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與為伴作文600字

時(shí)間:2023-05-07 18:23:04 作文600字 我要投稿
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與為伴作文600字10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的與為伴作文600字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

與為伴作文600字10篇

與為伴作文600字 篇1

  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!勘葋

  有人說(shuō),書(shū)為你打開(kāi)一扇大門,讓你領(lǐng)略多了大千世界。有人說(shuō),書(shū)可以凈化人的心靈,塑造品格。有人說(shuō),書(shū)是為你打開(kāi)智慧之門的鑰匙。

  我愛(ài)書(shū),愛(ài)她的精,愛(ài)她的純,愛(ài)她的真。讀書(shū),讓我明白范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的'曠達(dá)胸襟;諸葛亮“臨表涕零”的用心良苦;吳承恩筆下孫悟空的機(jī)智靈敏;海明威筆下老漁人的堅(jiān)毅與執(zhí)著。

  讀書(shū),讓我知道寬容是纜繩,連接你我的友誼;寬容是紗網(wǎng),漏掉我們的不愉快;寬容是陽(yáng)光雨露,哺育著和諧之苗。

  讀書(shū),讓我明白微笑是以自信建立起來(lái)的希望燈塔,不論陽(yáng)光明媚,不論狂風(fēng)暴雨,只要將嘴角上揚(yáng),與暴風(fēng)雨戰(zhàn)斗總有一天會(huì)見(jiàn)到彩虹。

  讀書(shū),讓我領(lǐng)略到春天“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的芳香;夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的熱鬧;秋天“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”的艷麗;冬天“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船”,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀。

  書(shū),如春日的雨露,滋潤(rùn)著我的心田,使我永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

  書(shū),如夏日的陽(yáng)光,照耀著我的心靈,是我內(nèi)心充滿光明。

  書(shū),如秋日的果實(shí),填充著我的心海,使我的天堂永遠(yuǎn)如春。

  書(shū),如冬天里的風(fēng),滌蕩我的心扉,使我的世界充滿向往。

與為伴作文600字 篇2

  書(shū)是人的精神食糧,與書(shū)為伴,讓我健康成長(zhǎng)。

  ——題記

  我喜愛(ài)讀書(shū),它讓我從盲目走向成熟,讓我理解了幸福的真正含義。幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿;幸福更是“衣帶漸寬終不悔”的思念。

  我喜愛(ài)讀書(shū),它讓我從無(wú)知走向成熟,讓我明白了何為愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是“死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同”的`死不瞑目;愛(ài)國(guó)是“遺民淚入胡塵里,南望王師又一年”的期盼;愛(ài)國(guó)更是“夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世情懷。

  我喜愛(ài)讀書(shū),它讓我健康,成熟,讓我懂得了愛(ài)情的內(nèi)涵。愛(ài)情是“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮”的亙古眷戀;愛(ài)情是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的不睨與坦蕩;愛(ài)情更是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的追求。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng),給我啟迪,為我指引正確的方向。

  李白的瀟灑與不羈“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。他的自信與博大“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,讓我為之震撼。

  李清照的凄婉“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè),愁字了得?”她的悲壯“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,讓我震撼不已。

  譚嗣同的正氣“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”;辛棄疾的豪壯“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”;杜甫的憂國(guó)憂民“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”讓我情緒澎湃。

  在我失落時(shí),它給了我自信;在我失敗時(shí),它給了我堅(jiān)強(qiáng);在我成功時(shí),它給了我鼓勵(lì)。

  漫漫人生路,會(huì)有得有失,有悲有喜,朋友會(huì)背叛,親人會(huì)離開(kāi),可唯獨(dú)書(shū)不會(huì),它會(huì)給人精神的支柱,為人指明前進(jìn)的正確方向,是人最忠實(shí)的朋友。

