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真棒作文600字

時(shí)間:2023-02-16 18:19:28 作文600字 我要投稿
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精選真棒作文600字合集6篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的真棒作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。

精選真棒作文600字合集6篇

真棒作文600字 篇1

  大家好,我叫陸思名,在武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)花園分校上學(xué),我最為自已自豪的是數(shù)棋了!我的數(shù)棋成績(jī)?cè)趯W(xué)校那可是數(shù)一數(shù)二的。我經(jīng)常去數(shù)棋比賽,其中有一次比賽讓我印象深刻。

  那一天,我和花小十幾位同學(xué)去常州市參加數(shù)棋比賽。我當(dāng)時(shí)心里十分緊張,因?yàn)槲掖碇昙?jí)去的。我分到了A組,在比賽中我一路過(guò)關(guān)斬將,殺進(jìn)了決賽。可能是因?yàn)樘o張,在決賽第一局就敗給了對(duì)手,在這一局中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)手出棋很快,大腦思考時(shí)間短而且有可能是有固定的招術(shù),誘我入套。分析之后,讓我頓時(shí)想出了克制這一招的方法。于是我在第二局果真順利地取得了勝利。當(dāng)時(shí)我心里非常高興,可同時(shí)我發(fā)現(xiàn)對(duì)手好像找到了如何打敗我的方法一一我看他從瞇著眼看棋變成了“意味深長(zhǎng)”的微笑。終于到至關(guān)重要的第三局,我還是用上一局的招式,可沒(méi)想到對(duì)手竟然在中途改變了戰(zhàn)術(shù),這讓我頓時(shí)措手不及。這時(shí),我心里十分緊張,突然唐老師的話:“比賽想得第一,不緊張最重要”。于是我定了心、沉住了氣、穩(wěn)定了神,認(rèn)真看棋、綜觀全局…終于,我發(fā)現(xiàn)他的棋子有2個(gè)沒(méi)出來(lái)!哇!好機(jī)會(huì)!我便利用自己的優(yōu)勢(shì)把我方伯棋子隨機(jī)應(yīng)變地、陸續(xù)地、穩(wěn)穩(wěn)地,堵在對(duì)方任何的出口和跳段!這時(shí),我看到對(duì)手從滿面春風(fēng)變成了抓耳撓腮;從出棋迅速變成了舉棋不定……“耶,我終于贏了!”我情不自禁地喊到。那時(shí)我非常興奮,因?yàn)槲掖驍×藢?duì)手、取得了決賽的勝利、為學(xué)校贏得了榮譽(yù)!

  這就是棒棒的'我,緣于老師們的悉心指導(dǎo)和自我的堅(jiān)強(qiáng)信心,相信我的未來(lái)更棒、更出彩!

真棒作文600字 篇2

  初聞見世

  “哇啊,哇。 彪S著聲劃破了漆黑的夜空,打破了夏日的寂靜,“我出殼了!”經(jīng)過(guò)母親艱苦的十月懷胎,我終于見到了這個(gè)期盼已久的世界,周圍的人們滿臉欣喜,歡迎我的到來(lái),我則用我刺耳尖銳的哭泣聲來(lái)向這個(gè)世界打招呼。

  世界你好

  “哇啊,哇啊!”我唱著輕快的歌,每天早晨向世界問(wèn)好,我不管你們聽不聽得懂,就是撕心裂肺的唱,仿佛是肚子里有一肚子的話,是呀!十個(gè)月我一直默默無(wú)聞,努力的.成長(zhǎng),只愿和你早日見面,你知道我有多少話想要給你說(shuō)嗎?聽我慢慢給你唱來(lái)……

  我會(huì)說(shuō)話了

  “爸……爸,媽……媽”操著顫抖的聲音,我終于說(shuō)出了我出生后的一句話,見見那兩個(gè)人的臉上充滿了欣喜,不停的說(shuō),再說(shuō)一遍,而我卻不會(huì)他們面子,又“哇啊,哇啊”唱起了那首只有我一個(gè)人聽的民生的枳。

  人生第一步

  “好痛啊”話落我又“哇啊,哇啊”的唱起了歌,但多了一份憂傷與委屈,“小寶不哭,小寶不哭……”可任憑那個(gè)人怎么哄我,我還是大聲的唱,愈唱愈烈,剛邁出人生中的第一眇就被摔了個(gè)狗啃泥,但不得不說(shuō),我從這一跤也掌握了一些走路的技巧,來(lái)開啟我人生的第二步吧!

