【精華】聲音作文600字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的聲音作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲音作文600字 篇1

　　最美的聲音是什么？在我心中，最美的聲音不是寫(xiě)字的聲音，不是學(xué)生討論的聲音，不是汽車(chē)的喇叭聲，也不是雨滴的聲音；在我心中，最美的聲音是夜晚田野里的蟲(chóng)鳴聲。

　　每當(dāng)太陽(yáng)落山后，世界便安靜下來(lái)，人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但也不是一切都安靜了，還有許多小昆蟲(chóng)愿意在夜晚一展“歌喉”。

　　首開(kāi)“唱”的是蟋蟀，他們的歌聲很有規(guī)律。在古代，人們說(shuō)它是在提醒古人要入冬了，要把衣物趕快洗好、染好。如果這時(shí)是在夏天，最常聽(tīng)到的就是青蛙的叫聲，他們的.叫聲很獨(dú)特，會(huì)讓人感到身處池塘邊，欣賞著月光下水面的磷光。還會(huì)有許多不知名的蟲(chóng)子在叫，同時(shí)叫或者此起彼伏著叫，都很有趣很悅耳：有的叫的緩慢優(yōu)美，有的叫的短促但也同樣動(dòng)聽(tīng)，有的叫的溫柔婉轉(zhuǎn)，像鳥(niǎo)兒一樣，有的叫得很急促，總不停息，好像在尋找著誰(shuí)。

　　這些叫聲，總在夜深人靜的時(shí)候出現(xiàn)。早早休息的人可能欣賞不到，但一定會(huì)傳入夢(mèng)中，讓夢(mèng)更甜美，為第二天帶來(lái)好心情；而睡不著的人，則能更好地去傾聽(tīng)這些“歌聲”，聽(tīng)著聽(tīng)著，就會(huì)笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)會(huì)讓警覺(jué)的狗聽(tīng)到，大叫兩聲，它們就會(huì)唱得略顯輕柔，以免再次吵到別人。

　　但現(xiàn)在，這種美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻很少再聽(tīng)到，因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染嚴(yán)重，它們可能含淚唱完最后一次送別歌后，就離開(kāi)了原來(lái)的居住所，搬到了更安靜整潔的地方。如果想聽(tīng)到這種美麗的聲音，那就應(yīng)該好好的保護(hù)環(huán)境，少產(chǎn)生噪音，因?yàn)橹挥邪察o的地方，才能聽(tīng)到它們的歌聲。

　　最美的聲音不是鐘表的走動(dòng)聲，不是水的滴答聲，不是人的叫喊聲。在我心中，最美的聲音是安靜田野中，那動(dòng)聽(tīng)的蟲(chóng)鳴聲，它能給人帶來(lái)安靜，讓人感受和平與美好。

聲音作文600字 篇2

　　也許，我們常在追求那“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴更幽”的意境，尋找那高山流水的絕唱，渴望讓那些聲音在耳膜間來(lái)回穿梭，不曾褪去。但只要你回回頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)有平凡但引人深思的聲音。

　　河面上，一漁者緩緩走來(lái)，夕陽(yáng)將他的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。也許你會(huì)笑他那空空的魚(yú)簍，但其實(shí)，那里面正是裝了自己一天收集到的聲音。那如鞭響似的放線(xiàn)，河面上不時(shí)掠過(guò)的微風(fēng)，還有風(fēng)吹兩岸楊柳時(shí)它們的輕聲細(xì)語(yǔ)，把那個(gè)魚(yú)簍撐的好鼓好鼓，從那木片的縫隙里鉆出，留下一路芳香。若是幸運(yùn)釣得幾條鱸魚(yú)，那就又裝下它們的輕聲哀求。這極其平淡的聲音來(lái)回交織，織出了生活的清新與質(zhì)樸。

　　河岸邊，兩位老者竹下品茗對(duì)弈。請(qǐng)不要笑他們一下午還未分勝負(fù)。其實(shí)，勝負(fù)早已置之度外，他們?cè)陟o靜享受這一下午的聲音。樹(shù)上蟬兒的聒噪，棋子相撞時(shí)清脆的響聲，以及老人那開(kāi)心、爽朗的笑聲。偶有路人經(jīng)過(guò)，好奇地坐下端詳。老人不語(yǔ)，只是沏上一壺好茶，叫那人自己去品味其中的意境。這時(shí)的聲音，更包含了一種對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　江面上，一船兒徐徐飄過(guò)，透過(guò)幾點(diǎn)零星的燭光，隱約可見(jiàn)一女子在彈琴。悠揚(yáng)的琴聲融入了江水，也氤氳在空氣中，那聲音使整個(gè)江面變得分外開(kāi)闊，水中的魚(yú)兒也不時(shí)鉆出水面又“呼啦”一下變得無(wú)影無(wú)蹤。偶爾見(jiàn)那人出來(lái)，用那纖細(xì)的手指輕輕撥動(dòng)平靜的水面，濺起圈圈漣漪，好似那動(dòng)人的'琴聲一圈又一圈的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，縱然有美如畫(huà)的好景，也蓋不住那優(yōu)美綿長(zhǎng)的琴聲。

