擊鼓傳花作文(共3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花作文 篇1

　　今天班隊(duì)課，我們圍坐成一個(gè)圈玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲開(kāi)始了，老師向大家介紹了游戲的規(guī)則。第一次，老師選了我當(dāng)鼓手，把一朵大紅花給了斯罡雨。

　　我懷著激動(dòng)的心情，走上講臺(tái)，老師一聲令下，我“咚咚咚”地敲起了小鼓，紅花也從斯罡雨手里一個(gè)一個(gè)地往下傳。當(dāng)鼓聲“咚”的`一聲停下時(shí)，我回過(guò)頭一看，紅花傳到了徐蜜蜜的手中，她走到了圓圈的中間，有聲有色地講了一個(gè)笑話，引得同學(xué)們哄堂大笑。氣氛一下子熱鬧起來(lái)。后來(lái)，老師請(qǐng)不同的人當(dāng)鼓手，當(dāng)紅花傳到我手里時(shí)，我非常緊張，剛想把紅花傳給下一位同學(xué)，鼓聲停了，我大方地唱了一首歌，同學(xué)們也跟著我唱了起來(lái)，好開(kāi)心�。∥乙幌伦虞p松了許多�！斑诉诉恕�…”游戲繼續(xù)著，同學(xué)們都蕩漾著歡樂(lè)的笑臉。

擊鼓傳花作文 篇2

　　今天，我們?nèi)�班同學(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個(gè)人的手中。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著筆，對(duì)著門(mén)“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門(mén)為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰(shuí)接到文具盒，就像拿到了燙手的山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬(wàn)一敲門(mén)聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的.同學(xué)，這時(shí)，擊門(mén)聲停止了，我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。

　　原來(lái)，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。

　　俗話說(shuō)的好，留心生活，處處皆有學(xué)問(wèn)！

擊鼓傳花作文 篇3

　　“咚..咚…”我們班的教室里炸開(kāi)了鍋，一片沸騰的景象。今天可開(kāi)心了，我們上了一堂生動(dòng)的作文課。

　　吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，臉上掛著親切的微笑，我覺(jué)得有點(diǎn)不同尋常，平時(shí)老師都是很?chē)?yán)肅的呀，難道有什么好事？正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們要讓同學(xué)們放松一下，玩一個(gè)游戲，名叫擊鼓傳花�！痹诶蠋焺倻�(zhǔn)備起筆在黑板上寫(xiě)出這四個(gè)字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，“擊鼓傳花怎么玩哪？”；“擊鼓傳花好玩嗎？”；“哦，我玩過(guò)”“…..”

　　老師向同學(xué)瞪了一眼，同學(xué)們立即做得端端正正，等所有人安靜后，老師和顏悅色地說(shuō)：“同學(xué)們，我說(shuō)一下游戲規(guī)則，我這里有一朵小花和一面小鼓，我把小花給第一個(gè)同學(xué)，我在敲鼓時(shí)，你們要依次傳下去，我的鼓聲一停，小花在哪個(gè)人手上，他就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，可以是講故事，唱歌或者變魔術(shù)….”我不禁臉紅起來(lái)，心想：萬(wàn)一花在我手上，怎么辦，我可沒(méi)有他們才華橫溢�？墒�，有些同學(xué)卻一點(diǎn)也不緊張，還大聲說(shuō)：“老師，快點(diǎn)開(kāi)始吧！”

　　老師把花給第一個(gè)同學(xué)后，就大聲說(shuō)：“開(kāi)始”。老師打起了小鼓，“咚咚......�！蔽业男闹扁疋裉�，前面的同學(xué)依次往下傳花，老師的鼓聲忽慢忽快，同學(xué)們跟著節(jié)奏快速地傳著，我的心隨著鼓聲越跳越快，當(dāng)前面的同學(xué)把花傳給我時(shí)，我感覺(jué)這花像個(gè)“定時(shí)炸彈”似的，趕緊扔到趙三手上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“定時(shí)炸彈”在趙三手里“爆發(fā)了”，我感到十分僥幸，幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)他說(shuō)：“上去表演個(gè)節(jié)目吧，哈哈！”趙三十分不慌不忙地來(lái)到了講臺(tái)上，當(dāng)他說(shuō)要變魔術(shù)時(shí)，我們頓時(shí)大笑起來(lái)，他怎么會(huì)變魔術(shù)呢？瞧他傻呆呆的樣子……我們將信將疑，只見(jiàn)他找來(lái)一根樹(shù)枝，手握拳頭，吹了吹，在樹(shù)枝上一抹，“咦 ”，怎么樹(shù)枝上冒出一股煙，然后又吹了吹，竟然變成了一朵玫瑰花，我們都驚奇地睜大了眼睛，嘴巴張得大大的，好神奇呀！同學(xué)們?yōu)樗�拍手鼓掌。大家意猶未盡的`時(shí)候，花繼續(xù)向下傳，“咚咚咚..."，“噢噢噢....，好”，“哈哈哈....”，同學(xué)們有的狼狽不堪。有的大顯身手表演節(jié)目，有的耍賴(lài)皮，好不熱鬧。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，老師“咚咚”敲了兩聲，說(shuō)：“好，我們就玩到這里，下課�！蓖瑢W(xué)們不情愿地散開(kāi)，不過(guò)大家還再你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝鴦偛诺挠螒颉?/p>

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