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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的想象的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
夜深人靜的晚上,三年級(jí)1班的教室里傳來(lái)了一陣哭聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是小勇的桌椅在哭泣。
桌子哥哥邊哭邊說(shuō):“我的小主人真是不好!他在不會(huì)做題的時(shí)候便把我美麗的臉當(dāng)成草稿紙亂畫,心情不好的時(shí)候甚至?xí)眯〉对谖业哪樕峡獭熬馈钡膱D案!真是太氣人了!”椅子弟弟安慰哥哥說(shuō):“別哭了,別哭了!我比你還慘呢,這個(gè)小主人整天坐在我的身上,還搖搖晃晃的,差點(diǎn)兒就把我晃成瘸子了!最可氣的是,他淘氣的時(shí)候還把我的螺絲拆了,我都快要?dú)垙U了!”桌子哥哥接著說(shuō):“那你用不用去醫(yī)院看看呀?”“不用了,”椅子弟弟說(shuō):“你看我們旁邊的小雪,她不但很愛(ài)護(hù)桌椅,經(jīng)常擦的干干凈凈的,還給他們穿上漂亮的外套呢!”桌子哥哥無(wú)奈地說(shuō):“真的'好羨慕小雪的桌椅呀!唉!誰(shuí)讓我們這么倒霉呀!碰到小勇這樣的主人,要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好。 币巫拥艿芮那牡貙(duì)哥哥說(shuō):“我有個(gè)辦法!要不咱倆明天好好懲罰一下這個(gè)調(diào)皮的小主人吧!”于是他們商量起來(lái)。
第二天上課的時(shí)候,正當(dāng)同學(xué)們都專心致志地聽(tīng)老師講課,小勇的桌子和椅子開(kāi)始不斷搖晃起來(lái),小勇坐不住了。突然,桌子一用勁,小勇的書(shū)本文具嘩嘩地扔了一地,椅子也開(kāi)始用勁,把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來(lái),老師和同學(xué)都批評(píng)小勇平時(shí)對(duì)桌椅的不好行為,小勇也意識(shí)到了自己不愛(ài)護(hù)公物的下場(chǎng),慚愧地低下了頭。
從那以后,小勇變成了一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生,還和他的桌椅交上了好朋友呢!
想象的作文 篇2
假如我是媽媽,我會(huì)給孩子一雙展翅高飛的翅膀,讓他像小鷹一樣,學(xué)會(huì)獨(dú)立,在天空中自由的翱翔。
假如我是媽媽,我會(huì)心平氣和的對(duì)他說(shuō)話,不亂發(fā)脾氣,他就算不聽(tīng)我的話,我也依然對(duì)他心平氣和的說(shuō)話,直到他明白為止。
假如我是媽媽,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,我不會(huì)打他也不會(huì)罵他,我會(huì)好好的教他學(xué)習(xí)方法,讓他的'學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
假如我是媽媽,孩子生病了,我會(huì)很擔(dān)心,好好照顧他,直到他病好為止。我會(huì)在業(yè)余時(shí)間帶他踢毽子、拍皮球、打羽毛球……,讓他少生病,健健康康的。
假如我是媽媽,如果孩子有心事,我會(huì)跟他談心,教他做人的道理,不要讓他鉆牛角尖。
假如我是媽媽,在孩子需要我的時(shí)候,陪在他身邊。
假如我是媽媽,我會(huì)愛(ài)他一輩子!
想象的作文 篇3
夜里,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?墒,還是從這靜靜的夜里傳來(lái)了一陣陣的吵鬧聲,仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)跔?zhēng)吵。
句號(hào)首先出來(lái)生氣地說(shuō):“哼,沒(méi)有我,人類讀書(shū)就像探索宇宙,永無(wú)止境!
接著,感嘆號(hào)站了出來(lái)憤怒地說(shuō):“沒(méi)有我,人們想表達(dá)興奮與激情就表達(dá)不出來(lái),人們的生活將會(huì)變得無(wú)色無(wú)味!”
在一旁睡大覺(jué)的省略號(hào)被吵醒了,于是也加入到爭(zhēng)吵的行列之中,它驕傲地說(shuō):“如果沒(méi)有我,人們?nèi)藗兡切⿺?shù)不清的例子怎么辦?”
聽(tīng)了它們說(shuō)的話,問(wèn)號(hào)終于抑制不住了,它豎著“大耳朵”,跳出來(lái)自以為是地說(shuō):“沒(méi)有我,人類就沒(méi)有疑問(wèn),人們的知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)!
