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(精品)擊鼓傳花作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
老師說要玩游戲，一聽要玩游戲，同學(xué)們個個活躍起來，教室里頓時炸開了鍋。
當老師說有“炸彈”的時候，同學(xué)們都張大嘴巴吃驚地說：“算了吧，我們就不玩了。”老師又說：“當然里面也會有獎勵的，哈哈�！崩蠋煱鸦ǚ旁诘谝晃煌瑢W(xué)的手里，這樣花就開始傳開來，教室里鴉雀無聲，一點聲音都沒有。老師還叫一位同學(xué)來擊鼓，當花離我越來越近的時候，我的心懸到了嗓子上，花一點都不像美麗的花兒，是像一只兇猛的狼。
當花從我的.眼前離去的時候，我的心終于平靜下來了，我的眼睛一直盯著這束花，當擊鼓停的時候，這束花正好落在了辛瑞的手上，老師讓他自己隨便挑一個數(shù)字，同學(xué)們都為他選，他最后選了“七”，題目出來后，他很不好意思，因為他不會這題，他遲遲不回答，急得他都要哭了，還好其他同學(xué)幫他解了圍。
游戲結(jié)束了，同學(xué)們還在快樂之中。
擊鼓傳花作文2
今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個游戲。
游戲規(guī)則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時，傳到誰，就要接受一個獎勵或懲罰。
老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應(yīng)該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學(xué)都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個懲罰了。楊老師公布了任務(wù)，只見大屏幕上出現(xiàn)了幾行字，我們仔細一看原來是有一個漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時的高瑋濤心中一定是崩潰的，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的`同桌。
后來，我們進行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務(wù)是猜詞，老師給了趙一銘一個詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個詞語，我們用了三次機會猜，可惜都沒有猜對�？蓱z的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時應(yīng)該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。
這次的游戲好有趣，希望下次玩時花能傳到我。
擊鼓傳花作文3
游戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的.身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數(shù)的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來�；ㄔ谀膫�人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。
我們當時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學(xué)們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學(xué)會了一個新節(jié)目，我要上臺表演�！睈耗дf：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑�！苯淌依餆狒[非凡。
停！“哈哈哈哈……”大家指著李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。
快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結(jié)束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。
擊鼓傳花作文4
今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的'是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學(xué)擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學(xué)們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應(yīng)對，一氣呵成說出了“不知不覺，風(fēng)平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復(fù)，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結(jié)果是……
