關(guān)于我的老師作文600字

我的老師作文600字

　　我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學(xué)做小動作，準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準(zhǔn)能第一個聞到！老師的兩個耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風(fēng)耳，上課的時教室里只要有一點不和諧聲音，她保準(zhǔn)能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師劉趙英。

　　在上課的時候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。

　　下課的時候，老師就像一個活波快樂的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。

　　上課鈴又響了，老師就像一個會變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。

　　劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著找醫(yī)找藥，就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心，像這樣關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛的媽媽。

　　�。∵@就是我們親愛的班主任！我想對您說：劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽。

四年級:苑靖渝

我的老師作文600字

我的老師　　　　　　我的語文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來很有節(jié)奏感�！　　≌Z文老師很幽默，上課時老師總會引起我們哄堂大笑，但有時候老師很嚴(yán)厲。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當(dāng)指揮員�！　　∧翘煜挛绲膬晒�(jié)課，老師留給我們排練。老師先指揮同學(xué)們唱，同學(xué)們練好了聲音，就要由我指揮同學(xué)們唱。我很擔(dān)心，因為我一直都沒有學(xué)會指揮，過了一會兒，“來，指揮他們。”老師對我說道。第一遍，“要面帶微笑，再來一次。”第二遍：“不行!”緊接著第三遍，第四遍．．．．．我還沒有做到位，老師便在旁邊訓(xùn)斥我，眼看離比賽開幕只有幾天了，老師很生氣，便用教鞭抽了我已經(jīng)很酸得手腕，我忍不住老師的譴責(zé)，眼里的淚花像斷了線的珠子，從我的眼眶里滾落下來，這時已是課間十分鐘，我的身旁有許多圍觀的同學(xué)，他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法，心里非常怨老師。過后，老師安慰我說：“不要怪老師，也不要生氣，我是在教你學(xué)東西，如果將來你遇到比我更嚴(yán)厲的老師，你會怎樣?”　　　終于，歌詠比賽開幕了，經(jīng)過我的帶領(lǐng)和努力，我們班獲得了獎，這時，我才領(lǐng)悟到老師當(dāng)初的做法。正所謂嚴(yán)師出高徒，惡娘出巧女．　　　老師是辛勤的園丁，正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮．．．．．．”

我的老師作文600字

我們的班主任熊老師，是一個四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個子不高，高顴骨，他稱不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛笑，可謂“笑里藏刀”。可是他那種對工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。　　　記得去年開學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家�？吹嚼蠋�，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學(xué)家家訪�！　　⌒芾蠋煹恼n講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語，喜歡您美好的心靈。

我的老師作文600字

我的老師姓董，三年級就開始教我們了。她有一個挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對彎彎的的眉毛，長得美若天仙。　　　她的口才很好，說話的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她一般不發(fā)火，可是班里有時亂得有點過火，這時老師就會“大發(fā)雷霆，”怒道：“給我安靜。”教室里頓時鴉雀無聲�！　　《�老師很會鼓勵我們。一次，因為我寫作文的水平有點低，結(jié)果總是很不理想，自己認(rèn)為：我永遠(yuǎn)都寫不好作文了吧。這時，董老師好象看出了我的心思，對我說：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好。 ”這句話使我的信心增加了。之后寫作的時候我很用心，沒有寫上一個錯別字，還認(rèn)真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫了一句優(yōu)美的批語，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，后面的寫作都很好。　　　我們的老師很會讓我們認(rèn)字，同學(xué)們總喜歡把各別字寫錯。比如：“ 德”字中間的一橫，總愛丟掉，于是，老師給我們想了一個好辦法：“十四個人為一心。 ”這句話使我們的錯字都寫對了。我深深地記住了這句話和這種好辦法，并且在以后的寫作中，得到了發(fā)揮。　　　我很感謝董老師的鼓勵，還有教會我們學(xué)習(xí)的方法。在每次寫作文、日記等等的作業(yè)時，董老師說得那句帶著鼓勵的話，一直回蕩在我的耳邊�！　　∥淅蠋熍�語：小作者運用兩件具體事例，寫了老師對自己的鼓勵和指導(dǎo)，語言流暢，結(jié)尾不僅總結(jié)上文，而且點名中心。

