話筒作文400字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的話筒作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話筒作文400字 篇1
“隔墻也能隨意聊天，就像是通電話一樣�！边@是我從媽媽送我的一本書——《700個(gè)科學(xué)游戲》里看到的小實(shí)驗(yàn)，為什么這樣神奇呢？它激發(fā)了我濃厚的興趣。
我迫不及待的做起了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易電話筒，做法非常的簡(jiǎn)單。需要準(zhǔn)備的材料有：兩個(gè)易拉罐（或者兩個(gè)杯子）、錐子、細(xì)繩和開(kāi)罐器。準(zhǔn)備完材料后，讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧：
①先把兩個(gè)易拉罐的開(kāi)口部分用開(kāi)罐器去除，在罐底部各鉆一個(gè)小孔，小孔的大小能讓細(xì)繩穿過(guò)。
②取細(xì)繩穿過(guò)底部的小孔，將兩個(gè)易拉罐連接在一起（細(xì)繩兩端分別打上結(jié)，要大于孔眼，以免細(xì)繩被拉出罐外），細(xì)繩的長(zhǎng)度取決于兩人之間的距離。
�、郜F(xiàn)在我們可以一人一個(gè)易拉罐，拉直細(xì)繩進(jìn)行對(duì)話了。
我做完之后，發(fā)現(xiàn)只要細(xì)繩碰到別的東西，聲音就不見(jiàn)了。我不知道這是怎么一回事，于是我就去看書，看完之后，就立馬明白了：聲音在固體中傳播的速度很快，當(dāng)我對(duì)著杯子講話時(shí)，聲音經(jīng)由杯子傳遞到了細(xì)繩上去（此時(shí)觸摸細(xì)繩會(huì)有輕微的振動(dòng)），再沿著細(xì)繩傳播，到達(dá)另一端的杯子上去，傳到耳朵里；如果細(xì)繩碰到別的東西，聲音就會(huì)傳到那個(gè)物體上，就不會(huì)再傳到另一個(gè)杯子里了。
原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn)，就讓我了解到了聲音的小秘密，不但可以通過(guò)空氣傳播，而且在固體傳播聲音的速度更加迅速。來(lái)吧，讓我們動(dòng)起手來(lái)，拿起手中的“玩具”，一起遨游在科學(xué)的殿堂，去探索科學(xué)的奧秘吧！
話筒作文400字 篇2
今天上午第二節(jié)課，我們同學(xué)在教室里玩精彩的傳話筒游戲。游戲規(guī)則是:第一個(gè)同學(xué)看老師傳給他的紙條，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，要把剛才所聽(tīng)到的寫在小黑板上。
我們組是最后一批玩的。先看看其他組的吧!瞧，正當(dāng)金佳琪同學(xué)傳給繆曉樂(lè)同學(xué)的時(shí)候，繆曉樂(lè)同學(xué)是那么地神情專注地聽(tīng)著，怕丟掉了什么。到我們組了，我被安排在了最后一個(gè)，負(fù)責(zé)寫他們傳的話，我的心怦怦直跳。當(dāng)輪到邱浩東時(shí)，他怔了一下，我猜想他可能忘記了。果然，他說(shuō)掉了一句話"人求上進(jìn)先讀書"害得下一個(gè)同學(xué)徐源明只傳了"鳥欲高飛先振翅"。"小個(gè)子"周鵬，踮起腳尖，黃丹妮蹲下身子聽(tīng)，把話筒傳給了我。我便蹲下身子，寫起字來(lái)。我寫好了，把小黑板交給老師，老師寫了正確答案，同學(xué)們看了哈哈大笑。原來(lái)，我把"鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書"寫成了"鳥玉高飛先振翅"，我也不好意思的低下了頭。
在這次游戲中，我明白了做事不能急，心急吃不了熱豆腐。
話筒作文400字 篇3
他像一個(gè)雪糕筒上面的雪糕球上有許多條紋點(diǎn)綴著它，當(dāng)我看到它時(shí)，便想起了許多有關(guān)它的往事。
