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同學(xué)作文600字3篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文600字 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們，據(jù)我所知，咱們班的寫(xiě)博情況不是太好，被校訊通推薦篇數(shù)僅有三篇，而六二班推薦的篇數(shù)是我們班的九倍。
就在剛剛，我一如既往的進(jìn)入了咱們的班級(jí)博客圈，一篇接著一篇的看著同學(xué)們的博文，卻不禁大跌眼鏡。為什么呢？同學(xué)們的博文寫(xiě)的真是······哎，難以用詞來(lái)形容��！
我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)問(wèn)題，在咱們班里，這種現(xiàn)象非常普遍。
�、俪u現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)
我看完后某同學(xué)的'文章后，腦子里出現(xiàn)了一千一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，他的文筆可沒(méi)有那么好��！我?guī)е苫髮⑺牡谝欢螐?fù)制在百度上，按下了“百度一下”這個(gè)鍵。果然，一篇一模一樣的文章出現(xiàn)了。
老師說(shuō)：“不管你博文的質(zhì)量怎么樣，只要是原創(chuàng)，是你自己一字一句寫(xiě)下的，即使寫(xiě)的不好，那也值得表?yè)P(yáng)。你不要因?yàn)榕聞e人說(shuō)你的文筆不好，就復(fù)制粘貼別人的文章，那跟小偷又有什么兩樣呢？”所以，我建議大家，一定要堅(jiān)持原創(chuàng)。
�、诜笱芰耸卢F(xiàn)象頻頻出現(xiàn)
還是剛剛，我又看了一篇咱們班某同學(xué)寫(xiě)的文章，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話。我一直有一種感覺(jué)，大家把寫(xiě)博文當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，把寫(xiě)博文當(dāng)成是完任務(wù)。
大家肯定會(huì)說(shuō)，寫(xiě)博文有什么作用呢？寫(xiě)博文可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以豐富我們的文化知識(shí)，就好像寫(xiě)日記一樣，可以記錄下我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大家只要用心去觀察，用心去感受，平時(shí)多閱讀，就能寫(xiě)出好文章。只有這樣，上面的兩種現(xiàn)象也才不會(huì)頻頻出現(xiàn)了。
同學(xué)作文600字 篇2
前些天，由于我上在英語(yǔ)課上踴躍回答問(wèn)題，同時(shí)又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語(yǔ)老師選為英語(yǔ)課代表。就為這，我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)可真不小。
前天下午上學(xué)的路上，幾名同學(xué)在一起聊天，我馬上跑了過(guò)去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個(gè)新鮮的'小笑話要不要聽(tīng)�。勘ＷC你們聽(tīng)完后笑掉大牙！”“切，就你，能講出個(gè)什么玩意兒呀！還當(dāng)什么英語(yǔ)課代表呢！也不想想配不配！”其中一個(gè)同學(xué)瞟著白眼兒沖我說(shuō)。��？怎么會(huì)？連我的同窗好友琪琪也這么說(shuō)我，她可是和我一天進(jìn)的幼兒園，又和我一天入的小學(xué)呀！我們現(xiàn)在還是同桌，我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會(huì)這樣說(shuō)我呢？我真是太傷心、太難過(guò)了，氣得張口結(jié)舌，大半天才哽咽著說(shuō)出一句話來(lái)：“我，我怎么了？直接說(shuō)你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀？”“就是，就是�！睅讉�(gè)女生不是嗤著鼻子就是努著嘴巴，你一句她一句地應(yīng)聲附和著。我羞愧難當(dāng)，難過(guò)地哭了。就在這時(shí)，班長(zhǎng)月月從家里出來(lái)，她看到這情景，二話沒(méi)說(shuō)，三步并做兩步的直奔著我跑了過(guò)來(lái)。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵(lì)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，她們說(shuō)你，你千萬(wàn)別往心里去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉著手走進(jìn)了教室。
晚上回到家，寫(xiě)完作業(yè)后我想了整整一個(gè)晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過(guò)了，反而要感謝他們，因?yàn)橥瑢W(xué)門(mén)給我敲響了警鐘，如果不是我學(xué)習(xí)不好，平常不愛(ài)幫助同學(xué)，同學(xué)們也不會(huì)這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來(lái)努力提高自己，爭(zhēng)取得到老師和同學(xué)們支持的認(rèn)可。
同學(xué)作文600字 篇3
星期天的下午，上完舞蹈課后，我就急急忙忙地趕到了作文班。剛進(jìn)教室門(mén)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的同學(xué)。
只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)孤孤單單地坐在一個(gè)小角落里，我原以為他很自卑，所以才坐在那個(gè)角落里，可后來(lái)發(fā)生的事情絕對(duì)讓我意想不到。
他剛來(lái)的時(shí)候手里拿著一把小玩具槍，他媽媽跟他商量:“先把玩具給我，我給你帶回家，上完課回家還是你的.。”“不行就不行�！彼U橫無(wú)理地拼命反抗。經(jīng)過(guò)王老師和他媽媽苦口婆心的勸說(shuō)，終究玩具還是被家長(zhǎng)帶走了。
當(dāng)他跟隨王老師走進(jìn)了教室，仍然是一臉不快，并提出了一個(gè)令人啼笑皆非的要求:“我不要和他們坐一起，我怕他們有細(xì)菌傳染給我。”還未等王老師開(kāi)口說(shuō)話，他自己便旁若無(wú)人地搬著一張桌子，坐到了墻邊的小角落里。
正式開(kāi)始上課了，我們都沉浸在王老師有趣的課堂里，可他卻不知從哪里又拿出了一個(gè)大氣棒，不停地在手里捏來(lái)捏去，還不時(shí)在空中揮舞著，讓我們無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)課。實(shí)在忍無(wú)可忍的王老師平和地提醒了他三四次，他還是我行我素。無(wú)奈中，我們只好繼續(xù)上課。
當(dāng)王老師的講課快要結(jié)束的時(shí)候，我無(wú)意中回頭一看，咦！人呢？原來(lái)他覺(jué)得上課無(wú)聊，以自己坐不住為理由偷溜了出去，這樣的舉止，真是讓我們難以理解呀！
后來(lái)，聽(tīng)王老師說(shuō)他是一個(gè)“問(wèn)題兒童”，因?yàn)樗麖男『蜖敔斈棠套≡谝黄穑荒鐞?ài)寵壞了。
原來(lái)溺愛(ài)也是一種傷害兒童的隱形武器呀！回頭一想，我可真是幸運(yùn)呀！幸虧有一個(gè)很?chē)?yán)厲的姑姑，所以才有了我如今優(yōu)秀的成績(jī)！
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