臨，男孩的父親拉著他尋找避雨的地方。他卻掙開了�！霸趺戳耍俊备赣H奇怪地問。男孩兒找到一只枯樹枝，插在我的身邊，將一張塑料布蓋在我的上方微笑著說：“爸爸，這樣花兒就不會(huì)被淋倒了�！�
世間萬物都是平等且獨(dú)立的，它們都有自己的生命，都為自己而活。每一個(gè)生命都值得我們尊重，值得我們敬佩。
花的作文 篇4
離開初中的時(shí)間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來潮跑過一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來我時(shí)常想，您教了我三年的語文，是不是應(yīng)該回來看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭(zhēng)什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個(gè)故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽到過許多關(guān)于湖的輕描淡寫的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開始讀書的。也許以后的讀書是因?yàn)樗暮每矗敲催~出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說，因?yàn)閻�。有人熱情地不停地借給我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習(xí)慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個(gè)人，或者說他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長(zhǎng)不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕淼�，仍舊仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡(jiǎn)單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個(gè)人，她仿佛看過了太多的好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過。他以為不過是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長(zhǎng)短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個(gè)天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的`，不過是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進(jìn)步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗。可是在水里終究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長(zhǎng)。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒有長(zhǎng)的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無論有沒有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風(fēng)的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
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