  與書(shū)為伴,共度一生。

與為伴作文600字 篇3

  與修養(yǎng)為半,污濁的心靈會(huì)被洗滌,沉睡的靈魂也將被喚醒。根植于心的修養(yǎng),如一束溫馴的陽(yáng)光,照耀出晴空的美麗。

  你看北宋才子楊時(shí)是這樣的,楊時(shí)中了進(jìn)士之后,放棄做官,選擇繼續(xù)求學(xué)。時(shí)值隆冬,天寒地凍,楊時(shí)雨有人碰到了難題,便冒著凌厲的寒風(fēng)前往老師家求教。他們來(lái)到老師家后,發(fā)現(xiàn)老師坐在椅子上睡著了,怕影響老師休息,二人就靜靜的站在門口等候。當(dāng)老師醒來(lái)時(shí),他們腳下的積雪已有一尺多深,身上也飄滿了雪花。老師連忙把他們請(qǐng)進(jìn)屋,為他倆講學(xué)。后來(lái),"程門立雪"成了廣為流傳的尊師典范?梢(jiàn)一個(gè)有修養(yǎng)的人,不論他的成就有多大,尊師重道,虛心求教的優(yōu)良傳統(tǒng)都不會(huì)被磨滅。

  你看敬愛(ài)的周恩來(lái)總理是這樣的,朱師傅為周總理理發(fā)多年,有一次他給周總理刮臉時(shí),周總理咳嗽了一聲,朱師傅不小心在周總理的臉上劃了一道小口子,朱師傅深感不安。周總理安慰道:"這不能怪您,怪我咳嗽沒(méi)有和您打招呼,還幸虧您的刀子躲得快哩!"朱師傅聽(tīng)了周總理的話,深受感動(dòng)。"良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。"可見(jiàn),一個(gè)人的修養(yǎng)不是靠權(quán)勢(shì)和地位來(lái)衡量的,多一份尊重,寬容相待,多一份理解,坦誠(chéng)相見(jiàn)。

  你看大發(fā)明家愛(ài)迪生是這樣的,一場(chǎng)大火將愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室化為灰燼,愛(ài)迪生的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找父親。當(dāng)他最終找到父親時(shí),他發(fā)現(xiàn)父親正平靜地看著和暢在搖曳的火光中,父親的臉上閃著亮光。第二天早上,愛(ài)迪生望著一片廢墟說(shuō):"災(zāi)難也有它的.價(jià)值,你瞧我們以前所有的錯(cuò)誤都被大火燒得一干二凈,感謝上帝,這下我們可以從頭再來(lái)了。"在災(zāi)難中尋找價(jià)值,而不是無(wú)可奈何的接受災(zāi)難帶來(lái)的后果?梢(jiàn)樂(lè)觀也是一種修養(yǎng),豁達(dá)更是一種修為。

  修養(yǎng)是你不打擾他人休息的一種行為,是你在別人失意時(shí)一句體貼的話語(yǔ),是你面對(duì)災(zāi)難時(shí)積極樂(lè)觀的一種心態(tài)。修養(yǎng),是一個(gè)高貴而美好的詞語(yǔ)。

與為伴作文600字 篇4

  有人說(shuō),高中的氣氛是壓抑的,就像被悶在土里,愈入愈深,愈發(fā)的吐不出氣了。

  當(dāng)如是,我也快進(jìn)高中了,應(yīng)對(duì)高中有個(gè)直觀的感觸了,于是愈發(fā)的認(rèn)同上面的觀點(diǎn)了。就像把中高考比作大山,我于初中只像是坐船順流了兩年,在最后一年間才上岸見(jiàn)山。而高中呢,自高中伊始,就要日夜不斷地“鑿山”了。 那當(dāng)時(shí)一年的奮力,而如今,該為三年的壓抑了。

  只是搖搖頭,當(dāng)奈何?很贊同著名網(wǎng)絡(luò)作家“會(huì)說(shuō)話的肘子”的一句話:“珍惜吧,努力吧,因?yàn)楦呖家院缶秃苌儆信湍艿玫交貓?bào)的事了。于是,努力為未來(lái)打基礎(chǔ)吧!” 當(dāng)奈何?為努力爾! 如若高中三年真要與泥土為伴,那就把自己比作一棵樹(shù)吧。不管枝葉,先把根系闊闊的展開(kāi),深深扎下,同泥土為伴吧! 就像企鵝越出水面的那一刻,先要將身子狠狠扎下,抗拒壓力,借助浮力,飛越冰面!那一刻,挑出的水花,在陽(yáng)光的映射下,定會(huì)化成炫目的彩虹! 就像老鷹翔于天際的那一刻,非要跳下高崖,高速貼近地面,而后一個(gè)拔身,直指蒼空!那一刻,風(fēng)兒傳來(lái)的啼鳴,在山谷間回蕩,定是嘹亮至極! 就像化成一棵樹(shù),愈是深深地扎下,愈要高高地伸展,愈是同泥土為伴,愈要與彩虹齊肩! 壓抑只是氛圍,努力在于自己!