  邁入門檻

  “叮叮當(dāng)當(dāng)”那悅耳的風(fēng)鈴聲鉆入我的耳朵,讓我心曠神怡,看著門上那串風(fēng)鈴,往事如幻影片般在我腦海中浮現(xiàn),我明白邁進(jìn)這扇門我將告別青澀的童年生活,向穩(wěn)重的青春招手,這一步,我走的格外謹(jǐn)慎,是進(jìn)是退,我開始迷茫,忽然仿佛有一支大手在后面推了我一把,后就被入了青春,而我站在門口向后轉(zhuǎn),深鞠一躬“謝謝”,然后含著淚開始下面的旅程。

  長(zhǎng)大了,我感動(dòng)過(guò),后悔過(guò),放棄過(guò),感激過(guò),更多的使我懂得人生不會(huì)為某人而暫停,這就好比一場(chǎng)旅行,你不知道后面還會(huì)發(fā)生什么,所以對(duì)人生抱有期待,我感覺(jué)好極了。

真棒作文600字 篇3

  談起江老師,那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響!江老師是外國(guó)一位有名的教師,身高1米75的個(gè)頭,一頭棕色的卷發(fā),一雙藍(lán)眼睛,一身筆挺的西裝,再加上滿腹的學(xué)識(shí),真是絕配!您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的.活力,一張嘴不僅能言善辯,還能唱出一支支動(dòng)聽的歌。

  江老師,您上的課不僅十分生動(dòng),而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí),大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái),一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的,誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課,頓時(shí),傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目,沒(méi)想到在您的講解下,同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中,還不時(shí)的夾雜著一兩句英文,更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲:您真棒!呢?

  江老師您不僅課上有一套,在籃球場(chǎng)上也依然能見到您矯健的身姿,只見您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲:傳球,吳剛便一躍而起,將球投出,球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中,再看您一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水輕輕地一跳,球再次劃了一個(gè)弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。ok只見您響指一打,歡快地說(shuō)道,此時(shí),您如同小孩子一般高興。這不正是棒的表現(xiàn)嗎?

  江老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨,記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí),當(dāng)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)學(xué)會(huì)了課文,并攻破難點(diǎn)時(shí),您一不留神吹了一個(gè)口哨,這個(gè)口哨引起了大家的注意,果然,下課時(shí),學(xué)生們又圍著您求學(xué),您并沒(méi)有拒絕,一口答應(yīng)了,但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課,這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下,一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

  這就是我們的這位江老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸,不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ):您真棒!

真棒作文600字 篇4

  一說(shuō)到壘球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,就得從我四年級(jí)開始說(shuō)起了。在四年級(jí)上一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我曾進(jìn)入八強(qiáng),奪得第八,并憑著我的實(shí)力進(jìn)入了田徑隊(duì)。

  想著我在田徑隊(duì)的出色表現(xiàn),我的心里就甜滋滋的。為替班級(jí)爭(zhēng)光,我今年給自己定了一個(gè)目標(biāo):第二名,并對(duì)自己說(shuō):我這次的敵人只有兩個(gè),只要超過(guò)他們,我就一定能得第一!下面我就來(lái)講一講,我運(yùn)動(dòng)會(huì)上的壘球經(jīng)歷吧!

  這是一個(gè)天氣晴朗的早晨,我們期待已久的`永興小學(xué)第19屆運(yùn)動(dòng)會(huì),隨著校長(zhǎng)的開幕詞開幕了!正當(dāng)大家歡呼的時(shí)候,我開始擔(dān)心我的強(qiáng)項(xiàng)壘球了!時(shí)間如梭,運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了一半,馬上就要我出場(chǎng)了,我的心跳加速了,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,只聽老師一聲令下,我上場(chǎng)了。我被排到了第三口,也就是第三個(gè)投的。我的心情很緊張,輪到我了,我心中想:“我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光,奪得第二!”然后我開始做老師教我們的動(dòng)作了。只見我飛快地往起跑線跑去,左腳一蹬,做成一個(gè)投姿步,然后快速地把全身力量爆發(fā)出來(lái),一個(gè)揮臂,球從我的手中飛了出去一一1米2米3米4米5米……30米,大概有30米!我興奮地跳了起來(lái),心想這下有希望得第二了!下一個(gè)投的是曾經(jīng)三連冠的唐晨宇,我的心開始飛快地跳了,我屏息凝視著他,只見他前腳一蹬,飛快地往前沖去。在離線0。2米處也做了一個(gè)投姿步,并且把手快速地一揮,只見他的球像離弦之箭一樣飛了出去。我心里想:“我比他投得遠(yuǎn)嗎?”時(shí)間飛快地過(guò)去了,比賽結(jié)束了。當(dāng)我看見我自己的成績(jī)的時(shí)候,我驚呆了:第一名!我都不敢相信自己的眼睛?吹竭@個(gè)成績(jī)之后,我就立馬告訴了老爸。

  老爸說(shuō):“第一名?你真棒!”我心里樂(lè)滋滋的,我也因此又加入了田徑隊(duì)。付出的努力獲得了回報(bào)心里很有成就感!以后我會(huì)更加努力,為班級(jí)爭(zhēng)光,為自己增添自信心!

