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（精）擊鼓傳花作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
今天第二節(jié)課，夏老師拿著一朵花從容地走進(jìn)教室，她笑著說：“我們這節(jié)課做一個擊鼓傳花的游戲�！蓖瑢W(xué)們頓時拍手叫好，歡呼雀躍起來。夏老師接著說：“游戲的規(guī)則很簡單，就是鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花落誰家，誰就上臺表演節(jié)目。”
夏老師把花遞給一個同學(xué)，要陳俊宇開始敲鼓，游戲便開始了。鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時如萬馬奔騰，而花在同學(xué)之間像箭一般快速傳遞，同學(xué)們一個個驚慌失措，生怕花傳到自己，一接到花就像拿著燙手山芋一般，立馬甩了出去�；R上就傳到了我的手里，我感覺手里拿的就是一個定時炸彈，隨時隨刻都會爆炸，我手忙腳亂地把花傳給下一個同學(xué)，隨著花兒的傳遞，我們的`心情如同裝著十五只吊桶打水——七上八下。
鼓聲戛然而止，教室里一片叫聲，又馬上靜了下來，我扭頭一看，花兒在湯宇陽手上。他平時不怎么喜歡表演，會表演什么呢？我正想著，只見他從容地走上講臺，流利的背了一首《暮江吟》。教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來又玩了幾輪，同學(xué)們的表演都很精彩。
在一陣陣歡聲笑語中，游戲結(jié)束了，快樂卻在我們心中久久不散。
擊鼓傳花作文2
上課鈴響了，同學(xué)們早就端端正正地坐在座位上，迫不及待地等著老師來上課。為什么今天的我們會一反常態(tài)呢？因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們，如果我們表現(xiàn)好，便帶領(lǐng)我們玩一個游戲。
老師來了，只見她走上講臺，看著我們一個個期待的小眼神，便從身后拿出一面鼓，微笑著說：“今天我們一起來玩兒一個擊鼓傳花的游戲好不好？”同學(xué)們聽后立刻歡呼起來。
首先，老師宣布了游戲規(guī)則：即老師在前面敲鼓，同學(xué)們開始傳花，從第一位同學(xué)開始，花必須傳到下一位同學(xué)手中，鼓聲一停，游戲結(jié)束，花在誰的.手中，誰就表演一個節(jié)目。
游戲開始了，老師在講臺上敲起鼓來，“咚咚咚”，隨著鼓聲，花便在同學(xué)們手中飛快地傳起來，你傳給我，我傳給下一個，此時，美麗的鮮花就像一顆定時炸彈，生怕落在誰的手中。我全神貫注，眼睛盯著鮮花，“到我了，快到我了，快，快，鼓可千萬不要停呀！……”我小聲嘀咕著，真到我了，我飛快地從同桌手中接過鮮花，馬上傳給了下一位，花送出去了，我如釋重負(fù)，長吁了一口氣�！斑恕保耐Ａ�，我們一看，鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中，同學(xué)們齊呼：“張洪磊，來一首，張洪磊，來一首”。雖說張洪磊是有名的“淘氣大王”，可他唱歌非常好聽，只見他慢吞吞地走上講臺，一本正經(jīng)地說：“好，唱就唱，一首《奔跑》送給大家，唱的不好，還請多多包涵�！比缓螅闷鹨槐緯�(dāng)作話筒。隨即，悠揚(yáng)的歌聲便在教室里回響，一曲唱罷，同學(xué)們?nèi)猿两渲小埡槔谧呦轮v臺，游戲繼續(xù)進(jìn)行，你聽，一會兒有人上臺講個笑話，一會有人講個故事，教室里不時傳出同學(xué)們的歡笑聲。
時間在流逝，不知不覺一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中過去了。同學(xué)們還沒有玩夠，我多想時間能慢一點(diǎn)兒，讓我們多玩兒一會兒��！
擊鼓傳花作文3
“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來，他們到底在干什么呢？在玩游戲嗎？想知道他們在干什么的，就接著往下看吧！
原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準(zhǔn)備玩游戲了。游戲的規(guī)則是：所有同學(xué)圍成一圈，鼓聲響起就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條里的任務(wù)。
