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玫瑰花的作文(實(shí)用3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的玫瑰花的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玫瑰花的作文 篇1
我家院子里有一個(gè)大花壇，里面長滿了花，有牽牛花，玫瑰花，月季花……我最喜歡玫瑰花了，因?yàn)槲矣X得它們特別香。
每年夏天，玫瑰花就盛開了，那么多的玫瑰花，一朵又一朵的姿態(tài)。有的兩朵花挨在了一起，好像一對(duì)親密的姐妹；有的，低下了頭，好像在和螞蟻打招呼；還有得高高抬著頭，好像在和太陽公公問好。看著看著，我都快變成一朵玫瑰花了，風(fēng)來了我跳舞，雨來了我喝那純凈的雨水，蜜蜂來了我高高興興地歡迎它們，蝴蝶來了我給他們最好的蜂蜜。
一陣微風(fēng)吹來，我才知道我不是玫瑰花。不僅我喜歡它們，就連小蝸牛也慢慢的`喜歡它們了，有一次我發(fā)現(xiàn)有只小蝸牛正趴在花的中心睡懶覺呢！傍晚爸爸媽媽在花壇下聊天，爺爺奶奶在花壇下面下棋，小朋友們圍著花壇做游戲，你看玫瑰花多受人們歡迎��！
我喜歡玫瑰花。
玫瑰花的作文 篇2
記得曾經(jīng)聽過一個(gè)感人的故事，故事很簡單，簡單得就象發(fā)生在我們的身邊，可是平凡的故事卻總會(huì)給予我們最深的感動(dòng)。
這是個(gè)美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，故事就發(fā)生在這里。又是一年的清明節(jié)，細(xì)雨蒙蒙地下著，為一切蒙上了一層白色的陰影，似乎在這個(gè)特殊的日子里，一切的人，事，物都變得哀傷起來，懷念舊親、舊友，回憶過往，留下淡淡的甜蜜。
在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的葉蕭湖畔，有一位白衣女子，手捧著玫瑰花瓣，靜靜地看著湖水的波瀾，撒下鮮紅的玫瑰花瓣，花瓣隨著湖水的波瀾流向遠(yuǎn)方……那個(gè)在純真年代的浪漫故事，不知不覺地涌上心頭。
故事發(fā)生在幾十年前，故事的女主角就是女子的奶奶，她有一個(gè)很美的名字，叫若熏。女子不知道也沒見過奶奶年輕時(shí)的樣子，但在母親的描述中，她似乎能看到那個(gè)善良美麗的奶奶。女子的爺爺便是故事的男主角，爺爺?shù)拿纸形嗤驗(yàn)樗窃谖嗤溟_得最茂盛的時(shí)候出生的。若熏和梧桐從小一起長大，一種朦朧的情感早在兩人的心中萌發(fā)，用我們的話說，就是青梅竹馬。很自然的，他們?cè)谝黄鹆耍⒂辛艘粋�(gè)幸福安逸的小家。美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)時(shí)常穿來他們的歡聲笑語。
也許是上天喜歡捉弄人吧，平靜的湖水總會(huì)起波瀾，梧桐去參加抗美援朝的戰(zhàn)爭了。離別之時(shí)，若熏和他來到葉蕭湖，若熏告訴梧桐，她會(huì)永遠(yuǎn)等著他回來，永遠(yuǎn)。如果真的有那么一天，她希望梧桐能為她在這兒撒滿玫瑰花瓣，共同鑒定他們的愛情。梧桐堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，留給若熏一個(gè)永遠(yuǎn)的.背影。若熏強(qiáng)忍住淚水，呆呆地望著梧桐的背影，她要把這個(gè)背影永遠(yuǎn)記在心里。
若熏一直在等，一天，一個(gè)月，一年，兩年……直到抗美援朝結(jié)束了！那天，她興奮地來到湖邊，等待著玫瑰花瓣撒滿湖水，因?yàn)樗龍?jiān)信梧桐是不會(huì)失約的可是這一次，她錯(cuò)了。一直到第二天早晨，梧桐也沒有出現(xiàn)。那一天，她等了一整天，也哭了一整天。她找了千萬個(gè)理由來支撐自己。
第一天，只是路上耽擱了吧，沒事再等等
第二天。第二天，或許是和戰(zhàn)友一起慶祝吧，沒事，會(huì)回來的！
