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我的語文老師作文400字

時間:2021-05-31 14:41:31 作文400字 我要投稿

我的語文老師作文400字

第1篇

我的語文老師作文400字

我的語文老師作文400字

  彭老師是我的語文老師。他知識廣博,普通話標(biāo)準(zhǔn),情感豐富,上課生動。我們都喜歡上語文課。

  一天,他給我們上的是一首詩《飲湖上初晴后雨》。彭老師說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,我們一起來欣賞西湖的夏天美景!薄八鉃囦/晴方好,山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子,淡妝濃抹/總相宜”我們聽著,想著,覺得自己仿佛隨著老師在暢游西湖。

  彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂家揚科》時,他的語氣變地很沉重,讓人真切地體味到“小揚科的命運多么的悲慘呀!”

  彭老師教我們《月光曲》,老師一邊彈琴,一邊朗讀課文。同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿拂涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

  彭老師的語文課就是這樣,他總以豐富的情感,創(chuàng)造出一種生動的情景,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

第2篇

我的語文老師作文400字

語文老師姓黃,是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一張瓜子臉,兩道鐮刀般的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的,有著一張薄薄的嘴唇。個子不高,站在我們中間,就像是我們的大哥哥,和藹可親!  有一次,老師布置了家庭作業(yè),要求同學(xué)們把字寫好。第二天,老師對我們的作業(yè)不是很滿意,生氣的說:“這次的作業(yè),大部分同學(xué)都沒有按要求完成。老師很生氣,下次努力吧!”但是到老師表揚寫的好的同學(xué)時,表情一下子變了,微笑著!  但是第二次,那些同學(xué)還是改不了老毛病,但老師沒有批評他們,而是給予了鼓勵。更加細(xì)心的教導(dǎo)!   黃老師從不體罰學(xué)生,所以同學(xué)們都很喜歡黃老師!  黃老師只教我們班的語文課,所以把希望都寄托在我們班身上,想讓我們?nèi)〉煤贸煽。老師一直在努力的教,我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們這次的期末考試,一定會考出好成績的!  這就是我們和藹可親的黃老師,一位我們愛戴的平凡教師!

第3篇

我的語文老師作文400字

我的語文老師叫李建軍,她身材苗條,個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā),在她那斜著的劉海下面,有一雙炯炯有神的大眼睛,一個小鼻子,還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了,老師還戴著一副淺紫色的眼鏡,更顯得魅力無窮!  ±罾蠋熒险n很認(rèn)真,沒有一個做小動作的同學(xué)能溜過她的眼下。即使老師背對著我們,也能“看”見!   巴瑢W(xué)們,我在黑板上寫幾個題,你們抄下來。”   同學(xué)們很認(rèn)真,但是調(diào)皮大王——許澤銘不耐煩了,便開起了“小差”!  ±蠋熋偷匾换仡^,許澤銘馬上不說話了,又繼續(xù)寫起來。老師也轉(zhuǎn)過頭去。他又趁老師不注意,交頭接耳了。   “許澤銘,別說話。”老師用嚴(yán)厲的語氣說!   鞍?老師背對著我,也能看見?!”   坐在第一排的我,心想:不會吧?難道老師是“二郎神”?后腦勺也有眼睛?   聽了我的介紹,你們也一定認(rèn)為老師是“神仙”吧!   指導(dǎo)教師 李建軍

第4篇

我的語文老師作文400字

有人說,老師像第二個媽媽,有人說,老師像一個辛勤的園丁,有人說,老師像一個哺育小芭蕉的大芭蕉。我覺得,我的語文老師—張霞就是一位這樣的老師!  埨蠋煾吒叩膫子,給人以威嚴(yán)的感覺,然而,他對待學(xué)生卻很有耐心,不耐煩的一遍又一遍的教我們,知道教得很透徹了,才放下心來!  ∮幸淮,我的考試成績很差。我非常傷心,同桌說:“錯字大王!跑題先生!錯題大俠!呵呵呵!”他的'話使我十分沮喪,我在一邊耷拉著頭,無精打采地看著試卷上滿張得紅叉叉。心里一種空蕩蕩的感覺。   也許是我的舉動太明顯,張老師走過來問我:“你怎么了?”"嗯……恩……我膽怯說,“這次考試我考的很差……”張老師說:"劉力維,你這次考試確實考的很不好,知道這是為什么嗎??是因為你有許多問題需要改善,你可以找一些練習(xí)題來做。來,下面我給你說說這個題…”   這就是我的語文老師。