我的老師作文600字

教過我的老師有許多。如急性子的楊老師，和可藹可親的李老師……今天，我要給大家介紹的，是幽默風(fēng)趣的音樂老師�！　　∮浀靡还�(jié)音樂可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫曲子的起伏旋律。音樂老師先請一位同學(xué)上去畫。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時哄然大笑。音樂老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。”話音剛落，同學(xué)們笑開了，有的還打趣的說：“我今天買了一千股，掙了兩萬四，哈哈！”許老師笑著說：“都成股票專家了，看來，畫旋律線也不成問題了�！闭f完，他在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成電器圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來。歡笑聲中，我們學(xué)會了畫旋律�！　　∵�有一次，也是上音樂課，音樂老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家：“唱歌時一定要揚眉�！薄笆裁矗瑮蠲�？”同學(xué)們疑惑不解的問，“難道唱歌時要含一顆楊梅？” 音樂老師聽了，笑著對大家說：“我指的是要揚起眉毛。”同學(xué)們都明白了。音樂老師又給大家作了一個示范，把眉毛高高的揚起來，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：“要揚眉，要揚眉！”　　　老師的音樂課，帶我們走進(jìn)了歡樂的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂的殿堂，音樂老師真是一位好老師。

我的老師作文600字

我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師�！　　○埨蠋煹穆曇粲悬c沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的老師多好啊！　　　記得有一次上課時，同學(xué)們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了�！　　∵�有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言�！　　∥覀兊酿埨蠋煆牟灰詫W(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因�！　　∥覑畚业恼Z文老師！

我的老師作文600字

說到老師，那可真是無話不談了。在我的腦海中，給我的印象最多的應(yīng)該是我們的班主任王老師了。她應(yīng)該是我所見過的最勤奮的一位老師，她每天要早早地到學(xué)校，又很晚地離開了學(xué)校，晚上還要批改作業(yè)，到了很晚才休息。當(dāng)我們犯錯時，董老師不會像一把織烈的火焰大聲地批評我們，而是像蠟燭一樣照耀著我們，教導(dǎo)著我們�！　　∮浀糜幸淮�，反校那天，王老師正在收班費，她叫我把遲到的名字記下來，由于當(dāng)時太吵了，我沒聽清楚，所以沒有把老師說的話放在心上�？墒�，過了一會兒，王老師問我要遲到的名單時，我低著頭，說了沒聽到，我以為老師會狠很地批評我一頓，而我卻聽到這樣幾句話：“這樣做是不對的，老師給你的任務(wù)你怎么不去完成呢，以后可別這樣了�！蔽尹c了點頭，記住了老師的話�！　　⊥趵蠋煹墓膭盥暫图佑吐暷芙o學(xué)生信心和力量。記得在運動會上，50米女子短跑中，“砰”的一聲，比賽開始了，所有運動員跑起來了。雖然小雪一馬當(dāng)先，但是由于運動員漸漸地后來居上，小雪看上去好象速度漸漸地慢了下來。這時，一個聲音出來了：“加油，沖��！”這是王老師的聲音，這聲音使小雪信心百倍，在比賽中獲得好成績。　　　王老師，她就像春天里的春風(fēng)，總是帶著陽光般的微笑�！　　⊥趵蠋�，她就像夏天里的一把熱情的火，總是對同學(xué)和自己很嚴(yán)格。　　　王老師，她就像秋天里的掃地工人，總是那么殷勤�！　　⊥趵蠋�，她就像冬天里的陽光，溫暖的照耀著我們

