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表?yè)P(yáng)作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的表?yè)P(yáng)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇1
一陣春風(fēng)徐來(lái)，夾雜著一絲絲快樂。拂過(guò)楊柳，吹進(jìn)了教室里……
這是因?yàn)槲铱剂巳嗟谝唬谑艿饺噙�有老師的表?yè)P(yáng)。我想，那正是桂花與蘋果開花的結(jié)果。
那一天，我安靜地呆在家里看書，眼睛時(shí)不時(shí)地往外看一眼，口水里都帶著饑餓的細(xì)胞。母親卻不知道為什么走到了我身邊，摸著我的腦袋說(shuō)：“兒子，要不要吃點(diǎn)好吃的？”
“要，要”我興沖沖地回道。
“不過(guò)，你要答應(yīng)我的要求，認(rèn)真讀書，然后回答上我的問(wèn)題，行嗎？”
“好，一言為定。”母親的手藝那是沒話說(shuō)，我趕緊拿起書本，讀起書來(lái)。再完整地回答一系列的問(wèn)題后。我成功地看到母親起身去給我弄好吃的了。
只見她走到院子，搖落了一籮筐的桂花，然后拿走了茶幾上的`三個(gè)蘋果。先將蘋果削皮去核，又將蘋果和桂花放在了木碗里面搗鼓。接著，又在里面倒入三勺白糖，再用手不斷和面，揉搓成一個(gè)面糊團(tuán)。最后將面團(tuán)兒捏成糕餅，在糕餅上還放上了紅棗和葡萄干。我一邊看著一邊流口水，滿臉期待的看著那已經(jīng)上屜了的蒸籠。
不一會(huì)兒，新鮮的美食出爐，母親將它切成五塊，給我拿了一塊。一口咬下，真是滿嘴清甜。這滋味真香，就如同那表?yè)P(yáng)的滋味。
不止這一次，還有幾年前，我剛上小學(xué)，并不是一個(gè)“知識(shí)分子”是母親陪著我日夜地不斷修改我的病句還有老師布置的作文段落。母親從不會(huì)批評(píng)我，而是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。知道我是個(gè)吃貨，她總會(huì)用美食激勵(lì)我，讓我在學(xué)習(xí)上更加努力。
正是因?yàn)橛心赣H在我身邊不斷地鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，我才能獲得這次的第一名。那正是桂花與蘋果開花的結(jié)果。也是我嘗到的最香甜的滋味。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇2
我們組有一位同學(xué)，以前總是得到老師的批評(píng)，可現(xiàn)在卻受到同學(xué)們和老師的一致贊揚(yáng)。每次聽到老師表?yè)P(yáng)他，我都忍不住得意一下。
張宇鋒是我們智慧組的一名組員，他以前上課時(shí)總是遲到，每次老師讓交作業(yè)時(shí)，我都會(huì)先檢查他，可他的作業(yè)不是沒寫，就是沒寫完。而且老師讓下課給組長(zhǎng)背課文時(shí)，他總說(shuō)要上廁所，結(jié)果一去不回……因?yàn)樗覀兘M得分總是落后。我是個(gè)不服輸?shù)娜耍抡n和小組員輪流看著張宇鋒學(xué)習(xí)，他去廁所男同學(xué)悄悄跟著，他要是玩，就提醒他回來(lái)。但是效果還是不好，他下課坐在凳子上磨洋工。就因?yàn)閺堄钿h的事情，我去辦公室找班主任告了好幾次狀，也哭過(guò)好幾次。我突然覺得自己好笨，別的小組有的組員還沒有張宇鋒聰明，可表現(xiàn)卻比他好。
有一天下課時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)了他一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他下一節(jié)課做得很直，上課很有勁頭。我就開始觀察他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn)，我不斷地鼓勵(lì)他，很少提他的缺點(diǎn)。班會(huì)課時(shí)，李老師讓小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)本隊(duì)有進(jìn)步的隊(duì)員，我就報(bào)了張宇鋒。每次班會(huì)課后，李老師都會(huì)通過(guò)校訊通表?yè)P(yáng)這些有進(jìn)步的.同學(xué)。表?yè)P(yáng)就像一根神奇的魔力棒，從那以后，張宇鋒同學(xué)上課專心致志地聽老師講課，坐得姿勢(shì)十分端正;寫作業(yè)時(shí)也認(rèn)真了許多。老師們一致表?yè)P(yáng)張宇鋒進(jìn)步了。李老師還說(shuō)，她非常佩服我這位會(huì)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員優(yōu)點(diǎn)的小組長(zhǎng)。她有時(shí)看著現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)異的張宇鋒，覺得像做夢(mèng)一樣——他怎么變得這么快？