  就像《開(kāi)學(xué)第一課》中所講:“只有拼出來(lái)的成功,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌!” 喜歡作家三毛的.一句話:“我愿化做一棵樹(shù),一半在風(fēng)中飄揚(yáng),一半在土中安詳!毕敕聦懸幌,仿寫成:“一半在土中瘋狂,一半在風(fēng)中佯狂!” 只有先前壓抑的努力,才能化成破土的自信! 假使三年真當(dāng)為壓抑的泥土,那各位,把自己化作一顆深入泥土的樹(shù)吧!與泥土為伴,汲取三年的養(yǎng)分,化成半世的佯狂。

  只有適應(yīng)壓抑的環(huán)境,才能把直悶的那口氣闊闊的吐開(kāi)。 吐的那烏云俱散,吐的那寰宇星轉(zhuǎn),吐的那虎倦龍潛!把一口氣吐給枝葉,吐的它葉如星燦,枝如擎現(xiàn)!當(dāng)有根系千萬(wàn),才能撐得云亂!

與為伴作文600字 篇5

  讀一本好書(shū),猶如和一位高尚的人談話。讀書(shū),讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;讀書(shū),讓我們體會(huì)人生的真諦;讀書(shū),讓我們懂得做人的道理。

  我喜愛(ài)讀書(shū)。喜歡在午后,捧著一本書(shū),或坐或半躺在沙發(fā)上,讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶里灑進(jìn)來(lái),照在書(shū)頁(yè)上,享受這靜謐時(shí)光;喜歡在心情不好時(shí),拿著一本書(shū),靜靜地閱讀,讓心情平復(fù)下來(lái)。與書(shū)中的人物一起或快樂(lè)或悲傷,仿佛自己就是書(shū)中的人物。

  在書(shū)中,我也懂得了很多道理。讀《愛(ài)的教育》,我知道了愛(ài)并不都是驚天動(dòng)地的,但卻是感人至深,耐人尋味的;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人,戰(zhàn)勝自己,把自己和祖國(guó),人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會(huì)不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)忍不拔,百煉成鋼。讀《傲慢與偏見(jiàn)》我知道了人的第一印象非常重要,會(huì)使人在往后對(duì)你的印象很難改觀;讀……

  我在書(shū)的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密;和冰心一起感受文學(xué)的魅力;伴魯迅斥責(zé)出賣祖國(guó)的人……書(shū)是我與偉人溝通的橋梁,在書(shū)中我與偉人對(duì)話,感悟他們的情感和思想。

  與書(shū)為伴,我很快樂(lè),書(shū)就像朋友,讀一些好書(shū),就會(huì)被書(shū)熏陶,久而久之,也會(huì)成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書(shū),就與之相反。書(shū)也如同我的.朋友,每當(dāng)我有疑惑的問(wèn)題,就會(huì)去看書(shū),問(wèn)題也就迎刃而解,就像與知心朋友交談。每當(dāng)讀到書(shū)中悲傷的情節(jié)時(shí),眼淚也就像斷了線的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時(shí),也會(huì)高興地手舞足蹈。書(shū),已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書(shū),靜靜地放置在書(shū)架上,陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨,黃昏,與我一起看夕陽(yáng)西下。書(shū),是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。

與為伴作文600字 篇6

  書(shū)是我們的朋友,這位朋友是大方的也是聰明的,他把知識(shí)都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

  小的時(shí)候,我經(jīng)?匆恍┩捁适聲(shū),如《安徒生童話》、《格林童話》……其中,美人魚(yú)的善良,阿里巴巴的機(jī)智和王子的誠(chéng)實(shí),讀得我熱血沸騰;皇帝的愚蠢,唐老鴨的幽默和小裁縫的詼諧,讀得我捧腹大笑;皇后的惡毒,巫婆的邪惡和財(cái)主的刻薄,讀得我咬牙切齒。在書(shū)中我學(xué)會(huì)了分辨善良與邪惡,也學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝邪惡。我也愛(ài)看一些科普方面的書(shū),如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》等,它們向我介紹了各種有趣的自然現(xiàn)象和神奇的科學(xué)知識(shí),也讓我從小樹(shù)立了做名像牛頓、伽利略、居里夫人、愛(ài)迪生等一樣偉大的科學(xué)家的理想。