第5篇

我的語文老師作文400字

我的語文老師是一位活潑、充滿孩子氣的語文老師!  ∏疲∷裉煊执┝艘簧泶蠹t色的衣服來了,滿顯出自己的活潑。   記得那是在一堂語文課上,我正思想“飛舞”的時候,她叫我回答問題,便說“袁大爺,你來說一下,好嗎?”“哈哈......”惹的全班同學(xué)哈哈大笑,我自己也便跟著笑起來,以后,她便經(jīng)常用“袁大爺”來稱呼我。還有一次,我們在跟著她學(xué)廣播體操。正在同學(xué)們學(xué)的入迷的時候,我想旁邊參加航模大賽的隊伍瞟了一眼,沒想到,卻又被她發(fā)現(xiàn)了,“袁大爺,羨慕嗎?那你也去飛吧!”說著,便唱起了《飛的更高》這首歌,引得同學(xué)們哈哈大笑,我也不由的笑起來了。從此,做任何事,我再也不三心二意了!   看!這就是我的語文老師,一位天真、活潑、幽默的老師!                                            ≈笇(dǎo)教師:程 麗

第6篇

我的語文老師作文400字

他,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的嘴巴,臉上總是帶著微笑,只要在青山小學(xué)讀書的人,都認(rèn)識他,他就是我的語文老師——王老師。     王老師雖說不是我們的班主任,但總是為我們班盡心盡力,給我們布置教室,讓我們感覺教師就是我們的家,而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們,還在墻壁上貼了好作文和好字,想讓我們把字和作文寫好,墻上還貼了:工工整整寫字,堂堂正正做人;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗等等語句,您為了我們,特意把聲音放大。您不僅關(guān)心我們寫字,還關(guān)心我們的生命,經(jīng)常對我們說生命只有一次,要珍惜生命,F(xiàn)在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥,面對這些重復(fù)好幾回的基本筆畫,你還是堅持下來,認(rèn)真對我們講怎么寫!     ≈x謝你,王老師。因為你的一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調(diào)的玫瑰,給你的生活帶來芬芳。

第7篇

我的語文老師作文400字

我的語文老師   祁縣第三小學(xué)四年級44班 楊丁琦   我的語文老師是梁老師,她是一位普普通通的老師!  ∷v課生動有趣,我們都喜歡聽她的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課,為了讓我們理解的更加透徹、明白,特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認(rèn)識!  ∮袝r上到半節(jié)課的時候,看到大家無精打彩的趴在哪兒,她會給我們講一個小笑話,逗得大家哈哈大笑。這時,大家變得輕松了許多,又會集中精神聽老師講課!  ≡趯W(xué)習(xí)上,她總是嚴(yán)格要求我們,來不得半點馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前,當(dāng)面評講,指出毛病。有時候,我們寫不好字,就會毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫。那時,我總會想,老師真比媽媽還嚴(yán)格。   梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護我們。遇到困難她會熱情的想辦法為我們解決掉!  ∥矣羞@樣一位既嚴(yán)厲又和氣的老師真感到幸福。

第8篇

我的語文老師作文400字

  我的語文老師  

  我的語文老師姓譚,名叫譚杰。她很年輕,二十出頭的樣子,常扎著馬尾辮,皮膚白白的,眼睛亮亮的,可惜戴著一付近視眼鏡,我想可能她小的時候看書不注意姿勢,就把眼睛弄近視了,我以后要注意姿勢,我可不想戴一副眼鏡! 

  譚老師講課的時候有點嚴(yán)肅,使我們不得不認(rèn)真聽她的課,但在我們學(xué)習(xí)的時候,回答問題的時候,她卻總是和藹可親的鼓勵我們,想方設(shè)法調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,使我喜歡上了語文課! 

  譚老師還很有學(xué)問。去年我看到一份隴南報上有一篇譚老師寫的文章,寫的是有關(guān)小學(xué)生寫作文方面的文章,我覺得譚老師真有學(xué)問! 

  在開學(xué)典禮收上,我才知道,我們的譚老師被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,我真替她高興,譚老師是不是很棒呢?  

  我愛我們的譚老師,2015年,大地震后的第一個教師節(jié)就要到了,我祝愿譚老師節(jié)日快樂!  

第9篇

我的語文老師作文400字

  我有一個語文老師,我們從三年級就認(rèn)識了,剛開始我們還不熟悉,不過,漸漸的,漸漸地,我們便化敵為友了,就好像一對好朋友。

  記得又一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫語文課堂作業(yè),我因為有一小道題做錯了,您突然叫了我一聲:李劉建。我嚇了一跳,慢慢地向您那走去,心里就想十五個吊桶打水七上八下我有些害怕,腦子里在亂想:想您會打我,罵我,批評我不一會兒,我就到您身邊了,可您跟我想的簡直就是兩個樣,我本來以為您會氣沖沖的對我說話呢,結(jié)果卻是大大相反,您去是和藹可親的對我說:李劉建,你看看這道題的王字寫的對不對。我一看,哦原來是我粗心,把王字寫成了工字我告訴了您:老師,對不起,我不小心把王寫成了工字。

  您和藹的對我說:沒關(guān)系,下次要注意了,不要犯同樣的錯誤了,知道了嗎。回位置去訂正去吧。我點了點頭,然后就回位置去訂正了。

  我和我的語文就想一對形影不離的好朋友,我說的對嗎?

五年級:李劉建

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