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老師作文400字3篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文400字 篇1
同學(xué)們，我們都有自己最欣賞的人，我最欣賞的人是我最最欽佩的老師。因?yàn)閺男±蠋熅徒o予我們聰明的智慧，所以我要感謝從小到大教育過(guò)我的老師。
唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò)：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”
我欣賞我的老師，因?yàn)樗懈呱械钠焚|(zhì)。他每天很早到學(xué)校，直到很晚才回家，他工作很認(rèn)真。他，偏胖，有一頭烏黑的短發(fā)，他有一雙沉穩(wěn)的眼睛，他還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。他就是我的`語(yǔ)文老師-－高書平老師。
他平易近人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，他常把難題用生活中的事列或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在給我們講閱讀題，有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前，說(shuō)：你是來(lái)上學(xué)的還是來(lái)講話的。這就是我最欽佩、最喜歡的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任高老師。高老師四十出頭，高老師工作有幾年了，但是每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受。
高老師對(duì)我們的愛(ài)想點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，他不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。說(shuō)他偉大吧！他卻實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)他平凡吧？他卻把他的青春和愛(ài)都獻(xiàn)給了我們。他永遠(yuǎn)是我最欽佩的人，最欽佩的老師。
老師作文400字 篇2
今天下午，第二節(jié)課是體育課，我居然在這節(jié)課上體驗(yàn)了一把當(dāng)體育老師的快感！
我們第一組女生考完跳遠(yuǎn)，老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥?jì)時(shí)，想看看我們的成績(jī)?nèi)绾巍Ｓ捎谮w老師還需要給第二組的女生測(cè)跳遠(yuǎn)，所以就問(wèn)我們，你們這組誰(shuí)跑的最快？出來(lái)一下！我自豪的站了出來(lái)。你來(lái)幫他們計(jì)時(shí)，左邊這個(gè)大的'按鍵是開始或歸零鍵，（當(dāng)所有人跑完之后再按就是歸零），右邊這個(gè)是暫停鍵，開跑時(shí)你先按開始鍵，每跑完一個(gè)人就按兩次暫停鍵，所有人跑完之后來(lái)我這兒報(bào)告一下成績(jī)。趙老師遞給我計(jì)時(shí)器扭頭就走了，所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑！一并迅速地按下了開始鍵，所有人如駿馬一般飛奔出去，留下我一個(gè)人在那里擺弄計(jì)時(shí)器。咦？老師剛才說(shuō)哪個(gè)是暫停鍵來(lái)著？我突然忘記了老師說(shuō)的每個(gè)鍵的作用。哎呀！不好，邱琳馬上到終點(diǎn)了，預(yù)計(jì)再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻，到底是按哪個(gè)鍵呢？先不管了就按右鍵吧！我忐忑不安時(shí)邱琳已經(jīng)到了，打了我一個(gè)措手不及，我心一橫按下了右鍵，結(jié)果瞎貓碰見死耗子，撞對(duì)啦！隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個(gè)接一個(gè)的到達(dá)終點(diǎn)，我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后，我讓他們集合站好隊(duì)，而我去找老師歸還計(jì)時(shí)器。
今天我體會(huì)到了老師工作的辛苦，不僅要教書育人，還要留意自己哪里做的好不好！當(dāng)老師真辛苦��！
老師作文400字 篇3
人們常說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。在我的心目中也有一位像母親一樣愛(ài)護(hù)著我的老師，這就是曹如霞老師。
印象最深刻的事是一年級(jí)剛上溜冰課的時(shí)候，我因?yàn)槟懶『途o張，以大哭的方式抗拒著上冰。無(wú)論是同學(xué)們的嘲笑還是教練的鼓勵(lì)都不能讓我邁出勇敢的第一步。是曹老師走到了我的身邊，輕輕地握著我的手說(shuō)：“走，我?guī)闳ド媳�！”我感到一絲暖意，在曹老師的攙扶下，我步履蹣跚地開始在冰上行走。原來(lái)，曹老師也不會(huì)溜冰呀！可是她卻陪著我，一次、兩次、三次……，我們摔倒過(guò)，又彼此攙扶著起來(lái)，直到我完全克服了恐懼心理，學(xué)會(huì)了勇敢。我們又相約著看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)溜冰，最后曹老師卻開玩笑地對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)昕悅呀，我要感謝你，因?yàn)槟�，老師學(xué)會(huì)了溜冰！”
其實(shí)，曹老師，您不知道在我心里有多么感激您的.關(guān)心。當(dāng)您握著我的手時(shí)，我感覺(jué)您像媽媽一樣，充滿著柔情，您的愛(ài)就像一滴甘露，滋潤(rùn)著我的心田。有了您的愛(ài)，伴著我上下求索，前面的道路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。
曹老師，在這里，我想大聲說(shuō)：“您就像我的媽媽一樣，謝謝您對(duì)我的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！我愛(ài)您——老師！”
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