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有關(guān)小學(xué)作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中我已經(jīng)來到初中學(xué)習(xí)兩個多月了，不知為何初中沒有月考，但是期中考試卻在同學(xué)們的期盼聲中趕來了，11月13日，我將迎來我升入初中之后的第一次正規(guī)的期中考試。
考試的時間很短，仿佛在夢境之中一般，考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠去。
現(xiàn)在總分已出來了，語，數(shù)，外三科總分都是120分，生物和地理總分都是30分，歷史總分50，政治總分70，額，我的成績?nèi)缦拢赫Z文104，數(shù)學(xué)89，英語106，地理25，生物29，政治64，歷史48（我最滿意的一門）可以看出數(shù)學(xué)最不好只有89分總分465占據(jù)全班14名全年級121名，夠差勁吧。不得不說，就是我們班第一名的張乃元也不過502才進入年級排行榜50多名，我呢？連班級前十都沒有進更何況年級排名，乃至市排名呢？我又如何才能有一個立足之地呢？
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學(xué)會去承受，只著眼于過去又有什麼用呢？只會忽視現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)在變成過去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當(dāng)下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去，不知進取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠的歷史時，你終會發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經(jīng)歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去�。√痤^，仰望天空，明天依舊輝煌。
小學(xué)作文600字 篇2
時間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開母校，離開熟悉的同學(xué)，離開諄諄教誨的老師總會十分不舍。
來到這個學(xué)校已是六年級。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應(yīng)了沉默是金那句話吧。我來到這個學(xué)校是不太適應(yīng)，依舊是原來那個不愛舉手，不愛發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
記得那是開學(xué)不久的班隊課。我們被徹底調(diào)換了位置，我與原來的好朋友離得更遠。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節(jié)課又是語文課，更加需要舉手發(fā)言，其實我做了很多筆記。我看見同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實舉手也沒什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢！這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會懼怕自己會說錯，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接著，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評的說：“那些沒有舉手的同學(xué)不要害怕，說錯了，沒有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣�！甭犕赀@一番話，我更加的振作，勇氣更加足。這時，我的同桌杜瑩小聲的說：“你寫的還不錯嘛，為什么不舉手？呵呵呵，你是害怕吧！”我從她的話語中聽出了鼓勵與嘲諷的意思。鼓勵給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的第一次主動舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^點時，心一直在跳動，手一直在顫動，臉面無表情，耳朵似乎有一點燙，但這都不重要。因為我還是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。