然后逗號(hào)毫不謙虛地說(shuō):“沒(méi)有我,人們讀句子時(shí),氣兒就喘不過(guò)來(lái),人們就會(huì)憋死了!”
這時(shí),書(shū)爺爺醒了,它們就過(guò)去找德高望重的書(shū)爺爺評(píng)理,誰(shuí)是人們最喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
書(shū)爺爺聽(tīng)了它們各自的自述后,摸了摸自己的`長(zhǎng)胡子,笑著說(shuō):“呵呵,孩子們,你們各有長(zhǎng)處,各有短處。你們每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是人類喜歡的,你們每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都有不同的特點(diǎn),知道嗎?”
句號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、逗號(hào)聽(tīng)了,你看著我,我看著你,都慚愧地低下了頭。
想象的作文 篇4
一天傍晚,我坐在院子里乘涼。忽然抬頭看見(jiàn)一輪皎潔的明月,照得大地好像被水洗過(guò)似的。我目不轉(zhuǎn)睛地望著懸在高空中的月亮,看著看著,我陷入了沉思:月亮里到底是個(gè)什么樣的世界呀?難道也像地球一樣到處充滿噪音、污染、煤煙?在那里的嫦娥、天女也感到寂寞嗎……想著,想著,我感覺(jué)到身子越來(lái)越輕了,接著慢慢地飄起來(lái)了—我飛上了天空。天上的霧真濃啊!層層將我圍住,我頓時(shí)覺(jué)得呼吸困難。我艱難地?fù)荛_(kāi)身邊的霧,哇!好美麗的地方呀!我被眼前的景色嚇呆了。這里種著一排排的樹(shù)木,綠茵茵的草地上還長(zhǎng)著許許多多美麗的野花。這里的空氣極為清新,沒(méi)有一絲污染,人們呼吸到如此新鮮的空氣,干什么事都有勁。這里沒(méi)有疾病、污染、戰(zhàn)爭(zhēng)、仇恨和饑荒。這里的河水清澈見(jiàn)底,小魚(yú)小蝦在河里歡快地游著,鮮花四季開(kāi)放,野果掛滿枝頭。小猴子、小松鼠在樹(shù)上玩耍,小鹿在河邊喝水,兔子在草叢里出沒(méi),鳥(niǎo)兒則在枝頭上歌唱。
月亮里的居民們安居樂(lè)業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚(yú)……生活中充滿了笑聲和歌聲。這里的居民們文明禮貌,安居樂(lè)業(yè)。我繼續(xù)往前走,忽然看見(jiàn)一座金碧輝煌的宮殿,我還不知道是什么呢!后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐木用裾f(shuō),我才知道那是月宮,于是,我走進(jìn)宮殿。“。(shí)在是太漂亮了!”這里到處都是華麗的建筑,而且干凈得不能再干凈了,一塵不染,地球上去哪找這樣的地方呀?我不禁有些感慨。走著走著,我忽然看見(jiàn)一個(gè)女子,懷里還抱著一只玉兔!版隙!”我不禁喊了一聲。她沖我笑了一下,對(duì)我說(shuō):“你大概是地球人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō):“很歡迎你來(lái)到月球,讓我來(lái)帶你參觀一下我們的月宮吧!”