這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開心啊！
擊鼓傳花作文5
丁零零，上課了，老師說要教我們玩一個游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花。我聽了心里很開心，迫不及待的想知道游戲規(guī)則。老師向我們介紹了游戲規(guī)則：先選出敲鼓的'人，然后敲鼓，再傳大紅花，如果鼓聲停了，大紅花在誰手上，誰就要表演節(jié)目給大家看。
后來老師叫楊龍來敲鼓。游戲開始了，我看見同學(xué)們都死死地盯著那朵大紅花，好像都和那朵大紅花有仇似的。這時候，我心里非常緊張，生怕我會上去表演節(jié)目。老師聽到就馬上把大紅花傳給陳雯，陳雯又把大紅花傳給后面的同學(xué)。傳啊傳，鼓聲停了，大紅花在陸洋手上，陸洋要上來表演節(jié)目，他飛快地走向講臺，給全班同學(xué)學(xué)了兩聲狗叫，汪汪。他學(xué)得很像，同學(xué)們給予了他熱烈的掌聲。
這次別開生面的班隊課，在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，可我們心里仍然久久地沉浸在游戲的快樂中！
擊鼓傳花作文6
叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學(xué)一起到操場上玩擊鼓傳花的游戲，游戲之前我們講定游戲的'規(guī)則，用地面當鼓，用紅領(lǐng)巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個節(jié)目。
游戲開始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。
這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當大家聚精會神地傳遞著紅領(lǐng)巾時，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”
叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學(xué)說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲，好吧？”大家都說：“好！”
擊鼓傳花作文7
班會課上，老師說：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個游戲，這個游戲老祖宗就玩過，現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花�！闭f完，同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說：“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難�！庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開心，不在乎里面寫的`是什么。
游戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對于徐濤來說它非常的倒霉，而對于我們來說，心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物�！币宦牭竭@，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)�！鄙蛩囘�是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！
擊鼓傳花作文8
相信大家都玩過擊鼓傳花，規(guī)則很簡單：把花球按s形的隊伍傳，鼓聲停，花在哪個人的手上，這個人就要上臺抽簽，完成紙條上的任務(wù)。
游戲之前，大家無比開心，教室里像沸騰的開水般一片熱鬧。但是，一聽到要抽簽并完成相應(yīng)的懲罰或獎勵，空氣似乎凝固了，同學(xué)們都很緊張。
游戲開始了，大家的心臟隨著鼓聲咚咚直跳�；ǹ斓轿沂稚蠒r，我恨不得站起來把花搶過來，我感覺同學(xué)們的動作變成了慢動作，時間變得無比漫長。終于到了我手中，我覺得這不是花球，而是定時炸彈。就在我準備甩開時，鼓聲停了下來，大家長舒一口氣，而我被推上講臺。我的大腦一片空白，我抽到的是用嘴和鼻子夾住筆，我把嘴撅起，把筆夾在嘴和鼻子之間，同學(xué)們說我像一只憨態(tài)可掬的小熊。
第二回合，傳花的人張大嘴巴，伸長脖子尖叫著。花停在他的手上時，那個同學(xué)愣了一下，僵硬地挪到講臺上。他抽到的'是表演“哭笑不得”。到底怎么樣才可以做到同時哭和笑呢？他想讓五官分開，讓眼睛哭，同時還要咧開嘴笑，他的表情十分糾結(jié)，逗得我們樂不可支。
第三回合，有許多搗蛋鬼故意遲遲不傳花，有一人遲遲不傳，結(jié)果害了自己。上臺后，他抽到的是大聲讀出“望忘妄”。我們在下面幫他配音，教室里多了一群可愛的“小狗”呀！游戲在歡樂的汪汪聲中結(jié)束了。
這個擊鼓傳花的游戲，真是太好玩了。
擊鼓傳花作文9
