我的老師作文1500字（精選40篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師作文1500字，歡迎大家分享。

　　我的老師作文1500字 1

　　我的老師是誰，我不想告訴你，不過看完了我寫的作文，你即使猜不到，也一定知道了她是一位好老師。

　　她中等身材，略微胖胖的身體，就像媽媽一樣讓人覺得很溫暖。烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾辮，齊劉海下面隱藏著一雙富有洞察力的大眼睛，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過這雙眼睛。不過我卻把這雙眼睛看成了我行為的指路明燈，只要一個(gè)眼神，我就知道該做什么了，很準(zhǔn)的，因?yàn)檫@雙眼睛會(huì)笑，還會(huì)無聲地告訴你答案。而且，你知道嗎？我的老師有超凡的能力，她的腦袋后面還有一雙看不見的慧眼，她能用它們看見那些在她身后搞小動(dòng)作的同學(xué)，還能看見站在她身后隊(duì)伍里不遵守紀(jì)律的人的一舉一動(dòng)，是不是很神奇呀？她的嘴唇薄薄的，下顎有點(diǎn)翹，聲音鏗鏘有力，讓我覺得這是世界上最洪亮、最有吸引力和號(hào)召力的'聲音，我們平時(shí)讀課文都在不知不覺地模仿這個(gè)美妙的聲音。我的老師有兩條堅(jiān)實(shí)有力的腿，一雙踏實(shí)的腳，但是她走起路來就像風(fēng)，在教室和走廊里刮來刮去，一直飄進(jìn)我們的心里。撫慰著我們的心靈。

　　上課時(shí)，老師講起課來既嚴(yán)肅又幽默，很多知識(shí)都是在老師幽默風(fēng)趣地講解中，牢牢地記在了我們的心里，連同老師的聲音讓我們終生難忘。然而，對(duì)那些不認(rèn)真聽講，丟了魂一樣的同學(xué)，老師是很嚴(yán)厲的，老師會(huì)用魔法把他們的魂找回來，讓他們乖乖地聽課。

　　下課了，老師不忙的時(shí)候會(huì)陪我們一起到操場(chǎng)上玩，有一次，老師陪我們跳皮筋，因?yàn)槔蠋熢�，所以大家跳得都很開心，很多平時(shí)對(duì)跳皮筋不怎么感興趣的同學(xué)也都圍了過來，跟老師一起玩了起來。那次，我跳得很賣力，不知是什么力量讓我一下子就學(xué)會(huì)了花樣跳。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也都學(xué)得比平時(shí)快，難道老師真的有魔力？

　　我的老師她看起來很嚴(yán)厲，其實(shí)她很善良，有一次，班級(jí)里有個(gè)同學(xué)被老師批評(píng)了，在那大聲哭，我看老師的眼神中充滿了憐憫。但是為了讓他吸取教訓(xùn)，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，老師忍住了沒有表現(xiàn)出來，接著上課了，教室恢復(fù)了平靜。每當(dāng)天氣不好時(shí)，她都會(huì)提醒我們出教室要穿好衣服，帶好帽子，但是從來不會(huì)幫我們做這些，因?yàn)樗�希望我們養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。在老師的精心訓(xùn)練下，我們?nèi)�班的�?dòng)作都很快，放學(xué)整理書包、穿好衣服、站好隊(duì)只需要老師數(shù)3個(gè)數(shù)就完成，簡(jiǎn)直就是神速吧。

　　其實(shí)，老師的教誨無處不在，最讓我銘刻在心的是下面這件事。二年級(jí)上學(xué)期，我們?nèi)腙?duì)了，戴上了紅領(lǐng)巾。而且更高興的事，就是我們班干部可以佩戴“兩道杠”�？匆妱e的班級(jí)的同學(xué)很多都戴上了“兩道杠”，我們都很羨慕，盼望著自己也能戴上。然而，我的老師真是與眾不同，她沒讓我們那么容易地佩戴“兩道杠”，想讓我們繼續(xù)努力，為著這個(gè)目標(biāo)而做得更好，取得更大的進(jìn)步。我們一次次地努力，一次次地期待著這一天的到來。這一過程中讓我們經(jīng)歷了挫折，失望，對(duì)老師的不理解，甚至有時(shí)對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但是有一個(gè)信念在支撐著我們，那就是只要努力，我還會(huì)做得更好，做得好了，老師就會(huì)給我們佩戴“兩道杠”。一學(xué)期過去了，我們還沒有戴上“兩道杠”。有一天我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，看見一個(gè)帶著“兩道杠“的同學(xué)的表現(xiàn)很差，還不如我們呢，那時(shí)我才明白了老師的真正用意，其實(shí)“兩道杠”只是外表的光環(huán)，并不能代表真正的意義。從那以后，我不再把“兩道杠”放在心上了，我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以當(dāng)老師允許我們戴上“兩道杠”那天，媽媽問我：“為什么別的同學(xué)的臉上都樂開了花，而你卻表現(xiàn)得這么淡定呢？你不是也一直都很期待嗎？”。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說，看來老師的良苦用心沒有白費(fèi)，你能明白真好！是啊，我想從此以后，我都會(huì)淡定地對(duì)待生活中的榮耀和光環(huán)，這些都是表面的東西，只要努力做好自己該做的事就足夠了。

　　這就是我的老師，一位既嚴(yán)肅又活潑，既嚴(yán)厲又友善的好老師。老師傳授給我們的知識(shí)和對(duì)我們?nèi)烁竦慕陶d都是人生最最寶貴的財(cái)富，有了這些，我就擁有了做好一切事情的信心，擁有了建設(shè)祖國(guó)和服務(wù)社會(huì)的資本。師恩難忘，我心永存。謝謝您！我親愛的老師。

　　我的老師作文1500字 2

　　老師像媽媽一樣，每日都是會(huì)把專業(yè)知識(shí)傳遞讓我們，使我們健康成長(zhǎng)。老師公平的審判長(zhǎng)，再受氣時(shí)，他會(huì)秉公剛正不阿的來協(xié)助大家討回公道。老師大家課外的朋友，能使我們?cè)谕嬷蝎@得學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

　　常常想起我的小學(xué)生語文教師，我都是會(huì)禁不住那深深地的思戀之情。

　　如今回憶起來，葉老師應(yīng)當(dāng)有三十多歲了吧！她那又高又挺的鼻梁骨發(fā)布著一副眼鏡。那愁絲里還參了幾抹白頭發(fā)，那時(shí)為大家留有的。

　　“四度春風(fēng)化層綢繆，幾翻秋風(fēng)秋雨洗差距。烏發(fā)積霜織太陽(yáng)太陰，鉛筆不言寫秋春。桑蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每每想到這首詩(shī)，我也會(huì)禁不住想到葉老師。葉老師盡管只守候了大家短短的2年，但我們?cè)谝黄鸬臍q月一直清楚的在腦子里縈繞，讓人意猶未盡。她帶大家觀查落葉，守著大家做作業(yè)，教大家歌唱……

　　她學(xué)習(xí)方面對(duì)大家很“嚴(yán)苛”。有一次，有一位同學(xué)們沒做作業(yè)，放學(xué)后她把這位同學(xué)們叫到課室外邊去說原因。這位同學(xué)們就迅速的想了個(gè)原因來應(yīng)付她，可事兒并并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書，那樣就被騙那可就徒勞了她那聽了一次次原因的耳朵里面和她那機(jī)敏的心了。下課后，她把這位同學(xué)們領(lǐng)取了她的公司辦公室，先打個(gè)電話給這位同學(xué)們的父母表明了緣由，最終又尤其囑咐了父母別打小孩，要好好地文化教育他，這才肯學(xué)會(huì)放下電話。讓哪個(gè)同學(xué)們?cè)谒�辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家了。她并沒有要想經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)大家，僅僅想使我們聰明，�；４蠹叶�已！

　　你是否還記得有一次，葉老師布局大家寫《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì)查驗(yàn)。坐著我邊上的是我們班副班長(zhǎng)，他是個(gè)男孩子，考試成績(jī)非常好，自豪也是無可避免的，因而葉老師文化教育他很數(shù)次了。

　　第二天入校，大早上的就見他緊張兮兮的，那小表情好像干了做賊心虛。他是在擔(dān)心嗎？是干了哪些錯(cuò)事啦？是否沒寫作業(yè)啦？我還在心里膽大的猜想起來。就這樣吧！他是副班長(zhǎng)，何況他考試成績(jī)一直都很好，不容易不寫作業(yè)的！因此我消除了這一猜想。

　　中午查驗(yàn)的情況下來到，葉老師一進(jìn)課室就看到了他那心里不舒服的“魚死”小表情，他眼眉稍微的縮緊，雙眼盡管在看別的地區(qū)，但他總是隔三差五的看工作封面圖，還隔三差五的用書籍把工作給遮擋住。好啦，終于把握住他的“辮子”了，一想起可以用他的“辮子”來威協(xié)他內(nèi)心就行迫不得已，但事兒總不容易事事順心，他都逃不出我的這鞋雙眼，怎么可能逃離葉老師的慧眼呢？葉老師仿佛發(fā)覺了他在掩蓋什么，因此離開了回來伸手向他要到：“用來�！薄澳男�”他否認(rèn)道，眼里顯出一絲惶恐不安。“工作。”不知道什么時(shí)候葉老師的響聲早已嚴(yán)格了起來�！拔易隽说��！彼�的聲音一些巍顫顫。“干了為何要遮？這是你做的嗎？你用心了沒有？”這三個(gè)難題一下問愣了他。“你以為自身考試成績(jī)好一點(diǎn)就自豪。你亂做因?yàn)槲也辉付嘀v過，你沒做，就不可以讓他人讓你做，還亂做�！比~老師的眉梢類似擰在一起了，大家都了解她生氣了。評(píng)說完工作后她扔了一句話給他們：“下課后到我公司辦公室�！背鲎杂诤闷嫘�，下課后大家好多個(gè)也悄悄的跟了上來，發(fā)覺葉老師是使他改版，還文化教育了他好一會(huì)兒。

　　沒有一個(gè)教師會(huì)不喜歡他的學(xué)員，他會(huì)把他的`學(xué)員作為自身的子女一樣看待。

　　如果我是展翅欲飛飛翔的小鳥，那您便是鼓振翅膀的風(fēng)；如果我是一片出芽的新芽，那您便是埋進(jìn)地面的根；如果我是河流，那您便是河岸將我圍繞。知己得話一直想對(duì)您傾吐，心頭的開心老想與您共享……

　　您�。≡缇驮�在了我的心里；您��！便是再塑專業(yè)知識(shí)的“名人”；您��！就是我心里始終欽佩的教師……

　　“相見時(shí)難別亦難，車風(fēng)乏力百卉殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月色寒。

　　蓬山此去無多通道，青鳥殷勤為探看�！�

　　我的老師作文1500字 3

　　看到作文題目的一瞬間，還是第一個(gè)想到了你，也許，相對(duì)于其他老師，你更能讓我產(chǎn)生親切感，你沒有想象中語文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨(dú)特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛上你的課。

　　老班開學(xué)第一天在黑板上寫下任課教師名字的時(shí)候，我正緊緊盯著黑板，一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過，不知為何，掃過你的名字時(shí)，著實(shí)讓我震驚了一下，總感覺好像在哪聽到過這個(gè)名字。

　　對(duì)于傳說中的第一面，我真的只能說抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長(zhǎng)這樣啊”隨著同桌的一句話，也頓時(shí)掀翻了我對(duì)你的無限猜想�！罢l是我的課代表��？”你高聲在教室里喊著。“還沒有選出來”大家異口同聲地答道。“這樣啊，那待會(huì)兒選出來后課代表到我辦公室來一下，來幫我搬書和作業(yè)啊，一大堆呢。”“轟”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會(huì)成為你的課代表。

　　第一次帶領(lǐng)大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)，你走進(jìn)教室，一聲喝“安靜，不許講話，認(rèn)真早讀！”剎那間，教室里書聲瑯瑯，整整齊齊，沒有了剛才的閑言碎語，而你，看到這樣的變化，頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺得你好厲害，有一種大將王者的風(fēng)范。

　　然而驚喜和意外還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

　　先是第一節(jié)課每周一練的必修作業(yè)，到后來耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問題，而向來沉默的`我們并不理會(huì)你，自顧自的看書。你有些生氣，說了句“這樣的課還怎么上啊？”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著試探的聲音問你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過了十分鐘，齊潔又問道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想�！庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí)，你終于開口說話了。具體說了什么，我已經(jīng)有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國(guó)的學(xué)校做了一個(gè)比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動(dòng)一些。最后的結(jié)果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　漸漸地，對(duì)你的感覺也從一開始的貌不驚人到后來的心生佩服。也開始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調(diào)侃的同時(shí)，也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。

　　為了取得一個(gè)好成績(jī)，為了能讓你高興，我們都開始很努力很努力地學(xué)習(xí)語文。不僅僅只是認(rèn)真完成你布置的作業(yè)，還時(shí)常會(huì)去做各種的輔導(dǎo)練習(xí)。每每遇到不懂得題目，都會(huì)和你一起探討。當(dāng)然，有時(shí)，面對(duì)一些問題，你也不能說出個(gè)所以然來，畢竟，語文是一門博大精深的學(xué)科。但你每次都不會(huì)不懂裝懂，你會(huì)去和別的老師共同探討，或是上網(wǎng)查詢資料，總之，你總能能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。正是因?yàn)槟愕奶拐\(chéng)與堅(jiān)韌，讓我格外覺得親切。

　　最近，我讀到梁秋實(shí)先生的《我的一位國(guó)文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經(jīng)典橋段，還是忍不住笑出聲來。

　　原來，那么多年過去了，老師這個(gè)行當(dāng)連臺(tái)詞都一樣�？粗�你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個(gè)世上，真有這么一群人，他們不是什么領(lǐng)導(dǎo)精英，也不是什么骨干專家，但他們將一生都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

　　尊敬的你，在過去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)更加地努力，更加地認(rèn)真，希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，成為你的驕傲。

　　尊敬的你，在這個(gè)丹桂飄香的日子里，送上我最誠(chéng)摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節(jié)日快樂！

　　我的老師作文1500字 4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　沒有無私的、自我犧牲的老師的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

　　我的班主任，她姓王，名怡然。我經(jīng)常叫她怡然姐姐。怡然姐姐身材很好，經(jīng)常穿長(zhǎng)裙，年輕的氣質(zhì)配上漂亮衣裙，很美！圓框眼睛架在高鼻梁上，可愛的虎牙總是調(diào)皮地蹦出來，增添了一分天真孩子的氣息。

　　記得初一上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我在軍訓(xùn)中認(rèn)真的表現(xiàn)，使得怡然姐姐對(duì)我充滿了喜愛。雖然羞澀的我在新同學(xué)們面前顯得十分拘束，不敢同新同學(xué)交流。但是怡然姐姐仍是選了我擔(dān)任班長(zhǎng)。怡然姐姐經(jīng)常將班里組織的活動(dòng)、學(xué)校的班級(jí)比賽交給我協(xié)助。剛開始的時(shí)候，我總是手忙腳亂，總想把事情都處理好，可是每次總事與愿違。漸漸的，我失去了信心，覺得自己也許就是缺乏能力，無法完成老師布置的任務(wù)，總是讓怡然姐姐再次處理事情。直到一次晚修課間，怡然姐姐摟住我的肩，她溫柔地問候道：“當(dāng)班長(zhǎng)很辛苦，是嗎？但，越是遇到困難或挫折，才越是挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。你跟同學(xué)們都是同齡人，許多糾紛的確很難解決。但，你愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”聽完這一番話，我感覺心里的疑惑貌似被呼的一聲，吹跑了，甚至，我覺得自己需要這個(gè)挑戰(zhàn)！我抹去眼角的淚痕，“好的，王老師，我會(huì)繼續(xù)努力的`！”就是這樣，怡然姐姐的鼓勵(lì)給了我信心，使我抓住了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在處理事情的方法比以前理性了。然而這個(gè)機(jī)會(huì)，也正是怡然姐姐給予的。

　　還記得初一下班學(xué)年度的第一次月考，我考砸了，從來沒有過這么低的名次。當(dāng)我趴在桌子上悔恨自己沒有盡自己最大努力的時(shí)候，忽然有人拍拍我的肩，“怎么，考差了就灰心了？”溫柔的聲音從身后傳來。果然是她，怡然姐姐。我失落地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但總是上下波動(dòng)，這次波動(dòng)最大。”怡然姐姐語氣不再溫柔，嚴(yán)肅了起來。我頓時(shí)很委屈，“可是，王老師，我真的努力了��？這一次的滑坡，真的讓我產(chǎn)生了很大壓力，您知道嗎？”怡然姐姐摸摸我的頭，“滑坡，是為了下一次奮力的上坡，有壓力，才能有動(dòng)力。成績(jī)不論好壞代表的都是過去，你應(yīng)該爭(zhēng)取下一次呀？而不是僅僅在惋惜這過去了的成績(jī)。”我望著怡然姐姐那誠(chéng)摯的眼神，如同泉水般清澈，從我心中叮叮咚咚地淌過。于是，在第二次月考，我心懷壯志，取得了很大的進(jìn)步。在臨近期末考試的那段時(shí)間，我在她的鼓勵(lì)下，進(jìn)行期末沖刺。終于，努力得到了回報(bào)：我已優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了初一。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我開心地望著臺(tái)下為我拍照的怡然姐姐，她同樣也開心的像個(gè)小女孩似的，想我豎起了大拇指。我的心里，暖暖的。

　　當(dāng)然，作為一位班主任，對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)也有懲。那天是星期四的下午，天氣潮濕，剛下過一場(chǎng)大雨。在從宿舍去往教學(xué)樓的途中，我的外套不小心被同學(xué)弄掉了，掉在了滿是雨水的地上。將校服外套撿起，白色變成了黃色。我心里慌了：還有十分鐘就遲到了，可是衣服留到今天晚上就洗不干凈了！回宿舍吧！于是，我和同學(xué)飛奔回宿舍，用最快的速度洗完衣服。當(dāng)趕回教室時(shí)，遲到了。我和那位同學(xué)連同其他幾個(gè)遲到的同學(xué)被罰站在教室門口。過了好久，怡然姐姐終于讓我們進(jìn)教室了�！鞍嚅L(zhǎng)，帶頭遲到是吧？不管遲到了多久，遲到了就是遲到了！自己好好反��！”我低下了羞愧的臉。真的，從那之后，我再?zèng)]敢遲到。因?yàn)椋�我心中常常告訴自己：要做好榜樣！

　　怡然姐姐，陪伴了我們班一年多，她為我們班的艱辛付出，我們都記在心里。她幫助我改正了許多壞習(xí)慣，讓我變得更加優(yōu)秀。正是她的教育，讓我下定決心：好好學(xué)習(xí)，為這個(gè)班出一份力！

　　怡然姐姐，說真的：謝謝你，陪伴叛逆的我們成長(zhǎng)；謝謝你，帶領(lǐng)我們度過喜和憂；謝謝你，組織班里一次次比賽。感恩你，在我失落的時(shí)候當(dāng)我傾訴的對(duì)象；感恩你，在我犯錯(cuò)的時(shí)候告訴我正確的做法；感恩你，做了我的班主任！

　　我的老師作文1500字 5

　　在人的一生成長(zhǎng)中，留給你印象最深的是誰？父母當(dāng)然是第一位，第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后，我的老師們留給我的印象就更加清晰了。

　　我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的，念一、二年級(jí)時(shí)，真的是“泥桌子，泥凳子，中間趴個(gè)泥孩子�！庇∠笞钌畹氖墙虜�(shù)學(xué)的王老師，他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的，動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐，上漿不上提”“草包一個(gè)”等，滿臉的挖苦，滿臉的恨鐵不成鋼，我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著，大氣不敢喘�？赏趵蠋煵煌�，他從不罵我們，態(tài)度和藹可親，即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告，曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋，在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此，王老師名聲大震，外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校，我們都特別自豪地談?wù)撝�王老師的為人�?/p>