感謝這個學(xué)校；感謝這位老師；感謝這些同學(xué)；感謝你們大家教會我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習(xí)，或許再也不能回到這個學(xué)校。我相信我會一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)�！磺械狞c點滴滴。
小學(xué)作文600字 篇3
晚飯后，爸爸照例拿出牙簽剔起了牙齒。剔好后，他隨手把牙簽放在桌上。媽媽來收拾桌子，突然聽到她“啊喲”一聲，我和爸爸忙問怎么了，原來媽媽的手被牙簽戳了一下，流出了血。爸爸見狀，連聲向媽媽道歉。
媽媽邊擠血邊說：“你這習(xí)慣真不好，跟你說了多少次了，就是不聽。我今天看見一篇文章，也是講牙簽的事，你聽聽人家的做法�！庇谑牵o我們講了起來：這篇文章的作者到德國波恩考察一家園藝公司。為答謝這家公司的部門經(jīng)理的不吝賜教，他就請這位經(jīng)理去一家中國餐廳吃午餐。飯吃好后，兩人都用牙簽剔牙。當(dāng)作者剔好后，就把牙簽放入碟子里，等服務(wù)員來收。而那位德國經(jīng)理卻把用過的牙簽折成三截，還把作者用過的也折成三截，掏出手帕把它們包了起來，然后放入公文包中。作者感到十分不解，問了后才明白。原來，這位德國人這樣做，一則為安全起見，以免小牙簽在處理過程中發(fā)生傷人事情；二則小牙簽經(jīng)過用自己動手制作的家用小機器粉碎后，可以作為土壤的蓬松劑，而且效果挺不錯。他還告訴作者，在德國，幾乎家家戶戶都有這種自己制作的小機器，專門用來處理一些竹質(zhì)、木質(zhì)做的廢棄物。這個人回國后，對這件事感觸非常深，就寫下了這篇文章。
媽媽的故事講完了，爸爸看來震動很大。他頗有感觸地說：“小小一根牙簽啊，就可以看出兩個不同國家的人的素質(zhì)來。德國是個發(fā)達國家，一根小牙簽，在他們手中卻如此‘小題大做’，真令人不可思議！我們與他們的差別看來不僅僅是經(jīng)濟上的，更大的差別還在于思想意識上。”
他的話得到了我和媽媽的一致認(rèn)可。確實，我們?nèi)鄙俚恼堑聡松砩系哪欠N濃厚的環(huán)保意識。經(jīng)全家討論，我們決定從自己家做起，由我執(zhí)筆，寫下了《家庭垃圾處理辦法》，貼在了墻壁上。其中一條就是要把用過的牙簽放到規(guī)定地方，集到一定數(shù)量后再處理。
那晚，爸爸還和我說，要把我們兩人的空余時間利用起來，也來造一臺德國人那樣的可以處理牙簽的小機器呢！
小學(xué)作文600字 篇4
五年級的暑假，我并不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的向往，我想學(xué)校，想同學(xué)，想老師，想快點開學(xué)——因為我想上六年級！
盼啊盼，終于盼到了9月1日，我開學(xué)了，成了一名真正的六年級學(xué)生啦！這次開學(xué)，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。
六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因為它代表著我小學(xué)的結(jié)束，初中的開始吧，它無疑成了我人生中一個重要的里程碑。
身為六年級學(xué)生，我們要為學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰(zhàn)，我們要承擔(dān)學(xué)校的多項活動，甚至?xí)鳛槿珔^(qū)的抽考年級來經(jīng)受一年一度的區(qū)級統(tǒng)考，盡管我們的學(xué)業(yè)會比以前重，盡管我們身上背負著學(xué)校的希望，家長的寄托，還有我們自己對未來的追求，但我們?nèi)猿錆M信心！
六年級是一個百感交集的年級，一年以后就得告別母校了，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最后一年……心里難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應(yīng)該是歷屆畢業(yè)生都面臨過的困惑吧。
身為六年級，我們是學(xué)校的畢業(yè)班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成為我們新的口頭禪，因為我們都想以優(yōu)異的成績回報學(xué)校，回報老師，回報家長，也為自己即將結(jié)束的小學(xué)生涯劃上一個圓滿的句號。
六年級了，我們應(yīng)該更懂事了
步入六年級，盡管我有時還會不小心地把作業(yè)本上的班級習(xí)慣地寫成“五（12）”，但我心是屬于六（12）的，五（12）成了我過去的記憶封存在我的腦海里，六（12）的生活我充滿向往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！
