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觀察的作文600字必備【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的觀察的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察的作文600字 篇1
今天，根據(jù)老師的作業(yè)，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把鴨蛋放入裝醋的容器中（要透明的），觀察鴨蛋的變化。
我先拿了一個(gè)玻璃瓶，一瓶醋和一個(gè)鴨蛋，再把鴨蛋放入瓶中，倒了許多醋，把鴨蛋給淹沒(méi)在了里面。接著，我就把瓶子放在旁邊，靜靜地等待著。三分鐘后，鴨蛋冒了許多泡泡，有很多的泡泡向上爬，似乎在比賽誰(shuí)爬得快呢！從上向下看，醋的周圍一圈都白了，中間也有一些白白的小顆粒。頂?shù)讲Ａ啥说镍喌皻ど弦灿信菖荨耐饪�，可以看出鴨蛋露出的一小部分的白色�?/p>
一小時(shí)后，鴨蛋浮上來(lái)了，殼上有許多密密麻麻的氣泡。有一層透明的皮包著鴨蛋。周圍一圈的那些白色的沒(méi)有了，鴨蛋好像變大了。我手伸了進(jìn)去，摸了摸鴨蛋。哇！好軟��！真舒服！突然，可能是手碰到蛋碰得太用力了，鴨蛋上面的那層皮和泡泡破了，鴨蛋的一個(gè)地方不停地向上輸送泡泡，鴨蛋沉下去了，上面的'泡泡鼓起來(lái)了，我嚇了一跳。
到了第二天早上，鴨蛋還是沉的，從上面觀察，泡泡鋪滿了表面的一層，鴨蛋殼周圍都是泡泡，摸一摸，軟軟的，滑滑的。
到了晚上，上面有一個(gè)鼓起來(lái)的泡泡，不管我怎么搖晃，都一直固定在那兒，周圍就沒(méi)有泡泡了。我把醋倒了，把鴨蛋給拿了出來(lái)。鴨蛋的外面有一層棕色的皮，對(duì)著光看，鴨蛋的兩端青的，整個(gè)鴨蛋看上去好像熟了。我想：是不是醋把鴨蛋給泡熟了呢？好奇心驅(qū)使著我，想立刻看見(jiàn)鴨蛋的內(nèi)部是怎樣的。我輕輕地敲打著鴨蛋，蛋破了，蛋清和蛋黃都流了出來(lái)，不過(guò)，用有一部分蛋清和蛋黃凝固在了一起。我想：如果鴨蛋不沉下去的話，是不是所有的蛋清和蛋黃都凝固在了一起呢？
這次實(shí)驗(yàn)后，我有許多疑問(wèn)：為什么醋會(huì)使蛋里的蛋清和蛋黃凝固呢？這是什么原因？我上網(wǎng)搜了百度，原來(lái)是因?yàn)榇罪@酸性，而蛋清和蛋黃顯堿性，富含蛋白質(zhì)，醋破壞了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)失去活性，從而就凝固了。哦！原來(lái)是這樣啊，我終于明白了醋會(huì)使蛋里的蛋清和蛋黃凝固的原因了！
觀察的作文600字 篇2
書(shū)上說(shuō)蒜青和蒜黃是兩兄弟，它們的媽媽都是大蒜。但是，它們是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？它們的外形又是怎樣變化的呢？我決定像法布爾一樣通過(guò)觀察找出答案。
于是，我將白白胖胖的蒜瓣分成兩組，并用鐵絲串起來(lái)，分別放入兩個(gè)加水的盤(pán)子里。一個(gè)盤(pán)子放陽(yáng)臺(tái)，讓蒜瓣可以充分吸收陽(yáng)光；另一個(gè)盤(pán)子放客廳，并用盒子蓋起來(lái)，讓蒜瓣保持在陰暗環(huán)境中。蒜瓣會(huì)有怎樣的變化呢？我好期待。