真棒作文600字 篇5

  教室中一陣大笑,蘆佳尷尬的站在那里,露出了不失禮貌的微笑

  焦老師(以下簡(jiǎn)稱焦哥)上課幾乎從來(lái)都不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)同學(xué),一般情況下,他都會(huì)裝出一副極認(rèn)真的表情,然后拿手指著別的知識(shí)點(diǎn),讓沒(méi)聽的同學(xué)回答剛剛講了什么,或者還可以用同學(xué)們的話來(lái)說(shuō)——套路。這樣的方式,不僅可以讓被批評(píng)的同學(xué)得到警告,還可以提醒像我一樣的漏網(wǎng)之魚好好聽課,實(shí)在是一舉兩得 。

  焦哥上課,從來(lái)不是那么嚴(yán)肅。給人印象最深的,就是他自信的笑容,叫我們來(lái)講,就叫走路帶風(fēng)。這種自信,讓他講課時(shí)游刃有余,英俊瀟灑,更讓我們感到親切。毫不夸張地講,他的'英語(yǔ)課,更像是在玩,但是玩的有意義,有內(nèi)涵。就像他所講的,英語(yǔ)課本來(lái)就應(yīng)該有一個(gè)活躍的氣氛,大家一起發(fā)散自己的思維,挖掘知識(shí)點(diǎn),在知識(shí)的海洋中遨游,而不是毫無(wú)生機(jī)的一潭死水。

  最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的,就是講到重點(diǎn)句型的時(shí)候——焦哥總能把自己腦中所想套在句型中,哪怕是開拖拉機(jī)、到大悅城喝茶這樣的“!。他有時(shí)候也會(huì)拿我們同學(xué)開玩笑,這讓他在我們眼里,更像一個(gè)朋友。在這種歡快的氛圍中,同學(xué)們的印象反而更深。

  比方說(shuō)在講某人對(duì)某事有興趣的句型時(shí),他先是低下頭沉思,然后忽的放出那狡黠的目光,抬起頭掃視我們,同時(shí)用帶有一點(diǎn)頑皮的語(yǔ)氣說(shuō):“朱子霖對(duì)開拖拉機(jī)很有興趣怎么說(shuō)?”到這時(shí)候全班基本就會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。但在高興同時(shí)更讓我們記下了句型,加深了記憶。

  焦哥最了不起的就是作為一名老師,卻能真正放下老師的架子,走進(jìn)同學(xué),與同學(xué)成為朋友,哪怕我們告訴他一些幾乎與他無(wú)關(guān)的消息,他也會(huì)出于禮貌的打起12分精神認(rèn)真傾聽。

  但焦哥作為老師總還是有嚴(yán)肅的一面的,尤其是背課文,總會(huì)揪住不放,就像他所堅(jiān)信的:念念不忘,必有回響!背著背著,作文就有了提高。

  不論是什么情況下,焦哥總有辦法——總有各種稀奇古怪的辦法,讓我們真正學(xué)好英語(yǔ),愛(ài)上英語(yǔ)!

真棒作文600字 篇6

  5月12日下午2點(diǎn)28分在四川省汶川發(fā)生了8、0級(jí)強(qiáng)烈大地震,一瞬間,曾經(jīng)天高云淡的汶川夷為廢墟。無(wú)情的地震奪走了許多鮮活的生命。雖然地震是那么無(wú)情,但是汶川人并沒(méi)有被這突如其來(lái)的大災(zāi)難嚇倒,相反他們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、鎮(zhèn)定與死神抗?fàn)幍降。在他們身上我們看不到懦弱,看不到退縮。我們看到的只有光明,只有希望!

  災(zāi)難中動(dòng)人情景如潮涌現(xiàn),而最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于這個(gè)畫面:11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生,12日下午地震時(shí),她正在6樓上課,老師立即叫學(xué)生快跑?禎嵪仁倾@到桌子底下,在經(jīng)過(guò)一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下,康潔自己脫險(xiǎn),并沒(méi)有忘記救人,她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師,看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈,康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲,逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援,“我不知道救了多少個(gè)老師!睍r(shí)間在一分一秒逝去,從各個(gè)地方來(lái)增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生,同時(shí)也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。

  當(dāng)災(zāi)難突發(fā)時(shí),人們往往驚慌失措,失去最基本的理智和固有的意識(shí)。可是你瞧,在大災(zāi)面前,年僅11歲的康潔,沒(méi)有被嚇蒙,沒(méi)有驚慌失措,她是那么鎮(zhèn)定自若。本來(lái)她自己能安全脫險(xiǎn)實(shí)屬不易,更難能可貴的'是她脫險(xiǎn)后并沒(méi)有見死不救,而是果斷地沖進(jìn)隨時(shí)都有可能再次坍塌的教學(xué)樓內(nèi)奮力搶救老師和同學(xué),最終自己也受傷。她的行動(dòng)不正是對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”和“無(wú)私奉獻(xiàn)”的最好詮釋嗎?

  是什么讓康潔不怕危險(xiǎn),奮力救援呢?是愛(ài)!她愛(ài)她的老師,她愛(ài)她的同學(xué)。在汶川,在中國(guó),正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)像康潔這樣具有廣博無(wú)私的愛(ài)心的光輝榜樣,才能讓瀕臨死亡的人看到生命的曙光!正因?yàn)橛兴麄,許多生命之花才依然能綻放!正因?yàn)橛兴麄,才使得死神也望而卻步,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡!

  康潔,真棒!中國(guó)人,真棒!

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