一路上,嫦娥一邊介紹一座座花園和一幢幢宮殿,一邊說(shuō)她們?nèi)绾伟言虑虮3值眠@么干凈、建設(shè)得這么美麗。我認(rèn)真地聽(tīng)嫦娥的講解,并牢牢記在心里。走著走著,我們便到了天女園,我還沒(méi)走到園門口,就聞到一股清香的氣味。我深深地吸了一口,頓時(shí)覺(jué)得精神大爽。我走入花園,那香氣更濃了,使我陶醉。這里花花綠綠、密密麻麻的花,把蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓以及其他昆蟲(chóng)都引來(lái)了。這時(shí),一位身穿淡藍(lán)色衣裳的'仙女姍姍走來(lái)。“天女!”不知為什么一開(kāi)口就又責(zé)怪起來(lái),“你為何不向地球撒花呢?你知道嗎?地球已經(jīng)很多年都沒(méi)有落花了!”“唉,這能怪我嗎?”天女深深地嘆了一口氣,“地球人實(shí)在一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我的花,我撒得越多他們就破壞得越多,他們每天要糟蹋無(wú)數(shù)朵花呀!他們從來(lái)就沒(méi)想過(guò)后果。有多少人死于污染呀!唉……”我羞愧地低下了頭,忙問(wèn):“還有補(bǔ)救的辦法嗎?”天女對(duì)我說(shuō):“有,補(bǔ)救的辦法有很多,但最主要的還是讓地球人意識(shí)到破壞自然的危害和要團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)好地球。”我說(shuō):“我一定盡自己微薄的力量來(lái)拯救地球!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。突然,媽媽的叫聲把我從夢(mèng)中驚醒。媽媽說(shuō):“唉,快回屋睡覺(jué)去,別著涼了。”。≡瓉(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望著月亮,它依然是那么皎潔。今晚的月亮可真美呀!我暗暗下定決心要把地球設(shè)計(jì)得更美麗。
想象的作文 篇5
有一天,我的文具們突然展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
書(shū)包是文具們的主人,就威風(fēng)地說(shuō):“我是對(duì)主人最有用的文具,因?yàn)槲易畲,可以把你們都裝下,為主人省了好多麻煩。所以你們都得聽(tīng)我的!”
書(shū)包里的書(shū)本們一聽(tīng),頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。作文書(shū)不服氣地說(shuō):“書(shū)包,為什么呀?雖然你最大,但我們這些文具都各有各的特點(diǎn)。比如我,有這么多作文,可以幫主人提升寫作技巧!薄澳銈兌紕e說(shuō)了,我的用處明顯最大,因?yàn)槲铱梢詭椭魅嗽诳荚囍械玫阶钫_的答案!”語(yǔ)文書(shū)沒(méi)等作文書(shū)說(shuō)完,便接道!拔业挠锰幰埠艽蟀。≈魅嗽谖疑砩蠈懽,可以幫主人得到更多的練習(xí)!”練習(xí)本小聲爭(zhēng)辯道。數(shù)學(xué)書(shū)還想接著說(shuō)……
書(shū)本們還沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)輸贏,文具盒里也開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵。文具盒對(duì)躺在里面的文具們說(shuō):“我是你們的.老大,你們要跟著我!
鉛筆說(shuō):“我們也要有自己的自由,我要聽(tīng)主人的,主人畫畫的時(shí)候會(huì)用到我,不信你問(wèn)問(wèn)我的朋友橡皮擦!”“對(duì),我們都要聽(tīng)主人的,都有自己的自由和用途!”橡皮擦答道。修正貼說(shuō):“隨便吧!反正我是個(gè)自在的文具!变摴P也說(shuō):“我們本來(lái)就要聽(tīng)主人的,因?yàn)槲覀兌际侵魅说奈木。”中性筆說(shuō):“是!文具盒,你懂了嗎?因?yàn)槲覀兌际侵魅说奈木!眻A珠筆也點(diǎn)頭贊同。
爭(zhēng)吵依然繼續(xù)著,突然,書(shū)包的門被打開(kāi),里面的文具們都看了過(guò)來(lái),是小主人!小主人摸摸爭(zhēng)得面紅耳赤的文具們,輕聲說(shuō)道:“你們都有自己的用途,但只有你們一起齊心協(xié)力,才能發(fā)揮最大的能量呀!你們?nèi)币徊豢赡!”文具們都羞愧地低下了頭。
想象的作文 篇6
文具盒里的對(duì)話在一個(gè)深夜里,文具們開(kāi)始了一次自夸自的比賽。
結(jié)果下來(lái)了,老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對(duì)文具們
說(shuō):“我的成功離不開(kāi)你們的辛苦,大家表現(xiàn)都非常好,所以你們都是文具主人!”文具們聽(tīng)了都開(kāi)心的笑了!