經(jīng)過(guò)三天的漫長(zhǎng)等待，蒜苗“兄弟”卻沒(méi)有絲毫發(fā)芽的動(dòng)靜，等得我心里好著急。難道它們是怕冷嗎？但書(shū)上不是說(shuō)“臘月蒜苗正泛青”嗎？我又仔細(xì)觀察著蒜瓣的變化。只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)的.蒜瓣，身上布滿了黑乎乎的印記，不會(huì)已經(jīng)死了吧！正當(dāng)我絕望時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)蒜瓣底部出現(xiàn)了幾根絨毛狀的“蝸牛觸角”，白白的，短短的，細(xì)細(xì)的，似乎碰一下，就會(huì)縮進(jìn)去似的。我迫不及待地回到客廳，掀開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)客廳的蒜瓣也長(zhǎng)出了“蝸牛觸角”�！八饷缧值苌�！”我開(kāi)心地大叫起來(lái)。原來(lái)，所謂的“生根發(fā)芽”就是指的植物先生根，后發(fā)芽的成長(zhǎng)過(guò)程呀！
又過(guò)了兩天，蒜苗“兄弟”的根從“蝸牛觸角”變成了“蜘蛛的腳”，粗壯有力，好像快要從盤(pán)子中爬出來(lái)似的。蒜瓣的頂部開(kāi)始出現(xiàn)了差別。我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的蒜瓣頭上出現(xiàn)了一顆顆綠色的“虎牙”，而客廳的蒜瓣頭上出現(xiàn)了一把把黃色的“小彎刀”。哇，是蒜苗“兄弟”發(fā)芽啦！
每天回家觀察蒜苗“兄弟”的變化，成了我最大的樂(lè)趣。一周之后，客廳的蒜黃哥哥，個(gè)頭長(zhǎng)得特別快，如同一根嫩黃的筷子站在那里，風(fēng)一吹就搖搖晃晃地跳起舞來(lái)。陽(yáng)臺(tái)的蒜青弟弟，全身綠油油的，好像一根翠綠的小木棍，特別憨厚可愛(ài)。仔細(xì)查看蒜青弟弟的頭部，發(fā)現(xiàn)里面還藏著一個(gè)嫩綠的、小小的頭，好像一個(gè)正在捉迷藏的小孩。一陣微風(fēng)拂過(guò)，蒜青弟弟搖晃著身體，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它頭上的“小孩”嘻嘻哈哈地笑著，快要跑出來(lái)似的！原來(lái)，蒜青弟弟已經(jīng)分葉了。
有觀察就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有觀察就會(huì)有收獲。觀察的過(guò)程充滿了樂(lè)趣，真讓人著迷！
觀察的作文600字 篇3
在一片瓜果飄香，四季如春的果園里，住著一家人，那就是我的外婆家。
夏天，美味可口的瓜果引來(lái)許許多多的昆蟲(chóng)，蚊子就是其中之一。既然有了蚊子，壁虎就當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)啦！一天，我在床上津津有味的看著電視，突然看見(jiàn)一只壁虎從墻角竄出來(lái)。然后就開(kāi)始孤獨(dú)地徘徊�？赡苁潜患胰藪仐壛税桑∥业难壑樽泳蛷碾娨暤钠聊簧弦频搅吮诨⑸砩�。哇！它真漂亮！一雙水汪汪的大眼睛生在一個(gè)小小的腦袋上。似乎眼睛比腦袋大十倍！它的身體白胖胖的、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，真像一條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的.繩子。此時(shí)此刻，我心里打起了小算盤(pán)：怎么把它弄到手里呢？于是，我想到了一個(gè)計(jì)劃。我先捉了一只蚊子，用針將蚊子的腦袋刺穿，釣在線上，再將線掛在蚊帳上。準(zhǔn)備實(shí)行“釣魚(yú)”計(jì)劃�？墒牵坏粊�(lái)，還向后走了兩步，又得意地望著我，好像在說(shuō)：“來(lái)抓我呀！嘻嘻！抓不到！”我只好請(qǐng)姐姐來(lái)抓了。姐姐自信地跳上木沙發(fā)，小心翼翼地走近壁虎，壁虎竟然全然不覺(jué)！姐姐一把抓住壁虎，放進(jìn)瓶子里，遞給我。我說(shuō)了聲謝謝，心里想：姐姐是不是練過(guò)“抓壁虎神功”呀！