  現(xiàn)在長(zhǎng)大了,有關(guān)少兒的書(shū)已經(jīng)收藏起來(lái)了,而放在書(shū)架上的是一些古典名著和有關(guān)歷史方面的書(shū)。其中四大名著最讓我喜歡。每當(dāng)翻開(kāi)它們時(shí),就覺(jué)得自己與它們?nèi)诤显谝黄,仿佛自己正披著盔甲,手拿大刀在殺聲震天?沙場(chǎng)上與敵廝殺;仿佛自己也是一個(gè)劫富濟(jì)貧與兄弟們一起大塊吃肉、大口喝酒的綠林好漢;仿佛自己是一位不怕困難、敢于面對(duì)困難、克服困難的取經(jīng)人;仿佛自己是一個(gè)飽含風(fēng)霜?dú)v經(jīng)磨難看盡人間風(fēng)風(fēng)雨雨的人。總之,在書(shū)中覺(jué)得自己結(jié)交了更多的朋友,獲得更多的樂(lè)趣。另外,《中華五千年》也是讓我愛(ài)不釋手的一本書(shū),讓我明白了何為國(guó)恥,何為家恨,激發(fā)了我一顆赤熱的心,決定努力讀書(shū),長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一切。

  在書(shū)中我快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我取得成績(jī)得意洋洋時(shí),是書(shū)告訴我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,讓我能夠懸崖勒馬;當(dāng)我遇到挫折,灰心喪氣時(shí),是書(shū)告訴我“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理,讓我能夠克服困難;當(dāng)我感到前途遙遠(yuǎn)時(shí),是書(shū)教育我不要只想著將來(lái),要踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事,只有這樣才會(huì)一步一步地向目標(biāo)挺進(jìn),最終會(huì)走到光輝的頂點(diǎn)。

  書(shū)伴隨著我的一生。此生讀書(shū),此生無(wú)憾!此生讀書(shū),興哉!興哉!

與為伴作文600字 篇7

  書(shū),是一位可以隨時(shí)向她請(qǐng)教的良師,也是一位可以傾心交談的朋友,它在我的成長(zhǎng)路上陪伴著我,使我一路快樂(lè)成長(zhǎng)。

  幼兒園時(shí),我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想:如果擁有海的女兒的尾巴那該多好啊,那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲,到海里快樂(lè)地暢游!如果我能變成小矮人,就能幫白雪公主識(shí)破巫師的陰謀詭計(jì),讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸?鞓(lè)的生活!如果我能變得跟拇指姑娘一般大小,我也想睡在核桃殼里……美妙的.童話世界里,海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著我度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。

  上小學(xué)以后,我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識(shí)的大門。我掌握了拼音,學(xué)會(huì)了許多生字,這使我在書(shū)海遨游得更得心應(yīng)手!從注音彩圖版中的《小蝌蚪找媽媽》,我學(xué)會(huì)了:做任何事之前,都應(yīng)該先仔細(xì)分析才能事半功倍;從《鐵杵磨成針》的故事中,我明白了:只要有毅力,下功夫,就能克服困難,做出成績(jī)。每逢在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,這些故事總激勵(lì)著我,給我戰(zhàn)勝困難的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

  隨著進(jìn)入高年級(jí),掌握了更多的字詞,我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里,時(shí)常蕩漾著我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲;有時(shí)我會(huì)噙著淚陪著小說(shuō)里的主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí),手捧一本厚厚的小說(shuō),我總不忘留心里面的好詞佳句。一有空,我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊(cè)子上,我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢!這一本本小冊(cè)子,成了我寫作文時(shí)的寶庫(kù)。

  書(shū),是一個(gè)聚寶盆,就像老師一樣,在成長(zhǎng)路上對(duì)于我的索取,總是毫不吝嗇的給予。它給我知識(shí),給我快樂(lè),我愿與書(shū)攜手,相約永遠(yuǎn)!