文具盒里的對(duì)話在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書(shū)桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著!袄鬯懒,累死了,一天總算過(guò)去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其
它好伙伴說(shuō)!澳憷凼裁囱?”鉛筆聽(tīng)了問(wèn)!半y道你覺(jué)得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說(shuō)。鉛筆聽(tīng)了大嚷起來(lái):“你光知道自己很累,其實(shí)我也很辛苦啊!,我?guī)托≈魅藢懽,小主人反而?jīng)常用小刀在我身上這兒畫一橫,那兒刻一豎,弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽(tīng)到了它們倆的對(duì)話,也發(fā)表了自己的`看法,只聽(tīng)筆擦說(shuō):“我原來(lái)有一身像雪一樣白的皮膚,看起來(lái)像個(gè)白雪公主,身上還帶著淡淡的清香,可是小主人不但沒(méi)有愛(ài)惜我,反而在我身上亂涂亂畫,現(xiàn)在我像變了個(gè)人似的,連我自己看了都覺(jué)得害羞”。筆擦說(shuō)著嗚嗚地哭了起來(lái),本子見(jiàn)了也傷心地說(shuō):“我們都是一樣命苦啊!,我也有和你們一樣的遭遇,我本來(lái)是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物,自從我來(lái)到小主人家就沒(méi)有一天安心過(guò),小主人一會(huì)兒撕一張
畫畫,一會(huì)兒又撕一張折紙飛機(jī),我都快被撕完了,我的弟兄們也都所剩無(wú)幾了。
還有一次,小主人竟然用膠水倒在我身上,粘糊糊的,真惡心。”說(shuō)完,這些學(xué)習(xí)用品們都傷心地抱頭痛哭起來(lái)。它們正在嗚嗚大哭的時(shí)候,鐘敲響了12下,它們一個(gè)個(gè)都停止了談話,靜靜地睡著了。
想象的作文 篇7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小主人小蘭早早地起床,洗漱好吃過(guò)早飯就坐在書(shū)桌前讀古詩(shī)。早晨是記憶的大好時(shí)光。一旁的文具盒與文具們看著這一幕,甚是欣慰。表示自己身為小蘭的小助手,總算沒(méi)白白付出。
“看。⌒√m今天真自律!背咦用妹檬堑谝粋(gè)看見(jiàn)小蘭的。鋼筆姐姐隨后也夸獎(jiǎng)了小蘭:“哇!我家小主人太正能量了吧,我都沒(méi)辦法偷懶呢!話說(shuō),小蘭作業(yè)應(yīng)該還沒(méi)寫完吧!边@話一出,小文具們都開(kāi)始為小蘭操心了!罢k?明兒個(gè)就要開(kāi)學(xué)了,小蘭不會(huì)忘記作業(yè)這一回事了吧!”小鉛筆光是想想就直冒冷汗!吧頌樾√m的得力助手,我們必須提醒小蘭。 甭斆鞯南鹌こ隽酥饕!翱梢钥梢!”“這辦法好、”其它小文具都跑過(guò)來(lái)湊熱鬧。
小文具們決定讓小鉛筆先試試!班亍蔽木吆惺箘虐炎约和厣纤,文具盒張開(kāi)嘴巴,小鉛筆一個(gè)跟頭便翻了出來(lái)。
“唉?筆?嗯……”小主人若有所思地盯著鉛筆。橡皮胸有成竹的說(shuō)道:“看吧!她一定會(huì)想起的!薄鞍。∥抑懒。我忘削鉛筆了!”小主人皺起了眉頭“呃……橡皮,你這辦法不行啊。害我又要去理頭!”鉛筆徹底懵了。“不對(duì)啊。不應(yīng)該啊。她咋不按套路出牌呢?”鋼筆姐姐認(rèn)為橡皮一定是在狡辯:“你看著辦吧,一定是你的辦法有問(wèn)題!薄熬褪蔷褪恰!背咦用妹靡策@樣認(rèn)為!安皇堑.不是的,我……”橡皮失望地低下了頭。“唉呀!鉛筆削好啦,該寫作業(yè)了!”橡皮話還沒(méi)說(shuō)完,就被小蘭的一通話震到了!皨寢屵溲!原來(lái)小蘭沒(méi)忘記?”橡皮樂(lè)呵呵地挺起胸膛。其它小文具也又驚又喜。
每個(gè)人都有牽掛和擔(dān)憂,原來(lái),小文具們也有。
想象的作文 篇8
有一天,鋼筆奶奶干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒,原來(lái),鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán),鋼筆奶奶急忙把他們分開(kāi),問(wèn)到:“你們?yōu)槭裁创蜓?”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō):“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。”鉛筆說(shuō):“所有的文字都是我寫出來(lái)的,要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我。”橡皮不服氣地說(shuō):“要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤,你能寫那么好的字嗎?”轉(zhuǎn)筆刀急了:“鉛筆斷了的時(shí)候,不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎?我為了讓你能寫字,把我的牙勒得好疼啊。”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。