　　記得有一次，我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前，心“砰砰”直跳，臉漲得通紅，王老師翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，指著那一道道被他批改過的題目，語重心長(zhǎng)地說：“你怎么錯(cuò)這么多？以前不是學(xué)得很好嗎？這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂？”他說得不緊不慢，溫和的口吻中帶有責(zé)備的語氣。我一句話也沒說，眼淚”撲撲“直滴，滴濕了作業(yè)本，真是太丟人了！從那以后，我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了，有一次為了算一道應(yīng)用題，竟算到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于在期末考試中成績(jī)名列前茅。從小到大，那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室，我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，就在那一次讓我醒悟，學(xué)習(xí)不能馬虎，要腳踏實(shí)地。

　　進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一位在語文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷，中文專業(yè)，普通話說得超棒，與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽他朗讀俄國(guó)作家契科夫的作品《變色龍》時(shí)，完全驚呆了，他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖，一開始嚴(yán)肅公正，伸張正義，當(dāng)?shù)弥�是將軍家的狗時(shí)，立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知，原來朗讀這么有趣，這么美妙，語氣可以這么變化多端。從此，我愛上了朗讀，經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景，他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀！

　　馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛好，在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時(shí)，就告訴我們寫人要通過具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人，寫事要通過這件事的敘述來表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人，總之，人與事是不能分離的，我一下子豁然開朗，原來記敘文是這么寫的`。從此，我明白了怎么把人或事寫具體。果然，在一次語文考試中，我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀，這一下子提升了我寫作的信心，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語用一個(gè)故事串寫到一起�，F(xiàn)在，我仍然會(huì)寫些隨筆，雖然沒有去發(fā)表，但是我覺得寫作能帶給我平靜與快樂，是修身養(yǎng)性的好方法。可惜，馬老師只教到我們初二，初三就換成另一個(gè)老師，而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì)，走馬觀花似的，導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗，初三的課文一篇印象也沒有�，F(xiàn)在想想，真的很遺憾，如果馬老師一直教下去，我們會(huì)記住多少美妙的課文呀！再后來讀了師范，對(duì)師范的文選課很期待，想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn)，可老師上得輕描淡寫，沒有激情，沒有美感，再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺�，F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文，如果老師不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪，想從中領(lǐng)悟情與美，只能靠學(xué)生自己自悟了。

　　我覺得當(dāng)一名老師是多么神圣呀！馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生，不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深，但是這種影響的確又是那么深刻、持久。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，哪一顆種子發(fā)芽不是默默無聞？哪一朵花開不是無聲無息？作為一名語文老師，我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師，身正為范，中國(guó)傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射，我要高舉這面旗幟，虔誠(chéng)地走下去。

　　我的老師作文1500字 6

　　我的書桌上放著一本大約三百?gòu)埣埡竦墓P記本，它比一本16k的雜志還要大，封面是亮藍(lán)色革質(zhì)的，本子的扉頁(yè)上有著孔老師瀟灑有力的筆跡“Happy Birthday！”作為一本本子，它實(shí)在顯得有些厚重，但對(duì)我來說它有著另一層非凡的意義。每次翻開扉頁(yè)，望見那有力的筆跡，我總會(huì)倒回在回憶的漩渦中，孔老師颯爽的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，她那犀利的目光就像能直達(dá)我的靈魂深處。

　　冬天的揚(yáng)州總是陰霾著天，呼嘯著的寒風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖。去年臘月，正值我第一次考試放榜，名落孫山的我消沉了一個(gè)月。那時(shí)候，悲傷的情緒纏繞著我，整天懨懨的，對(duì)任何事物都提不起興趣。將要來臨的生日對(duì)我來說不再是代表著成長(zhǎng)的喜悅，而是仿佛提示著我又荒廢了人生中寶貴的一年。

　　生日那天，我情緒更加低落。傍晚的時(shí)候，孔老師叩開了我的房門，捧著一盒巧克力和一本厚實(shí)而顏色鮮亮的本子來到我的房里。她那天穿著一條深紫色的厚棉裙，外面穿了一件米白色的外套，面帶微笑地坐在我的床邊，用輕快的語調(diào)說道：“馨月，生日快樂呀！新的一年你一定會(huì)更加優(yōu)秀！”我勉為其難地扯了扯嘴角，估計(jì)比哭還難看。她淡然一笑，用手捋了捋干練的'短發(fā)，然后拉過我的手，說道：“老師知道你因?yàn)闆]考上而非常難過，你這么多年的努力奮斗老師都看在眼里。但有些事情的成功是需要千百次的努力才可達(dá)的，這次不成，我們下次再戰(zhàn)。你一直這樣低沉，有沒有覺得心有不甘呢？”我抬起頭，正對(duì)上她那溫柔似水的雙眸，她能看到我心底的不甘，無助，委屈。眼淚一下奪眶而出，我撲進(jìn)她的懷里，嚎啕大哭起來，淚珠滴在那本亮藍(lán)色封皮的筆記本上，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)亮。

　　她是很嚴(yán)格的老師。她的眉毛又細(xì)又彎，雙眼炯炯有神，兩眼之間有一顆小小的黑痣，高高的鼻梁似峰巒一樣在瓜子臉上塑著，嘴唇是淡淡的粉色，很好看，但她卻不常露出微笑，那雙眼里總透出犀利的目光，直入人心，沒有人能在那種目光的注視下還能安然享樂，不思進(jìn)取。

　　她那如梟鷹一般的眼睛容不得馬虎，一且發(fā)現(xiàn)我們有疏忽的地方，便要狠狠地給我們糾正過來。但她也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要是肯上進(jìn)的，她總是悉心教導(dǎo)。雖然她戒尺在手，常讓“游魂兒”似出錯(cuò)的我們得到懲戒，但作為學(xué)生的我們卻不會(huì)有半分怨言，因?yàn)樗龑?duì)自己更加嚴(yán)苛。每到期中，同學(xué)們就要開始學(xué)寫作文。英語不是我們的母語，寫作文更是難如登天，大家像榨油一般琢磨出的文章，卻也是雜亂不堪，甚至毫無邏輯。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)一篇篇，一句句，一字字的拿著紅筆修修改改，不分日夜，廢寢忘食的坐在書案前。當(dāng)她皺起眉頭，手里的紅筆不再書寫時(shí)，我們心里都會(huì)咯噔一聲，生怕她會(huì)怒氣沖沖地提著戒尺沖殺過來，然而預(yù)想中的畫面一次也沒有上演過。有時(shí)候她的臉都被氣得脹紅，緊縮眉頭，胸口一起一伏的，嘴上卻輕柔地說：“你看，這樣寫會(huì)不會(huì)更好？”我們便會(huì)重新斟酌，拿回去仔細(xì)修改。

　　我們所用的講義也是她一詞一句自己寫的，我們背單詞背到午夜，她寫講義也會(huì)寫到午夜，一遍遍的編改。她不看電視劇，也不讀小說，日常生活的絕大部分時(shí)間都用在了編寫和修改講義上。我們知道她如此辛苦，每一份講義都會(huì)悉心存放。試問，有這樣一位老師，哪個(gè)學(xué)生能不被她的勤奮所感染？怎么可能一直頹廢下去？

　　記得入學(xué)的第一個(gè)盛夏里，她站在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地說道：“你們雖然都是要出國(guó)留學(xué)的孩子，但做人不能忘本，你們走出國(guó)門，就代表了中國(guó)，你們的一言一行都要極為注意。將來學(xué)成歸來，也必須盡全力為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。”這些話她說過很多次，而我印象最深的就是那一次，她穿著正紅色的紗裙，盛夏的陽(yáng)光透過窗戶灑在她的身上，我們仿佛看見了一把熊熊燃燒著的火炬。

　　又一次合上扉頁(yè)，我坐在桌前，心中感慨萬分�，F(xiàn)在的我已經(jīng)離開校園，走進(jìn)異國(guó)他鄉(xiāng)。雖然離開了她，但她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向上的精神一直影響著我。她給予了我人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富——知識(shí)，還有面對(duì)困難勇于克服的精神。盛夏的陽(yáng)光里，我常常能看見她身著長(zhǎng)裙，干練的短發(fā)配著明朗的眉目，微笑著注視著我，用溫柔的聲音說：“快些跑，莫回頭！”于是我又有了攀過窮山、渡過惡水的勇氣了。

　　我的老師作文1500字 7

　　這學(xué)期，我們迎來了一位新老師，她沒因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過的班那樣糟糕。開學(xué)第一天，我便從她身上學(xué)會(huì)了樂觀做人。

　　第一節(jié)語文課，老師既沒有拿備課本，也沒拿語文書，而是空手進(jìn)來，親切地對(duì)我們說：“我來給大家講個(gè)故事吧！我們班以前有一個(gè)差生，學(xué)習(xí)特別差，但每當(dāng)班級(jí)有困難時(shí)總會(huì)第一個(gè)站出來，漸漸地人們開始接納他、愛戴他，他后來不想在學(xué)業(yè)方面拖大家后腿，十分努力學(xué)習(xí)。我見他發(fā)奮學(xué)習(xí)便幫助他，他在考小升初時(shí)考了滿意的成績(jī)，還因幫助同學(xué)被選為區(qū)三好，所以，我想告訴大家，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、接納同學(xué)，想學(xué)習(xí)的我也能來幫助你。那么想成功，想以后步入社會(huì)，就從現(xiàn)在開始我們一起努力，畢竟有付出就會(huì)有回報(bào)。”這番話語讓我們大家聽得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應(yīng)當(dāng)怎么做。

　　后來，她又教導(dǎo)我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)自立。先在我們班上選了班干部和班長(zhǎng)，讓我們每周進(jìn)行一次總結(jié)，整個(gè)流程自行完成。還有班級(jí)超市，立一個(gè)店長(zhǎng)，招幾個(gè)店員。第一次，老師手把手地教我們來操作，第二次進(jìn)行過程中的教只是在一些方面進(jìn)行指點(diǎn)，第三次是偶爾給些啟發(fā)。一個(gè)月后，我們配合越來越默契，有些地方還有了創(chuàng)新，老師對(duì)我們說，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。課堂上，在我們?cè)u(píng)價(jià)別人遭到反駁，不會(huì)說時(shí)，她用一些巧妙的語言來緩解尷尬。不久，我們學(xué)會(huì)了這種方式，她告訴我們：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)自立中隨機(jī)應(yīng)變的能力了�！�

　　一次，班上有兩位同學(xué)打了架，我們拉開架，她便先詢問一個(gè)看到事情的全過程的同學(xué)，讓他把事情敘述一遍，然后問他們自己錯(cuò)在哪里，再告訴他們以后應(yīng)該怎么改正，并且誰負(fù)什么責(zé)，順便叫我們“敢作敢當(dāng)”的道理。

　　還有一次兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，一不小心弄壞了她的桌子，她得知此事后，說：“我并不因?yàn)樽雷訅牧司筒桓吲d，只要賠了就行，但令我傷心的是根本沒人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的心�！焙髞�，一個(gè)同學(xué)賠了桌子，另一個(gè)人沒賠，老師對(duì)賠了的同學(xué)說：“你的家長(zhǎng)賠了桌子，花費(fèi)了什么，但又為你保留住了什么？”又對(duì)沒賠桌子的同學(xué)說：“你的家長(zhǎng)沒賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對(duì)錯(cuò)之分，對(duì)的事情益處很大，這應(yīng)該是她想告訴我們的。

　　半個(gè)學(xué)期過去了，負(fù)責(zé)班級(jí)超市購(gòu)買的同學(xué)遲遲沒有買到，店長(zhǎng)怪罪她們。老師知道了，和店長(zhǎng)說：“一個(gè)同學(xué)是家人生病了，另一個(gè)同學(xué)的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)，但即使是這樣，你也不能去強(qiáng)逼別人，那畢竟是你的'同學(xué)啊！再者說，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學(xué)來指責(zé)你，你又是什么感受呢？肯定也會(huì)很傷心，所以我們要通融一下�！崩蠋熥屚瑢W(xué)回座位，自己走到講臺(tái)上，語重心長(zhǎng)地告訴我們：“同學(xué)們，我為學(xué)校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時(shí)候還是沒完成，但我并不會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求人家，更不會(huì)強(qiáng)迫他完成，有時(shí)還會(huì)幫助他完成，我也不求回報(bào)。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、默默無聞的人，正是這樣，你們以后步入社會(huì)，就多了一份競(jìng)爭(zhēng)力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”

　　臨近期末，老師擠一切時(shí)間為我們?cè)u(píng)講作文和專項(xiàng)練習(xí)，這是為了讓我們學(xué)扎實(shí)，什么詞語單、國(guó)學(xué)單、單元卷、模擬卷、基礎(chǔ)專項(xiàng)一口氣說不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學(xué)難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動(dòng)有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著時(shí)間的推移，她的工作量越來越大，眼睛里的紅血絲也越來越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責(zé)任心！

　　我的老師，她教會(huì)了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進(jìn)步良多、滿載而歸。

　　我的老師作文1500字 8

　　“刀子嘴，豆腐心”，在我們了解你之后，這是所有同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。

　　上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)（以前他曾跟許多老師，甚至校領(lǐng)導(dǎo)吵過架，為此差點(diǎn)被開除），在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒有出現(xiàn)任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著時(shí)，卻終于沒經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴(yán)重違紀(jì)了——打了初中部的同學(xué)，且情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重。

　　你當(dāng)時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評(píng)教育一番，沒想到，更嚴(yán)重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著頂嘴，最后竟揮舞著拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過去，把桌上的書、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。

　　你流著眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已！你傷心而狠狠地說：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準(zhǔn)他再來上課了！”我們當(dāng)時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開除了；從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒良心，我們都知道你平時(shí)對(duì)他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報(bào)德，不能容忍；從班級(jí)的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì)因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級(jí)”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開除，他將去向何方？本來在你的關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，一旦離開你，他會(huì)不會(huì)重新“墮落”？第二天你休息，不會(huì)來，我們?nèi)�班在極度的矛盾、忐忑中度過了一天，而小Y則痛哭著跟好朋友小Z說：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認(rèn)為小Y真沒戲了。晚自習(xí)，你來了，眼睛紅腫，卻帶著點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的.小Y叫來，然后說話了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(zhǎng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開除他，會(huì)毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們?yōu)樗�鼓掌吧！”老師你知道嗎？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對(duì)我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會(huì)被你徹底軟化的 ……

　　你很負(fù)責(zé)，以至于自己生病卻任然堅(jiān)持上課，你說，不能讓我們班被別班落下。那節(jié)課我始終無法忘記，聽著你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽你用心上給我們的課。

　　你很“文藝”，你總愛鼓勵(lì)我們做許多有意義的事。比如說，寫作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著別人讀我的作文，然后無不欽羨地說：“寫得真好啊！我什么時(shí)候也能寫出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。

　　你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報(bào)道，精心地做一幅題圖，把充滿活力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著、讀著，快樂幸福溢滿了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。

　　聽前輩們說，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說過，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺到，你那如親情般的喜愛。

　　當(dāng)你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì)，不用再那么緊張我們。我們亦會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記你說過的話，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無私，是對(duì)歲月最好的詮釋。

　　謝謝有生之年讓我遇見了你，成為你的學(xué)生。我想我這一輩子，都會(huì)受益無窮。

　　淡淡的文字，訴說著我濃濃的情意。我對(duì)您的感情，溢于言表。我想把我對(duì)您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見我們都優(yōu)秀。

　　我的老師作文1500字 9

　　從我來到府學(xué)一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級(jí)的時(shí)候說起。

　　那時(shí)我們剛剛升入四年級(jí)，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來�？墒堑葋淼牟皇莿⒗蠋�，卻是一個(gè)新來的老師，姓雷。我們通過與她的相處，彼此互相熟悉了。開始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)多月過去了，我開始認(rèn)為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺她與原來的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。

　　但是——有一件事讓我從此徹底改變了對(duì)雷老師的看法。

　　因?yàn)槟菚r(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級(jí)，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說，老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的，可是老師沒有，老師十分信任我，認(rèn)為我一定能夠回家寫完的。然而，我還是辜負(fù)了老師對(duì)我的希望：習(xí)慣已形成自然，我回家照樣不寫作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來，家長(zhǎng)也被“請(qǐng)”到了學(xué)校。

　　到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長(zhǎng)低聲談話，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽到大家寫字的沙沙聲和老師與家長(zhǎng)談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺到教室里的氣氛越來越“恐怖”，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)馬上就要過去了。我已無心情繼續(xù)寫下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長(zhǎng)告狀。我的'手開始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽雷老師到底在和我的家長(zhǎng)說些什么可就是聽不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開始對(duì)我以前做過的事情感到十分的后悔……

　　過了一會(huì)兒，媽媽回來了，小聲問道：“來來，你哭什么呢？”我強(qiáng)忍住淚水，說道：“老師說什么了？”“就為這事？你老是擔(dān)心，為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢？”我聽了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表?yè)P(yáng)你呢！”我聽到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說：“老師說你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

　　我聽了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望！于是我又專心地寫下去了。也不知過了多久，我終于全都補(bǔ)完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對(duì)勾，又拍拍我的肩頭說：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上，要真那樣的話，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績(jī)！”聽了老師的鼓勵(lì)，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！

　　等到其他同學(xué)都寫完了，都判完了，老師把我們叫過來，說道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對(duì)不對(duì)？只要你們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上來的，加油啊！”說完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫兒，作為對(duì)我們的鼓勵(lì)。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊(duì)的獎(jiǎng)品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵(lì)，就提前送給我們了。

　　通過這件事，我對(duì)雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：從以前的“覺得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……

　　現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會(huì)到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過了三年的美好時(shí)光。

　　然而現(xiàn)在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對(duì)老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”

　　我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門；帶著您的希望，走向未來。

　　我的老師作文1500字 10

　　有一個(gè)人，她是我人生中當(dāng)之無愧的第一位老師。她是我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)著、是節(jié)儉的堅(jiān)持著、是勞動(dòng)的拼搏者。她就像一本包羅萬象的書。當(dāng)我的思想稍有偏差，她就會(huì)以智慧的頭腦、溫柔的話語、逆耳的良言規(guī)勸我，校正我的思想，讓我在純真無邪的大地上茁壯成長(zhǎng)；她就像一頭任勞任怨的老黃牛，一生勤勤懇懇，從無半點(diǎn)怨言。她就是擁有世界上最偉大、最無私、最真誠(chéng)的愛的人——對(duì)我們恩重如山的母親。

　　古有“孟母遷家教子”的具有傳奇色彩的歷史故事，而在當(dāng)今現(xiàn)代化的新世紀(jì)中，涌現(xiàn)出了一個(gè)“母親良言教子”的故事。

　　我至今還記得那件令人發(fā)省的往事，它就像一把鋒利無比的'鋼銼，猛刺在我的心上，至今，還有、些隱隱作痛。

　　那是一個(gè)舉國(guó)歡慶的春節(jié)，大年初一的夜晚。我們?nèi)�家聚在一起吃年夜飯。桌上的美味佳肴真是不少，讓人看得眼花繚亂：有色、香味俱全的紅燒大鯉魚，有讓人垂涎三尺的紅燒肉……對(duì)了！還有一只肥肥胖胖滲著油汁的大燒雞。我這剛倒吸一口口水，這瞬間，又涌上來。我對(duì)別的菜沒有興趣，只對(duì)那只色相俱佳的大燒雞一見鐘情。我眼睛瞪得像只銅鈴，鼻子對(duì)那只肥雞聞了又聞�？墒�，桌上還沒有坐滿人，按規(guī)矩，在家人還沒有到齊，尤其是長(zhǎng)輩還能沒有坐下，我這等晚輩是不能隨意動(dòng)筷子的。就因?yàn)檫@事，為我那香噴噴的大肥雞向媽媽苦口婆心地央求了好幾次。可結(jié)果都是一句媽媽語重心長(zhǎng)的話：“這是我們中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能因?yàn)閭�(gè)人利益而毀掉�！蔽衣犃诵幕乙饫洌�呆呆地望著那只燒雞，恨不得一口把它吞下去。我心想：“哎，看來我只能大飽眼福�！蓖�著望著，我有些急眼了，眼里像燃燒著一團(tuán)炙熱的火焰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只燒雞，心急如焚。