與為伴作文600字 篇8

  “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)與書(shū)相伴。

  每天放學(xué)后,我背著書(shū)包,邁著輕快的腳步,來(lái)到我最喜愛(ài)的地方——圖書(shū)館。在這兒,我可以自由自在地在書(shū)的海洋里暢游!挑選好一本書(shū),我來(lái)到一個(gè)安靜的角落,輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè),欣賞卷面上靈動(dòng)的.文字,細(xì)細(xì)的品讀文章,體會(huì)字里行間里的情感,沐浴在其中……讀到高興的地方,我會(huì)不由自主地笑出聲來(lái);讀到傷心的地方,我會(huì)情不自禁地留下眼淚……讀書(shū),豐富了我的情感。

  與書(shū)作伴,書(shū)中,我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎荆桓惺艿搅死畎着c孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的至深友情。我看到了“天生我材必有用”的自信;看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射中狼”的豪邁,向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑。

  讀書(shū)又像一段奇妙的旅程!一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我在書(shū)房里看書(shū),媽媽對(duì)我說(shuō):“我出去買菜,鍋里煮著湯,你幫我看一下,不要煮糊了!蔽译S口應(yīng)了一聲:“好!”我沉浸在魯濱遜的出海歷程中:“雷聲轟鳴,又是一陣暴風(fēng)雨來(lái)了。突然,海上傳來(lái)一聲槍響。我一躍而起沖了出去……”看到這里,仿佛我也變成了和魯濱遜同行的一員,心一下子提上了嗓子眼,緊張不已,正猜想著到底又發(fā)生了什么事……不知什么時(shí)候,媽媽回來(lái)了,說(shuō):“這是什么味道?我的湯…”聽(tīng)到了媽媽的聲音,我才清醒過(guò)來(lái),趕緊跟媽媽道歉:“媽媽,對(duì)不起!我忘記了!薄鞍ィ∧氵@個(gè)小書(shū)蟲(chóng),讓我說(shuō)什么好呢! “媽媽,你不知道,我剛剛正和魯濱遜在探險(xiǎn)呢!正緊張刺激的時(shí)候,如果不是你吵醒了我,我還在探險(xiǎn)呢!蔽艺{(diào)皮地和媽媽說(shuō)!靶⊙绢^,還狡辯,那你繼續(xù)跟他探險(xiǎn)去吧!眿寢専o(wú)奈地說(shuō)?磥(lái),讀書(shū)真是一段“奇妙的旅行”。

與為伴作文600字 篇9

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽沂莻(gè)小書(shū)蟲(chóng),從小就愛(ài)讀書(shū)。因此,也不乏一些好書(shū)陪我一路成長(zhǎng)。

  我的啟萌讀物便是爸爸從小攤上買回來(lái)的一些識(shí)字圖片和認(rèn)字小卡片,媽媽把它們貼在家里的墻壁上,手指著一幅幅生動(dòng)形象的圖畫叫我認(rèn)字,“火車”、“輪船”、“飛機(jī)”。。。。。。當(dāng)家里有客人來(lái)了,我還會(huì)很得意的指給客人看,這是什么,那又是什么,這時(shí)總會(huì)聽(tīng)到“囡囡好聰明”的表?yè)P(yáng),這就是我最初體會(huì)到讀書(shū)認(rèn)字的快樂(lè)。

  上幼兒園了,我已經(jīng)不再需要那些識(shí)字卡片了。我開(kāi)始接觸一些圖多字少的書(shū)。比如繞口令、簡(jiǎn)單的古詩(shī),我還經(jīng)常學(xué)著那些詩(shī)人的樣,把兩只小手反放到身后,搖頭晃腦得背誦古詩(shī)呢!