我仔細(xì)的觀察著壁虎，生怕錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)細(xì)節(jié)。突然，我的眼珠停在了一個(gè)地方，咦？這是什么？怎么有兩個(gè)洞？我小心翼翼地將壁虎拿出來(lái)，用針從壁虎的這邊的一個(gè)洞伸了進(jìn)去，想不到針竟然從另一個(gè)洞里伸了出來(lái)！這時(shí)，壁虎一動(dòng)不動(dòng)，好像是死了！我一看，心想：完蛋了！外婆會(huì)怎樣收拾我呀！我連忙將針一點(diǎn)一點(diǎn)地拔出來(lái)。咦？怎么沒(méi)死？還生龍活虎的哩！后來(lái)，通過(guò)查閱書(shū)籍，才知道，所謂的“洞”其實(shí)就是耳朵。壁虎的耳朵是相通的，可以從這只耳朵穿到那只耳朵。原因是壁虎的神經(jīng)分布在身體的各個(gè)部位，根本不需要用腦部來(lái)裝神經(jīng)。發(fā)現(xiàn)后我一蹦三尺高，大腦沉浸在喜悅與成就感的海洋中。
大自然里有許多奧秘，只要細(xì)心觀察，一切將被我們發(fā)現(xiàn)！
觀察的作文600字 篇4
我的語(yǔ)文老師姓金，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，可最讓我印象深刻的是她那兩道神采奕奕的柳葉眉，這是一雙多變的眉毛。
有時(shí)，金老師的眉毛是鎮(zhèn)定自若的指揮棒。鈴聲一響，老師悅耳的聲音便在教室里流淌。這時(shí)，她的眉毛就會(huì)隨著她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而聚攏，時(shí)而舒展，時(shí)而跳躍，時(shí)而上揚(yáng)，活像無(wú)聲的指揮棒，悄然指揮著同學(xué)們，同學(xué)們聽(tīng)得開(kāi)心，學(xué)得入迷。一旦發(fā)現(xiàn)課堂上有人開(kāi)小差，老師的眉頭緊緊皺起，眉毛蹙成了兩個(gè)“問(wèn)號(hào)”，好像在問(wèn)：“怎么回事呀？”隨即又倒豎起來(lái)，變成大大的“驚嘆號(hào)”，仿佛在催促：“要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”
有時(shí)，金老師的眉毛是上下翻飛的鼓槌。中午，老師在講臺(tái)上批作業(yè)，一本接著一本，不時(shí)地?fù)u頭，臉上露出不悅的神色。快看，老師的眉毛又變了，不由自主地上下跳動(dòng)著，就如同他的心情一樣七上八下，這跳動(dòng)的眉毛，就像兩根上下翻飛的鼓槌，敲出鞭策的鼓點(diǎn)，擊打著同學(xué)們的心靈。
有時(shí)，金老師的眉毛是指點(diǎn)迷津的`魔法棒。寫(xiě)作之前，金老師叫我們先構(gòu)建思維導(dǎo)圖，只見(jiàn)她一點(diǎn)一頓、徐徐道來(lái)，那眉毛又化身為美妙的魔法棒，隨著眉毛的一跳一跳，思維導(dǎo)圖的輪廓被漸漸勾勒出來(lái)，最終清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。有了思維導(dǎo)圖的指引，同學(xué)們寫(xiě)有章法，一篇篇佳作誕生了。
有時(shí)，金老師的眉毛是迎風(fēng)招展的小彩旗。期末考試之前，老師給我們打氣：“這學(xué)期，大家都在用心地學(xué)，期待你們期末終極考旗開(kāi)得勝�！笨矗鹄蠋煹拿济⑽⑾蛏下N起，哈，又成了兩簇迎風(fēng)招展的小彩旗，不斷為同學(xué)們鼓勁加油。
金老師的眉毛真會(huì)“變臉”，但我真的希望在多數(shù)時(shí)間里，它會(huì)是兩條彎成月牙的眉毛。
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