　　經(jīng)過二十分鐘，這漫長(zhǎng)的時(shí)間煎熬，家里人才慢慢吞吞地依次坐在座位上�！耙粋�(gè)不落，感謝上天，我終于可以吃到我那里夢(mèng)寐以求的大肥雞了�！蔽也活櫠Y節(jié)，伸手就去抓雞腿，左手扎著頭兒、右手抓這尾，為解饞而戰(zhàn)。我狼吞虎咽的吃著，不顧一切。我吃著吃著，不經(jīng)意間朝燒雞那里瞟了一眼，這一瞟不要緊，讓我猛然發(fā)現(xiàn)：另一只雞腿已經(jīng)快要改變了讓我吃的命運(yùn)。我心中大叫不妙，把那個(gè)還有大半塊的雞腿仍在桌子上，置之不理，騰出雙手去搶另一個(gè)雞腿。正當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽突然喝住我，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“帥，你們老師有沒有教過你：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”我邊吃邊說：“咱家的狗好幾個(gè)月沒開葷腥，讓它多吃點(diǎn)肉吧！”“人和狗能比嗎？”媽媽換了口氣，“今天的幸福生活都是來之不易！”我有些心動(dòng)了，窗外的月光柔和的灑在媽媽慈祥的臉上。媽媽趁熱打鐵：“你這樣對(duì)得起……�！眿寢屵�沒說完，我就撿起那塊肉，用水洗了洗，繼續(xù)狼吞虎咽……

　　有句諺語：“所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人入迷的人和忘我的人。”我媽媽就像名言中所說的那樣，是一個(gè)忘我勞動(dòng)的人。

　　有一天早晨，我睜開惺忪的睡眼時(shí)，爸爸媽媽早已經(jīng)下地干農(nóng)活了，我一看表，才六點(diǎn)。我一個(gè)“鯉魚打坐”就甩開被褥，以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣服，洗臉?biāo)⒀�。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)針已指向七點(diǎn)。我的肚子里諸葛亮已經(jīng)擺開陣勢(shì)，準(zhǔn)備唱空城計(jì)了。我先是忍住，可是到了八點(diǎn)了“空城計(jì)”得進(jìn)入白熱化階段。我心急如焚，心想：“媽媽怎么還不回來？”我無可奈何，先喝了幾杯水壓住陣勢(shì)，然后騎車下地。

　　我一步三躍，過泥灘……經(jīng)過九九八十一難，終于來到了地里。到了田邊，離媽媽已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我沖著媽媽大喊：“媽——”媽媽好像沒有聽見似的，頭也不抬，彎著腰，聚精會(huì)神的干她的活。

　　我走過去，再次大喊，媽媽這才聽到，抬起頭，疑惑不解地問：“你怎么來了？”我有些埋怨地說：“都九點(diǎn)了，我都快餓死了！”媽媽有些驚訝“都快九點(diǎn)了！”媽媽這才恍然大悟，急忙回家……

　　母親她雖然沒有太高的學(xué)歷，沒有豐富的知識(shí)，但她有一種節(jié)儉的好品質(zhì)。母親雖然沒有頂天立地的力氣，卻能全身心地投入到勞動(dòng)中。母親呀，您真是我的老師呀！

　　我的老師作文1500字 11

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”聽，這抑揚(yáng)頓挫的朗讀之聲出自誰的嘴呢？她啊，就是我們最愛的班主任——肖老師了。

　　肖老師快到不惑之年，卻早已經(jīng)是任職了十九年的老教師了！雖說肖老師談不上年輕漂亮，但在我們心中，肖老師是全世界最好的老師，任何人都替代不了她在我們心中的地位。肖老師擁有一頭如彎曲的海藻一般的金黃色卷發(fā)，白凈的臉上淡淡的柳葉眉，大眼睛總是閃著柔和的光，挺拔的鼻子，嘴巴如兩片嬌艷的玫瑰花瓣。肖老師的身材也并不算纖細(xì)，有些微微的.發(fā)福，她自己卻很樂觀：“看看肖老師這個(gè)冬瓜身材啊，肯定令人印象深刻�。∧銈円欢ㄒ�好好做體操，把身體鍛煉得棒棒的，不要向肖老師這個(gè)身材看齊啊……”瞧，就是這樣一位老師，她無愧于心的所作所為、盡職盡責(zé)、毫無怨言的工作態(tài)度的確讓我們這些熊孩子心悅誠(chéng)服。

　　上課時(shí)，別的老師用兩三節(jié)課就能講解完的課程，肖老師卻絲毫不愿含糊，至少得花出比他人多兩三倍的時(shí)間來為我們細(xì)細(xì)講解。大到解題方法、小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在肖老師的眼里都是我們的大事。我們也很喜歡肖老師的聲音，雖說沒有播音員的嗓音那樣甜潤(rùn)動(dòng)聽，但也別有一番韻味。讀古詩(shī)時(shí)，肖老師專注得像個(gè)小孩子，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”一字一句，她都讀得那樣有節(jié)奏，如一塊磁石，將我們的耳朵深深地吸引住了�！按饶甘种芯�，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸……”這首孟郊的千古絕唱是肖老師最愛的詩(shī)，她一臉沉醉地看著書，清脆的聲音從她的嘴里流出，抑揚(yáng)頓挫，婉轉(zhuǎn)低沉，猶如一股甘泉滋潤(rùn)我們的心田。

　　肖老師還時(shí)常會(huì)做出一些令我們大吃一驚、意想不到的舉動(dòng)。如那一天，肖老師正全神貫注地講課，突然講到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可這次細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這次肖老師竟犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。于是一個(gè)大膽的同學(xué)沒有舉手示意，就大聲地說著：“肖老師，你這道題講錯(cuò)了！那個(gè)讀音應(yīng)該是……”肖老師聽了，先是一愣，繼而莞爾一笑，越笑越爽朗，眼中泛出柔和的光波，對(duì)著那個(gè)男同學(xué)稱贊道：“細(xì)心的孩子啊，知道指出老師的錯(cuò)誤了，嗯，不錯(cuò)！”然后，肖老師退后一步，正色望著我們，說了一句：“對(duì)不起啊，孩子們，老師也犯低級(jí)錯(cuò)誤了。所以啊，今后你們一定要記住任何小錯(cuò)都不可以輕視，所以呢，今天肖老師要向我的孩子們鄭重地道一個(gè)歉！”當(dāng)時(shí)我們聽了，每個(gè)人臉上都現(xiàn)出驚訝的神色，好比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。要知道，肖老師是一位德高望重的老教師啊，她竟然向我們這些不諳世事的野孩子道歉，怎能不令我們動(dòng)容呢？“肖老師，沒事！”“對(duì)，沒事……”大家驚了，也喜了，那節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)大家都格外認(rèn)真，連平時(shí)總是你行我素的好動(dòng)分子都不再竊竊私語了。這個(gè)肖老師還真是有魔法呢！

　　肖老師不僅在學(xué)校扮演著好老師的角色，還扮演著我們的慈母。記得有一次，我班的一位同學(xué)因?yàn)樵趯W(xué)校受挫而在外游蕩，不來上學(xué)了。肖老師來到學(xué)校，一眼看見那個(gè)空著的位子問：“那是誰？”“是小軍！”“他怎么了，怎么沒來上學(xué)？”“不知道�！薄捌婀�，他媽媽沒給我打電話請(qǐng)假啊，這孩子到哪里去了？”肖老師的臉色霎時(shí)間變了，轉(zhuǎn)過身像是在自言自語。第二節(jié)課下課，肖老師多次和小軍同學(xué)家里聯(lián)系，這才知道小軍失蹤了。肖老師像丟失了魂似的，上課時(shí)我們清楚地看見了肖老師濕潤(rùn)的眼眶和刻在臉上的深深的哀愁……

　　幾天后，小軍突然回來了，肖老師一見了他，欣喜地跑過去抓住他的身體上看下看，小軍的眼淚涌出來了，等待著老師的責(zé)罵。出乎意料，肖老師什么都沒有多說，只是不停地重復(fù)著同一句話：“身上有沒有事��？身上有沒有事��？”眼前的肖老師不再是一位老師，而是疼愛孩子的慈母。

　　我的好老師——肖老師還有許多趣事呢，但這些趣事我要好好珍藏在我的心底。肖老師，我心中最美的老師！

　　我的老師作文1500字 12

　　人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國(guó)的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹之所以感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗�矗立成長(zhǎng)；而我之所以感恩我的老師，是因?yàn)槔蠋熤�我遨游在知識(shí)的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上。在我飛向藍(lán)天時(shí)，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的李老師。

　　李老師既是我們的嚴(yán)師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí)，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開始老師就把我選為班長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新生來說是這應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受，后來也不知道是怎么回事我還是當(dāng)上了班長(zhǎng)。記得有一次，班級(jí)里的男同學(xué)在走廊打架，我勸阻了好久也沒有用，最后的我也不知道是哪里來的勇氣，竟然對(duì)著他們大聲說：“你們誰要是再敢動(dòng)手，就永遠(yuǎn)也別想進(jìn)班級(jí)。”其實(shí)我知道自己根本就沒有權(quán)力來抉擇他們，可是我還是要盡到我的責(zé)任，說這話的同時(shí)老師也站在了我的后面，而我并不知道。當(dāng)我知道后心里反而特別的害怕起來，而老師卻并沒有責(zé)怪我反而是用溫和的目光看著我，說我是個(gè)有魄力的人，老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習(xí)和管理中變得勇敢。

　　然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì)害怕，她有個(gè)習(xí)慣就算上課不準(zhǔn)我們看書，然后她提問我們回答。有一次他提出的問題沒有一個(gè)人知道，她沒有說什么只是一聲不響的走了，我那個(gè)時(shí)候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長(zhǎng)竟然都不能回答出問題來，還把老師氣走了。教室里鴉雀無聲，我想我應(yīng)該站出來了，我組織好同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)后，和幾個(gè)班干部一起來到辦公室，校長(zhǎng)等一些老師都在，我們一時(shí)之間都不知道該說什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰都沒有發(fā)出聲音。說實(shí)話，那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒有來給我們上語文課，都是其他的老師來上的，因此班級(jí)的語文成績(jī)也是一落千丈。此時(shí)的我?guī)е�班�?jí)所有人的請(qǐng)求找老師回來上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著我的.自責(zé)，害怕……在老師的門外我說出了我的心里話，說出了我對(duì)新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門終于緩緩的打開了，老師出來將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語文成績(jī)一直在全校第一，老師對(duì)我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。

　　一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了3000米，對(duì)于我來說體育是我的強(qiáng)項(xiàng)，而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過來微笑著對(duì)我說：“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉(zhuǎn)眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，我摔了一跤，自己覺得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過來急切的查看我有沒有受傷，我的內(nèi)心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛的力量。我站起來，堅(jiān)持跑到最后。在那一時(shí)刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時(shí)老師跑過親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問我痛不痛。我說不痛，此時(shí)的眼淚再一次掉下來。至于那是什么淚水我也不知道，因?yàn)槟抢锩姘�含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來形容老師是再好不過了，因?yàn)槔蠋熣娴膿碛邢翊盒Q和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫�；�?dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。

　　我的老師作文1500字 13

　　五年級(jí)教我語文的老師姓劉——?jiǎng)�樺，她并不是我學(xué)校里的老師，而是一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校里的真正傳播思想的老師。

　　她和那間幾十平米的教室，曾是我當(dāng)時(shí)唯一的精神寄托，和所向往且能夠觸及的地方。

　　我就讀的是一所大學(xué)里的附小，那兒的師資條件極差，不是從鄉(xiāng)縣調(diào)來的高中學(xué)歷老師，就是還未畢業(yè)來實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生。那是一個(gè)混亂的地方，無所謂課堂的存在，無所謂師生的存在。我總是餓著肚子、餓著心靈的，渴望能汲取到我想汲取的一切。

　　我無法忘記第一次聽劉老師的課。

　　她是笑著從那扇刷著棕漆的門走進(jìn)來的。那笑容和她略胖的身材顯得十分相稱。她穿著一件黑色的風(fēng)衣，配著一條深藍(lán)牛仔褲和米色皮鞋，留著一頭像是小孩兒帽子似的短發(fā)。

　　開始她并沒有詳細(xì)地介紹自己，單刀直入地便問起了問題——作文是什么?而在我們思索時(shí)，她好像是早已知道了我們的答案，慢慢地想是用細(xì)小的絲線一點(diǎn)點(diǎn)把我們引入了她的世界，她并沒有太多的廢話，用很簡(jiǎn)潔的語言引導(dǎo)我去思考。從她那像是孩子卻又比孩子要成熟的聲音和微妙的字里行間里，我總能找到那些快樂，那些歡愉，還有那些深深地理解。

　　我很激動(dòng)，真的，是饑渴時(shí)看見面包牛奶那樣的激動(dòng)，那次的共鳴在我的心里久久難息，注定我愛上了文學(xué)的道路。

　　第二次，劉老師的課上，居然告訴我們，寫景都能表達(dá)自己的情感。我很驚訝，也很不服，在她展示了一幅美麗的風(fēng)景畫，要我們寫出自己對(duì)它的感覺時(shí)，我刻意地要難一難她，寫下來這樣的`文字：

　　太陽(yáng)被一團(tuán)團(tuán)散發(fā)著冷意的烏云“降服”了，那雄偉壯大的山川在這烏云威脅下也變得膽小如鼠，不敢探出頭來。溪水悄悄地流著，生怕驚動(dòng)了那團(tuán)恐怖烏云。一幢幽深的竹樓，躲避在被黑暗籠罩下的叢林里。森林不再像原來那樣充滿生氣，小動(dòng)物們不敢吭一聲。森林變得死氣沉沉，周圍還飄散著令人心寒的薄霧，讓人感覺世間一切都變得詭異恐怖。

　　原以為她會(huì)像別的老師一樣，去訓(xùn)我的逆反，沒想到她卻單獨(dú)找到我，肯定我有思想，并能用文字把自己的思想表達(dá)出來，超出了五年級(jí)的孩子。那一刻，我的心像坐上了飛毯，只知道騰空騰空。

　　沒過多久，我把所有的心思都放在周末的下午。那是短暫而快樂的兩個(gè)小時(shí)，可以在有著文字香味兒的教室，與那群同我一樣的孩子和劉老師玩耍。重要的是，我在那兒能吃到干凈的足以滿足我的食物，使我消瘦的心靈日益健壯。我對(duì)每一節(jié)課都是認(rèn)真的，決不會(huì)放過任何一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)，抒發(fā)著我那難以壓抑的情感。

　　漸漸地，我發(fā)覺作文時(shí)右手寫字的力量變得越來越強(qiáng)大了，仿佛那小小的筆頭無法噴出我滿腔的熱血，它變得很快了，變得無法停下，總也瀉不完我真實(shí)的情感，那種快感是無法言喻的，就好像淚水要心底流出一般。

　　我是真真正正地成長(zhǎng)了——

　　也開始萌芽了自己的思想。

　　終于，我再也無法忍受那所可悲的附屬小學(xué)了，這是我日積月累下來的結(jié)果，我已經(jīng)無法從那榨干的干皮得到任何的水分，除了我自己的唾液!整日是無聊的問題和沒有絲毫意義的重復(fù)又重復(fù)。

　　于是，我跟隨著搬家的車，也搬到了另一個(gè)學(xué)校。因?yàn)槁吠咎�遠(yuǎn)，不得已，我離開了劉老師的教室。

　　葉子即使落了，也會(huì)大地的養(yǎng)分。

　　我依然喜歡文字，但我也開始喜歡上了黑色。在我度過那段少年期的逆渦時(shí)，無法得到劉老師的指引。

　　遠(yuǎn)離了我尊敬的老師，我只看到黑色的骯臟，它使我墮落，并把那穢色的思想注入我的文字里。我的文章始終沒得到認(rèn)可，任何人的。

　　在一個(gè)個(gè)沒有陽(yáng)光的秋天，目睹著一片又一片飄落的葉，我開始挖掘與之對(duì)立的影，開始宣泄著我的叛逆。我沉浸在這種感覺里，卻始終無法抹去孤獨(dú)時(shí)的淚水。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我得知?jiǎng)⒗蠋熞不氐竭@里上課了，我離她很近很近。我重新進(jìn)入到她的課堂。每當(dāng)我走進(jìn)劉老師的課堂，總感覺自己是那樣的惡心。

　　我也不知道為什么，在劉老師的課堂里，我還是迷戀黑色——只是劉老師讓我重新認(rèn)識(shí)到，那黑色是悲壯而深沉且又神秘的顏色。它使我成熟，也使我開始相信真理。

　　可我忘不了她在所有人都否認(rèn)了我那篇《鄉(xiāng)村》后對(duì)我說的話語。

　　如今新的葉，是在沐浴著那明媚的春光。

　　我的老師作文1500字 14

　　我的語文老師姓張，她是一個(gè)暖水瓶型的老師，刀子嘴豆腐心，為人正直、公正不阿從不偏袒什么人。她也是一個(gè)盡職盡責(zé)的好班主任。

　　以前我雖然很喜歡看書，但是不喜歡寫作業(yè)，更不喜歡寫作文。在三年級(jí)的時(shí)候，她，張老師走進(jìn)了我的生活。她有時(shí)候和藹可親且風(fēng)趣可愛，有時(shí)候又十分嚴(yán)厲且不茍言笑。

　　在班隊(duì)會(huì)上，她深深哲學(xué)教會(huì)我做人的道理；平時(shí)句句嘮叨告訴我要細(xì)心；次次鼓勵(lì)增加了我的自信心，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)；一次次耐心指導(dǎo)讓我愛上語文；一節(jié)節(jié)課堂讓我受益匪淺。

　　記得有一次我哭的很傷心，那是我第一次在學(xué)校嚎啕大哭，因?yàn)槲液秃门笥殉臣芰�，她把送給我的愛心筆記本撕了個(gè)粉碎，那上面可是有我一筆一劃記的特別認(rèn)真整潔的課堂筆記，我還想帶回家給媽媽看。因?yàn)槲覀円谎圆缓希�她認(rèn)為那個(gè)筆記本是她送過我的，所以她要把它撕了。我認(rèn)為你既然送過我了，那就是我的了�，F(xiàn)在就這么被你撕了！我的寫的那么認(rèn)真的筆記就這么沒有了，心里特別難過，忍不住就大哭起來。張老師知道了，立刻過來把我?guī)У睫k公室，和顏悅色地問我：怎么呢？老師早上才夸獎(jiǎng)過你最近進(jìn)步特別大，就翹尾巴啦？我還沉浸在自己的難過中抽抽嗒嗒。張老師接著俏皮地說：你讀了那么多書，知道梨花帶雨什么意思嗎？我一聽，還有我不知道耶，立刻止住了眼淚，看著張老師搖頭說：不知道。很是期待的`等著張老師能解釋給我聽，結(jié)果張老師嘴角溢滿笑容說：就是你現(xiàn)在這個(gè)樣子�。〔恢�道這個(gè)成語什么意思，回家問媽媽。好朋友之間要相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，你喜歡閱讀，她做事認(rèn)真，你們兩人坐在一起進(jìn)步就會(huì)越來越大，結(jié)果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，哭的這么傷心。做事一定要認(rèn)真做人一定要豁達(dá)。現(xiàn)在回到座位上好好想想，自己哪里也有不對(duì)，彼此道個(gè)歉，你們還是好朋友。好朋友是打不離，吵不散的。過來一節(jié)課我們兩人又和好如初，玩到一起了，沒有人覺得尷尬，一切都顯得那么自然。放學(xué)回家我走進(jìn)家門就問媽媽：梨花帶雨什么意思呢？并告訴她早上發(fā)生的事情。媽媽敲了敲我腦袋說：你們老師真是用心良苦，你們還這么不乖。我趕緊跟媽媽說：我都聽老師勸了呀！已經(jīng)和好了，還和以前一樣，只是你看不到我寫的最棒的課堂筆記了。

