作文評語340句

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標(biāo)，你會(huì)寫評語嗎？下面是小編幫大家整理的作文評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　3、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這就是的一大特色。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　8、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　9、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　10、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　11、本文就是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　12、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，就是不騙不錯(cuò)的文章。

　　13、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　14、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　15、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　16、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　17、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　18、語言活潑明快，富有情趣。

　　19、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　20、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　21、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　22、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　23、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　24、這就是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

　　25、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　26、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　27、這就是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，就是一篇成功的習(xí)作。

　　28、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這就是的成功之處。

　　…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　30、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　31、文章想象合情合理，

　　32、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　33、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　34、文章邊敘事邊抒情。

　　35、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　36、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　37、這就是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！

　　38、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

　　39、開頭簡明扼要。

　　40、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　41、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　42、這就是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號(hào)媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對“二號(hào)媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。

　　43、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

　　44、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　45、文章將…寫得細(xì)致入微。

　　46、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　47、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　48、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。

　　49、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，就是篇值得一讀的佳作。

　　50、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

　　51、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。

　　52、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　53、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。

　　54、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　55、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　56、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　57、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　58、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　59、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　60、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

　　61、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　62、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　63、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　64、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　65、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　66、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

　　67、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　68、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　69、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　70、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　71、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　72、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　73、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　74、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　75、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　76、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　77、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　78、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　79、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　80、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　81、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　82、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　83、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　84、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　85、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　86、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

　　87、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　88、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　89、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，物品個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　90、以環(huán)境烘托物品的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　91、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　92、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　93、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　94、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　95、外貌描寫生動(dòng)形象，物品容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映物品性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　96、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為物品的性格服務(wù)，更好地解釋了物品性格形成過程中的來龍去脈。

　　97、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將物品的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，物品的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　98、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　99、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，物品缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　100、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　101、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　102、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　103、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　104、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　105、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　106、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　107、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　108、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　109、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　110、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

　　111、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　112、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　113、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　114、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　115、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　116、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　117、主題嚴(yán)肅，思想高尚，

　　118、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　119、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　120、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　121、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　122、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　123、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　124、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　125、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　126、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　127、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　128、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　129、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　130、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　131、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　132、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。

　　133、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　134、未能經(jīng)過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　135、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　136、文章線索清晰，主題突出，緊扣。文章開頭和結(jié)尾的詩意語言，富有想象力和韻律美。

　　137、本文的三大成功：一是注意選擇最好的片段來寫，二是用詞準(zhǔn)確，三是結(jié)構(gòu)緊湊。

　　138、夢想，夢想，在你的影響和你的陪伴下，我感覺自己在改變。我決心用圓潤的汗珠圓我的夢想。我的夢不是夢。當(dāng)今社會(huì)，讓我們帶著理想和夢想飛翔！

　　139、每個(gè)人都有美麗的夢想。在這種情況下，夢想并不重要。只要為夢想努力，就值得認(rèn)可，對吧？

　　140、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，通俗易懂。詳細(xì)的描述是非常原始的。知識(shí)淵博。

　　141、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清新，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　142、每個(gè)人都有美麗的夢想。有些人的夢想輕如鴻毛，有些人的夢想重如泰山。我的夢想也是很多和我一樣的初中生的夢想——考上好高中。這個(gè)夢想并不遙遠(yuǎn)。只要我能在二、三年級的這段時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)考上一所好的高中。

　　143、本文取材于現(xiàn)實(shí)生活，材料恰當(dāng)，很有創(chuàng)意，段落清晰，過渡自然，趣味性十足，可讀性強(qiáng)。

　　144、夢想是我抵御誘惑的強(qiáng)大盾牌。早上的床上用品是一種誘惑；課堂上的麻煩制造者是一種誘惑；中午的籃球和足球是一種誘惑；放學(xué)后的電視和電腦是一種誘惑；而晚上的一張床又是一種誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這個(gè)世界所有誘惑的盾牌。我們要繼續(xù)追求更高的理想。很多人滿足于現(xiàn)狀，說自己的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是他們沒有理想。詩曰：“海中無學(xué)像船一樣努力工作。 “學(xué)無止境，需要思考如何攀登更高的山峰�？梢哉f‘強(qiáng)者有強(qiáng)中者，山高于山�！�”