上課時，老師說和我們玩一個游戲。才剛說完，班上一片沸騰，還有人大叫。老師會做什么游戲呢？寫大字、123木頭人……我們猜了一會兒后，老師公布了玩什么游戲，是“擊鼓傳花”。我聽完不知道怎么玩，連名字也沒聽過。
老師告訴我們怎么玩，就是老師拿了一根棍子敲講臺，一直敲講臺，我們拿一個東西傳，往后傳，老師不敲了，我們就不可以傳了�？匆幌聳|西在誰手里，誰就要唱一首歌或背一首古詩。傳的東西，我們用了紅領(lǐng)巾。
先從程俊希開始，他大叫了一聲“啊”，一下子蹦了起來，在空中把紅領(lǐng)巾丟了出去。后面的拿到了紅領(lǐng)巾就很緊張，生怕老師不敲了，就要接受懲罰，拿到一下就丟了出去。
后面的鄭鴻峰一下子丟給我，我差點沒有接住。幸好我眼疾手快接住，跳起來用力的丟給我了前面的人�？汕懊娴娜藳]有接住，直飛到了他前面的人。他前面的人看準時機，縱身一躍，接住了一下，又飛到了另一個人。老師沒有敲了，紅領(lǐng)巾到了袁以晴手里，她背誦了一首古詩《木蘭辭》。
第三組大型搞笑現(xiàn)場，到了最后直接隔一個人丟，一直這樣，全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛？游戲太好玩了，輪到我的時候，要是我沒接住的.，估計背詩唱歌就是我啦！
擊鼓傳花是一種斗智斗勇互動的游戲，無論是作為一名鼓手，還是一名花手，都好玩。通過與同學(xué)生動活潑的真情互動，我體會到了緊張的快樂。
擊鼓傳花作文10
今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。
第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的`是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。
第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。
一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文11
“咚咚咚……咚咚咚……”哪里傳來的鼓聲？哦,原來是傳來的游戲時的鼓聲。
今天，蔡老師說:“我們今天要玩一個你們從來沒有玩過的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是，每個人坐好，拿一面鼓和一束花、一塊布，鼓響花送，鼓�；ㄖ埂鞯秸l，誰就是輸家，如果鼓聲停的時候兩個人同時抓住，用猜拳來決出勝負�！�
鼓聲響起了，我們快速地傳花，越傳越激烈。第一輪蔡銘杰輸了，真不幸。我們其他的人都暫時長舒了一口氣。只見蔡銘杰一步一挪、面無表情，上了講臺講了一個笑話，我們都專心致志地聽著。笑話真精彩，我們?nèi)喽脊笮ζ饋怼?/p>
鼓繼續(xù)敲著，第二輪時，我們只要一拿到花兒，便像拿著一根燙手的山芋一樣，趕緊扔給下一個人�；▊鞯綇埡隳莾�，鼓聲停了，張恒輸了！張恒嗚哩哇啦地一陣狂吼，然后哭喪著臉說:“我不會表演節(jié)目啊，怎么辦呢？”陳施宇說:“我來幫你表演太極拳�！敝灰婈愂┯钣心Ｓ袠拥卦谥v臺上表演著太極拳，我仿佛看到了在電影里面的太極拳的鏡頭，令人大飽眼福。
在第三輪傳的過程中，張恒把高鈺婷當做空氣，直接把花傳給我，把高鈺婷氣得直咬牙�；▊鞯搅制芬隳莾�，鼓聲又停了，我們大聲喊道:“林品毅輸了!”林品毅上去背了一篇課文，下來的時候還跳了一段僵尸舞。
第四輪時，我太倒霉了，竟然是我輸了，我上去唱了一首我們學(xué)校的.新校歌——《擁抱羽壇的夢》，他們捂住耳朵著說:“你們的校歌太難聽了�！钡乙廊徊恍箽�，一直唱完為止。畢竟是我們的校歌，我要多尊重。
“丁零零，丁零零”，下課鈴聲響了，我想:?下課鈴聲響得太早了吧，我還想再玩一局呢。
擊鼓傳花作文12
我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個同學(xué)負責(zé)擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學(xué)們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目�！闭f著老師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。
李老師選出來李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹碓娇欤覀円布涌炝怂俣�，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學(xué)有的在拍桌子，有的'笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。
接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟��！
通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！
擊鼓傳花作文13
聽！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學(xué)們在玩趣味的擊鼓傳花。