　　這世界最溫暖的不僅僅是陽(yáng)光，還有媽媽和老師的笑容，為此我愿意做正確的事情，讓媽媽和老師的笑容多一些。在我印象中有這么幾件事情老師很生氣。

　　一次新來的張薇薇同學(xué)在星期二的午讀課遲到了，那時(shí)候我們都在安安靜靜地看書，張薇薇同學(xué)站在教室門口大聲高喊了一嗓子：報(bào)告！猶如魔音灌耳，把我們都嚇了一大跳，全都抬起頭不約而同地看向她。張老師面帶怒氣，嚴(yán)肅地對(duì)張薇薇說：站到后面去，下課再說。我們心里打著小鼓，七上八下摸不著節(jié)奏。老師一般都不會(huì)找新同學(xué)麻煩，犯事了也只是睜一只眼閉一只眼，大多口頭批評(píng)一下，想給新同學(xué)留個(gè)好印象。但是事情發(fā)展的空間總那么大，一下課張薇薇就被張老師叫進(jìn)語文辦公室給說教了一通。嚇得我們誰都不敢遲到。張老師說遵守時(shí)間就是信守承諾，誰也沒有特權(quán)。

　　大家心里一定認(rèn)為每一個(gè)學(xué)校和班級(jí)都有老師的得意門生，我們班也不列為。事實(shí)是這樣的嗎？龔雅琪學(xué)習(xí)好還是班長(zhǎng)，可是有一天龔雅琪錯(cuò)了，具體我也不知道什么事，那時(shí)候我們都認(rèn)為這事情也就算了�？墒牵�命運(yùn)好像跟我們開了一個(gè)玩笑，我們的推測(cè)又一次錯(cuò)誤了。那天語文課上，張老師面色帶紅，有可能是被氣的。她叫龔雅琪站起來，用一字一頓的語氣說了很多批評(píng)龔雅琪的話。我們都嚇傻了，教室里掉根針估計(jì)都能聽到具體掉哪里了。那時(shí)的張老師肯定十分生氣，因?yàn)樗�平時(shí)的聲音雖然算不上悅耳動(dòng)聽，但是也很柔和平滑。從這兩件事情以后，班上的“張粉”對(duì)張老師的欽慕之情又上了一層。張老師真的是又正直又不偏心的好老師、好班主任。

　　云山蒼蒼，碧水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。有幸我可以認(rèn)識(shí)我生命中的良師益友，她帶給我的是一生受用不盡的財(cái)富，將來我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)她們的諄諄教導(dǎo)、殷切希望。

　　難忘��！輕盈的背影，眼角細(xì)密的皺紋，校園里、燈光下辛勤的老師。

　　我的老師作文1500字 15

　　我是一個(gè)膽小的女孩，我害怕很多，像小狗，小貓，公雞，刺猬，像哺乳動(dòng)物。遇到陌生人，沒有父母的提示，我是不會(huì)主動(dòng)打招呼的。上學(xué)后，我又怕了一件事，那就是老師。我真的很怕老師。不知道為什么。她一說話，我就神經(jīng)兮兮的，不會(huì)主動(dòng)找老師說話。久而久之，和老師的關(guān)系也好不到哪里去。五年級(jí)的時(shí)候，我也想過討好老師，送她禮物，不是教師節(jié)，也不是元旦。當(dāng)然，她也接受了他們�，F(xiàn)在我覺得小學(xué)老師不收學(xué)生禮物的很少。我記得，當(dāng)時(shí)老師笑了，我看到她笑了，我也笑了。如果我換了，我現(xiàn)在可能就不會(huì)笑了。

　　小學(xué)畢業(yè)，憑著自己的實(shí)力考上了全市名校。又遇到幾個(gè)老師。我仍然害怕他們�？吹狡渌�同學(xué)和老師談笑風(fēng)生，我好羨慕，但是找不到話題。當(dāng)然，我不會(huì)送什么禮物，因?yàn)槎Y物總是很膚淺，太不切實(shí)際，華而不實(shí)，也不會(huì)真正幫助我。初中三年，有一個(gè)老師是我的班主任。她寫了一個(gè)好詞。當(dāng)她在黑板上寫第二個(gè)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，但很不幸，她很快就被提升為學(xué)校主任。

　　爸爸曾經(jīng)說過：“你上小學(xué)的時(shí)候，沒想到你考上了重點(diǎn)中學(xué)。你上初中的時(shí)候，我沒想到你過不了重點(diǎn)高中�！�

　　高中，我還在重點(diǎn)高中，但不是靠自己的實(shí)力，而是靠父母多年的血汗錢。當(dāng)我知道我可以去那所學(xué)校的時(shí)候，我哭了。我感謝父母，同時(shí)也感嘆自己初中生活不好。當(dāng)我收拾好行李去那所學(xué)校的時(shí)候，媽媽深情的對(duì)我說：“孩子，時(shí)間不等人，別玩了。”

　　高中的時(shí)候，第一個(gè)和我打交道的老師是我的班主任。她教英語。當(dāng)然，我還是怕她。還好不是只有我一個(gè)人怕她。我們班幾乎所有的男生都怕她。她的英語發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，她知道很多語法。她對(duì)自己的工作非常忠誠(chéng)。在我看來，她每項(xiàng)工作都做得很好。她有很多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是有經(jīng)驗(yàn)的.老師。我們是寄宿學(xué)校，宿舍紀(jì)律和晚自習(xí)一直是我們班的大問題。老師知道這件事后，拿出一節(jié)課來整頓紀(jì)律，親愛的！真不敢相信。之后就沒問題了。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，高三上學(xué)期，我和幾個(gè)同學(xué)幫另一個(gè)同學(xué)騙老師。當(dāng)時(shí)我們以為是一種哥們忠誠(chéng)，給老師工作帶來了很多不便。后來我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并告訴了我很多理由。當(dāng)我知道我們被那個(gè)同學(xué)騙了的時(shí)候，我突然肚子疼。這時(shí)候老師叫同學(xué)趕緊帶我去休息。也許在她看來，她做的什么都不是，但在我心里，那一刻，她的地位那么高，前一刻還在辦公室批評(píng)她，此刻卻躺在診所的床上。我躺在那里，眼淚從眼角流下來，同學(xué)問我：“疼嗎？”我沒出聲，她說：“不是你慫恿大家撒謊。為什么要認(rèn)錯(cuò)？”我只是搖頭笑笑。她怎么會(huì)知道我在想什么？現(xiàn)在，我才知道當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)有多重要。如果不是她，我以后可能還會(huì)說謊，可能會(huì)撒更大的謊。同樣，也是她教會(huì)了我，看一個(gè)人不能只看外表，要用心去看。

　　記得聽同學(xué)說我們老師不用生氣，但是你會(huì)害怕對(duì)你笑。雖然她說的很夸張，但是我們老師確實(shí)有這樣的權(quán)力。

　　有一次，我看到老師站在大廳里，看著學(xué)生在外面轉(zhuǎn)圈踢羽毛球。她笑了。我想她懷念自己的童年。我看到她笑了，我也笑了。老了也不會(huì)后悔。不知道從什么時(shí)候開始，我心里開始尊敬這位老師，不僅僅是尊敬，更是對(duì)他的生活方法和原則的敬佩和敬佩。當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)在辦公室?guī)屠蠋熣�理成�?jī)單，其他很多老師都在說別人的事，都是父母缺別人的事。我注意到老師并沒有參與，她只是在默默批改試卷。當(dāng)時(shí)我就在想，如果她在高中當(dāng)了我三年的班主任，該有多好��！

　　很快，高一結(jié)束了。聽說她很有可能教下一屆高一。真的很抱歉。真的很后悔。希望她能給我打三年電話。這是我唯一尊敬，敬佩，欣賞的老師！我聽人說過，一百年的訓(xùn)練就像一艘船。我覺得她可以做我一百多年的老師。在過去的一年里，我從她身上學(xué)到了很多書上沒有的東西。如果能再教我兩年就太好了！教師節(jié)到了，不知道能不能在班里看到她瘦弱的身影，但我想對(duì)她說一句最普通的話：

　　老師，祝您教師節(jié)快樂！

　　我的老師作文1500字 16

　　我的語文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)歷。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛崗敬業(yè)的思想。

　　記得剛上二年級(jí)黃老師就來教我們的語文，我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時(shí)還說些名言古句，漸漸的我的說話能力提高啦。之前，我并不是很喜歡上語文課的，也不舉手發(fā)言。

　　老師總是用關(guān)切的目光看著我，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，鍛煉我的膽量，訓(xùn)練我的能力，慢慢地我喜歡上語文，我的語文成績(jī)也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來的鼓勵(lì)，我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的�！闭�因?yàn)橛心�這樣的好老師，我相信我會(huì)更棒的.。

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　在五年級(jí)的漫長(zhǎng)學(xué)期里，我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒錯(cuò)，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來個(gè)親密接吻��！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過這件事情之后，我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。

　　我的語文老師

　　我的語文老師今年30多歲，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語連珠的“文才嘴”。語文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現(xiàn)在好些了嗎？多注意身體！課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課！你先上課去！”

　　上語文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì)的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。

　　幾天下來我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”，吃大大的“餅干”。不過我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛！我十分愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”！

　　我的班主任

　　我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。你們應(yīng)該知道我說的是哪一位老師了吧。對(duì)了，這就是我們鐵面無私，講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂世界”去了，不論是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、體育委員、生活委員，還是普通學(xué)生，下課都要“請(qǐng)”他們?nèi)ニ麄兊摹皹O苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請(qǐng)”他“復(fù)習(xí)”一下語文書上的知識(shí)了。

　　可別想僥幸逃脫喲，余老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠(yuǎn)的角落里，她都能發(fā)現(xiàn)我們的“小動(dòng)作”。本來我一點(diǎn)也不喜歡語文的，但經(jīng)過余老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺得語文課很有意思，我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來讀課文。

　　課文里有不懂的，經(jīng)過余老師解釋，我也就一下子就豁然開朗了！我愛余老師，感謝您對(duì)我們付出，我要對(duì)您說一句話：“余老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文1500字 17

　　我從沒聽說過還有姓“榮”的，直到遇見我初中的英語老師兼班主任榮毛毛。

　　查字典可知，“榮”，具有梧桐之意，也有“木欣欣以向榮”的含義。人如其名，在我眼里，榮老師就是這樣一個(gè)欣欣向榮的人。榮毛毛是老師的外號(hào)，如果你認(rèn)為這是因?yàn)樗郎喩矶奸L(zhǎng)毛，那你一定錯(cuò)了！“榮毛毛”只是老師的微信昵稱。

　　榮老師總是留著披肩長(zhǎng)發(fā)，微微曲卷，幾綹調(diào)皮的發(fā)絲垂在飽滿又圓潤(rùn)的耳垂邊，有一些零零散散的碎劉海。她似乎真的很愛美，總喜歡穿各式各樣的裙子，紅的裙子、白的裙子、黑的裙子，疾走的時(shí)候，像一只翩翩起舞的花蝴蝶。我眼里的榮毛毛，就是這樣一個(gè)青春的、活潑又富有生氣的大女孩。

　　當(dāng)然，人無完人。榮老師的化妝技術(shù)，卻總是讓同學(xué)們堪憂。早上榮老師剛進(jìn)教室，同桌盯著榮老師看了一會(huì)兒，突然湊在我的耳邊說：“哎呀，老師今天的粉底又沒有抹勻，都要結(jié)塊了！”噓！但是我們也就只敢在私底下當(dāng)做小娛樂，才不敢當(dāng)著老師的面說呢。

　　榮老師一直是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。也許是因?yàn)闃s老師不如馮老師嚴(yán)厲，所以有個(gè)別不懂事的同學(xué)總是今天忘記交作業(yè)，明天又忘記簽名。對(duì)此，榮老師卻一點(diǎn)兒也沒有不耐煩的樣子，只是心平氣和地對(duì)待每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，找他們談心，問清楚原因并且找到最好的解決方法。哪怕是同學(xué)們之間一丁點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事，也是細(xì)致入微地對(duì)待。

　　記得有一次，身為英語課代表的我在辦公室登記作業(yè)，榮老師在一旁批改周末試卷。經(jīng)過榮老師的時(shí)候，我看見老師把我們的作業(yè)分成好幾類。我瞟了幾眼，左邊是優(yōu)秀的，中間是家長(zhǎng)沒有簽名的，腳下是未完成的，而右邊是閱讀沒有劃線或者做題痕跡的。如此分類，不僅耗時(shí)耗力，還十分麻煩，一不留心便會(huì)出錯(cuò)。我不禁默默地想：老師可真是細(xì)致入微，要是我的話，就早早改完作業(yè)就好了，哪里有那么耐心分類？

　　榮老師二十多歲，正值人生的青春年華，黃金時(shí)期，偶爾聽別的老師談?wù)撍�曾�?jīng)或是最近。但是榮老師對(duì)我們卻只字不提，把這些視為過往云煙，而我們知道的也寥寥無幾。比如馮老師就不止一次提起，榮老師常常加班備課，幾乎是全校最晚下班的老師，每當(dāng)馮老師下班回家的時(shí)候，榮老師的辦公室還是燈火通明。噢，我知道了！那里便是榮老師的戰(zhàn)場(chǎng)，是她一次次地成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的'自己的戰(zhàn)場(chǎng)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底的職業(yè)操守。

　　榮老師與學(xué)生交流也有一套有趣的方式。國(guó)慶檢測(cè)中，我的英語成績(jī)位于班級(jí)第一，年級(jí)第二，是不錯(cuò)的好成績(jī)。要是別的老師，可能會(huì)夸獎(jiǎng)兩句，表?yè)P(yáng)一下。但是榮老師卻與眾不同。她把我叫到跟前，帶著一點(diǎn)神秘，笑瞇瞇地說：“吶，這是寫給你的！”說完，遞給我一張小紙條。我一頭霧水，回到座位上，我才打開看。紙上赫然寫著：“亭廷，你這次的英語成績(jī)很棒，是班上的第一名，連同桌都贊不絕口！但是你有一點(diǎn)偏科噢，要努力學(xué)習(xí)，加油哦！”

　　看完了紙條，我的心中不禁涌上一股暖流，受到了鼓勵(lì)的同時(shí)，還有一點(diǎn)小提醒，可真是一舉兩得呢！

　　除了對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，榮老師還有一顆鮮為人知的少女心。只要你稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)：榮老師的辦公桌前，貼了一個(gè)巴掌大小的貼紙，粉紅色的底，上書黑色的楷體字“小仙女”，還帶著拼音，充分顯露了榮毛毛的少女情懷。另外，如果你到辦公室?guī)蜆s老師找過東西的話，大概也可以發(fā)現(xiàn)，榮毛毛桌上的小盒子里裝著各式各樣的小發(fā)卡和小發(fā)圈兒。有粉色蝴蝶結(jié)的，有藍(lán)白相間的，還有其他奇形怪狀叫不出名字的，可愛得緊。

　　榮毛毛笑起來的時(shí)候，是最溫柔、最美的時(shí)候。她微微頷首，嘴角輕輕上揚(yáng)，勾出一個(gè)完美迷人的弧度，露出兩個(gè)若隱若現(xiàn)的淺酒窩，幾顆可愛的小虎牙，盛有星辰大海似的眼眸瞇成一條逢，像是從畫中走出來的女神一樣。最令人難忘的，還是她那銀鈴般清脆悅耳的笑聲，帶著幾分爽朗，夾雜著幾分俏皮。

　　相逢即是緣。能在茫茫人海中遇見彼此，結(jié)為師生已是莫大的緣分。榮老師很美，這奇妙的緣分也很美很美，不是嗎？

　　我的老師作文1500字 18

　　她有著修長(zhǎng)的身材，白皙的皮膚，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，臉上長(zhǎng)著有一顆美人痣；小豆子般的眼睛，高清的鼻梁，一張嘴巴說話滔滔不絕。

　　她是從五年級(jí)開始教我的。夏天她喜歡穿白色的體恤，襯著黑色的褲子；冬天喜歡穿黑色的羽絨服。我的老師不喜歡穿裙子，也不愛穿高跟鞋。她喜歡穿安踏牌子的衣服，扎馬尾辮，往那兒一站，給人一種氣宇軒揚(yáng)的感覺。她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，按照她的話來說：“我就是最愛較真的人�！蔽业睦蠋熡质悄敲吹睾吞@可親，平易近人。總愛喊我“佩彤”“閨女”。

　　還記得那時(shí)剛分班時(shí)，我被分到了13班。我背著書包，走進(jìn)教室時(shí)，老師便已經(jīng)坐在了講桌子的凳子上了。看到我對(duì)我嫣然一笑，我也以禮相待，也笑笑。隨便找了個(gè)座位坐下，過了一會(huì)兒。人都到齊了。老師站了起來，拿起點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名：潘天贏、馬子涵……鐘佩彤，我響亮地回答“到”之后，接著老師繼續(xù)點(diǎn)名，點(diǎn)完名老師又問道：“請(qǐng)問各位同學(xué)，誰在自己的原班級(jí)當(dāng)過班長(zhǎng)？”老師說完便有一部分同學(xué)舉起了手，我也不例外。老師用眼睛掃了一圈兒，最后掃到了我這，便立即問我說道：“你叫什么名字？”我放下手中的書，抬起頭，站了起來，聲音洪亮地說“我叫叫鐘——佩——彤！”老師笑著說：“請(qǐng)您拿著抹布去擦一下外邊的陽(yáng)臺(tái)�！蔽衣犞�便走向前面、躬身、伸手，拿了塊抹布，端起盆子，走出教室去擦陽(yáng)臺(tái)。我一心一意、專心致志地擦著每一個(gè)邊邊角角，不一會(huì)兒汗珠便從我的頭上傾瀉下來。老師看見了，便拉起我，對(duì)我說：“好啦，好孩子，擦得夠干凈了，歇歇吧！”老師說著便伸手擦了擦我臉上的`汗珠，那時(shí)我感覺自己的心里像抹了蜜般的甜。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，看著和我出去時(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。沒錯(cuò)，老師調(diào)位了。我尋覓著我的座位在哪里？這時(shí)老師走過來，伸出手抓住了我的手，拽著我走向教室的一塊“風(fēng)水寶地”——第一排最中間的位置。這時(shí)我的心跳已經(jīng)快到爆了，我在心中暗下決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑�道，這是老師對(duì)我的厚愛，也是對(duì)我的期望，我要悶頭奮斗刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我的成績(jī)一直名列前茅。有一次老師把我叫到門外，鄭重其事地說：“在這之前的學(xué)習(xí)相處里，老師覺得你是一個(gè)組織能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。老師經(jīng)過慎重的考慮，決定把你選為我們班的班長(zhǎng)，希望你不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望。”我聽了，心里無比興奮，便急速地點(diǎn)了點(diǎn)頭。向老師保證到：“我一定管理好我們班級(jí)，也不會(huì)落下學(xué)習(xí)，謝謝老師給予我的厚望。”在此以后，我努力學(xué)習(xí)，也努力做好班長(zhǎng)。

　　記得在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，開著風(fēng)扇和窗戶，可是大家還是熱的像小哈巴狗似的。我們班的一位叫劉富宇的同學(xué)趴在桌子上死氣沉沉的。我以為他是中午沒睡覺，便走上去說了他兩句：“怎么回事兒？叫你中午不睡覺，困了吧，不許睡！”可是我說了他之后，他依舊趴在桌子上，我把他拽起來，他卻有氣無力的對(duì)我說：“班長(zhǎng)，我有點(diǎn)兒暈”。看這情勢(shì)，我便立刻奔向老師辦公室，我走進(jìn)辦公室的那一刻，老師還依舊手中握著筆，低著頭在備課，可我卻不得不打斷兢兢業(yè)業(yè)的老師了�！袄蠋煟瑒⒏挥钔瑢W(xué)說他有些暈，懷疑是中暑啦”。老師聽了這話，似乎有些“大驚失色”，立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將手中的筆扔下，跑向教室，走向劉富裕，以焦急的口氣問：“怎么啦？你不舒服是嗎？走，老師帶你去看下，然后再給你家長(zhǎng)打電話�！闭f著便拉起劉有富宇的手就要走�？蓜⒏挥顓s掙脫了說：“老師，我沒事兒，就是中午沒睡覺�！焙茱@然他是在隱瞞，我知道他家是村兒里的，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不想麻煩家長(zhǎng)，更不想麻煩老師�？蛇@事王老師卻管不了那么多，又一把拉住了劉富宇的手，拽著他去了校外的小診所兒�；貋頃r(shí)老師已是滿頭大汗，可以看出老師是把劉富宇背回來的。真沒想到，老師這樣瘦卻能背起他，還爬了五層樓。想到這里，我的心中便肅然起敬，也為此自豪。我有這樣一位愛生如子的老師。