我的老師作文600字

天上的星星真多真美呀！在地球上，每個人都是渺小的，就如同浩瀚的夜空中的一顆星星。我們班的王老師是天上的哪一顆星星呢？我天真的想著�！　　〗涛业耐觖惥�老師外表十分樸素：黑黑的臉，小小的眼睛，慈母般的微笑，原本厭惡語文的我也喜歡上了語文�！　　⊥趵蠋熓�分“淘氣”。一次演出，我和幾個化好妝的同學(xué)找到了王老師，她正好也剛化好妝，見到我們幾個小機(jī)靈鬼，王老師“淘氣”地用手捂住了臉，表面上是在和我們鬧著玩，其實我知道，老師害羞了！　　　王老師十分盡職。為了給差生補(bǔ)課，王老師連全校只剩下我們班沒有關(guān)燈都毫無察覺，依然不知疲倦地為差生補(bǔ)課，還怕差生有什么不懂的地方。要不是看門的老爺爺去我們班“偵查”，王老師還沒想到還要回家做飯呢！　　　告訴你一個小秘密，其實，王老師也和我們小朋友一樣——愛“玩”！那是一個課間十分鐘，王老師從講臺上下來，拖著疲憊的身體做到了某個同學(xué)的座位上，扭頭一掃，正好看見了一個同學(xué)桌上沒有卷好的廢膠帶。我們班的同學(xué)總是喜歡把用過了的廢膠帶卷成一個圈，平時就和別的同學(xué)炫耀自己卷得多么大。王老師拿起廢膠帶，細(xì)心的卷著。很快，廢膠帶就卷好了。王老師把廢膠袋放在手里看了看，然后又放回了原處�！　　∵@就是我們的語文老師，一顆明亮的星星，這顆星星輔育著我們這些小星星，湊成了一幅美麗的“群星圖”，在天上閃耀著璀璨的光芒。

我的老師作文600字

我的老師　　　有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤兜捏w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……　　　故事中的老芭蕉，使我想起了我以前的班主任韋風(fēng)群老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎　　　我從一至四年級，都是韋老師接我們這個班，她對我們每一個學(xué)生都很公平。韋老師也非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)情況。　　　打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前；那時，我正讀四年級，我們班的一位同學(xué)病了，韋老師放下自己的事情，馬上帶她到醫(yī)院去做檢查。老師帶她做完了檢查，還千叮萬囑的叫她按時吃藥，注意休息，不要亂吃東西。有一次，天氣變涼了，我們班有些同學(xué)還穿著涼鞋，單薄的衣服。老師看見了，便在上課時提醒我們說天氣變涼了，讓我們多穿點衣服，小心著涼感冒�！　　∑鋵�，韋老師更是位“嚴(yán)老師”。她經(jīng)常叫我們多寫些日記，多看些有關(guān)學(xué)習(xí)的書籍，這樣才可以豐富知識，提高寫作水平。老師還經(jīng)常跟一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)交談，好好的開導(dǎo)開導(dǎo)他們。有時還抽空來講評我們的作文。那份“嚴(yán)父”般的面容，我始終銘記于心……　　　韋老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……　　　韋老師，我愛戴您！我敬佩您！ ۻ

我的老師作文600字

我生活在一個溫暖的大家庭里,而這個溫暖的大家庭,有一個日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者,那就是我的老師-------付衛(wèi)心.如 果說我們是一串音符,那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花,那么付老師就是這個花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船,那么付老師就是這艘輪船的駕駛者.　　　　付老師上的課生動有趣.記得有一次語文課,付老師拿著一個橘子笑容滿面地走進(jìn)教室.她對我們說:"下面讓我們來玩一個小游戲,游戲過后寫一篇文章.游戲的名字叫'找橘子',我說一下游戲規(guī)則:我會讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個角落.另一個同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候,橘子藏好后進(jìn)來找.同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點提示,比如說:找橘子的同學(xué)離橘子越近,大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn),掌聲就越輕.好了,下面游戲開始!　　　 第一組找橘子的是黃子逸,藏橘子的是周北辰.周北辰在教室里走了一圈,突發(fā)奇想,將橘子藏在了黃子逸的抽屜里.我想:這下黃子逸一定找不到了!黃子逸進(jìn)門了,他站在講臺邊,只聽見掌聲十分微弱,他便走下講臺,也在教室里繞圈,我們都認(rèn)為他是沒撤了,在哈哈大笑,連付老師也笑了,她說:''是不是找不到了?別放棄,老師相信你一定行的!"黃子逸走了幾圈后,似乎發(fā)現(xiàn)了什么,一直在自己的座位邊走來走去.突然,黃子逸將手伸入了自己的抽屜.找到了!我們都向他投去贊美的目光.　　　　接下來,我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲.下課了,游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束.　　　　付老師上的課是多么的生動有趣,她使我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識充滿了濃厚的興趣.我愛我的老師!