緊張的游戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學(xué)們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我啊！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次游戲的第一個幸運(yùn)兒呢？
突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的'人是我旁邊的高同學(xué)，他“幸運(yùn)”地成為第一個抽簽的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了一張紙條，害羞得不敢說出來，老師拿著話筒說：“抽到的字條是懲罰：學(xué)小狗“汪汪”地叫�！敝灰姼咄瑢W(xué)大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學(xué)們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學(xué)沉浸在這游戲的歡樂中……
擊鼓傳花作文4
“鏘鏘鏘”咦！教室怎樣變成了馬戲團(tuán)了？我來告訴你這是怎樣一回事兒！
“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什么嗎？把你認(rèn)為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上！”教師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看著同學(xué)們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自我不太確定的`特點(diǎn)。
同學(xué)們將寫好的便利貼放進(jìn)了一個灰色鐵盒中，只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當(dāng)“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規(guī)則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關(guān)鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不著頭腦，左看看又瞧瞧，期望從同學(xué)們的臉上得到答案，誰料同學(xué)們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅僅沒有好好地去認(rèn)識自我，并且更不了解自我的同班同學(xué)！“我心里暗暗想道。
教師點(diǎn)評：我們總是把注意力放在自我身上，有的人甚至沒有去好好認(rèn)識一下自我，跟不用說去認(rèn)識身邊的人。小作者經(jīng)過自我的課堂體驗(yàn)，細(xì)膩刻畫了自我的心理活動，令人倍感深刻！
擊鼓傳花作文5
今天老師給我們玩了一個游戲，開始老師不告訴我們，她說：“玩這個游戲時要看門道，可不能看熱鬧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭說好，老師才說：“它是擊鼓傳花�！�
游戲規(guī)則是什么呢？讓我來告訴你吧。首先鼓聲響起，“花”按座位先后順序依次傳開。不過鑼鼓我們是沒有的，所以我們用音樂來當(dāng)做鑼鼓，音樂停止拿到“花”的“幸運(yùn)兒”上臺完成PPT上的神秘任務(wù)，我們問神秘任務(wù)是什么，老師笑著問道：“如果你們?nèi)贾廊蝿?wù)，還叫神秘任務(wù)嗎？”
游戲開始了，我的心情忐忑不安，突然一陣搞笑的音樂響起，同學(xué)馬上把“花”傳給下一位同學(xué)，老師背對著同學(xué)，傳到小靜的時候，音樂停止了，我們的目光匯聚在小靜的身上，這時她露出了害羞的笑容。老師宣布了任務(wù)，小靜可以獲得一本精美筆記本，同學(xué)們用羨慕的眼神看著小靜，不約而同地發(fā)出了“哇”的感嘆聲。但是當(dāng)老師拿出筆記本時，全班哄堂大笑，因?yàn)檫@是一本作文本，接著第二輪開始了……
我看到了桌子上的'糖果，心想下一輪是不是送糖果呢？想到這里，我用我那期待的小眼神看著“花”，想讓“花”到我這里，但是卻沒有。不過這一次的任務(wù)是模仿大猩猩走路，我心里樂開了花。
這次游戲真是又緊張又好玩又刺激，拿到了“花”，就好像得到了潘多拉的盒子，打開它就會有意想不到的驚喜。
擊鼓傳花作文6
“咚、咚、咚”，四年級（10）班怎么會有敲桌子的聲音？原來是星期五的班會課上，何老師正帶著我們玩擊鼓傳花游戲呢！