記得我家有一只藍(lán)色的老舊話筒，我剛開(kāi)始用它是4、5的時(shí)候。那會(huì)兒我會(huì)拿著那話筒，艱難地爬上一張不是很高的桌子，站在上面，用我僅僅會(huì)的.幾個(gè)字進(jìn)行一段演講，我的內(nèi)容常常是這樣：“你他哥哥姐姐爸媽老人聽(tīng)聽(tīng)，最后進(jìn)行玩玩�！敝挥姓镜酶吡耍也庞幸环N身處舞臺(tái)的感覺(jué)。最后，我只有進(jìn)行好這段即興演講，再小心翼翼地把話筒放回去，才能安心上床睡覺(jué)。
后來(lái)幼兒園的老師看中了我流利的口才，便讓我主持畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，我像一只活蹦亂跳的小猴子一樣，既興奮又緊張。正式儀式上，我流利地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)著我們練習(xí)了無(wú)數(shù)次的主持詞。手中的話筒是我最堅(jiān)實(shí)的伙伴，它配合著我，把我的話語(yǔ)清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里�？上П硌葜幸�?yàn)橐馔馕也荒苷f(shuō)最精彩的一段臺(tái)詞了，就在就在我坐立不安又心急火燎的時(shí)候，手中的話筒似乎在跟我說(shuō)：“王越，你已錯(cuò)失良機(jī)下面的臺(tái)詞可再也不能出現(xiàn)意外了。我在心里暗暗給自己打氣，下面一定要表現(xiàn)得更加好，后面的臺(tái)詞我越說(shuō)越流利，幾乎一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。
現(xiàn)在我已經(jīng)能像一個(gè)真正的小演員一樣有很多機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)，自信地表達(dá)自我。我也一直沒(méi)有忘記那老話筒，它可是我的“啟蒙老師”��！正是因?yàn)樗沤o我自信和勇氣，讓我那么多年都能堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，我會(huì)將那句老話筒永遠(yuǎn)深存在我的記憶中。
話筒作文400字 篇4
查道鈞是我們班的“金話筒”，為什么叫他“金話筒”呢？因?yàn)樗拖耠S時(shí)隨地帶著話筒一樣，說(shuō)個(gè)不停、唱個(gè)不停！
上課時(shí)，老師讓他們那一組到黑板上聽(tīng)寫詞語(yǔ)，而“金話筒”查道鈞又開(kāi)始了表演，你看他在黑板上自言自語(yǔ)的說(shuō)“這題應(yīng)該怎么做呢？”“哦，是這樣做的”，查道鈞帶著他的“金話筒”說(shuō)起話來(lái)，我們還以為他身邊有人一直陪他在說(shuō)話呢！語(yǔ)文老師拿起他開(kāi)起了玩笑說(shuō)：“平時(shí)說(shuō)也就算了，連聽(tīng)寫都把小話筒帶上黑板，真不愧我們班的‘金話筒’！”同學(xué)們一聽(tīng)，都哈哈大笑起來(lái)，查道鈞臉紅得像個(gè)快要爆炸的紅氣球，害羞地轉(zhuǎn)過(guò)了身不停地自言自語(yǔ)：“這是怎么回事？”“大家為什么笑呢？”
下課時(shí)，查道鈞走出了教室，又開(kāi)始拿起他的“金話筒”表演起來(lái)，你看他又蹦又跳的，像只快樂(lè)的布谷鳥，嘴里還哼著小歌，聲音大得很，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，惹來(lái)很多同學(xué)駐足欣賞。于是，“金話筒”查道釣更加高興，提高了聲音，繼續(xù)唱起自己的小歌。當(dāng)查道鈞走的時(shí)候我們還陶醉在歌聲里，查道鈞想讓全班人聽(tīng)到他的歌聲，于是飛快地跑進(jìn)了教室里。正在這時(shí)，教室里的人都在玩牌，查道鈞的興趣性點(diǎn)燃了，于是去玩了起來(lái)，可他連輸了好幾局，最后他終于贏了一局，查道鈞又唱起了那首在我們面前唱的歌，打牌的人聽(tīng)到了，都覺(jué)得好聽(tīng)，查道鈞在那唱著差點(diǎn)把老師招來(lái)了。
這就是我們班的金話筒！
話筒作文400字 篇5
今天晚上六點(diǎn)半，媽媽帶著我和馬月盈一起去參加藍(lán)話筒的生日晚會(huì)。