　　145、關(guān)注具體事物，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)南胂罅�。這是本文的成功之處。文章與景物融為一體，在抒發(fā)情感的同時(shí)畫出景物，善于用比喻使文章生動(dòng)具體。無法解釋手卷。

　　146、批判式：例如：“這篇作文語言不流利，寫作不認(rèn)真，缺乏生動(dòng)的描寫，是一篇不成功的作文�！边@樣的評論，對于那些不認(rèn)真寫作的同學(xué)，你可以使用得當(dāng)，但不要頻繁使用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取精神。

　　147、再次總結(jié)全文。開頭和結(jié)尾連貫，一氣呵成。

　　148、勵(lì)志：學(xué)生寫作水平不均衡，有的作文只是部分或個(gè)別句子，詞句精彩。那么老師在寫評語的時(shí)候一定要注意這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，就是激發(fā)他們的寫作興趣。 “文中的兩個(gè)比喻精彩獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，非常喜歡，希望以后能好好享受，老師相信你，不會(huì)讓我失望的�！彪m然短短幾句話，這種鼓勵(lì)的效果是不可估量的。

　　149、全文清晰、生動(dòng)、緊湊，有趣。

　　150、夢想是我前進(jìn)的動(dòng)力。我能克服困難——我在進(jìn)步；我能抗拒誘惑——我在進(jìn)步。以前我總愛比較說：“比我差的人很多！”而現(xiàn)在，我總是比較說：“比我好的人多，我比他們好！” “當(dāng)然，我要比較自己，超越自己，樹立自己的自信。我是一個(gè)脆弱的部分，不能推卸應(yīng)有的責(zé)任和神圣的承諾�，F(xiàn)在我在缺點(diǎn)中，我比夠了，要意識(shí)到我是“逆流而行”。不進(jìn)則退。 ”

　　151、說服式：作文是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的草地，把喜、怒、哀、樂充分展現(xiàn)出來。因此，在寫評語時(shí)，教師要多關(guān)注學(xué)生的想法，引導(dǎo)他們積極向上。 “人可以用精神的高度來讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)貧困。當(dāng)別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，這會(huì)給你帶來無窮的樂趣，讓你超越他們！”我想，像這樣幾句勸勉的話，足以解脫那些被貧困困擾的學(xué)生。

　　152、文章開頭很清晰，起到了通篇全文的作用。文末寥寥數(shù)語，彰顯了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，令人振奮。

　　153、全文節(jié)奏明快，語言清新，處處洋溢詼諧幽默，讀來有趣。

　　154、充分利用動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法，輔以比喻、擬人等，通過生動(dòng)形象的語言描寫，使讀者如夢如幻。結(jié)尾對人物的贊美真誠而感人。

　　155、雖然是小事，但作者描寫得淋漓盡致。文末不可缺少的點(diǎn)突出了文章的主題。

　　156、暗示式：“我很喜歡你的作文，機(jī)智幽默中不乏哲理，文筆流暢流暢。如果文筆再漂亮一點(diǎn)，豈不是錦上添花？”這種表揚(yáng)批評的含蓄，會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心，引起他們的注意。

　　157、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述可以做到點(diǎn)滴、詳細(xì)、全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和信息性，讀起來很有趣。

　　158、年輕的作者寫了一個(gè)很貼近自己生活的話題，那就是努力學(xué)習(xí)，考上好高中。把心里的想法寫下來，下定決心在有限的時(shí)間內(nèi)做到最好。中間的學(xué)習(xí)可以說是漸進(jìn)式的，夢想就是動(dòng)力——抵制各種懶惰的誘惑——推動(dòng)自己前進(jìn)，有點(diǎn)爭辯的味道。借用詩句，印證自己的話，年輕作者的文筆還是不錯(cuò)的，只是研究不夠精煉。有的地方要“煉字”，多加練習(xí)，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。 “圓圓汗珠圓夢”，祝你成功！