游戲前，何老師首先給我們講了游戲規(guī)則：指定一個同學(xué)背對著大家，用手敲打桌面，當(dāng)敲桌聲響起時，同學(xué)們依次開始傳遞“花”，當(dāng)敲桌聲突然戛然而止時，“花”落到誰“家”，誰就上臺表演才藝。
游戲開始了，鼓聲響起，有的同學(xué)神色慌張，生怕“花”砸在自己手里，拿到“花”像是碰到刺扎手一樣，敢緊急著扔向下一個同學(xué)；有的同學(xué)泰然自若，拿著“花”還搞怪似的在手上拋一拋，想等著鼓停的前一秒鐘精準(zhǔn)地送到下一個同學(xué)手中�？傊恳粋�人都只想傳“花”，不想讓“花”落在自己手中。
“花”在大家手中像一只蝴蝶在翩翩起舞，突然鼓聲停下，“蝴蝶”停留在陳濼伊手中，她左右的同學(xué)馬上舒了一口氣，神色放松下來。該她表演節(jié)目了，只見她一點(diǎn)也不害羞，大步走向講臺，一個干凈利落的側(cè)手翻贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。
游戲繼續(xù)，我的心也隨著“花”來“花”去，一會升到嗓子眼，仿佛要跳出來似的；一會落回原地。敲桌聲逐漸變得越來越快，越來越緊湊，“花”在同學(xué)們手中上下翻飛，我緊張地把手捏拳頭，手心不時地滲出汗，前面的周睿澤剛傳給我，我正想飛速地傳給吉涵君時，鼓聲停了，“花”落在了我手中。同學(xué)們期待的眼光看著我，都興奮不已，猜著我要表演什么節(jié)目。我左思右想后，決定給同學(xué)們唱一首我最拿手的曲目《我和我的祖國》，唱著唱著，感到越來越自豪，我的情緒感染了同學(xué)們，越來越多的人跟我一起唱了起來，最終變成全班大合唱。
伴隨著美妙的`歌聲，下課鈴聲響起，輕松愉快的班會課結(jié)束了。擊鼓傳花的游戲真是好玩又刺激，玩完這個游戲，突然感覺渾身舒暢，一周緊張的學(xué)習(xí)帶給我們的疲憊感消失得無影無蹤。這種班會課真希望每周都有呀！
擊鼓傳花作文7
老師今天說：“我們這堂課來玩?zhèn)�游戲吧，它有個好聽的名字叫（擊鼓傳花）�！蔽覀兇蠹叶家詾橐欢ú辉趺春猛娴�，就在我們心里猶豫的時候，老師說出了它的游戲規(guī)則：“第一個同學(xué)拿一樣?xùn)|西傳給后面的同學(xué)，然后一個一個往下傳，當(dāng)老師喊停的時候東西在哪個同學(xué)手里，那么那個同學(xué)就要站壁角，接受懲罰�！贝蠹倚睦锒即蚱鹆斯�，接受懲罰？會是什么呢？
游戲開始了，我看著同學(xué)們把橡皮一個一個傳了下來，我緊張的手里都冒汗了，心里想我可不想被懲罰啊，千萬別是我啊，眼看馬上傳到我了，我的心快跳出來了，就在前面的同學(xué)把橡皮放到我手里的時候，我緊張的都快拿不住了，趕快把橡皮給下一個同學(xué)，“呼---”就在橡皮握在下個同學(xué)手里的時候我的心就像一塊大石頭終于放下了，我自己安全啦，呵呵，我高興的'忍不住笑了起來，我們玩了好幾輪，但我始終沒有被懲罰太幸運(yùn)了，有的同學(xué)被懲罰了唱歌，有的同學(xué)被懲罰了出謎語，還有的同學(xué)被懲罰了學(xué)小狗叫。.。.。.課堂里都是我們的笑聲，老師有時都被我們逗笑了。
這是一堂有趣的課！
擊鼓傳花作文8
今天，老師突然讓我們做個游戲——擊鼓傳花。
同學(xué)們議論紛紛，“這游戲怎么玩呢？聽起來好像很好玩呀！”我們異口同聲：“老師，這個游戲好玩嗎？”“這個游戲非常好玩，游戲規(guī)則是：一個人用布把眼蓋住打鼓，其他人圍成一個圈，一個人拿花向后傳，鼓聲停后，花在哪個人的手里，誰就抽簽，抽到“0”不用表演，抽到“1”必須表演，傳錯了也要表演！”老師說。
我們迫不及待地說：“快開始吧！我們等不及了�！睋艄娜艘布钡帽谋奶＿�！咚！咚咚咚！游戲開始了，我的心怦怦直跳，好像也在打鼓呢！眼看就快到我了，鼓停下了，花傳到了呂明玉的手上，呂明玉連四次都抽到了“0”，他可真幸運(yùn)呀！花又開始傳了，我的心又在怦怦直跳，正好到我手上了，我迫不及待地把花給旁邊我的鄰居——王婧姝，她又把花給了李旭晗的.手上，正好鼓聲在李旭晗的手中停了下來，她開始抽簽了，一抽就抽到了個“1”她可真倒霉呀！她上去給我們猜了個謎語：為什么黑人吃白巧克力？我們被這個問題愣住了，老師突然說：“我知道，因?yàn)楹谌伺逻t到手！”現(xiàn)在，問題揭曉了。
鼓聲又響了起來，但是這次都沒傳到一個人手上，卻掉到了地上。最后，同學(xué)王啟菡說：“三。（7）的女生唱一下班歌——《明日歌》吧！我們又唱起了明日歌，”明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬……”