　　在陽(yáng)光燦爛的午后，我休閑的坐在陽(yáng)臺(tái)上，傾聽(tīng)著生活的樂(lè)章，寫(xiě)下這樣的話(huà)。

聲音作文600字 篇3

　　是媽媽那遠(yuǎn)去的聲音，伴我度過(guò)美好的童年！

　　———題記

　　您還記得嗎？媽媽?zhuān)�小時(shí)候我是個(gè)愛(ài)哭精。那時(shí)我總是深更半夜的突然起床，莫名其妙地指著墻號(hào)啕大哭。您去找了一個(gè)占卜先生詢(xún)問(wèn)是怎么回事，那人說(shuō)：“你們家的墻可能有說(shuō)道。”總之，那意思好像是說(shuō)我被嚇著了，說(shuō)我害怕，不能單獨(dú)住。這些事也是后來(lái)外婆告訴我的。于是，我這個(gè)小男子漢每晚總是賴(lài)在您的床上，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　“媽?zhuān)�我睡不著�！蹦翘焱砩希�我翻起身，坐在床上�！皨寢屢矝](méi)睡著呢！”“哦？媽媽?zhuān)�你也沒(méi)睡，那太好了�！蔽铱茨�露出一副牽強(qiáng)的笑容，可我沒(méi)有在意，還是趴在了您溫暖的臂彎里�！皟鹤�，我們都睡不著，媽媽給你唱支歌吧！”“好啊，好��！”“你喜歡聽(tīng)什么歌？”“只要是您唱的，我都喜歡！”這時(shí)您抱住了我，您笑了，是那么的慈祥與和藹……

　　“媽媽給你唱一首小時(shí)候我聽(tīng)的歌吧！在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那可愛(ài)的媽媽?zhuān)�已白發(fā)鬢鬢。女兒有個(gè)小小的心愿，再還媽媽一個(gè)吻，一個(gè)吻……”唱到這時(shí)，您突然哽咽了一下。

　　“媽?zhuān)�你怎么流淚了？”我伸出手，抹去了您臉上的`淚痕。

　　“沒(méi)什么，媽媽想起了你外婆，我小時(shí)候她總抱著我唱這首歌……”

　　“媽媽?zhuān)�你別傷心了！”

　　“我不傷心了，媽媽接著給你唱吧！”您抱緊了我，清了一下嗓子�！斑b望家鄉(xiāng)的小山村，我那可愛(ài)的小燕子可回了家門(mén)，女兒有個(gè)小小心愿，再還媽媽一個(gè)吻……吻干她那思兒的淚珠，安撫她那孤獨(dú)的心……愿媽媽得歡欣。”聽(tīng)著您的歌，我不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我牽著風(fēng)箏跑在草地上，您坐在一旁，聽(tīng)著小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，臉上滿(mǎn)是笑意……

　　媽媽?zhuān)�不知多少個(gè)夜晚，您用這首歌陪伴著我，驅(qū)散我的膽怯，給我?guī)��?lái)溫暖。這首歌，告訴我母愛(ài)的偉大，點(diǎn)綴了我的童年。

　　媽媽?zhuān)�您給我唱的這首歌，一直伴隨著我。每每回憶起來(lái)，我都感覺(jué)那是我記憶中最美的聲音，要比那些流行歌曲更動(dòng)聽(tīng)，這遠(yuǎn)去的聲音伴我度過(guò)了美好的童年！

聲音作文600字 篇4

　　大家都聽(tīng)過(guò)二部曲吧？但是，我今天要講的不是這個(gè)三部曲，而是——我們身邊的二部曲。這個(gè)二部曲，不是大音樂(lè)家作的曲，也不是大音樂(lè)家演奏的，它是自然的，不帶任何雜音的。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　第一曲——鄉(xiāng)村交響曲

　　“沙沙……”一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉翩翩起舞，發(fā)出了笑聲。樹(shù)下是一條清澈的小溪，“嘩啦啦……”小溪為樹(shù)葉打起了拍子，樹(shù)葉跳得更來(lái)勁了�！皣\嘰嘰嘰……”樹(shù)上的小鳥(niǎo)也唱了起來(lái)，為樹(shù)葉伴奏。小溪邊，有一棟茅屋。茅屋后，是一片竹林�！肮�哈哈——”的`笑聲在竹林里響起。原來(lái)，是一群小孩子在竹林里“打游擊”。小溪的左岸上，有兩只老貓?jiān)诖蚣�，他們正在�?zhēng)奪一條魚(yú)，兩貓互不相讓?zhuān)�“喵喵喵喵——”打得不可開(kāi)交�！斑筮蟆�…”一只母雞帶著一群小雞覓食來(lái)了，老貓們停止?fàn)幊�，虎視眈眈地望著小雞，雞媽媽反應(yīng)快，“咕咕咕——”發(fā)出警報(bào)，帶著小雞逃離了。

　　第二曲——校園協(xié)奏曲

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，校園里安靜下來(lái)�！暗诺诺诺拧�…”有一個(gè)學(xué)生遲到了，他焦急地奔跑在走廊上，心里肯定很擔(dān)心被罰站吧？在一個(gè)教室里，老師正在上課。他叫一個(gè)學(xué)生讀課文。一個(gè)女同學(xué)從容地站起來(lái)，聲音脆生生的，很是好聽(tīng)。聽(tīng)得陽(yáng)光都不愿離開(kāi)，落在了她的書(shū)上，久久不動(dòng)。又一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，他真是個(gè)淘氣包，讀得超快，“噼噼啪啪……”，像是在爆爆米花�！岸ｂ忊彙�”下課了。同學(xué)們飛也似的奔下樓，三五成群地跑著，玩著，笑著，快樂(lè)極了。

　　這美妙的二部曲，就在我們身邊。只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)，就在我們身邊。

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