第三天，或許他要給我一個(gè)驚喜呢？
第四天，他會(huì)回來嗎？
…………
就這樣，她繼續(xù)等待，幾十年如一日。
可惜歲月沒有給若熏帶回梧桐，卻在她的臉上留下了深深的印記。梧桐始終沒有出現(xiàn)，知道若熏臨死前，她才把這個(gè)故事告訴女子。若熏回憶著幾十年前最后和梧桐分別的情景，臉上露出了幸福的微笑……
也許若熏不知道梧桐是活著還是死了，是拋棄了她，還是另有隱情。但是她卻依舊在等待。女子在以后每年的清明節(jié)，都會(huì)獨(dú)自一人來到葉蕭湖畔，撒下玫瑰花瓣，因?yàn)樗嘈�，假如有一天，她的爺爺回來了，也一定�?huì)這樣做，因?yàn)樗麄兌际沁@樣的愛她的奶奶。
聽后，如今，淚已沾裳�；蛟S在現(xiàn)在的生活中很少有這樣的愛情了，那么希望我們能在心里的某一個(gè)角落，為這樣的感動(dòng)留一個(gè)地方默默品味。
玫瑰花的作文 篇3
在一所平凡的學(xué)校里，不知是哪一天，一個(gè)雕刻著一朵藍(lán)色玫瑰的花盆上，忽然，花盆上的藍(lán)玫瑰好像被失了魔法一樣，竟然動(dòng)了一下，又動(dòng)了一下，它“嗖”得一聲跳到地上，水壺鏟子，花盆它們也都動(dòng)了起來：花盆像媽媽一樣把藍(lán)玫瑰抱到花盆里去：水壺像保姆一樣給藍(lán)玫瑰洗臉：鏟子則像 爸爸一樣到處去找土。一個(gè)小小的房間了一瞬間變得熱鬧起來，一切都有了生命。
忽然，從遠(yuǎn)處傳來了一陣腳步聲，鏟子，花盆，水壺都馬上停止了工作，一切都恢復(fù)了原來的樣子，可是唯一沒有變的是那藍(lán)色的玫瑰花。
從門口進(jìn)來了一位高大的男士，原來他就是這個(gè)花盆的主人——?jiǎng)⑿ｉL。
劉校長一眼就看到了那朵藍(lán)色的.玫瑰花。他驚訝極了，也高興極了。他讓說有的學(xué)生都來參觀這朵神奇的花。并且這些可愛的孩子們還每人送上了他們最美好的祝福：
“希望這朵玫瑰花越來越美麗!”“希望這朵玫瑰花能越來越大”……到最后一個(gè)孩子的祝福，這是最后一個(gè)祝福，哪兒孩子想了半天才說：“希望這朵玫瑰花每年都會(huì)開放!”
每當(dāng)所有人都不在的時(shí)候，鏟子就會(huì)按時(shí)把最有營養(yǎng)的黑土換到花盆里去。水壺每天都把最甜的清露給藍(lán)玫瑰喝…….一天一天地過去，經(jīng)過他們的呵護(hù)。藍(lán)玫瑰靈驗(yàn)了他們的祝福，越長越大，越長越漂亮……可是不知道它能不能靈驗(yàn)最后一個(gè)祝福。
有一天，一個(gè)七八歲的小女孩那著玫瑰花高高興興地跑出了校園。劉校長一見____極壞了。馬上追過去去，心想：這么小的孩子就學(xué)會(huì)偷東西了。真是的，抓著了他，一定要好好地教育。
只見那個(gè)幼小的身影進(jìn)了一家醫(yī)院。
一個(gè)病重的母躺在一張光禿禿的白色病床上，她奄奄一息，還不停地咳嗽，看到這一幕，劉校長的眼睛紅了，小女孩高興地對(duì)那位母親說了一堆話，因?yàn)樵陂T外，所以聽不大清楚，后來一問護(hù)士才知道，這是一個(gè)悲慘的家庭，在小女孩剛出生的那一剎那，她的父親就出車禍死了，只留下這可憐的母女二人，可是因?yàn)槟赣H頂不住壓力，得了這個(gè)性病，聽說只要聞了這朵花的香味一個(gè)月，并就會(huì)好。
劉校長聽了這些話之后，什么也沒說，望了她們一眼就悄悄地走了。
一個(gè)月后，劉校長去醫(yī)院想看看她們母女倆，可是發(fā)現(xiàn)那白色的病床空空的，一問護(hù)士才知道她們沒走一會(huì)兒。劉校長只好回到學(xué)校
到了學(xué)校，劉校長總覺得花盆那邊怪怪的，好像被翻動(dòng)過。仔細(xì)一看，里面還有一張紙條，上面歪歪扭扭地寫著：
叔叔，我借用了一下你的玫瑰，不過我已經(jīng)把它埋在花盆里了。明年的夏天，它會(huì)再開花的!
不久，“最后一個(gè)祝福也靈驗(yàn)了”。
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