叮！叮！叮！下課了，“擊鼓傳花”在歌聲中快樂地結(jié)束。
擊鼓傳花作文9
“定時炸彈”？大家知道我說的“定時炸彈”是什么嗎？它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！
其實(shí)這是一個游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時眾人開始依次傳花直到鼓聲停止此時花在誰手中誰就上臺表演節(jié)目。
游戲正式開始了�！伴_始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過山車。完了！如果花傳到我這里的時候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會表演節(jié)目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時炸彈在倒計(jì)時發(fā)出的.滴滴聲。不知不覺花傳到了我手里我像是真接到了一個只剩5秒就爆炸的定時炸彈似的馬上把它丟給我的同桌�？墒俏业氖滞耆宦犑箚惧e將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時而緊時而松……
最后一個綠衣男生接到了“定時炸彈”。他先是大吃了一驚再是無可奈何地走上講臺。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學(xué)們個個都笑得前仰后合合不攏嘴。
現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時炸彈”卻是成了我們的快樂源泉真是意料之外呀！
擊鼓傳花作文10
周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺表演節(jié)目。”
老師作為鼓手，背對著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來回穿梭，每個人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”
他忐忑不安地走上講臺，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會兒上來給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。
新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個同學(xué)又緊張又快速的，將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長，一圈、一圈半，突然，這個燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺，給大家講了一個有趣的故事，劉臣也帶給大家一個精彩的'繞口令。
咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”
擊鼓傳花作文11
今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個游戲—-擊鼓傳花�！蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了，頓時心花怒放，迫不及待地等著其他同學(xué)到齊后就能開始玩游戲。
終于到了上課的時間，老師先宣布游戲規(guī)則：1.十個人圍成圈，鼓手對著我們敲鼓，當(dāng)鼓手停下時花在誰的手里，誰就算輸。2.輸?shù)娜艘蟊硌莨?jié)目。3.擊鼓傳花共進(jìn)行五輪。一聽到輸?shù)娜艘硌莨?jié)目，我心里一盤算，總共十個人，進(jìn)行五輪，那么每兩個人就會有一個人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會停在我的手上，于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運(yùn)氣，花千萬別落到我手上。
第一輪游戲在鼓聲中開始了。調(diào)皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會停留在我手上。于是，我集中精力，當(dāng)花經(jīng)過我時候，迅速地傳給下一個。最后花被傳到了鄭博水那里。當(dāng)時他還在發(fā)呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”于是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。