　　我的老師，眼睛不大，卻發(fā)射出光芒；很瘦，卻身兼使命。她帶著我們13班走完了小學(xué)光輝的路程，她就是我最尊敬的老師——王艷。

　　我的老師作文1500字 19

　　從小學(xué)到現(xiàn)在我遇見了很多老師。他（她）們都在我的記憶中留下了印象，不管她們帶我如何我依然記得她們

　　——題記

　　我有很多老師如，美術(shù)老師，帶這我走進(jìn)繪畫的世界，感受畫的藝術(shù)，體驗(yàn)蒙娜麗莎的風(fēng)流；音樂老師，帶我進(jìn)入那音樂海洋，感受那優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)國(guó)歌的激昂；數(shù)學(xué)老師，帶我們走進(jìn)加加減乘除、數(shù)字運(yùn)算的神奇國(guó)度，感受乘除的簡(jiǎn)便，體驗(yàn)運(yùn)算的快樂；歷史老師，帶我們回到過去的時(shí)代，感受唐宋的繁華，體驗(yàn)愛國(guó)詩(shī)人的情懷；語文老師……

　　這么多的老師中，我最喜歡我以前語文老師——易老師

　　易老師，是一個(gè)非常有才華的人，時(shí)常常出口成章，并寫得一手好字，省里的文章比賽，她時(shí)常拿第一，并且年年都是優(yōu)秀教師。她的外貌溫柔而又嚴(yán)厲，給人一種平意近人的感覺，但是當(dāng)你不聽課時(shí)，她那一雙炯炯有神的眼睛就會(huì)嚴(yán)厲的看著你，時(shí)刻提醒著那些不聽課的同學(xué)；她有一對(duì)“順風(fēng)耳”總能探聽到同學(xué)們家庭的消息，并給予關(guān)懷；在你感到傷心或不愉快時(shí)，總能在她那得到轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗�愿意聽你傾訴并為你解開心結(jié)！

　　易老師，這個(gè)和藹可親的老師，在七年級(jí)時(shí)一直關(guān)懷著我們。

　　記得有一次，我上課時(shí)在下面發(fā)呆，被易老師發(fā)現(xiàn)了，她用她那嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說：“劉，不要開小差！聽課！”這時(shí)，我立刻專注的聽起課來，老師又開始講課，不一會(huì)兒，我的手又不聽使喚的玩了起來，玩起筆來。又被易老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有像其他老師一樣故意叫我回答問題，而是叫旁邊一個(gè)在認(rèn)真聽課的同學(xué)回答，我發(fā)現(xiàn)旁邊有同學(xué)起來回答問題了，趕緊打起精神來。因?yàn)槲抑�道，雖然她點(diǎn)的是旁邊的同學(xué)，其實(shí)是想提醒我聽課的同時(shí)又不傷害我的自尊。

　　有一次午休是易老師值班，班上很安靜，安靜得似乎都能聽見同學(xué)們的呼吸聲。午休這么安靜是很少有的，除了易老師值班，別的老師值班總會(huì)有一些聲音。但是這次和往常不一樣，為什么不一樣呢？

　　因?yàn)椤��?/p>

　　中午，我寫完課堂作業(yè)，看了一下后面的鐘，發(fā)現(xiàn)還有20分鐘才結(jié)束午休，可我還不想睡覺，于是我拿出家作來寫，寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)第三組有一個(gè)同學(xué)在看我（我當(dāng)時(shí)做在地一組），我就看了他一眼，然后就對(duì)我做鬼臉，還有鄙視你的.動(dòng)作，本來我沒有什么在意，又繼續(xù)寫作業(yè)，可是他并沒有因?yàn)槲也焕硭�就停止。反而還罵起我來（當(dāng)時(shí)午休以經(jīng)結(jié)束）！那時(shí)正當(dāng)青春期，我一下就沖過去要打他，他見我來了拔腿就跑，他終究還是跑得太慢，在快要被我追上時(shí)，他就跑到易老師身邊，以為我不會(huì)打他了，平常我本來是不會(huì)動(dòng)他，可是當(dāng)時(shí)我太生氣了，我提起拳頭用力往他盆骨上打了一拳，這一下引起了易老師的注意，她當(dāng)場(chǎng)說了我一頓，說:“想不到你是這樣的人！我在也不會(huì)原諒你了！”說完便氣沖沖的走了，我聽到這句話時(shí)腦子里一片空白，一股傷心的感覺沖上心頭，我便回到坐位，趴在桌上哭了起來。朋友們見狀立刻來安慰我，可我當(dāng)時(shí)腦子里一直重復(fù)著那句話，跟本聽不進(jìn)他們說話。過了許久，我以流不出眼淚了，我便對(duì)他們說“你們走吧，我想靜一靜�！彼麄円娢覜]有哭了，就走了。可我還是很后悔，于是就拿起我隨身帶的匕首割自己的手，流了一些血，這時(shí)賴?yán)蠋熒蟻砹耍�看見我在割手就立刻來阻止我�?/p>

　　“你為什么要這樣傷害自己呢？萬一出事了怎么辦。”

　　“今天中午的時(shí)候，鐘他挑釁我，我沒忍住就打了他一下。被易老師看見了，她說她再也不會(huì)原諒我了�！�

　　“易老師這樣說的目的是為了讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。不會(huì)真的不原諒你�！�

　　“真的嗎！”

　　……

　　下午第二節(jié)課下課，賴?yán)蠋熃形胰マk公室，我到辦公室時(shí)，易老師見我來了，立刻那起我那個(gè)被割的手，關(guān)心的問到“沒事吧，現(xiàn)在手還有痛嗎？”回答:“已經(jīng)沒痛了”說:“傻孩子，我那時(shí)說的是氣話，不是真的，以后不要這樣了，知道了嗎？！”

　　此時(shí)，我的心里暖暖的，眼淚也忍不住的往外直流。

　　這就是我的老師！

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！感謝您對(duì)我的教誨！

　　我的老師作文1500字 20

　　四月， 陽(yáng)光明媚，又迎來了一場(chǎng)春暖花開，又該去祭掃親人。幾天前和姐弟們一起到公墓為父親掃墓時(shí)，天堂里如慈父一般的恩師，他的音容笑貌不時(shí)地浮現(xiàn)在腦海里，隨著悲哀低回的哀樂聲在空氣中蔓延開來，眼睛禁不住濕潤(rùn)了。

　　才幾天的時(shí)間，路邊的海棠花已經(jīng)燦然盛放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去雪白的一片，一縷淡淡的清香，隨風(fēng)飄散開來，小心地摘下幾朵樹枝上正在盛放的海棠花， 提著厚厚的冥紙，步履沉重地走向田間的小路，找到靠近渠邊的一塊空地，面向西南，來祭掃我的恩師。

　　用竹竿在空地上畫好圓圈，輕輕地揭下一張張白紙，紙堆點(diǎn)著了，微風(fēng)輕輕地?fù)P起紙灰，忽明忽暗的火光中，輕撥著白紙，遙寄一份思念。

　　老師，時(shí)間過的得好快啊!找到你們已經(jīng)兩年多的時(shí)間，最近一次和自貢的家人相聚也已經(jīng)過去了一年半。這兩年在我們身邊發(fā)生了多少的故事，留下了多少淚水漣漣？總是盼望著能有一天再去山水環(huán)抱中的秀才坡拜祭您，再去看望年邁的師母，再去釜溪河畔看看那條沿河的.老街，可總因?yàn)檫@樣那樣的事情一次次不能前去，您不會(huì)怪我吧？

　　老師，您可知天人相隔的那種無法釋懷的無奈，讓我每次讀到寫給您的文字都哭得像個(gè)淚人，以至于不敢輕易去翻看那些留下淚痕的文字。幾天前給師母打去電話，開始喜悅的笑容還掛在臉上，當(dāng)?shù)弥獛熌竸倧尼t(yī)院取藥回來，她的身體狀況好差，心里的自責(zé)和對(duì)親人的思念讓自己瞬間神情黯然……對(duì)師母，我能做到的只是打個(gè)電話問候一下，和她聊聊家常，其他的事情我什么也做不了.哪怕是陪她一起去看看醫(yī)生。清明了，我還是沒有到您的墓前為您敬上一柱香，又像去年一樣，在遙遠(yuǎn)的天津用這種無奈的方式和您說說心里話，您聽到了嗎？老師，此時(shí)，淚水不聽話地流下來，這片空曠的田地里，現(xiàn)在只有我一個(gè)人，守著紙堆，面向您家鄉(xiāng)的方向，任自己放聲地痛哭一場(chǎng)……

　　老師，一年的時(shí)間里，學(xué)生一直在用自己的方式，把一路走過的旅程用心記錄下來，也許是三言兩語，也許是長(zhǎng)達(dá)幾千。不管是否有人喝彩，都懷著一顆淡泊的心在路上不斷跋涉前行，始終相信總有一天我所記錄下來的這些痕跡會(huì)成為一道最靚麗的風(fēng)景。

　　老師，應(yīng)該是您在天堂里始終在惦記我這個(gè)不曾謀面的學(xué)生吧？一年里寫下了幾萬的文字，有五篇出現(xiàn)在中國(guó)作協(xié)的會(huì)刊上，第一篇不是我擅長(zhǎng)的游記，而是送給師母的那束粉色的康乃馨；我最在乎的《感恩之旅》也在幾近年終才被告知獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)；而那只展翅騰飛的鳳凰也登上了省報(bào)的副刊，今天又有一家權(quán)威媒體給我發(fā)來信息，可能還會(huì)有更大的驚喜降臨在我的頭上。我懂所有這一切小小的成績(jī)背后，是恩師您冥冥中對(duì)學(xué)生的護(hù)佑，是那些原本素不相識(shí)的老師、網(wǎng)絡(luò)親人和好友們對(duì)我默默的、無私的指點(diǎn)和關(guān)注，學(xué)生懂得要常懷一顆感恩的心來對(duì)待身邊的一切，每次的驚喜都不由自主地想第一個(gè)告訴給您。

　　老師，我們師生倆怎么就沒有見上一次呢?哪怕是讓我聽聽您的聲音也好。多想再次見到師母時(shí)能帶回來幾張您和家人的照片，在我想念您們的時(shí)候可以看到你們熟悉的笑臉，多想在師母健在的時(shí)候，也可以在她的身邊盡上一份孝心，像親身女兒一樣躲進(jìn)她溫暖的懷抱，叫她一聲“媽媽”。

　　老師，一年的時(shí)間，學(xué)生又走過了很多的地方，收獲一路風(fēng)景的同時(shí)，心智也成熟了許多。雖然留下了難以愈合的傷痛，也還會(huì)時(shí)常陷入困惑、迷茫，但總是相信風(fēng)雨過后的天空一定會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹。

　　老師，沒有給您帶來象征思念之情的菊花，而是帶來了這些粉白色的海棠花，這是女兒所在的城市里，清明期間遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到的花香，她那么淡雅、清新，微風(fēng)吹拂下，落英繽紛，飄散到空中成為街邊最為樸素的一道風(fēng)景。給您帶來它，希望您在天國(guó)也能聽到花開的聲音。

　　老師，就在我的眼前，清粼粼的河水此時(shí)在午后陽(yáng)光的照射下泛著光波，蘆葦已經(jīng)開始鉆出了嫩葉，不久后的這塊田地會(huì)被濃郁的綠色所替代。

　　明天，我們一家人就要踏上旅程，去春天的山野里采擷一抹屬于這個(gè)季節(jié)的色彩，希望老師保佑我們平安歸來，保佑師母身體康健、全家幸福平安！無論文字上、旅途中學(xué)生都希望能成為您的驕傲！

　　冥紙燃盡了，一縷青煙慢慢升騰到天空， 面向自貢的方向，跪下，重重地扣拜……

　　我的老師作文1500字 21

　　馬老師，病逝了!驚聞這一噩耗，我陷入了深深的回憶。

　　一臉的和藹笑容，一副清瘦硬朗的身板，一雙始終炯炯的眼神，那種眼神是讓人過目不忘的，總像是透著智慧閃著狡黠，一股文人身上才有的睿智，衣服總是那身軍綠，包括鞋。好像在前一個(gè)月看見他的時(shí)候也還是一個(gè)模樣，好像一想起他，這個(gè)樣子就站到了眼前，絮絮叨叨的對(duì)我說著什么。

　　是的，怎么能忘記，從一開始認(rèn)識(shí)馬老師時(shí)，他在絮絮叨叨的說著。那時(shí)他教我高一語文，語文一向是我的最愛，我深深的喜歡著所有的語文老師，可馬老師是留我印象最深的一個(gè)。想起他，就想起他深情并茂活色生香的課堂，他的課上像灑滿香水味，芬芳四溢令人陶醉。講詩(shī)歌時(shí)他能隨口吟詩(shī)，當(dāng)然是現(xiàn)代的我們身邊的，而且不是有備而來的，講文章時(shí)他能舉一返三博古通今，活學(xué)活用。記得極深刻的一幕是講古代戲曲抑或是話劇吧?情不自禁處，他自編自導(dǎo)自演起來，走起馬步，打起秦腔，翹起蘭花指，瞪大雙眼引吭高歌。歌詞我早已記不起來，但那模陶醉的模樣，雙手端平微打節(jié)拍目盯前方大義凜然，活脫脫一個(gè)電影明星，要知道那時(shí)候他已經(jīng)有五十好幾了，可這種英雄不問出身，影星不問年齡的裝相，讓許多年以后，我們學(xué)子們都記憶猶深。馬老師是一個(gè)敬業(yè)的人，是一個(gè)不怕獻(xiàn)丑的人，是一個(gè)心態(tài)永遠(yuǎn)年輕的人。

　　其實(shí)何止是他的新課堂上絮絮叨叨，聲情并茂貼近學(xué)生，他的作文課堂也是令人難忘的。寫作文，讀書過來的同學(xué)都有感慨，逃寫作文，能不交的就不交，能不寫的就不寫，這已經(jīng)是國(guó)際慣例。能把作文課講得喜聞樂見老少皆宜實(shí)屬不易，可印象中的馬老師每一節(jié)的作文講授總讓人期待，總讓過耳不忘。就拿他曾經(jīng)講作文中的煉字藝術(shù)，他讀的哪個(gè)同學(xué)的范文，也記不清了，但其中一個(gè)字讓馬老師大力推崇，也直今讓我爛熟于胸。他挑的.文中的一句話：請(qǐng)問此情此景之下，是用一道殘陽(yáng)?還是用一抹斜陽(yáng)?請(qǐng)問是用月光灑了一地好?還是用月光瀉了一地好?請(qǐng)問此時(shí)此刻抒情手法，是用第一人稱好?還是用第三人稱好?他小心警慎的說著這幾行句子，坐下的同學(xué)也跟著他的袖下的手勢(shì)，神思飛揚(yáng)。忽上忽下，一道一道，一抹一抹，全神貫注中細(xì)細(xì)體會(huì)著，忽然明白了個(gè)中意味，等他說出哪個(gè)字哪一句好的時(shí)候，我們都會(huì)心一笑，他也笑了，教室里那種和諧笑聲讓我至今想起也暖意無比。不知道是馬老師對(duì)我偏愛有加，還是我的寫作水平欠佳，每一次作文講解課上總會(huì)出現(xiàn)的我名字，不管是當(dāng)優(yōu)秀范文，還是劣等例文。深刻記得當(dāng)初一篇被改得漫山遍野，紅墨水在小小作文本上恣意橫飛，簡(jiǎn)直容得下。我是羞愧有加，更是感激無比，我以后寫作再也不敢造次了。

　　傳道授業(yè)解惑，師之道也。如果說絮絮叨叨是他的本職，那么不在課堂上，他也是一副絮絮叨叨的模樣，讓人如沐春風(fēng)如淋細(xì)雨。想起上大學(xué)第一天報(bào)道起，他滿臉笑意的對(duì)我打招呼，渾然一個(gè)老父親，還開著玩笑：“我們很有緣喲，又成了你的老師，而且你們是我最后一屆學(xué)生，可要爭(zhēng)氣。如果有什么困難事記得來找我，我姑娘兒子都在外地，難得有個(gè)人來我家玩�！甭牭梦耶�(dāng)時(shí)幾乎掉了眼淚。多么親切的話語啊，當(dāng)然，我從來沒有造次的麻煩過他，直到有一次因家境貧寒，上學(xué)時(shí)連生活費(fèi)都沒帶足，卻得知額外還要多交納學(xué)費(fèi)，我躊躇之極毫無辦法，最后找到了馬老師，是聽說好幾個(gè)同學(xué)找過他以后，在這個(gè)舉目無親的地方，我實(shí)在想不出別的辦法。清楚記得他打開門聽說來意后，微微一愣，折身好一會(huì)兒拿了幾百元錢說了一句“沒事，不亂用”就遞給我，我激動(dòng)得無以言說，要知道那時(shí)有好多同學(xué)找他借，而且他工資并不高，還有子女在上學(xué)!

　　白駒過隙，白云蒼狗，一晃我站在三尺講壇已近十年，抑心自問，我什么時(shí)候能承載馬老師精髓一二呢?授課精湛為人平和，這恐怕不僅是一門技藝，更是一種人格魅力吧?他的絮絮叨叨，恐怕不僅是職業(yè)所至，更是一種精神境界吧?