小學(xué)作文600字 篇5
前年夏天，二叔從老家給我?guī)硪恢恍觚�。只見它笨重的身體，背著一個棕揭色的外殼，很像一塊上圓下平的臟泥巴。它的腦袋像可怕的蛇頭，時常從它那滿是褶皺的頸項中伸出來，東瞧瞧，西望望。瞧它那又笨又丑的樣子，我打心里討厭它。
爸爸挺高興，樂呵呵地說：“小明，咱們把小烏龜放到金魚缸里好嗎？”“怎么都行！”我不耐煩地回答。雖然嘴上這么說，但是我心里卻很不痛快：哼！它那么難看，配得上和美麗的金魚在一起嗎？可是，自從小烏龜被送進魚缸后，我對它的看法逐漸改變了。
一天，我趴在魚缸前欣賞著金魚那優(yōu)美的舞姿，卻見小烏龜穩(wěn)穩(wěn)地趴在缸底，四肢和小腦袋都縮進它那堅硬的外殼里，一動也不動。過往的金魚把它看成一塊棕褐色的`石頭，有的金魚還在它周圍游來游去，好像在炫耀自己漂亮的花外衣�？墒切觚斶�是穩(wěn)穩(wěn)地趴在那兒，絲毫沒有逞兇的樣子。有時候，小烏龜支起它那滾圓充實的四肢，伸出小腦袋，望著自己的新伙伴；有時候，它還爬上小礁石，把頭伸出水面。呼吸新鮮空氣；有時候，它還和金魚在魚缸里互相嬉鬧。我看到小烏龜那么忠厚老實，那么穩(wěn)重恭謹(jǐn)，不知不覺地對它產(chǎn)生了好感。
有一次，我喂小金魚。看到上次喂的饅頭渣還沒吃完，魚缸里的水十分渾濁，缸底也積了一層臟東西。我剛想換水，只聽姥姥說：“不用換了，小烏龜還是個能干的清潔工呢！它會把魚缸清掃得干干凈凈的！”我聽了半信半疑�？墒�，完全出乎我的意料，下午當(dāng)我來到魚缸前，不由得驚呆了，魚缸里本來渾濁的水現(xiàn)在變得清澈明亮了，就好像剛剛換過的一樣。這時，只見小烏龜正默默地趴在缸底休息呢！此時此刻，我情不自禁地把手伸進水里，摸了摸小烏龜那拼著整齊圖案的硬背殼。它好像覺察到了似的，安詳?shù)亻]上了小眼睛，然后怕羞地把頭慢慢縮了進去�？吹叫觚斈呛┖竦臉幼樱矣X得它非�？蓯�。
晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能人睡，小烏龜那可愛的形象時時浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，小烏龜沒有華麗的外表，可它卻任勞任怨，忠心耿耿地為“他人”服務(wù)，這才是真正的美——純潔、樸實的美。想到這兒，我跳下床，來到魚缸前，借著點點星光，再一次端詳著我心愛的小烏龜，此時此刻，它變得更加可愛了。
小學(xué)作文600字 篇6
每個人都有自已敬佩的人。而我最敬佩的人，她可以帶領(lǐng)千軍萬馬，她可以有著無私奉獻的精神，她可以讓人們永遠記住她。她就是—王老師。我長大后就要成為你。
王老師是一名語文老師。她有著高高的個子和一雙水汪汪的大眼睛，更重要的是有著一張能說會道的嘴巴。當(dāng)我初來乍到來到光亞小學(xué)時，我就對“老師”這個名詞打上了一個問號，我現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，我對老師已經(jīng)從一個問號拉直成了一個感嘆號。
老師您是多么的體諒我們��！還記得那次您看到我們放完假回來無精打采的。你便問我們周末的作業(yè)會很多嗎？我們齊聲的說：“不多�！笨衫蠋煷_乎看透了我們的心思。果真，在下個星期的周末作業(yè)量減少了一半。老師您真是一個優(yōu)學(xué)憂生的好老師��！您的這種體恤將永遠銘刻在我們的心靈深處。
我還記得有一次。叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響起了，我們陸陸續(xù)續(xù)的走出了校園，頓時熱熱鬧鬧的校園立刻變得冷冷清清了�；氐郊抑�，我拿出作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)我的筆水用完了，我便拿著錢飛奔到校園門口。買完筆之后，我便到校園里閑逛了幾圈。無意之中，我發(fā)現(xiàn)辦公室里還亮著燈，我走前一看，原來是語文老師。他還拿著紅筆批改著我們的作業(yè)，此時的一幕不由得讓我感動萬分，也讓我對她佩服得五體投地，她還不時的放下紅筆，歇習(xí)—會，之后又馬上拿起紅筆，沙沙的批改著，老師你是多么的負責(zé)任�。∫彩嵌嗝吹膭诳喟�！經(jīng)過此事您體諒我們的是早已銘刻在我們的心上。
老師你是一只雛鷹，領(lǐng)著一只小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，老師長大后我就成為你。
到時候，我也要做一位負責(zé)任、體諒?fù)瑢W(xué)的好老師，俗話說得好：“一位好老師可以給他的學(xué)生指引成功的道路�！遍L大后我就成為你。