　　159、文章可以有新鮮有趣的語言，描述關(guān)于……字里行間的東西，充滿童年，充滿歡樂和歡笑，是杰作。這篇文章的兩大特點(diǎn)是細(xì)節(jié)到位，真假并存……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

　　160、本文是比較成熟的敘事作品。文章用準(zhǔn)確流暢的語言展示了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，跌宕起伏，充滿機(jī)智。年輕作者仔細(xì)觀察，有條不紊地?cái)⑹?/p>

　　161、是的，生動(dòng)詳細(xì)的敘述，是本文的一日特輯，也體現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和細(xì)致的觀察力。這是文章成功的主要因素。（

　　162、本文圍繞……本中心整理資料，語言準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一部成功之作。

　　163、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　164、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　165、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　166、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　167、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　168、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　169、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　170、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　171、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　172、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　173、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。

　　174、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的！

　　175、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　176、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　177、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？

　　178、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

　　179、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　180、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　181、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　182、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

　　183、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

　　184、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作

　　185、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　186、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　187、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)

　　188、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　189、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　190、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　191、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　192、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　193、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　194、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　195、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　196、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　197、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　198、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　199、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　200、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

　　201、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

　　202、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　203、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

　　204、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　205、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　206、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　207、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　208、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

　　209、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　210、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　211、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

　　212、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導(dǎo)作用，因?yàn)楹⒆幽挲g小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領(lǐng)悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進(jìn)步

　　213、在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認(rèn)真聽家長的話，主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認(rèn)真，需改進(jìn)。

　　214、一個(gè)學(xué)期以來，黃乙軒在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會(huì)更上一層樓。

　　215、在家里方圓是個(gè)懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

　　216、是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個(gè)活潑、有愛心的好孩子。

　　217、寶貝是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

　　218、就是生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。

　　219、亨利是個(gè)懂事、體貼人的孩子，學(xué)習(xí)上對自己要求嚴(yán)格�？偸前磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動(dòng)，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時(shí)，情商也不斷提高。

　　220、芊芊正如老師評價(jià)，你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在學(xué)習(xí)上更加刻苦一點(diǎn)，對自己要求嚴(yán)格、目標(biāo)高一點(diǎn)就更好了，新學(xué)期，媽媽希望你能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，加油啦！

　　221、石柏釺這學(xué)期你長大了，成熟了，同時(shí)你的逆反心理也增強(qiáng)了。有個(gè)性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學(xué)習(xí)中千萬不要鉆“牛角尖”。

　　222、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　223、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　224、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　225、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　226、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　227、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　228、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　230、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　231、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　232、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　233、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　234、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　235、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　236、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　237、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　238、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　239、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　240、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　241、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　242、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　243、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　244、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　245、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

　　246、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　247、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　248、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　249、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　250、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　251、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　252、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　253、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　254、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　255、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　256、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　257、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　258、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　259、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

　　260、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　261、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　262、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　263、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　264、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

　　265、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　266、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

　　267、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　268、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　269、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　270、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　271、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　272、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　273、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　274、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　275、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

　　276、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

　　277、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　278、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　279、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　280、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　281、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　282、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

　　283、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　284、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　285、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　286、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　287、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　288、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　289、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　290、對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。

　　291、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　292、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。

　　293、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序?qū)��?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。

　　294、文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。

　　295、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　296、結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　297、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　298、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。

　　299、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　300、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　301、能較好的運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫，使事例具體、生動(dòng)。

　　302、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　303、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　304、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)、

　　305、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、

　　307、結(jié)尾簡煉，感人。

　　308、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　309、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、

　　310、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　311、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

　　312、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　313、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

　　314、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　315、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　316、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。

　　317、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　318、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

　　319、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。

　　320、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　321、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　322、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

　　323、文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　324、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

　　325、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　326、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　327、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　328、開頭出手不凡，吸引讀者

　　329、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　330、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　331、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　332、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　333、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　334、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　335、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　336、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　337、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　338、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　339、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　340、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

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