　　我的老師作文1500字 22

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。

　　剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。

　　一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙�，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹！白�下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶�胡碩還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？

　　這就是我的`數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說：“老師，我-愛-您！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩(shī)句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！

　　宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會(huì)向我投來一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來一道再接再厲的眼神。

　　還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦�。靠捎洲D(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì)罵我的。可當(dāng)我來拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。

　　3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你��！

　　我的老師作文1500字 23

　　在這小學(xué)階段，有幸成為梁錕元主任的學(xué)生我感到無比的幸福，真的很高興。梁主任知識(shí)豐富，言傳身教，寬容大量，令我敬佩，使我如遇春風(fēng)，如沐春雨健康成長(zhǎng)，受益匪淺。

　　梁主任給我留下不可磨滅的印象，不只是他高大的外表，更重要的是他的人格魅力。記得初接觸梁主任時(shí)，我在讀四年級(jí)，雖然他不是教我們，但我對(duì)他的印象卻很深。他是那樣高大，那么帥，那么有精神，眉毛那樣的粗，只不過有點(diǎn)的瘦，但絲毫沒有影響他的威嚴(yán)。初接觸他的人的第一感覺就是——怕，當(dāng)時(shí)我也有這種錯(cuò)覺，梁主任真的是那么可怕嗎？其實(shí)，不是的。他威嚴(yán)的背后是那樣的豁達(dá)大度，我清楚記得，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，最怕的就是看到他的目光，他目光就像兩支利箭，直刺你的心窩，觸動(dòng)你的大腦像看清楚了你所做的一切，再經(jīng)過一陣沉默，然后語重心長(zhǎng)地說：“孩子，別怕！敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子就是勇敢的孩子，敢于改正錯(cuò)誤的孩子同樣是個(gè)好孩子，你知道嗎？”他期待著每個(gè)孩子都學(xué)好，他那種鼓勵(lì)和信任是何等的寬宏大量，讓你不得不敬佩他。我就是在他寬容下改掉了許多不良習(xí)慣，就拿我不衛(wèi)生的習(xí)慣說吧！我什么都好，就是扔垃圾的這種毛病難改，同學(xué)和老師已多次提醒過我，我都不太在意。有一天，早上上學(xué)，我來到了校門口，不經(jīng)意地把喝完的礦泉水瓶扔在地上，真倒霉，被愛講衛(wèi)生的梁主任發(fā)現(xiàn)了！只見他的目光落到我的身上，臉立刻晴轉(zhuǎn)陰，此時(shí)的我才意識(shí)到糟糕，只覺得臉火辣辣的，頭低得不能再低，立刻彎下腰把瓶子撿起來，放進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，主任的臉又陰轉(zhuǎn)晴，露出舒心的笑容……。就是他這種眼神和表情讓我們明白了什么是錯(cuò)，什么是對(duì)。怪不得有人說：“寬容是深藏愛心的體諒，寬容是一種智慧的力量，也是對(duì)生命的`洞見，是一種文明的胸懷，更是一種人生的境界，在他的學(xué)生中受到教育的又何止我一個(gè)呢？他的寬容猶如春風(fēng)喚醒了我們這些生機(jī)勃勃的小草。別誤會(huì)我的老師只會(huì)給臉色我們看，實(shí)際上他的行動(dòng)更讓人敬重。有一次，在我做值日工作時(shí)，看見梁主任也在校園巡視，忽然樹上掉下了一片落葉，只見梁主任毫不猶豫地走過去撿起落葉放進(jìn)垃圾桶，又把手放在背后……這動(dòng)作是那樣的蕭灑，那樣耐人尋味，我喜歡這樣的老師。

　　到了五年級(jí)，我盼望了一年的事終于實(shí)現(xiàn)了，就是梁主任教我們語文。他很注重學(xué)生的讀中感悟，他會(huì)說：“書中自有黃金屋，同學(xué)們好好地讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)那金燦燦的金子了。”雖然他的普通話不那么標(biāo)準(zhǔn)，但他還堅(jiān)持使用。他經(jīng)常說“我們要推廣普通話，不會(huì)就查字典，你們就是我普通話的老師，三人行，必有我?guī)煱。±蠋熡惺裁凑f不準(zhǔn)的請(qǐng)大家指正。”老師的謙遜使我想起了一句格言“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花�！闭n內(nèi)，老師很喜歡同學(xué)們提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，再和同學(xué)一起討論問題；課外，他還喜歡看書，看新聞，關(guān)心時(shí)事，所以他的知識(shí)很豐富，課堂上總能聯(lián)系實(shí)際生活深入淺出地讓同學(xué)們理解問題，明白其中道理。因此，同學(xué)們都喜歡他來上課。

　　梁主任是一位好導(dǎo)師，當(dāng)我們做事信心不足時(shí)，他常常會(huì)這樣鼓勵(lì)我們：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，你們不必不如師，學(xué)無先后，達(dá)者為先”。當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)有驕傲情緒時(shí)，他會(huì)這樣提醒我們“知不足者好學(xué)，恥下問者自滿”

　　梁主任也是個(gè)大忙人，除了教我們，還要組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和到鎮(zhèn)上開會(huì)，但他對(duì)我們一點(diǎn)也不放寬，總是認(rèn)真及時(shí)地把我們的作業(yè)批改完畢。看到主任那么忙，我們也特別乖，我們的這些班干、組長(zhǎng)、科代表成了他的得力助手，我們的能力就這樣培養(yǎng)出來的，我們真喜歡與他交談，因?yàn)樗�總是有滔滔不絕的話題，讓你不覺得悶，他就像一顆啟明星，指引著我們前進(jìn)的道路。

　　我的故鄉(xiāng)人，我的恩師，我的好朋友——梁主任，你的寬容，你的謙虛，你的淵博讓我畢生難忘，我將以你為榜樣去學(xué)習(xí)，去做人。

　　我的老師作文1500字 24

　　用兩面來形容我們班的語文老師顧老師再合適不過了，她一面是開心果，一面是嚴(yán)肅。具體什么時(shí)候變可真是說不準(zhǔn)哦，畢竟女生大多都是善變的吧。

　　她有一雙不大不小的眼睛，一對(duì)柳葉眉，一張櫻桃小嘴，再加上高挺的鼻梁和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)直美極了。顧老師最喜歡穿休閑裝，偶爾穿裙子，我們都覺得她穿裙子走路時(shí)宛如翩翩起舞的蝴蝶呢。

　　顧老師大多時(shí)候都是開心果，她玩起來比我們還要是小孩子。四年級(jí)第一學(xué)期的秋游讓我最直接感受到了顧老師的開心果屬性，那時(shí)候我們都帶了很多好吃的。顧老師這瞧瞧那看看，仿佛站在琳瑯滿目的商品前挑選似的，最后她的眼睛定格在了我手中紅彤彤的石榴上，看來愛吃石榴呀！我看著她期待閃爍的大眼睛，撲哧笑了出來：顧老師！你看這石榴，它又大又紅；你看這石榴，它又甜又香。您想不想來嘗嘗？顧老師還故作矜持：不用不用了，你自己吃吧！我二話不說直接塞她手上，她立馬開心得像個(gè)孩子！我們見狀，也都捧腹大笑起來，老師真可愛呀！

　　大多時(shí)候開心的顧老師讓我們沉醉，然而顧老師有時(shí)候卻嚴(yán)肅地讓我們害怕。有一次好像學(xué)學(xué)舉辦活動(dòng)，顧老師穿了一身正裝，我們仔細(xì)一看，半身裙竟然還用了兩個(gè)小夾子夾住，真是腰精啊。我們?cè)诮淌矣懻摰臒峄鸪�天：顧老師的高馬尾真精神。顧老師今天化妝了耶。渾然不知危險(xiǎn)正在向我們逼近。管好嘴，安靜寫作業(yè)！一聲河?xùn)|獅吼震得教室瞬間鴉雀無聲，大家都低頭寫作業(yè)，大氣都不敢喘了。

　　這就是我的顧老師，一個(gè)擁有開心果和嚴(yán)肅兩面性格的老師。你們喜歡我的老師嗎？我的漫畫老師作文我喜歡看漫畫，如果能用文字把老師畫出來會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在，我要來畫一畫我們的語文老師支老師。

　　支老師喜歡化妝，每次來學(xué)校，她都化得漂漂亮亮的。她還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，大大的眼睛中閃爍著智慧的光芒。

　　她是一位很嚴(yán)格的老師。有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒有在認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作。支老師可厲害了，這位同學(xué)的小小舉動(dòng)沒有逃過她的眼睛。她立刻把那位同學(xué)叫了起來，批評(píng)道：現(xiàn)在不認(rèn)真聽講，以后就不會(huì)有好成績(jī)，你現(xiàn)在不努力學(xué)長(zhǎng)大了怎么辦？那時(shí)你后悔也來不及了！那個(gè)同學(xué)低著頭坐下了。從此以后，他沒有再做過小動(dòng)作。

　　我們的支老師雖然嚴(yán)格，但她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　每一次，她都會(huì)用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會(huì)努力給我們講課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她也會(huì)很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺得很可親。

　　這就是我們那時(shí)而嚴(yán)格，又認(rèn)真又負(fù)責(zé)的支老師。支老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的.陽(yáng)光，我們一定會(huì)在她的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。我的漫畫老師作文常說道：魔鬼和天使只有一線之隔。此話不假，吾班兇將——英老，正是如此。英老主教科目英語。英老最愛穿西裝，體現(xiàn)出英老的威嚴(yán)。英老其一川字眉。橢圓的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。

　　每逢上課，英老就會(huì)成為魔鬼。一日，我正在和別人講話，因英老正在上課，我倆講的正起勁兒。突然，兩枚飛鏢飛來，砸中我倆的頭。英老吼道：爾等在做甚？罰抄班規(guī)五百遍！唉，敢怒不敢言。

　　次日，英老叫吾去刑場(chǎng)。英老問吾：爾可知背單詞？我答曰：知是也！英老問曰：爾可背單詞乎？我答：未背也。英老惱怒，叫吾伸出左手，以竹板敲之。并叫吾將此單詞抄五十余遍。吾心里惱怒，卻只能忍，誰讓他是師我是生呢！

　　但下課英老又成為一名天使。

　　一日，吾在路上看一只狼狗向吾奔來。吾害怕至極，撒開腳丫子往前跑。可謂使出吃奶的勁往前跑，可惜吃奶的勁都快用完了，狼狗終究還是過來了，竟兩條腿跑不過四條腿。突然在前面看到英老的身影，英老看見吾后面還有一條狼狗，嗖的一聲抄出了一根一米長(zhǎng)的木棍，往狼狗身上打去，狼狗打退了。吾感覺此事英老不再是魔鬼而是天使。

　　現(xiàn)在很難找出這么嚴(yán)厲的老師，吾愛吾師。

　　我的老師作文1500字 25

　　丘林從師范學(xué)校畢業(yè)了，十來天后，就要走上工作崗位了，這十來天，算是他最后的放松機(jī)會(huì)，所以，丘林決定去旅游。他背上一個(gè)包，獨(dú)自坐上了汽車，前往向往已久的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。五個(gè)小時(shí)的顛簸后，道路越來越窄，半個(gè)小時(shí)后，汽車終于停在路邊，壞掉了。

　　司機(jī)下車檢查了一會(huì)，說是出了大毛病，修不了啦，他同意全額退還車票款。這一下乘客可不答應(yīng)了，和司機(jī)理論起來。丘林想，自己出來旅游，原本就是來尋找“野趣”的，既然車修不好了，那就來個(gè)“自助游”吧。于是，他從司機(jī)那里拿了錢，下了車，一個(gè)人悠然地閑逛了起來。

　　雖說這兒離風(fēng)景區(qū)還有一個(gè)小時(shí)的車程，但山清水秀，風(fēng)景獨(dú)好。此處位于一座山的山腰，斜坡上有一條小徑，丘林情不自禁地走了上去，漸漸的，山腳下的一切清晰了起來：這是一片四面環(huán)山的平原，有一個(gè)村莊，炊煙裊裊如同仙境。丘林的興趣更大了，決定去村里走走。

　　還沒到村口，丘林就看見路邊站了好多人，男女老少，一個(gè)個(gè)都伸直了脖子朝這邊望。丘林走了過去，還沒看清他們的'模樣，突然響起了鞭炮聲，緊接著又是嗩吶聲、鑼鼓聲，丘林估摸著這是誰家辦喜事了，可他很快發(fā)現(xiàn)那一張張笑臉竟然都是朝著他的！

　　雖然很奇怪，但村民的熱情讓丘林不得不也笑了起來。這時(shí)，人群里走出一個(gè)三十多歲的黑瘦男人，他一把握住丘林的手，大聲說：“歡迎你，王老師，我是村主任�！边@場(chǎng)面，讓丘林糊涂了：自己什么時(shí)候變成了王老師？其實(shí)，是村里的人弄錯(cuò)了，鄉(xiāng)里跟他們說有個(gè)姓王的大學(xué)生，這幾天會(huì)來村小學(xué)教書，丘林正好在這時(shí)候背個(gè)包進(jìn)村，不錯(cuò)才怪呢！

　　村主任拉著丘林的手，說：“王老師，我們等了你幾天，娃娃們都急哭了，這下，我們就放心了�！鼻鹆旨绷�，忙解釋道：“村主任，你弄錯(cuò)了，我不姓王�！笨纱逯魅螞]聽到，鞭炮聲實(shí)在太響了！

　　接著，丘林就看到了那些孩子：他們站在路邊，胸前系著紅領(lǐng)巾，手里舉著一束束野花，臉上更是比那野花還燦爛。一個(gè)十來歲的小姑娘從他們中間走出來，恭恭敬敬地在丘林面前站好，將一束花遞過來，說：“王老師，我代表村小學(xué)四十一名學(xué)生歡迎您！”丘林愣住了，他想推辭，卻不忍傷了孩子的心，遲疑了好一會(huì)，才尷尬地把花接了過來，那解釋的話就更說不出口了。

　　說話間，村主任把丘林帶到了村小學(xué)。這是幾間老屋，現(xiàn)在改成了村小學(xué)。小學(xué)一共有四間房，兩間作教室，另兩間是留給老師工作和生活的，屋子破落，但給老師準(zhǔn)備的生活用具卻很齊全�？赐陮W(xué)校，村主任讓大伙各自回家，然后對(duì)丘林說：“王老師，你先洗個(gè)澡，我回家?guī)椭�做飯，呆�?huì)兒讓小芳送過來�！鼻鹆忠呀�(jīng)知道，小芳就是那個(gè)給他獻(xiàn)花的小姑娘，也是村主任的女兒，十二歲。里屋內(nèi)，不知何時(shí)放了一個(gè)大木盆，木盆是新的，盆里，滿滿的溫水已幫他備好了，旁邊的椅上，放著全新的香皂和毛巾。丘林呆了好一會(huì)兒，這才開始脫衣服。

　　洗完澡，天黑了下來，四周靜悄悄的。丘林靠著窗口，心事重重。是的，在白天，丘林隨時(shí)都可以說明真相，但是，看著那一張張熱切期盼的臉，他說不出半句拒絕的話，若是在城里，學(xué)校都開學(xué)一個(gè)多星期了，而這里的孩子卻還沒有老師。想到這里，丘林決定將錯(cuò)就錯(cuò)，反正自己也還有十來天的空閑時(shí)間，再過幾天，也許真正的王老師也就來了。

　　第二天大清早，鄉(xiāng)親們又來了，沒有人的手里是空的，不大一會(huì)兒，丘林的屋里多了一大堆東西：碗、筷子、熱水瓶、油、鹽、柴火、菜等等，村主任也來了，他問丘林：“王老師，晚上還安靜吧？睡得好不好？”丘林連連點(diǎn)頭，村主任指著已經(jīng)很像樣的廚房，笑著說：“本來想讓你在我家吃，可我們鄉(xiāng)下人不講究，怕你不習(xí)慣……這些東西都是新的，以后就讓小芳給你做飯，別看她小，燒菜可是一把好手。”正說著，小芳從后面跳出來，喜滋滋地說：“王老師，我家離學(xué)校最近，你想吃什么，就跟我說�！闭f完，小芳轉(zhuǎn)身去了廚房，一會(huì)兒，香味就從那兒飄了過來。

　　我的老師作文1500字 26

　　我父母以外的，對(duì)我美學(xué)意識(shí)產(chǎn)生影響的第一個(gè)人，是我小時(shí)候在少年宮學(xué)素描時(shí)的老師，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多東西我都記不清了，它們?cè)缬烧Z言變成了我意識(shí)中難以描述概括的部分。但他教過的一句話我不會(huì)忘，他說——“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說是白色�！�

　　他輕輕地說，我們鄭重地聽，即便似懂非懂。每當(dāng)我無意間想起許久許久以前，在那個(gè)下著柳芽雨的下午，在那個(gè)氣氛并不活潑的下午他說過的這句只可意會(huì)、不可言傳的話時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)又矮又普通的畫室。

　　在畫室里度過的時(shí)光是最幸福的。大明那個(gè)充滿美術(shù)天賦的兒子，總是拿著在小學(xué)美術(shù)課上的涂鴉向我們炫耀，說自己現(xiàn)在畫得那么好，將來一定會(huì)超過爸爸。畫室里的`學(xué)生開始起哄，嚷著：“大明小心些，快要被天才兒子超過了喲！”大明的妻子總是一邊給畫室的學(xué)生們分水果，一邊柔聲沖著她的兒子叫道：“跑慢些！”

　　真是令人難忘的光景。我們，大明，還有大明的妻子、兒子就好像一個(gè)大家庭。一個(gè)永遠(yuǎn)少不了歡笑和俏皮話，總是吵吵鬧鬧卻能在該靜時(shí)靜下來的大家庭。

　　大明只是個(gè)美術(shù)老師，卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活十分關(guān)心。尤其是臨近中考的學(xué)生，大明總是主動(dòng)叫他們帶成績(jī)單來分析各科成績(jī)。末了，大明就用力地拍著對(duì)方的肩，用肯定的語氣鼓勵(lì)道：“是你的話，就沒問題!”被這么鼓勵(lì)著的學(xué)生，即使已疲憊不堪，也會(huì)露出令大明滿意的、恢復(fù)了勇氣與自信的表情。

　　畫畫實(shí)際上并沒有外行人想的那么輕松容易。美術(shù)生是一種特殊的群體，總是面臨著一次又一次突如其來難以意料到的抉擇，真正能堅(jiān)持下來的人并不多。我曾多少次猜想過，當(dāng)那些將大明視為摯友甚至家人的學(xué)生們，當(dāng)他們或是哭著或是笑著離開畫室時(shí)，大明在想些什么呢？大明從不會(huì)去挽留，卻總是在與離開畫室的學(xué)生們爽快告別后，翻出他們的畫，細(xì)細(xì)地欣賞著，摩挲著。

　　曾經(jīng)向別人問過學(xué)畫的理由。為中考，為高考，為約定，為夢(mèng)想，為未來……不同類型的學(xué)生總有不同的答案。而大明的答案則是：“為了感受�！�

　　“學(xué)畫的過程中，你們的審美更加敏感。用畫室里學(xué)到的東西，去感受自己，感受他人，感受隱藏在生活中的點(diǎn)滴美麗。最后根據(jù)自己比他人多收獲的點(diǎn)滴美麗，去思考，去明白自己的存在意義。”這么說著的他張開雙臂，與肩同平，爽朗的笑容讓人安心。他的左手捏著畫紙，右手握著畫筆，此時(shí)的畫室成了這個(gè)容易受傷的小群體最能獲得安慰和舒心溫暖的地方。

　　絕對(duì)的黑色，生活中是不存在的，他的那句話，充滿了哲理，里面包含了他對(duì)生活的認(rèn)知、對(duì)美的追求，樂觀的人生態(tài)度中沖淡了生活的遺憾和無奈。

　　可惜的是，一年前我離開了畫室并一直未有機(jī)會(huì)再去拜訪大明一家。

　　或許一年的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但健忘如金魚的我總是要經(jīng)過一番努力才能想起他的樣子，他那突兀的輪廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩……“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說是白色�！�

　　這或許只是大明一時(shí)的有感而發(fā)，但我更愿意去相信，這是他那顆在熱血中早已沉靜下來的心所積淀下來的美學(xué)精髓。

　　我的老師作文1500字 27

　　花朵因?yàn)橛嘘?yáng)光，才得以絢麗多彩；小草因?yàn)橛蟹饰值耐寥溃�才得以生機(jī)勃勃；小溪因?yàn)橛杏曷�，才得以奔騰不息。而我，因?yàn)橛辛嗽S多好老師，才得以茁壯的，在光明的人生路上成長(zhǎng)。

　　但是，今天，我要向大家講述來自大自然的好老師。它們與眾不同，但教會(huì)了我最寶貴的東西。

　　幼小的時(shí)候，我愛在外婆家后院玩耍，一盆盆郁郁蔥蔥的植物，一朵朵嬌艷欲滴的花朵，給予我一個(gè)無憂無慮的童年。記得那天，我的注意力被一只小螞蟻吸引了，他用纖細(xì)的觸角碰了一下它前面的一塊餅干屑�？娠灨尚际撬�體重的好幾十倍，它能把它搬回家嗎？我蹲在地上，好奇地目不轉(zhuǎn)睛地盯著，只見這只小螞蟻一會(huì)兒用頭頂餅干屑，試圖將它推動(dòng)；一會(huì)兒用纖細(xì)的腳踢它，可那餅干像是生了根一般紋絲不動(dòng)；一會(huì)兒用它的兩個(gè)大牙夾住餅干的一角，六只腳使勁往后退，尾巴翹得老高，用盡全力去拽餅干屑，餅干屑依然一動(dòng)也不動(dòng)。我看著這只螞蟻，直為它干著急。誰料，小螞蟻突然掉頭走開了。難道它就這樣放棄了嗎？我正感到疑惑。小螞蟻快速地用觸角朝附近經(jīng)過的另一只小螞蟻觸碰了一下；然后，它又快速地跑向另一只小螞蟻，做了同樣的動(dòng)作。不一會(huì)而，三只螞蟻在餅干屑邊“集結(jié)”。只見他們一起開始分別用頭頂、用腳推、用牙拽餅干屑�！凹佑�！加油！”我小聲地喊道。它們齊心協(xié)力，一起用盡全力，那塊餅干屑竟然被挪動(dòng)了。突然，一只小螞蟻或許累了，被餅干壓住了，我多么想幫它們一把��！可是在另外兩只小螞蟻的幫助下，那只被壓住的小螞蟻又一次從“餅干山”下站了起來，挺直了身體。于是它們又一次將餅干慢慢地“搬動(dòng)”，慢慢地挪向蟻巢……

