花的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的花的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
花的作文 篇1
國(guó)慶節(jié)到了，媽媽爸爸我和姐姐一起去了易園賞花。
我們一行四人騎著自行車，還沒走到大門口，我就聞到了一股沁人心脾的花香味。我一眼就看到了豎在易園門口的“飛虹架彩”，飛虹架彩被四周五顏六色的鮮花所包圍著。我飛快的跑過去說：“��！真美呀！”
有像一串串鞭炮的串紅；有紫紅色的紫艷；有像一個(gè)個(gè)小喇叭似的矮牽牛；有粉紅色的洋鳳仙；有像個(gè)雞冠子似的雞冠花……十幾個(gè)十幾個(gè)品種1。5萬(wàn)余盆。
其中我最喜歡的就是菊花了。菊花它的莖色嫩綠；單葉互生，卵圓形，邊緣有缺刻和鋸齒；頭狀花序頂生或腋生，一朵或數(shù)朵簇生花瓣黃黃的一層一層的，花瓣向里卷，整朵花像一個(gè)個(gè)黃色的小絨球多可愛��！
今天，我看到了好多漂亮的.，五彩斑斕的花，使我眼花繚亂，下次國(guó)慶我還要出來賞花，沉浸在花的海洋中！
花的作文 篇2
我喜歡花兒，花兒天真無(wú)邪，花兒嬌嫩可愛，花兒用微笑點(diǎn)綴世界。世上的花兒千姿百態(tài)，傲霜斗雪的梅花，國(guó)色天香的牡丹，高風(fēng)亮節(jié)的菊花，富麗堂皇的山茶，還有“水中芙蓉”--荷花，“花之君子”--蘭花我都很喜歡，但相比之下，“凌波仙子”--水仙才是我的珍愛。
去年冬月，爸爸買回來幾株水仙種子，像幾頭黑黑的“大蒜”，毫無(wú)美感可言�？烧l(shuí)知，這丑丑的“黑種子”中，正孕育著一個(gè)美麗的奇跡……
我和爸爸剝?nèi)ニ傻摹昂谕庖隆�，水仙露出白嫩的肌膚，變成幾個(gè)白白胖胖的小娃娃，然后用小刀在上面剖開一個(gè)小口，放入一只盛滿水的魚缸里，用許多小雨花石固定住，水仙就算是種好了。原來的兩條小金魚也在里面，水仙花就不會(huì)感到寂寞啦!
早晨一起床，我就去看水仙花。嘿!我發(fā)現(xiàn)在剖開口的地方冒出半個(gè)小指節(jié)長(zhǎng)的小東西來。它像玉雕一樣，包含著水分；從基部到中間呈奶白色，頂端部分是暗綠色，稚嫩可愛!
我迫不及待的端起它，沖到水龍頭前把魚缸傾斜，一首按住雨花石，一手按住魚缸，讓舊水順缸邊流出的同時(shí)接入新水，源源不斷的新陳代謝，給水仙一個(gè)新的.生活環(huán)境。
過了幾周，水仙花已經(jīng)枝繁葉茂了，葉間也已經(jīng)鉆出幾個(gè)黃綠色的花骨朵。可一天早晨，我發(fā)現(xiàn)水仙花好像生病了。葉子不再像以前那樣包含著水分，而是像霜打了一樣，蔫蔫的；葉尖也不再像以前那樣烏黑油綠了，竟有了枯黃的尖。
我火急火燎的跑去問爸爸。爸爸笑答：“這還不是你干的好事!養(yǎng)水仙和養(yǎng)金魚一樣，水不能換太勤，否則花兒剛創(chuàng)造的生活環(huán)境轉(zhuǎn)眼被你破壞了，還不得累死它呀!以前你一天換一次就已經(jīng)夠勤了，誰(shuí)知你越換越來勁，一天換兩三次，那花兒能受的了啊!”
爸爸的回答著實(shí)讓我大吃一驚：心愛的水仙花生病竟然是因?yàn)槲姨诳?不過，經(jīng)過我慢慢的調(diào)節(jié)，水仙花又恢復(fù)了健康。
終于，在一個(gè)在一個(gè)早晨，一陣濃郁的幽香叫醒了睡夢(mèng)中的我，直覺告訴我：水仙花開了。
我迅速穿上衣服，鞋都沒來得及穿就赤腳跑出去，想一睹“冬月水仙凌波綻”的風(fēng)采。果然，水仙花在精心打扮了幾天后，迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，綻放了。
看著那嬌小精致的五瓣花，淡黃色的花瓣嫩的似乎彈指可破，深黃色的花蕊圍成一個(gè)圈，倒映在水中。調(diào)皮的小金魚搖著大尾巴，蕩起一陣陣漣漪……
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
花的作文 篇3
學(xué)期伊始，為了美化教室，我?guī)Я艘慌杈G色植物——吊蘭。它不僅美觀還能凈化空氣！它常常被人們懸掛在空中，因此有“空中仙子”的美譽(yù)。它的花似白玉雕成的，在青蔥的綠葉烘托下，顯得勃勃有生氣。我很喜歡它。
吊蘭放在教室里，我每天都會(huì)去照顧它，給它澆水，施肥，清理枯葉，我看著它長(zhǎng)大，每看它抽出一片新葉，我都欣喜不已。
但是，好景不長(zhǎng)。一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一半，馬上要迎來期中考試了。大家都忙著復(fù)習(xí)，連下課的時(shí)間都利用上了。整個(gè)學(xué)校都沉浸在緊張的迎考?xì)夥罩小[在教室后面的吊蘭我根本沒有時(shí)間去管它！我的寶貴時(shí)間都獻(xiàn)給偉大的學(xué)業(yè)。剛開始幾天，經(jīng)過的時(shí)候還去瞥它一眼，后來只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望它一下，見它安好就好。再后來作業(yè)多了，我總是到家才想起我那在教室后面安安靜靜呆著的吊蘭，打算第二天看一眼，但總是第二天到家才又想起，如此循環(huán)了幾天，竟把這事給忘了。
突然在一個(gè)雨過天晴的下午，我想起了它，但目光卻搜索不到它的身影，詢問了同學(xué)才知，有一批快要落敗的植物被挪到走廊外面去了。
沒戲了！我想已經(jīng)奄奄一息的它經(jīng)過這一段時(shí)間的風(fēng)吹雨打，肯定更沒有希望了：前段時(shí)間是大旱天，它可能曬死了吧？可能已經(jīng)連葉子都爛掉了吧？那樣子一定慘不忍睹！或者，可能就剩個(gè)空瓶了吧。我邊走邊想象它的'樣子。但當(dāng)我走近它時(shí)，我被眼前的一幕震撼了。它底部的葉子雖然已經(jīng)干枯了，但上面抽出的新葉依舊翠綠茂盛，一根花莖從葉叢中抽出，上面已經(jīng)開出了幾朵白色的小花，在陽(yáng)光下，在微風(fēng)中，似乎對(duì)我淺淺地微笑著——理解它的主人對(duì)它的疏忽。
我想，花是如此，人也應(yīng)該如此，面對(duì)任何環(huán)境都要有不言放棄、坦然微笑的勇氣！
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