接著，第二輪游戲開始了，大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲，花在一個個同學(xué)手中掠過，誰也不敢怠慢。這時，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時，花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”，一貫內(nèi)向的他特別緊張，羞答答地站立著，一只手緊緊拽著衣角。
就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結(jié)束了！今天的五輪游戲里，鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的'我則幸運(yùn)地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風(fēng)趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓(xùn)班有這么個“活寶”真給大家增添了不少樂趣！
時間過得很快，我們在笑聲過后就要寫作文了！感謝蔡老師寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。同時，在擊鼓傳花中我也學(xué)會了要眼疾手快，把握好機(jī)會才能如愿。
擊鼓傳花作文12
今天我們玩了一個有趣的游戲，名字叫做“擊鼓傳花”。
老師找了一位同學(xué)負(fù)責(zé)敲鼓，而剩余的同學(xué)就來傳花球。
“咚，咚咚，咚咚咚…”敲鼓聲響起來了，大家開始傳花球了，傳花球的'速度很快，“沙沙沙”地。大家既開心又害怕，開心的是，這個游戲非常地有趣，害怕的是，當(dāng)鼓聲停止時，花球在自己手中，就要接受任務(wù)。
突然，鼓聲停止了，花球停在了幸運(yùn)兒小李的手中。小李哭笑不得地走上了講臺，抽了一個“懲罰”表演。他害羞地念出了自己抽到的小懲罰——雙手抓住腳背，學(xué)小鴨子走路，并邊走邊“哽嘎”叫。
小李當(dāng)時很無語還很害羞，他只好如實(shí)地照做了。他雙手抓住腳背，學(xué)起了小鴨子，“嘎，嘎，嘎……”這讓小李累得氣喘吁吁的，而在座位上的同學(xué)們都哄堂大笑起來，還為他的表演送去了掌聲。
鼓聲又響起來了，第二輪游戲又開始了。
鼓“咚，咚咚，咚咚咚”地響，同學(xué)們快速地傳。突然，鼓聲又停了，這次的幸運(yùn)兒是小朱。
小朱緊張地走上了講臺，抽了一個任務(wù)單。沒打開之前，她緊張得渾身發(fā)抖，袁老師采訪她，她都緊張得直哆嗦。讓我們?nèi)f萬沒想到的是——她抽到的不是懲罰，而是獎勵！獎勵一盒糖吖！
同學(xué)們瞬間羨慕了�！斑@也太幸運(yùn)了吧！”“是啊。”教室里紛紛議論了起來。
這次的“擊鼓傳花”游戲我們?nèi)嗤娴煤芨吲d，特別是那位全班同學(xué)都羨慕的幸運(yùn)兒，她更高興！
擊鼓傳花作文13
下午第三節(jié)課是最讓人興奮的體育課，“自由活動吧！”老師的話音剛落，同學(xué)們就像脫韁野馬奔向各地，我招來一些同學(xué)玩“擊鼓傳花”游戲。
可是既沒鼓也沒花，怎么辦？商量之后，決定用“數(shù)數(shù)”代替“擊鼓”，“花”由“沙包”代替。
游戲規(guī)則是這樣：十個人坐在地上圍成一圈，挨個傳“花”，另選一人，站在圈外，閉上眼睛，在心里默默數(shù)數(shù)，只要他說“�！保玫健盎ā钡娜司鸵s緊跑，如果被數(shù)數(shù)人追到，就要替換成數(shù)數(shù)人，如果跑贏數(shù)數(shù)人就坐到原來位子繼續(xù)傳“花”。
第一局開始了，小張做數(shù)數(shù)人。我們開始傳“花”了，我的心“咚咚”直跳，擔(dān)心“花”會落在自己手上。唉，老天爺真不給力，“花”剛到手，數(shù)數(shù)人像和我有仇似的說了聲“停”。我撒開有力的長腿就奔跑起來，果然，小張不是我的.對手，剛跑了一圈他就停了下來，彎著腰、低著頭，雙手撐著膝蓋喘著粗氣。我趕緊跑到自己的位子跟前“咚”的一聲直接摔在了地上，小張只好繼續(xù)做數(shù)數(shù)人。
就在我還沒做穩(wěn)時，第二局開始了，“花”剛到小劉手里，“�！�！我們知道小劉肯定贏了，因?yàn)樗切ｓw育隊(duì)的成員，小張和她比差遠(yuǎn)了。有的同學(xué)說：“小張，你自動放棄，休息休息吧，你連小孔都捉不著，何況小劉呢！”