有游戲當然就有游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：“1。一個同學(xué)背著同學(xué)拍手，當教師喊開始，”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2。當教師喊停的時候，娃娃在誰的手上，這個同學(xué)就要上臺理解一個小懲罰。3。懲罰是這一名同學(xué)抽取一個紙條，按照上頭的要求表演節(jié)目。
之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺拍手，之后楊教師一聲令下：“開始！教室里沸騰起來，娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞，整個教室洋溢著緊張又期待的.氣氛，有的同學(xué)激動得瞪起了腳，還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫，當娃娃傳到我手里的時候，這個娃娃已經(jīng)不再是個娃娃，它就像個定時炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學(xué)，“�！保罱處熥罱K喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。
蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺，抽了一張紙條，上頭寫著：舔自我的胳膊肘。聽了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們說；“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費了九牛二虎之力，連一點邊也沒有舔到，真難��！
游戲結(jié)束了，可教室里還回蕩著我們的笑聲，期望楊教師之后還會帶給我們更好玩的游戲。
擊鼓傳花作文14
今天陽光明媚，風(fēng)輕輕的吹過，我開開心心地去上語文課。
上課時，我們玩了一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是：選一個同學(xué)來用桌子當鼓敲，并且要閉上眼睛，其他同學(xué)用一個小酸奶瓶子當花。敲鼓的同學(xué)一停，花到誰那里，誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了。麗莎就開始敲鼓，“咚咚咚……”同學(xué)們緊張地做好了接花的準備，“啪”傳到侯力強的時候，他沒拿穩(wěn)，瓶子掉到了地上，霎時，后面?zhèn)鱽硪魂囮嚉g呼聲：“撿！快撿！”游戲進行得很激烈。張紅剛拿到瓶子，“咚”手立刻縮回去，像碰到了火球一樣往桌子上一放，害怕自己要去表演節(jié)目。可有人卻恰恰相反，瓶子已經(jīng)到美花的桌子上了，她卻沒有反應(yīng)，她同桌叫了她一聲，她才反應(yīng)過來，還說怎么了？逗得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的.同學(xué)急了，美花還沒傳到呢，他一把搶過去傳給別的同學(xué)。
“天上的星星……”下課鈴響了，同學(xué)們都說：“時間怎么過得這么快呀！”快樂的時光總是那么短暫，我們戀戀不舍的回到了家。
擊鼓傳花作文15
“哈哈哈……”教室里傳來一陣笑聲，他們在干什么？原來是在玩“擊鼓傳花”。可是傳來的并不是花。
這游戲的規(guī)則和平常差不多，一個人背對著其他人敲鼓，剩下的人在鼓聲中傳“花”，鼓一停，“花”在誰手上，誰就要接受懲罰。正當我們期待著游戲開始，老師忽然從包里拿出了一個辣椒，我心一驚，心想：完了，不會是讓我們吃辣椒吧！我把自己的想法說了出來，誰知，老師說：“恭喜你，答對了！”我不由自主地倒吸一口涼氣，那辣椒，又大又紅！肯定辣極了！看著老師手中的“花”，我牙齒都開始隱隱作痛起來。
當老師把辣椒先給了一個男生時，我的心頓時緊了起來，心想：他會不會使什么把戲呢？不出我所料，當鼓聲響起時，他竟然把辣椒拿在手里玩耍，不傳給我，故意拖延時間。還好，他還是有點警惕性的，十幾秒后就傳給我了。這時的“花”就像一個燙手的鐵球，在我手上一圈沒滾著就飛了出去，誰知力度不夠，眼看就要掉到地上了，那男生卻條件反射，接著了辣椒，他難道不知道掉了還是我撿嘛？
鼓聲變慢了，但我們的心卻更加緊張，生怕鼓聲突然停了，傳“花”跟打羽毛球似的，剛到一個人這邊就立馬飛了回來。緊張使我又再次失誤，丟偏了。可那男生卻又伸出了手。“停！”老師一聲令下，鼓聲停了，傳“花”也停止了，我那丟偏了的辣椒穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹怂膽牙�。我心里得意極了。
他不情愿地小小地咬了一口“花”，辣椒在他嘴里遲遲不肯下肚，在老師的`再三催促下，終于咽了下去�！安焕�，只是有點咸”。他笑著說。我驚訝了一陣，之后竟有點想吃辣椒。
第二輪開始了，正當我們玩得開心時，老師忽然喊了一聲：“定格！”我和那男生趕緊像個木頭一樣不動了，可憐的辣椒在教室空中劃過，重重地落在了地上。我看著那男生，剛把辣椒丟出去的他，手還沒收回去，他正笑著，門牙都出來了。
定格結(jié)束，游戲繼續(xù)�！巴！�！我心想：完了啊！只見那辣椒正中我的“心懷”��！
這真是一個有趣又“危險”的游戲，我再也不要玩了！
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