我們到的時(shí)候生日晚會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，于是我們便連忙找了個(gè)位子坐下。也許是為了配合我們，我們剛坐下主持人就說(shuō)：“我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！此游戲跟大家喜歡看得‵奔跑吧，兄弟′中的撕名牌差不多，希望在座的小壽星們踴躍參加！”主持人話音剛落，小朋友們就都把手舉得高高的，嘴里還不停地喊著：“我，我！”我和馬月盈幸運(yùn)地被選上了，老師們?cè)谖覀儽澈筚N上名牌，緊隨著主持人的“命令”，激烈的比賽了。大家你追我趕，互不相讓。我面對(duì)著人群撤到人群后面，保證自己的名牌不被撕掉，又迅速跑到一個(gè)男生背后面，在“戰(zhàn)爭(zhēng)”中撕掉了一個(gè)男生的名牌，可是就在我快要撕到另一個(gè)男生的名牌時(shí)，主持人卻說(shuō)：“游戲結(jié)束！”我們只好回到了位子上。下一個(gè)環(huán)節(jié)是吃蛋糕，一位老師端著一個(gè)漂亮的雙層蛋糕走過(guò)來(lái)，另一個(gè)老師把蛋糕切開(kāi)，分給我們每一個(gè)“小饞貓”，我們吃了第一塊又想吃第二塊，于是我們吃了一盤又一盤，直到肚子什么都裝不下了才肯停嘴……
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，生日會(huì)結(jié)束了，媽媽帶著我和馬月盈回家了，這次生日會(huì)真令我難忘。
話筒作文400字 篇6
今天，我剛進(jìn)教室，老師就宣布要制作傳話筒。老師的話音剛落，教室頓時(shí)就亂了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣，大家七嘴八舌的，有的說(shuō)“什么是傳話簡(jiǎn)呀？”有的說(shuō)：“傳話筒是什么樣的呀？”大家議論紛紛，老師大聲地說(shuō)：“開(kāi)始制作了�！�
大家摩拳擦掌，好似要開(kāi)始戰(zhàn)斗了似的。大家把工具一搶而光。開(kāi)始制作了，老師說(shuō)先在杯子上戳一個(gè)小洞，然后把毛線放進(jìn)去，再打一個(gè)小結(jié)，最后把打好結(jié)的牙簽放入里面。這樣就大功告成了。
我開(kāi)始按照老師的要求去做，做到第三步的時(shí)候，大家都不會(huì)打結(jié)，我只好央求老師幫我打一個(gè)結(jié)，老師跟我們講怎么打結(jié)，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了老師的步驟，恍然大悟起來(lái)，然后得意忘形地喊道：“呵呵呵呵……我終于可以打結(jié)了！”我的傳話筒就大功告成了。
大家的傳話簡(jiǎn)都完成了，便七嘴八舌聊了起來(lái)。有的說(shuō)：“快來(lái)看看我的傳話筒�！边�有的說(shuō)：“看我的多漂亮！”我找項(xiàng)晨罡來(lái)試試我的傳話筒。此時(shí)我心里特別緊張，我大聲地喊：“項(xiàng)晨罡，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”項(xiàng)晨罡皺著眉頭回答：“聽(tīng)不見(jiàn)。”我想：“難道傳話筒失敗了嗎？”老師呵呵一笑說(shuō)：“也有可能失敗了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我垂頭喪氣地回到了位上，我打聽(tīng)到其他人都失敗了。老師又說(shuō)：“告訴你們一個(gè)秘密，必須要把線拉直才能聽(tīng)到聲音�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們又亂了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋，大家都高聲大喊成功了。
原來(lái)傳話筒還有這個(gè)神奇的秘密�。�
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