　　這群小螞蟻是我的好老師。它們教會(huì)我遇見困難，要依靠集體的力量，協(xié)同身邊的小伙伴一起努力，力往一塊使，團(tuán)結(jié)一心，那么今后無論遇到多大的困難，都能被我們克服。

　　還有一次，是在一個(gè)雨后的清晨，我?guī)�上一把傘和一份好心情來到公園里，前天的雨水把整個(gè)世界洗刷得很干凈，白凈如綿的云朵躺在藍(lán)天的懷抱中，枝條抽出新的綠芽，小草鉆出大地，好奇地瞧著這個(gè)世界。咦？草地上一團(tuán)黑色的是什么？我走近細(xì)看，是一只美麗的蝴蝶，黑色的翅膀上有好看的白色點(diǎn)綴。原來，蝴蝶的.翅膀被雨水打濕，它虛弱地躺在草地上�？磥砼c藍(lán)天無緣了，我這樣想著。

　　對(duì)于大自然來說，昆蟲都是渺小的，只須幾滴雨點(diǎn)便可致它與死地。但是這只蝴蝶并不放棄，努力掙扎著。蝴蝶依舊一翕一動(dòng)地扇動(dòng)的翅膀。蝴蝶先是微微地扇動(dòng)翅膀，翅膀上的雨滴便被摔落一些。它在努力地扇動(dòng)著翅膀的同時(shí)，身體也隨之一彎起。它又仿佛在跳一支舞，這支舞蹈想必是痛苦的。小小的蝴蝶怎么可能戰(zhàn)勝大自然呢？我對(duì)它產(chǎn)生了一絲的憐憫。這只湖底如此渴望重新飛上藍(lán)天，渴望回到屬于它的天地！這只蝴蝶頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著弱小的翅膀，一次又一次。翅膀揮動(dòng)的頻率一次比一次快，揮動(dòng)的幅度一次比一次大，翅膀上的雨點(diǎn)一次又一次少。終于，奇跡發(fā)生了！這只蝴蝶緩緩地離開了地面，打了一個(gè)轉(zhuǎn)，落在地上。而后，它又努力地?fù)]動(dòng)翅膀飛起來了！它用力地?fù)]動(dòng)那雙美麗的翅膀，義無反顧地飛向了藍(lán)天，飛向它那充滿夢(mèng)想的藍(lán)天……

　　我驚奇地看著那個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸消失在藍(lán)天的盡頭……我被它頑強(qiáng)的生命所震撼，被它堅(jiān)持不懈，永不放棄的信念所打動(dòng)。

　　這只美麗的蝴蝶是我的好老師。它用它頑強(qiáng)的生命力告訴我人生的道路上要有堅(jiān)持不懈，永不放棄追求自己理想的信念。而這正是我生命中所缺少的那部分，永不言敗……。

　　是的，生活中的老師都很優(yōu)秀，他們啟迪我們，教育我們。但我覺得大自然中的老師更可貴，更優(yōu)秀。它們用自己的處事方法，用生命教會(huì)我們書本中所沒有的東西……

　　哈！又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，穿上白色的連衣裙，帶上一份好的心情，來到大自然中，尋找更多我眼中的好老師……

　　我的老師作文1500字 28

　　要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

　　我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的`佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

　　胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

　　寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

　　我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!

　　我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

　　常聽人說：“上了初中就別想有好日子過�！保�就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

　　那天，我們?cè)谏险�治課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。

　　雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新�？窗桑�這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。

　　要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。

　　有一次，我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

　　就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。

　　不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!

　　我的老師作文1500字 29

　　人的一生會(huì)遇到很多老師。有的老師時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在腦海里消失，但有的老師會(huì)永遠(yuǎn)留在心里，就像我心中的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

　　她，我的小學(xué)老師，是個(gè)女的，身高156 cm左右。她永遠(yuǎn)不會(huì)恨她的學(xué)生，只會(huì)愛，就像她自己的孩子一樣。

　　離開家鄉(xiāng)小學(xué)4年了，4年沒回小學(xué)了。我想知道她現(xiàn)在怎么樣了。但是，我一直苦于沒有時(shí)間回小學(xué)。這次因?yàn)閶寢尩墓ぷ�，我要回去一次，所以開始期待見面。老師會(huì)認(rèn)不出我嗎？會(huì)不會(huì)已經(jīng)不存在了？會(huì)嗎？嘿！我一直在想萬一在車上沒看到老師怎么辦。不，應(yīng)該是。才四年。她不應(yīng)該離開。靜下偏執(zhí)的心，開始再看自己該說什么！我還沒來得及恢復(fù)，就已經(jīng)到了車站，匆忙下了車卻不知道要去哪里。不是我忘了路，是這里的變化太大了。老路變成了柏油路，兩邊的田地都換成了高樓大廈。沒有過去的痕跡。我趕時(shí)間。我該怎么辦？有必要這樣錯(cuò)過嗎？不，我不做。我必須找到那里，在那里我被教導(dǎo)成為一個(gè)天才，匆忙向母親解釋原因，在這里旅行卻沒有成功。不知道自己在哪里，也不知道是不是迷路了，就去了一個(gè)菜市場(chǎng)�？纯磿r(shí)間。已經(jīng)10點(diǎn)了。嘿！老師，你到底在哪里？我趕時(shí)間。我走了多久卻連自己現(xiàn)在在哪都不知道？我能怎么做呢？我有點(diǎn)想放棄，轉(zhuǎn)身離開這個(gè)陌生的地方。

　　天空晴朗，但不是我現(xiàn)在的心情。叫賣的叫賣聲，價(jià)格變化，聽起來像耳朵一樣，讓我覺得想哭�！斑@個(gè)菜怎么賣？”一個(gè)陌生而熟悉的聲音喚起了我的失落。那是，那不是老師的聲音。當(dāng)我回頭看自己的心時(shí)，眼前的人又讓我小小的希望化為烏有，忘記了有什么東西在姨媽的眼睛后面打轉(zhuǎn)，但我還是把它壓了回去。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我要離開我的眼睛去掃描地球，嗯？那個(gè)人？這是錯(cuò)覺嗎？不，我的第一根神經(jīng)告訴我這不是幻覺。這是真的。我看見老師了。這次，真的沒有錯(cuò)，是她，是老師。我不知道我是怎么穿過這些擁擠的人群的。我走到老師身后，想叫她，卻不知道是什么東西堵住了我的喉嚨。我只好站在老師身后，等著老師發(fā)現(xiàn)她身后有個(gè)男生等著她發(fā)現(xiàn)。

　　“啊！小男孩，請(qǐng)讓路，讓路�！币粋�(gè)渾厚的男聲在我身后響起，不過多虧了他，因?yàn)槔蠋熮D(zhuǎn)過身來。她臉上奇怪的.表情讓我有點(diǎn)失落。老師真的不記得我了。我渴望被老師記住，忘記了她。過了一會(huì)兒，“同學(xué)，你擋住大叔的路了�！崩蠋熜α耍�好像怕嚇到我。我趕緊給老師讓路，說：老師，你不記得我了嗎？我是你的學(xué)生。你忘了嗎？“老師看了我一會(huì)兒，好像陷入了沉思，我知道她回頭看的是一個(gè)有點(diǎn)魯莽的她認(rèn)識(shí)的男生？

　　“老師，我叫……”我提醒了老師，然后我看到老師臉上有一個(gè)很久沒見的笑容，說：“你就是那個(gè).男孩？"一句很明顯的話，老師還記得她愛叫我小男孩，好開心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想砸蒜�！笆堑模�我就是那個(gè)男孩。老師，你記住了，我好開心�！爆F(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么形容自己的心情了。開心的臉是最好的解釋。

　　老師堅(jiān)持要我去她家吃午飯，我正要和她說話。老師花的時(shí)間比較多，沒有拒絕。老師像過去一樣說話買菜。我平靜的回答了老師的問題，平靜的看著老師，還是和以前一樣的體型和步伐，嗯？老師為什么有白頭發(fā)？“老師，你很辛苦吧？”我有點(diǎn)心疼老師，但是這么好的老師在天堂也是殘酷的，讓時(shí)間見證老師的年齡吧�！袄蠋煬F(xiàn)在教6歲！”所以，以前也是這樣。一年級(jí)到六年級(jí)的老師都很累。起初，他們沒有白發(fā)。“啊”是老師在嘆氣？“老師，你怎么拉的？”我焦急地問。這些小家伙一定讓老師很忙。“現(xiàn)在這些小的還不如你當(dāng)時(shí)的水平？”老師平靜地說。

　　再次見到老師，我很開心，想哭。為什么現(xiàn)在的老師有那么多煩惱？她不到30歲！但是有這么多白頭發(fā)。老師，我能幫你什么嗎？老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄儼疽箚幔看鸢甘强隙ǖ摹?/p>

　　再次見到老師讓我感覺更糟。以前經(jīng)常讓老師頭疼，老師不注意我總是措手不及�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己。

　　老師，你要開心，你的學(xué)生為你祈禱。祝你在安森一輩子，你是最棒的！老師：我愛你！

　　我的老師作文1500字 30

　　說起老師，我們的第一反應(yīng)往往是高大的身軀，一臉嚴(yán)肅的表情�？稍诮瓥|區(qū)青少年宮里教我學(xué)素描的金巨劍老師卻與這個(gè)形象毫不沾邊。

　　金老師身為“美術(shù)界的權(quán)威”，本應(yīng)霸氣十足，不怒自威，可他卻偏偏與我們稱兄道弟，說笑玩樂。在他的課堂上不像上其它課一樣，目不斜視，特別的嚴(yán)肅，特別的緊張……在他的課堂上，我們完全可以擺脫這些規(guī)矩的束縛，輕松而又活躍，有時(shí)甚至還可以在寫生的時(shí)候與老師開開玩笑，談?wù)勑�。而他也是那么的和藹可親，臉上總是帶著微笑，充滿了親和力，他常用幽默風(fēng)趣的語言為我們講解繪畫的知識(shí)和要領(lǐng)。正是這種親和力使我們非常喜歡聽他上課，課堂上幾乎鴉雀無聲，他的.語言，他的表情總是緊緊的吸引著我們，也正是這種親和力，使我們繪畫的技能得到了飛速的進(jìn)步。他還常常帶領(lǐng)我們向比賽沖刺，金老師認(rèn)為：通過比賽，可以啟發(fā)我們對(duì)美的感受和相像力，激發(fā)我們熱愛生活，熱愛集體，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)我們自我表現(xiàn)的能力、審美的能力和創(chuàng)造的能力，豐富我們的文化生活，比賽就是一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。

　　去年的春天，正是花開的季節(jié)，桃樹、杏樹、梨樹……它們互不相讓，像趕集似的把花開滿了枝頭，誰也不肯讓誰。就在這百花爭(zhēng)艷的春天里，金老師讓我們參加一個(gè)名為“花兒朵朵”繪畫大賽�；ㄩ_無聲，美麗在心。春天里的朵朵花兒，默默地為我們奉獻(xiàn)著美麗和芬芳，為我們的環(huán)境增添了無限的生機(jī)與活力，它們是大自然饋贈(zèng)給我們?nèi)祟惖恼滟F禮物。我們也是花朵，是祖國(guó)的花朵。當(dāng)時(shí)我一聽到這個(gè)比賽的消息就激動(dòng)不已，身為花朵的我自然對(duì)這“花兒朵朵”的比賽十分的感興趣。我開始相像、開始構(gòu)思。我認(rèn)為桃花、梨花、杏花……它們都太過于惹眼，于是，我決定畫一朵樸素的牽�；�，它雖然不像桃花那樣艷麗得引人注目，卻樸素得別有韻味。它是那么普通，那么平凡，而我們社會(huì)也正是因?yàn)橛斜姸嗟钠胀ê推椒驳亩逊e才有了偉大。通過幾天的努力，一幅牽�；ǖ奶貙懡K于完成了。周六的課堂上同學(xué)們都把自己精心繪制的作品呈現(xiàn)在講壇上，在眾多的花兒中我的這朵牽�；ê艹霾�，它不像其它花那樣光彩照人，它是那么樸素，那么幽靜，卻又不失優(yōu)雅。當(dāng)金老師來到我這幅畫前時(shí)，他推了推了眼鏡，臉上也不再是往日我們常見的微笑，他變得很嚴(yán)肅，當(dāng)他看過我的畫后說：“這幅牽牛花畫面構(gòu)圖完美，安排也很巧妙，視覺效果很好，但為什么會(huì)少了花蕊？我們畫畫是要在平時(shí)生活積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，要符合實(shí)際的情況，要寫真、寫實(shí)�！蓖ㄟ^老師細(xì)心的指點(diǎn)，我的畫獲得了二等獎(jiǎng)。

　　金老師就是那么的與眾不同，他讓我懂得了要求真、務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取。他是我們喜歡的老師。

　　我的老師作文1500字 31

　　她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長(zhǎng)寫作。俗話說，像一個(gè)人這樣的話可以在一定程度上表現(xiàn)出個(gè)人修養(yǎng)，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語飛揚(yáng)而優(yōu)雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。

　　起初，當(dāng)她教我如何寫作時(shí)，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對(duì)每一筆都給了我生動(dòng)、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學(xué)書法時(shí)，非常努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請(qǐng)教。如果老師指出我的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)改正，寫得更細(xì)致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因?yàn)槭艿嚼蠋煹?表?yè)P(yáng)，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認(rèn)真了。

　　我又一次準(zhǔn)時(shí)在3點(diǎn)鐘到達(dá)寫作課。我是第一個(gè)拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)仔細(xì)地寫。“老師！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個(gè)！”我非常高興。但是寫了一會(huì)兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它�！敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班�？親愛的，看這一點(diǎn)應(yīng)該稍微向左一點(diǎn)嗎？！還有，這個(gè)。小鳥文章有點(diǎn)太大，不太長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。用一次寫兩行�！碑�(dāng)我聽到這些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現(xiàn)在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經(jīng)寫完了，就走了過來�！班�，有些進(jìn)展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個(gè)詞還是有點(diǎn)大。工人只是小一點(diǎn)。再寫一行！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點(diǎn)不耐煩，因?yàn)槲蚁雽懞谩Ｏ衿渌�的兄弟姐妹一樣，我練�?xí)行書來達(dá)到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個(gè)前綴。她寫道:梅花香來自嚴(yán)寒。當(dāng)老師還是個(gè)孩子的時(shí)候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因?yàn)橹挥型ㄟ^堅(jiān)持不懈和刻苦學(xué)習(xí)，總有一天你會(huì)成功的！不要太心急，一切都不是誰想要他想要的......”我想了想，也對(duì)！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時(shí)起，我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當(dāng)我想到李先生時(shí)，我想到的是:北宋書法家歐陽(yáng)修晚年努力學(xué)習(xí)，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！

　　但是現(xiàn)在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點(diǎn)。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。

　　老師，我愛你。

　　我的老師作文1500字 32

　　學(xué)生如花，老師如雨，學(xué)生的成長(zhǎng)，必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護(hù)。

　　當(dāng)學(xué)生陷入困境時(shí)，老師無意中的溫柔，也許便可改變一名學(xué)生。

　　中等的身材，擁有一頭烏黑的短發(fā)，不同于其他老師的是她并未佩戴方方正正的眼鏡，那雙眼看向?qū)W生的目光總是柔和的。她，便是我們的吳老師。

　　尚且還記得初一剛開學(xué)的早晨，我與吳老師的首次見面。

　　剛?cè)氤踔�，人生面不熟，周圍都是一群素未相識(shí)的同學(xué)，這種情況對(duì)于我這種內(nèi)向的學(xué)生來說，心里不免會(huì)有些不安。索性我就一個(gè)人望著窗外，試圖使自己忘記此時(shí)所處的環(huán)境，處在一個(gè)只有自己的世界里，逃避眼前的煩躁。直到原本吵鬧的教室安靜了下來，顯然是老師走了進(jìn)來。我收回看向窗外的視線，看向講臺(tái)，只見兩名老師正靜靜地站在那，打量著下面的同學(xué)們，當(dāng)時(shí)吳老師便位于講臺(tái)右側(cè)，眼神柔和的看著班里的

　　學(xué)生，而正是這柔和的目光，無意間竟安撫了我不安的心，我開始變得放松起來，沒有那么的害怕，嘗試著坐端正了。

　　同時(shí)，吳老師的教學(xué)方式也是溫柔的，每每當(dāng)學(xué)生回答不上問題時(shí)，她也時(shí)常會(huì)給學(xué)生第二次機(jī)會(huì)，就比如那一次：

　　那是七年級(jí)的一節(jié)生物課，我任老師在講臺(tái)上講得妙語連珠，滔滔不絕，自己卻在下面與后面的同學(xué)竊竊私語，全然沒有聽入老師說的一字一句。

　　可正當(dāng)我與同學(xué)聊得熱火朝天之時(shí)，老師的講課聲戛然而止，仿佛整個(gè)教室僅剩我與同學(xué)的聊天聲，我下意識(shí)地閉上了嘴，緩緩轉(zhuǎn)過頭去，只見吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看著我。

　　此時(shí)我的'心咯咚了一下，暗道：不好！老師不會(huì)要叫我回答問題吧。

　　果然，怕什么來什么，吳老師果真點(diǎn)名要我起立，指著黑板上的幾個(gè)問題，說道：你來試試，能不能說出這幾個(gè)空的正確答案。

　　我一點(diǎn)也沒聽呀，怎么回答？我心里暗暗地說。可臉上還是裝出一副思考后欲言又止的神情。

　　吳老師輕嘆，似是猜到了我答不出，便看向了別的同學(xué)，又同學(xué)了一名，那名同學(xué)站起來的瞬間便開始回答問題，仿佛無須思考，一會(huì)兒就答完了。

　　待他回答完后，吳老師便讓他坐下了，隨后又看向了我，問道：你現(xiàn)在可以答出來了嗎？來試試吧我抬起原本低垂著的頭，不可思議般看著老師，遲疑了幾秒后，十分不自信地回答出了黑板上的問題。

　　坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識(shí)的坐了下來，似乎還沒反應(yīng)過來。良久后，我心中十分不是滋味，并且深深地感受到了對(duì)老師無窮的愧疚。

　　老師繼續(xù)講課，如往常一般，而我則坐直了身子，雙目注視著老師，雙耳聆聽著老師的每一個(gè)字。

　　花朵經(jīng)不起洪水的沖擊，唯有輕柔的雨水，方可使它更好地成長(zhǎng)。

　　我的老師作文1500字 33

　　語文老師在講臺(tái)上讀他寫的《我的老師》。讀到第二遍的時(shí)候，我的腦海便浮現(xiàn)出了我初中語文老師的形象。

　　她給我的第一印象是極嚴(yán)厲和負(fù)責(zé)的。當(dāng)時(shí)我們正在軍訓(xùn)，別的班主任都躲在辦公室里納涼，只有我們的班主任——要老師，拎著一截棍子在我們周圍轉(zhuǎn)。站軍姿的時(shí)候，誰若稍稍動(dòng)一下，背上就會(huì)重重的挨上一棍子。這使我們更加堅(jiān)信這個(gè)老師是絕對(duì)不能惹的。

　　這時(shí)，講臺(tái)上的老師讀到了他的老師穿著不合身的衣服，卻舍不得買件新的。要老師卻不一樣，盡管她的.身材——恩，怎么說呢，就是，有些臃腫，但她卻極愛買衣服。她曾對(duì)我們說過，而且還說：“現(xiàn)在不美，等成了老太婆想美也美不了！”可見，她是很懂得享受生活的。

　　當(dāng)然，再嚴(yán)厲的老師也有可愛的一面。記得有一次學(xué)校舉行長(zhǎng)跑比賽，那時(shí)才初一的我們卻要跟初三的較量。那天一大早上，她就站在講臺(tái)上大罵比賽是如何如何的不公平，但當(dāng)我們班一同學(xué)出人意料地第一個(gè)沖向終點(diǎn)時(shí)，她站在終點(diǎn)那里卻一邊拍手一邊大喊：“耶！第一！第一耶！”拿她那一蹦三尺高的樣子再和早上破口大罵的形象一比，發(fā)現(xiàn)她真的像一個(gè)十四五歲的小女生那樣天真可愛。

