難忘的一節(jié)作文課600字

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今天的作文課與往常的截然不同,之前的課充滿的是專(zhuān)注,現(xiàn)在的課更多的是歡聲笑語(yǔ)。

游戲在老師分好組后開(kāi)始了。先是一個(gè)五年級(jí)的小男孩和一位字寫(xiě)的很好的人。老師在電腦上打下三個(gè)字——搓衣板。周?chē)鷼夥毡緛?lái)就很足,再加上這個(gè)詞的搞怪程度,我們都笑得前仰后合。表演的那個(gè)小男孩看看手指頭,又看看我們,仿佛是一頭霧水的。在旁邊看的人可都著急了,特別是王孔,爭(zhēng)先恐后的,忙說(shuō):“女的要男的跪什么?說(shuō)呀,說(shuō)呀,跪什么?”表演的人見(jiàn)狀,雙手做出搓衣服的樣子。旁邊同學(xué)都忍不住說(shuō)出來(lái),直發(fā)出“cuo”的讀音。猜的人貌似終于醒悟了,他先輕聲說(shuō)了一聲:“搓衣板?”又較大聲地喊了一聲:“搓衣板!”旁邊的同學(xué)見(jiàn)終于說(shuō)出來(lái)了,也都不那么緊張了。

有兩個(gè)男孩顯得特別興奮,仿佛這游戲是為他倆量身定做似的。別人都像避疫似的,而他倆卻躍躍欲試,恨不得比第一個(gè)玩還要先玩,老師只得讓他倆參加。

老師好像是故意難為他們倆,緩緩的,屏幕上蹦出兩個(gè)字,哈哈,翩翩起舞�？吹竭@倆字兒,有的抱著肚子笑,有些淘氣的男孩子滿地打滾,而表演的那個(gè)人像是個(gè)文盲似的,瞇著眼睛定在那兒。開(kāi)始表演了,他終于有所反應(yīng),我們當(dāng)然也想看看他的笑話。他抖抖肩,兩只手搖來(lái)?yè)u去,像一只根本不像鳥(niǎo)的鳥(niǎo)在撲騰。他這個(gè)堂堂七尺男兒竟也像個(gè)小姑娘似的扭來(lái)扭去的�？此�那滿臉的糾結(jié),就知道他心里一定不好受,但看他滿臉的笑意,可見(jiàn)他也是高興的。有的同學(xué)說(shuō)表演得好。有的同學(xué)叫他去換件衣裳來(lái)。他表演的淋漓盡致,可猜的那個(gè)人似乎不領(lǐng)情,一個(gè)勁兒的在那笑,而表演的人卻在那一個(gè)勁兒地“撲閃翅膀”。周?chē)�的同學(xué)又著急了。猜的人終于不笑了,說(shuō):“是‘翩翩起舞’吧!其實(shí)我早知道了,只是想讓你多‘飛’會(huì)兒,說(shuō)不定還能灰(飛)起來(lái)呢!”表演的人不“飛”了,伸出手做出打人的樣子朝猜的人“飛去”。“啊——救命吶——”又迎來(lái)一陣歡笑。

下一組是一組女生。老師看在是女生,只打了個(gè)“你追我趕”,這出乎意料——太簡(jiǎn)單了吧。可不知,表演的那個(gè)女生過(guò)于內(nèi)向,說(shuō)到一半就不敢說(shuō)了,而猜的那個(gè)女生也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)什么所以然來(lái)。兩人僵持了一會(huì)兒,有人終于忍不住,把答案說(shuō)了出來(lái),這一句以失敗告終了。兩個(gè)人哭喪著個(gè)臉,回座位了。

這次游戲雖結(jié)束了,但這快樂(lè)勁兒一直徘徊在我心頭。

六年級(jí):陳杭杭

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