  上了小學(xué),爸爸媽媽便給我買了一些作文輔導(dǎo)書(shū)。不看不要緊,一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了了,因?yàn)槟切┳魑膶?shí)在寫得太棒了,使我忍不住一篇接一篇地看。都說(shuō)寫作文在于積累,于是我也開(kāi)始積累一些好詞佳句,以便在寫作的時(shí)候能夠有用武之地。

  現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了,讀書(shū)的胃口是越來(lái)越大了。這個(gè)暑假我曾瘋狂的隔天買兩本書(shū),難怪爸爸封了我一個(gè)美譽(yù):新華書(shū)店店長(zhǎng)。我愛(ài)讀詩(shī),因?yàn)樗鼛野l(fā)現(xiàn)了這世界的美;我愛(ài)看校園書(shū),因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)捧腹大笑;我愛(ài)看偵探小說(shuō),因?yàn)槔锩娴那楣?jié)環(huán)環(huán)相扣,撲朔迷離。在《世界的詩(shī)意》中,一首首優(yōu)美的詩(shī),展現(xiàn)了文字的`魅力;在《女生日記》中,幽默的語(yǔ)句讓我感到輕松愜意;在《苦兒流浪記》中,故事情節(jié)生動(dòng)有趣、跌宕起伏、扣人心弦。

  書(shū)能帶我上天,了解宇宙的奧秘;書(shū)能帶我入海,與可愛(ài)的魚(yú)兒竊竊私語(yǔ);書(shū)能讓我穿越時(shí)空,探訪古代的英雄;書(shū)能讓我翱翔未來(lái),感受最先進(jìn)的文明。

  當(dāng)你愛(ài)上書(shū)的時(shí)候,書(shū)就像呼吸一樣的自然。書(shū)已經(jīng)成了我生命中不可缺少的良師益友。

  與書(shū)為伴,真好!

與為伴作文600字 篇10

  你們,是我受傷時(shí)候傾訴的對(duì)象;你們,是我迷失方向時(shí)的一盞明燈;你們,是我失敗時(shí)動(dòng)力的源泉,因?yàn)槟銈兊拇嬖冢议_(kāi)心,我快樂(lè),我憧憬未來(lái),因?yàn)槲抑,有你們一直在我身旁,我們一起哭,一起笑,一千走過(guò)坎坷的人生旅途,我們的友誼,見(jiàn)證著生命的歷程,夢(mèng)想的天空,承載著所有的夢(mèng)與感動(dòng)……

  朋友——是我生命中最重要的人,每個(gè)人都有朋友,每個(gè)人都有不一樣的朋友,每一個(gè)人都必須有朋友,每個(gè)人都不能沒(méi)有朋友,我的朋友有很多,我慶幸我有這些朋友,或許是因?yàn)榫壏职!因(yàn)榫墸屛覀儽舜苏J(rèn)識(shí),彼此熟悉,直至成為永恒的朋友,創(chuàng)造屬于我們的友誼故事。故事一直在敘寫著,從未停止……

  蔚藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云,摩天輪在遠(yuǎn)處眺望著,我走在悠長(zhǎng)的回廊,抬頭45度角仰望天空,鳥(niǎo)兒自由的飛翔著,蟲(chóng)兒辛勤的勞動(dòng)著,而我,在身旁沒(méi)有朋友的這一刻,是否就只能這樣呆呆的`望著天空發(fā)呆呢?

  友誼是美好的,友誼是來(lái)之不易的,因此我們更要加倍珍惜友誼,人海中,難得有幾個(gè)知心的朋友,著份情,請(qǐng)你不要在乎?可是為什么總是有人那么不看重友誼,不珍惜友誼,甚至把友誼當(dāng)成是利用別人的工具,我討厭那樣的人,我憎恨那樣的人,我認(rèn)為那是可恥的,擁有友誼就要珍惜它,友誼不是當(dāng)方面存在的,而是需要雙方彼此信任。,我的世界,因?yàn)橛颜x才會(huì)美,我的天空因?yàn)橛颜x不會(huì)黑,友誼的燈光會(huì)照亮前方的路,因?yàn)橛杏颜x,路,一直都在……

  我和我的朋友們總是喜歡散步,準(zhǔn)確地說(shuō)就是四處游蕩,我們喜歡在那個(gè)十字路口徘徊,因?yàn)槟抢镉形覀兒芏嗟耐瑢W(xué)與朋友,在那里徘徊是一種幸福,久而久之,那個(gè)十字路口成了我們的專屬地,如今,我們已經(jīng)在那個(gè)十字路街頭徘徊了三年,十字路口見(jiàn)證我們的友誼,也正因如此,十字路口成了我們的友誼故事的主題詞。黑夜里,幾個(gè)身影出現(xiàn)在那里,她們彼此手牽著手,說(shuō)說(shuō)笑笑——那是我們。

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