上學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們?nèi)M同學(xué)的努力，我們組被評(píng)為“明星小組”——每班只有一個(gè)名額哦！以后，我會(huì)認(rèn)真做好小組長(zhǎng)的管理工作，但更要注意發(fā)掘我們小組其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們組變得更優(yōu)秀。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇3
我不懂媽媽，為什么看不到我的長(zhǎng)處，對(duì)表?yè)P(yáng)我這件事是那么吝嗇。我英語(yǔ)考了一百分，媽媽只說(shuō)了一句：“別驕傲，這是應(yīng)該的�！蔽艺Z(yǔ)文作業(yè)有五個(gè)A加五角星，可以換一張免做卡了。“別得意，又不是語(yǔ)文考了一百分�！蔽抑鲃�(dòng)做家務(wù)，把菜燒得香噴噴的。“別三分鐘的熱度，堅(jiān)持下來(lái)才是本事�！焙脣寢�，您就不能表?yè)P(yáng)我一次嗎？隔壁阿姨經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，可您就沒夸過(guò)我一次。
小草沒有因?yàn)樽约旱娜跣�，停止�?duì)信念的渴望，依然默默無(wú)聞裝點(diǎn)著大地。而我也不會(huì)因?yàn)槟豢湮�，就放棄努力。但是，我真的很想很想得到您的表�(yè)P(yáng)，媽媽！
可是，您的表?yè)P(yáng)卻不期而至，同時(shí)也讓我明白了很多。
一個(gè)星期六的下午，南郊菜市場(chǎng)，滂沱大雨。一位老奶奶穿著雨衣，撐著一把小傘，坐在菜市場(chǎng)門口，在她前面擺著一個(gè)竹籃。籃子里放著幾捆大小不一的蔬菜。此時(shí)，風(fēng)助雨勢(shì)，雨借風(fēng)威，我眼前白茫茫的一片。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，老奶奶的傘被吹反了，老奶奶吃力地把傘翻了過(guò)來(lái)。她縮了縮身體，用手拉住傘邊，不讓它再被風(fēng)吹翻�？諢o(wú)一人的街道上，偶爾會(huì)有一輛汽車從她身邊呼嘯而過(guò)，濺起一米多高的.水花。
“媽媽，你來(lái)看看，那位老奶奶怎么不回家呢？”
“她的菜沒賣完呀！”
“媽媽，你等一下�！�
“干嘛？”
“干脆，我們把老奶奶的菜都買了吧！”
“可是，今天家里有菜，我沒準(zhǔn)備買菜呀！”
“街上現(xiàn)在也沒有人，她的菜賣給誰(shuí)呢？我們買了，她就能早點(diǎn)回家，不用淋雨了�！�
“你是這樣想得嗎？”
“是的。”
媽媽放下大傘，緊緊地抱住我�！爸x謝你！好兒子，你給老媽上了一課，你讓我感動(dòng)�！�
“哦，媽媽，您是在表?yè)P(yáng)我嗎？”
“是！”
“我又沒考雙一百！”
“別磨嘰，趕緊拿錢買菜去�！�
“Yes！”我看見媽媽微笑的臉龐，充滿欣慰。
那天，媽媽還告訴我：“聰明是天賦，善良是一種選擇”。我明白了媽媽為什么表?yè)P(yáng)我了！
表?yè)P(yáng)作文600字 篇4
在一二年級(jí)時(shí)我的作文老是排在不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這幾乎讓我絕望了。但是四年級(jí)時(shí)，在王老師的指導(dǎo)下，我的作文突飛猛進(jìn)，好幾篇作文都被貼在“閱讀廣角”里被同學(xué)們爭(zhēng)相閱讀呢。
記得四年級(jí)時(shí)上學(xué)期，我們上了《木偶的故事》，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把故事集續(xù)編下去，，我看了一些想象作文與一些童話后，覺得差不多了，就順著思路寫了下去。半小時(shí)后終于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本發(fā)下來(lái)了，我打開一看，�。 皟�(yōu)”加兩星，這是第一次那么好呢！我又看了評(píng)語(yǔ)上面寫著：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定會(huì)寫出優(yōu)加四星的文章來(lái)的！我暗暗下決心，一定不能讓王老師失望。
一眨眼又到了星期五，王老師又布置了一篇日記。我決心再一次寫出好文章�；氐郊椅蚁耄何夷敲聪矚g魚，又喜歡畫魚，就寫一篇關(guān)于魚的文章吧！這次，我準(zhǔn)備了好長(zhǎng)一段時(shí)間。在想怎樣把題目寫的有趣些時(shí)，我還頗費(fèi)了一番心思呢。我在想：既然魚品種多，又很奇妙，那就取《魚，妙不可言》吧。這次我寫的.更賣力了，寫一會(huì)兒找一些好詞好句寫上去。大概過(guò)了四十分鐘，哈哈！我的“大作出世”了。
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上課時(shí)，王老師捧了一大疊作文走了進(jìn)來(lái)，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕讓王老師失望。王老師在表?yè)P(yáng)時(shí)居然報(bào)到了我！并讓我上講臺(tái)朗讀，在讀到最后一頁(yè)時(shí)，我又看見了紅紅的優(yōu)加四星，我欣喜若狂。讀完時(shí)又是一片掌聲，同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，老師用贊嘆的眼神看著我，我心里美滋滋的。
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