“誰說的，今天我就不信追不到她！”小張充滿自信地說。
小劉一聽來氣了，說：“那就看你有沒有這個本事嘍！”說完，小劉“嗖”的一聲跑起來了，小張也不甘示弱的追了起來。
就在兩人之間相距五米左右處，突然，意外的一幕發(fā)生了，小劉腳下一滑，摔倒了。這時坐在我旁邊，經(jīng)常被小劉欺負(fù)的小李大聲對小張說：“機(jī)不可失，快捉住她！”
小張一聽來勁了，飛快地跑到小劉身后一把按住還沒來得及起來的小劉。
小劉被捉了，小張手舞足蹈地說：“呵呵，這就被我捉住了，真是小事一樁�。 毙埥K于不用做數(shù)數(shù)人了，他高興地坐到小劉的位上。小劉迅速走到圈外，沖我們冷笑一聲，她是在提示我們要小心嗎？我的心“咚！咚！”的跳，渾身發(fā)抖，新的一局開始了……
擊鼓傳花作文14
今天的語文課，我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。
第一輪，也就是最有驚無險的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個精美的作文本。
第二輪，對于那些男生來說是有險無驚，因?yàn)槟切┠猩詾榈诙喓偷谝惠喴粯右彩呛玫�，于是在傳他們的時候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！
第三輪，也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個男生要掰開趙一銘手的.手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請幸運(yùn)兒上臺！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺沒錯，任務(wù)是“你畫我猜”，如果無人猜對，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時刻都會用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂了！”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！
擊鼓傳花作文15
星期五下午，我們班玩了一個游戲。劉老師一邊把一根紅領(lǐng)巾繞成一朵“花”，一邊說：“這次玩的游戲叫擊鼓傳花。規(guī)則是：每個小組從第一個人開始傳，傳到最后一個人就給下一組。如果把花扔掉的話，算犯規(guī)，犯規(guī)要表演節(jié)目。鼓點(diǎn)停，花在誰的手里也要表演節(jié)目。”大家都說好。
游戲開始了。劉老師把花給了劉小華，轉(zhuǎn)身敲起了“鼓”——一只搪瓷盅。劉小華開始傳了�；x我們還遠(yuǎn)著呢，所以我是帶著看好戲的心態(tài)玩的。花在第一組同學(xué)的'手里迅速傳遞著，我瀏覽著每個同學(xué)的臉，劉小納的表情吸引了我。他本來就不大的眼睛，此時瞇成了一條小縫，幾乎嵌進(jìn)了肉里。他不停地拍打著桌子，讓人以為他很緊張，可他的臉上又掛著傻笑，真不知他是緊張還是興奮。劉小納的表情令我捧腹大笑�！八谋砬槿绻龀杀砬榘欢ê芑�！”我想著。花還在不停地傳，傳到了梁小花的時候，她就像拿到了一個火球一樣，一下子把花推出去，花一下子被扔在了地上。全班同學(xué)都叫起來：“犯規(guī)！犯規(guī)！”有些同學(xué)還拍起了手，跺起了腳。
犯規(guī)要表演節(jié)目。梁小花極不情愿地站起身，扭扭捏捏地走上臺，上臺了也不知道表演什么，只會低著頭站在那里、用左腳背在右腿肚上不停地蹭，蹭了大約三分鐘。大家都急了，為她出主意：“你背首詩吧！”“唱首歌也行�。 薄皩Π�，你平時不是那么愛唱歌嗎？”可梁小花還是沒有任何反應(yīng)，不停地蹭。后來，劉老師出馬了，她溫柔地問梁小花：“你真的什么才藝都沒有嗎？平時學(xué)的詩也可以背��！”梁小花還是低著頭，沒有反應(yīng)。劉老師說：“那就不要浪費(fèi)大家的時間了，你下去想想吧�！绷盒』ǖ椭^跑了下去，場面極其安靜，大家都為她遺憾。我想：如果她平時多學(xué)點(diǎn)才藝，今天就不會這么尷尬了。
幸好，歡樂的鼓點(diǎn)又響了起來，大家繼續(xù)玩擊鼓傳花。后面的游戲我們玩得很開心，特別是小周周背詩背錯的時候，全班都哈哈大笑。那時，我再次看了看梁小花，她低著頭，一點(diǎn)都不開心。我想：有才藝真的很重要，有勇氣更重要！如果她有勇氣進(jìn)行才藝展示的話，現(xiàn)在一定也很開心！
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