　　強(qiáng)大和可愛的外表，卻也包不住她那顆脆弱的心，這是我初三下半學(xué)期才知道的。

　　她給我的印象一直如她的名字一樣，強(qiáng)勢(shì)又狂暴，除了會(huì)罵人就是會(huì)打人。那一次高中提前招生，我們班一下子就被招走了7個(gè)人。要老師看了看空蕩了許多的座位，揉了揉那早已發(fā)紅的眼，走了。那一大整天，她都沒來給我們上課。后來才知道，她在辦公室哭了一整天。這和我們所了解的她是極不符的，因?yàn)樵谖覀兊挠∠罄�，她的字典里就沒有“哭”這個(gè)字。到這時(shí)我們才知道，她其實(shí)是不舍得，甚至比其他老師對(duì)我們不舍的程度都更深。

　　上了高中，我再遇到她，她也不再拿我當(dāng)做小孩子看了，更多的是跟我們說現(xiàn)在的學(xué)生比我們那時(shí)候還難管，說她懷念和我們?cè)谝黄鸬娜兆恿�。這時(shí)，總搞得我要像安慰一個(gè)比我還小好幾歲的小女生似的安慰她。

　　前些天，我回母校查找一點(diǎn)東西，她就親自領(lǐng)我到教務(wù)處的電腦上去找。當(dāng)所有的文件夾都翻遍也沒找到的時(shí)候，她說：“我就不信了！”口氣里還是一如既往的自信，說完便開始找第二遍，結(jié)果還是沒有。沒辦法，她只好讓我在那兒等教務(wù)主任，自己便先去上課了。走之前她還回頭悄悄地對(duì)我說：“別說我來找過，要不又罵我笨了！”這股勁兒忽地使我想起了她在操場(chǎng)上拍手歡呼的樣子。

　　寫到這兒，我想我又該回母�？纯戳�，說不定她正在懷念我們這幫她曾帶過的學(xué)生呢。

　　我的老師作文1500字 34

　　我們最尊敬的老師，就是我們的班主任——鄧?yán)蠋煛?/p>

　　他有一雙黑而明亮的眼睛，他的耳朵很大，好像時(shí)刻在聽誰在說話，他的頭更大，因?yàn)樗�想把知識(shí)都裝在腦子里，然后再講授給我們。他的鼻子總是特別地紅，像紅蘋果一樣紅，他戴著一個(gè)雙大雙圓的眼鏡，讓人感覺非常有文化。

　　在這幾天，鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)我看的課外書不合格，他就到書柜里為我選了一本書，這本書名叫《撒哈拉沙漠》，是由三毛著作的。我非常喜歡看這本書，怎么看都看不夠，一個(gè)故事我看了三四遍，老師隨時(shí)問我這本書怎么樣，我說非常喜歡，他說如果我看完了就再送給我一本三毛的書，我認(rèn)為這是不可能的，他是為了讓我多看書才騙我的。我依然非常慢的看著這本書，因?yàn)槲遗驴赐炅司蜎]有三毛的書看了。

　　我一天看一點(diǎn)兒，一天看一點(diǎn)兒，但還是很快就看完了，就在上周我看完了三毛的書，只能繼續(xù)看《福爾摩斯》了，看了福爾摩斯，我還是覺得三毛的書更吸引我。不知什么時(shí)候，老師把我叫去了他的辦公室，我還以為自己做錯(cuò)了什么要被罰寫。我一進(jìn)辦公室，老師遞給我一本書，還是一本沒拆封的新書，我一看竟然是三毛著作的《送你一匹馬》。我太開心了，沒想到老師說送我書是真的。我又可以看三毛的書了。

　　最近鄧?yán)蠋熡悬c(diǎn)感冒了，還給我們認(rèn)真地批改作業(yè)。

　　這就是我的老師，一位值得敬佩的好老。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位音樂老師，我們十分喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　她的個(gè)子不是很高，長(zhǎng)著濃密的頭發(fā)，頭發(fā)不是很長(zhǎng)，性格十分溫柔。

　　在她第一次來我們班的時(shí)候，給我們下發(fā)了一個(gè)紙條和音樂書，讓我們看著音樂書，把喜歡的音樂的名字和頁(yè)數(shù)寫下來，好了解我們喜歡的音樂和喜歡什么音樂的風(fēng)格。她教二到三個(gè)班，我不知道鄒老師能否查看我們寫的.紙條。她會(huì)教我們喜歡的歌曲嗎？這個(gè)問題的答案只能等到周五才能知道。

　　終于到周五了，在上音樂課之前我十分興奮，因?yàn)榭梢院袜u老師一起上音樂課了。在上課之后，鄒老師第一個(gè)播放的音樂是晚風(fēng)，我們十分開心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人第一個(gè)寫的就是晚風(fēng)。這是首86拍的歌曲，這首歌的風(fēng)格是古典樂，再加上鄒老師動(dòng)聽的歌聲，就像一首動(dòng)聽的搖籃曲，我們都快在教室中睡著了。在鄒老師唱歌的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)鄒老師戴上了眼鏡，我們都十分吃驚，我想：是因?yàn)槔蠋熾x電腦太近？是因?yàn)榭粗�我們太過專心？這兩種猜想我覺得都不合適。最后，我認(rèn)為最有可能的是看我們的紙條太過認(rèn)真。

　　這讓我們都沒想到。原來鄒老師對(duì)我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在，我想對(duì)鄒老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文1500字 35

　　“都說你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長(zhǎng)的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時(shí)，我都會(huì)想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至，有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個(gè)小故事，讓我永記不忘。

　　先說我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候，我上二年級(jí)，因?yàn)橹�急去上廁所，跑得太快，和一位五年�?jí)的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級(jí)的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對(duì)不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對(duì)勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候，正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦�著我的頭，溫和地說：“以后千萬要小心一點(diǎn)。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話很簡(jiǎn)單，但讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。

　　接下來就是郭老師了。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，跑的時(shí)候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午，我因?yàn)槟懽有。�不敢給老師說，所以，在下課的時(shí)候，都沒敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時(shí)很艱難，終于，還是下來了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時(shí)，我的鞋子又掉了，我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的.郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動(dòng)。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時(shí)告訴老師�！�

　　這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡(jiǎn)單，但是卻讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。

　　我的老師作文1500字 36

　　當(dāng)我從三年級(jí)升到四年級(jí)時(shí)，二班還有一位老師。她的名字叫鐘老師。雖然她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但只要我們聽話，她就會(huì)帶我們?nèi)ネ妗?/p>

　　鐘小姐個(gè)子很高，留著短發(fā)，有一雙迷人的眼睛，眉毛像柳葉。她不僅是我們的老師，也是我們無話可說的朋友。你為什么這么說？還有一件事要說:

　　我記得那天我們還在學(xué)校的時(shí)候，天氣很熱，沒有人敢在操場(chǎng)上跑步，因?yàn)殛?yáng)光一直照射在操場(chǎng)上。如果新生不知道，去跑步。你不敢再來我們學(xué)校。這就是我們學(xué)校的魅力。因?yàn)樘鞖庹娴暮茉愀�，我不停地喝水，喝完了所有灌滿的水。丁，上課開始了，但因?yàn)槲液攘颂�多�?水，我突然覺得想去廁所。這讓我很沮喪，有點(diǎn)后悔不該喝這么多水。所以我決定去廁所。我如此匆忙地沖向廁所，以至于忘了和同學(xué)打招呼，就去了廁所。老師一按鈴就來到了教室�？吹轿也辉谀抢�，他問他的同學(xué)我去了哪里，但他們都說他們不知道。我去廁所后，我開始跑，因?yàn)槲覀兊慕淌以谌龢�。跑到教室�?報(bào)告！“那我想沒關(guān)系。然而，老師問我去了哪里，為什么我花了這么長(zhǎng)時(shí)間才按鈴去教室。我去玩了嗎？在我說不之后，我解釋說是美術(shù)老師王老師叫我下來的。她有事要告訴我。雖然說謊在我心里很不愉快，但是因?yàn)槲液ε挛业耐瑢W(xué)會(huì)嘲笑我和我喝得太多而浪費(fèi)老師的時(shí)間，說謊也是恰當(dāng)?shù)�。我用這個(gè)理由安慰自己。

　　課后，老師問王先生我說了什么。王先生一臉茫然，連忙解釋說他什么也沒找到。老師很生氣，因?yàn)樗龔牟幌矚g撒謊的孩子。大課間休息后，老師讓我的同學(xué)請(qǐng)我去上班。我覺得太糟糕了。老師必須批評(píng)我對(duì)她撒謊。所以我想:如果我上課再去辦公室，老師就沒有時(shí)間批評(píng)我了！所以我照我想的做了。雖然老師的辦公室離我們的教室不遠(yuǎn)，我也在教室里，但我只是在教室邊走邊停。就這樣，走走停停，走走停停，我的行動(dòng)消耗了我的休息時(shí)間。雖然上課了，我的心放松了，但放松的心情并沒有持續(xù)多久。運(yùn)氣不好馬上就來。老師把我在這個(gè)班的錯(cuò)誤告訴了每個(gè)人，并再次把我叫到講臺(tái)上，向班上的其他學(xué)生道歉，因?yàn)槲曳浅��?dān)心他們。

　　這樣，老師不僅沒有懲罰我，還告訴我，如果將來有什么事情要做，每個(gè)人都會(huì)理解，如果我不說出來，很難記在心里。我認(rèn)為在老師說的有道理之后，我們?nèi)�班都給她姐姐打了電話，因?yàn)槔蠋煏?huì)把她學(xué)到的真理告訴我們所有人。老師是無私的，老師像蠟燭，我們像火，她讓我們把她燒了，讓我們成為我們國(guó)家的棟梁。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的每一刻，讓那些擔(dān)心我們的人和打開知識(shí)之門的老師說謝謝。他們?nèi)�力支持和鼓�?lì)我們，希望我們能成為一個(gè)幫助我們國(guó)家的名字。

　　我的老師作文1500字 37

　　老師教我們什么叫“樹人”，是堅(jiān)定獨(dú)立而強(qiáng)大的人才，我認(rèn)為她就是，難能可貴的樹人。

　　灌木老師，是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對(duì)象，迄今為止，我都并未知曉她的本名，她自喻自稱為“灌木”，學(xué)生們也就跟著這么稱呼，當(dāng)我了解到真正的灌木是怎樣后，才發(fā)現(xiàn)她和灌木還真是一樣一樣的，獨(dú)立而自由，雖矮小但生命力頑強(qiáng)。

　　灌木老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前，戴著一副復(fù)古的黑邊圓框眼鏡，不見她穿著旗袍就是看著袍子，不算精瘦的身材被襯的別有一番風(fēng)韻，的確她的氣質(zhì)很適合古典這一掛的，和她教書的那個(gè)名為“樸田”的院子一樣，沉穩(wěn)大方又不失一份靈氣，總寶貝著他那些掏來的古董，面上看著古板，其實(shí)也就是個(gè)愛玩的老小孩，不過多了不少閱歷，“腹有詩(shī)書氣自華”說得應(yīng)該就是她這樣的吧。

　　沒怎么聽，老師提過丈夫和子女，甚至連有沒有都記不大清了，反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊，她換它們“樸田松”，常和我們講關(guān)于它們的故事，同時(shí)也是她的故事。

　　老師總愛在松下呆著，那兒圍了幾個(gè)座兒，好像專門為她準(zhǔn)備的，想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的.早些，見她還悠然自得地獨(dú)自一個(gè)人在松下品茶，時(shí)時(shí)聽琴聲悠悠，時(shí)時(shí)聽經(jīng)書朗朗，我們?cè)谖堇�，她在外頭，花茶的香氣飄到里頭，清新淡雅卻又有些勾人心志，我裝作翻閱的詩(shī)集，不時(shí)又朝屋外瞄兩眼，見灌木端起茶杯小抿了一口，隨即又放下，半瞇著眼靜候了會(huì)兒，該是在回味唇齒間的余香，徐徐睜開了她那大大的眸子，回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌，這一舉動(dòng)的意味令我捉摸不透，似是在感慨它的存在，又像是在確認(rèn)它的安好，我有些愣了神。這是春日的時(shí)光，再后來是冬天的日子。我來的時(shí)候撞見她在院里晃悠，該又是在陪樸田松吧，她盯著樸田松彎著臥著，看上去就快要撐不住的那一段，略微攥了攥眉頭，蛻去手套，輕掃了掃那塊積雪，撫了下那還算結(jié)實(shí)的樹干，才終于呼出了口仙氣兒，舒展開眉頭。

　　我頓時(shí)懂了樸田松的故事：生長(zhǎng)被遮攔，艱難謀生，振翅欲飛，這不僅僅是它的故事，也是她的故事：被學(xué)校條框束縛，自己辭職出來創(chuàng)辦學(xué)堂，到如今的紅紅火火，光明正大。對(duì)了！對(duì)上了！它是她！他她就是它！它是她的精神寄托！她是它精神最好的詮釋！怪不得她最掛念的永遠(yuǎn)是它呀……

　　之前我說她像灌木，后來我又認(rèn)她為樸田松，都說她的自立和韌勁，但扎的根又深了不少，枝葉又撐起了更大綠蔭，又多了一份歲月的沉淀和堅(jiān)毅。

　　老師教我們什么叫“樹人”，是堅(jiān)定獨(dú)立而強(qiáng)大的人才，我認(rèn)為她就是，難能可貴的樹人。

　　我的老師作文1500字 38

　　我們與英語教師王教師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。

　　英語王教師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！

　　但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請(qǐng)教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的'交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，教師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜�快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對(duì)您說：“王教師，您辛苦了！”

　　老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長(zhǎng)。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。

　　王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。

　　課堂上他會(huì)把我們不理解的問題給我們解答了。很會(huì)照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。

　　上初一的時(shí)候剛開學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很嚴(yán)上初一的時(shí)候，有一次我的語文聽見沒有讓家長(zhǎng)簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來學(xué)�！�。

　　我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。

　　老師因?yàn)橐粋�(gè)聽寫沒簽字給家長(zhǎng)打電話。能看出老師對(duì)我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會(huì)了。

　　初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識(shí)。

　　我的老師作文1500字 39

　　人的一生可能有許多個(gè)老師，九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單，在我看來，但凡教會(huì)了你一些什么，大到一些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。

　　靜靜是我舞蹈班的.同學(xué)，我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來報(bào)的班，感覺上舞蹈課的每一天對(duì)我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀(jì)，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現(xiàn)，她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。

　　有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家，盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個(gè)微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大�！笨瓷先ミ@次搭話還算順利，是個(gè)良好的開始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會(huì)開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬，有了朋友的陪伴，時(shí)間總是過得快一些的。

　　有一天上課，我撕腿的時(shí)候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的�！蔽覞M臉驚訝：“不會(huì)吧，我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松，一點(diǎn)也不僵硬呀？”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”，原來他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚，有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時(shí)候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。

　　而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。

　　我的老師作文1500字 40

　　又一年九月，秋雨濛濛飄灑，落進(jìn)心坎兒，泛起絲絲漣漪。尋著記憶的舊址，回想我所度過的十年學(xué)習(xí)生涯，有那么一位老師，在我心里，如同母親。

　　初次見面，是在那個(gè)喧鬧的開學(xué)，我閃著新奇的目光邁進(jìn)陌生的教室，在人群中瞅到了正在講臺(tái)上忙碌的她。她頭發(fā)蓬松地梳在腦后，面容有些滄桑，正在溫潤(rùn)的熹微陽(yáng)光下安排著大小事情。當(dāng)時(shí)任性的自已不禁皺起眉頭，在心底默想，班主任怎么是一位年過不惑的老師？我隱約有了幾分失望。可是在日后的相處中，我才逐漸發(fā)覺她的靈魂深處飽含著對(duì)學(xué)生不可言喻的愛。

　　開學(xué)初，我的同桌是位特別好動(dòng)的男生，我實(shí)在受不了，于是強(qiáng)烈地要求老師給我換一位同桌。幾番啼哭胡鬧之下，她找我到教室門口進(jìn)行談話。我便懷著惴惴的心情僵硬又遲緩地移出教室，忐忑不安地站在她面前，匆忙低頭，不敢看她的眼睛。

　　“老師看見你在日記中寫的想換同桌的要求了�！睂�(duì)話一開始，她便直奔主題。我抿抿嘴唇，沒有接話，等待她的下文�！捌鋵�(shí)不是老師不愿意換，而是不想換�！彼�停頓了一下，接著說：“我身為班主任，其實(shí)調(diào)座位不過是一句話的事，但是你知道，我為何不換嗎？”我茫然無知地?fù)u搖頭。“因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)你的心靈實(shí)在太脆弱了，一點(diǎn)點(diǎn)小事便能使你心情不悅，這樣是不好的，我就是想通過小事磨煉一下你�！甭牭竭@里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命地想噙住，但是眼淚還是掉了下來，浸濕了地板上的水泥�！皠e哭呀！”她擔(dān)憂地微笑著。“老師沒有批評(píng)你。”可淚水依舊順著臉頰一股一股流下，心頭五味陳雜。老師欲言又止，輕拍幾下我的肩膀，“好了，不哭，再哭就難看了哦�！彼�拿出紙巾幫我輕輕拭去臉頰上的淚痕，我用力地吸著鼻子，不讓眼淚流下來，心里蕩漾起一絲溫暖，在心田中久久不散。

　　那是我第一次感受到來自她慈母般的關(guān)愛，她如甘露對(duì)新生竹筍一般的呵護(hù)，令人慌亂，卻又令人感到莫名的心安。

　　第二次感受到她的關(guān)愛是在正處于張狂年紀(jì)的初二。在千人雀躍的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻因?yàn)殚|蜜跟別人玩而與她發(fā)生了口角，我躲在操場(chǎng)角落放聲痛哭。

　　看到操場(chǎng)上歡快興奮的人群，我似乎被世界遺忘了，我覺得我是世界上最孤單的人。突然一只手輕輕地放在了我的'肩上：“朋友是自由的，你的朋友不是只能和你一起玩耍的，那不等于禁錮了她交友的自由了嗎？”我沉默著，在一片寂靜之中，我竟認(rèn)真地沉思起來。她用一雙蘊(yùn)含著無窮無盡哲理的眼眸望著我，仿佛深邃的思想也流入我的靈魂。她又接著說：“把心放寬一些，心懷坦蕩一些，不要想太多，那樣真的沒有好處，只會(huì)影響你的情緒。”開始我是不太接受諸如此類的話語的。因?yàn)槲矣X得自已太孱弱，太渺小，不過是茫茫天地間一蜉蝣罷了，怎么可能改變“想太多”的習(xí)慣呢？可事實(shí)證明我錯(cuò)了，我從她殷切的目光中感受到無微不至的愛，竟然漸漸地?cái)[脫了這份羈絆，沖破了繁瑣的桎梏，找到了真我的精彩。

　　而后陸續(xù)感受到了來自她的第三次、第四次、無數(shù)個(gè)細(xì)微的關(guān)愛。作為班長(zhǎng)因樹敵而苦悶，她為我緩解鋒銳；作為學(xué)生因自卑而頹廢，她為我樹立信心有許多許多，都來不及用筆記錄下來。

　　恩師��！如果我是一顆干癟的秕谷，您就是勃勃的空氣，將我膨脹鼓起；如果我是一片干涸的陂塘，您就是濕潤(rùn)的甘霖，讓我流淌、充實(shí)；如果我是一個(gè)匹夫，您就是嬌艷的千日紅，另我化身虎賁。

　　老師，對(duì)您，我有說不完的話，寫不盡的事，還有感慨不盡的情。在這個(gè)瀟瀟秋雨的九月，在這個(gè)屬于您的九月，在這個(gè)屬于您的節(jié)日，愿用我笨拙的文字去感激。謝謝您，我的老師！我的母親！

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