難忘的一位老師作文900字

難忘的一位老師作文900字

　　在我即將畢業(yè)的時(shí)候，唯一忘不了的還是她??我的老師。我的老師姓潘，大家都叫她潘老師。潘老師她有一張臉，這張臉一會(huì)兒“多云”，一會(huì)兒“晴朗”，一會(huì)兒還會(huì)“下雨”呢！

　　你瞧！潘老師這會(huì)兒是怎么了？怎么這么高興？滿臉笑容，可真燦爛！噢！原來，班上的一個(gè)經(jīng)常搗蛋的同學(xué)居然做了幾件好事，而且不留名。不過經(jīng)調(diào)查，還是得到了他的姓名（注：為了個(gè)人隱私，不能說出他的姓名）。這不，人家來謝謝他了！潘老師高興地拍了拍他的肩，說：“對(duì)，就這樣做，好樣的！”這節(jié)課，我們上得很輕松、很高興。不過，潘老師也有“多云”的時(shí)候。瞧！潘老師沉著臉進(jìn)來了。喲！這是咋的了？噢！原來，一個(gè)學(xué)生與其它班上的同學(xué)打了架（注：為了保住同學(xué)的面子，不能提供有關(guān)姓名）。潘老師很生氣，把這個(gè)同學(xué)叫到教室外面去“教育”了一下。下課后，潘老師又把他叫到辦公室去，說了一番。還叫他跟同學(xué)道了歉。這時(shí)，潘老師才“多云轉(zhuǎn)睛”。

　　讀五年級(jí)的時(shí)候，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城里，剛好在潘老師這個(gè)班里。由于我生性害羞、膽小，所以老師提的問題，盡管我能回答，但我就是不敢舉手起來回答。潘老師發(fā)現(xiàn)后，就讓我到辦公室去，對(duì)我說：“王露茜同學(xué)，你是新生，剛剛轉(zhuǎn)來我們班，要能還不太適應(yīng)，不過沒事，過一段時(shí)間就會(huì)適應(yīng)的。你的基礎(chǔ)比較好，只要努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)有出息的。希望你以后上課積極回答問題…”。上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，我想好了答案，準(zhǔn)備舉手時(shí)，又害怕了，我想：如果我回答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？想到這兒我害怕了�！巴趼盾�，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題！”這突如其來的聲音搞得我措手不及，慌忙地站起來。低著頭，小聲地說著。我抬頭看著潘老師的時(shí)候，潘老師的目光給了我勇氣，我頓時(shí)感到全身都充滿了力量，流利地、準(zhǔn)備地回答出了老師提出的問題，潘老師滿意地讓我坐下：“同學(xué)們，王露茜同學(xué)雖然是個(gè)新生，但是她能主動(dòng)回答問題并能正確回答，我們應(yīng)該給她以鼓勵(lì)！”說著就帶頭鼓起了掌。后來，在潘老師的鼓勵(lì)下，我越來越愛回答問題了。有時(shí)候，老師不叫我，我還會(huì)噘著小嘴跟老師賭氣呢！

　　潘老師雖然只教了我兩年。但是，我仍然忘不了，忘不了潘老師的滴水之恩，俗話說得好：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！蔽乙欢ú粫�(huì)忘記你——潘老師！

難忘的一位老師作文900字

　　在我即將畢業(yè)的時(shí)候，唯一忘不了的還是她――我的老師。我的老師姓潘，大家都叫她潘老師。潘老師她有一張臉，這張臉一會(huì)兒多云，一會(huì)兒晴朗，一會(huì)兒還會(huì)下雨呢！

　　你瞧！潘老師這會(huì)兒是怎么了？怎么這么高興？滿臉笑容，可真燦爛！噢！原來，班上的一個(gè)經(jīng)常搗蛋的同學(xué)居然做了幾件好事，而且不留名。不過經(jīng)調(diào)查，還是得到了他的姓名（注：為了個(gè)人隱私，不能說出他的姓名）。這不，人家來謝謝他了！潘老師高興地拍了拍他的肩，說：對(duì)，就這樣做，好樣的！這節(jié)課，我們上得很輕松、很高興。不過，潘老師也有多云的時(shí)候。瞧！潘老師沉著臉進(jìn)來了。喲！這是咋的了？噢！原來，一個(gè)學(xué)生與其它班上的同學(xué)打了架（注：為了保住同學(xué)的面子，不能提供有關(guān)姓名）。潘老師很生氣，把這個(gè)同學(xué)叫到教室外面去教育了一下。下課后，潘老師又把他叫到辦公室去，說了一番。還叫他跟同學(xué)道了歉。這時(shí)，潘老師才多云轉(zhuǎn)睛。

　　讀五年級(jí)的時(shí)候，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城里，剛好在潘老師這個(gè)班里。由于我生性害羞、膽小，所以老師提的問題，盡管我能回答，但我就是不敢舉手起來回答。潘老師發(fā)現(xiàn)后，就讓我到辦公室去，對(duì)我說：王露茜同學(xué)，你是新生，剛剛轉(zhuǎn)來我們班，要能還不太適應(yīng)，不過沒事，過一段時(shí)間就會(huì)適應(yīng)的。你的基礎(chǔ)比較好，只要努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)有出息的。希望你以后上課積極回答問題。上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，我想好了答案，準(zhǔn)備舉手時(shí)，又害怕了，我想：如果我回答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？想到這兒我害怕了。王露茜，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題！這突如其來的聲音搞得我措手不及，慌忙地站起來。低著頭，小聲地說著。我抬頭看著潘老師的時(shí)候，潘老師的目光給了我勇氣，我頓時(shí)感到全身都充滿了力量，流利地、準(zhǔn)備地回答出了老師提出的問題，潘老師滿意地讓我坐下：同學(xué)們，王露茜同學(xué)雖然是個(gè)新生，但是她能主動(dòng)回答問題并能正確回答，我們應(yīng)該給她以鼓勵(lì)！說著就帶頭鼓起了掌。后來，在潘老師的鼓勵(lì)下，我越來越愛回答問題了。有時(shí)候，老師不叫我，我還會(huì)噘著小嘴跟老師賭氣呢！

　　潘老師雖然只教了我兩年。但是，我仍然忘不了，忘不了潘老師的滴水之恩，俗話說得好：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。我一定不會(huì)忘記你潘老師！

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