這時(shí)候,鋼筆奶奶說(shuō):“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧!”只見(jiàn)他一拍腦門,眼珠一轉(zhuǎn),便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái),便興奮地說(shuō):“你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始!”鋼筆奶奶一聲令下,他們便開(kāi)始“奮筆寫書(shū)”了。
鉛筆想:這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮,第二個(gè)字就寫錯(cuò)了,急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的`洞;轉(zhuǎn)筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會(huì),末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪。
三個(gè)人看著自已的“杰作”,傻了。這時(shí)候,鋼筆奶奶又說(shuō):“現(xiàn)在你們一起合作寫一篇,試一試!便U筆開(kāi)始寫起來(lái);寫錯(cuò)了,橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了,轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。鋼筆奶奶笑了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量啊!彼麄?nèi)齻(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤,羞愧地低下了頭。
想象的作文 篇9
夜深了,周圍的一切都安靜了下來(lái),文具盒里傳來(lái)了窸窸窣窣的聲音。
原來(lái),文具們?cè)谡匍_(kāi)一場(chǎng)會(huì)議。只聽(tīng)見(jiàn)橡皮生氣地說(shuō):“哼,主人是個(gè)騙子,他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)會(huì)一直對(duì)我好的,可現(xiàn)在呢,我那潔白、完整的身體去哪了?我每天都被主人用鉛筆扎得渾身是洞,他還把我涂成一個(gè)‘丑八怪’,我的同類都笑話我!
鉛筆無(wú)奈地說(shuō):“唉,對(duì)不起橡皮,我也不是故意,我在主人的控制下渾身動(dòng)彈不得,我也不想那樣,可主人非得讓我做我不想做的事,我不知道要過(guò)多久才能擺脫束縛!
鋼筆也抱怨說(shuō):“主人還是個(gè)暴力鬼,天天讓我吸那一股怪味的'墨水,我真想讓他也嘗嘗墨水的滋味。他也不給我清洗,讓我口干舌燥,還不愛(ài)惜我,我一不吐墨,他就把我重重地摔在地上,還說(shuō)我是破鋼筆,摔得我嘴巴都彎了,痛死我了!”
中性筆捂著臉說(shuō):“我現(xiàn)在都沒(méi)臉見(jiàn)筆了,你們不知道,主人拿著我在別人背后畫畫,把我弄得很難堪,我的同類都不跟我玩,都嫌棄我說(shuō)我是壞蛋,還欺負(fù)我。”說(shuō)完,中性筆哭了起來(lái)。主人被吵醒了,他聽(tīng)見(jiàn)了文具的的抱怨,不由產(chǎn)生了愧疚之情,心里想:“是啊,他們平時(shí)總是幫助我,而我總是給它們?cè)鎏頍⿶溃鹌ぴ谖倚枰鼤r(shí),隨時(shí)出來(lái)幫我消滅錯(cuò)字,而我呢,圖好看,把橡皮畫成了‘大花貓’。鉛筆在美術(shù)課上幫助我,讓我畫得更加精確,而我卻把它控制得‘身不由己’。鋼筆在我寫鋼筆字時(shí)幫助我寫得更加美觀,而我卻對(duì)它‘拳打腳踹’。中性筆讓我寫字干凈、利落,而我不顧中性筆和他人的尊嚴(yán)隨意觸犯人家自尊心!
主人明白了錯(cuò)誤,從此,對(duì)文具們愛(ài)惜得像寶貝一樣,文具們又過(guò)上了快樂(lè)的生活,它們的主人也變成了一位人見(jiàn)人愛(ài)的孩子!
想象的作文 篇10
大清早,我還在暖暖的被窩里,迷迷糊糊地聽(tīng)到有誰(shuí)在說(shuō)話,是誰(shuí)呢?聲音原來(lái)是從我的文具盒里發(fā)出的。
"嘿,鋼筆姐姐!今天能帶我出去玩嗎?"橡皮妹妹嬌滴滴地問(wèn)。
"不行哦,要上學(xué)了,我得陪著小主人練字呢!"
"小主人她一點(diǎn)都不愛(ài)惜我的,用完后總是不能及時(shí)把我放回原位。記得有一次我掉地上了她也一點(diǎn)都不知道,害我被同學(xué)們踩了好幾腳,弄得我又臟又痛。"
"我也有橡皮妹妹的經(jīng)歷哦,有時(shí)主人隨便把我往書(shū)包一丟,有時(shí)就把我忘書(shū)桌上,氣死人了!"這應(yīng)該是鉛筆哥哥的聲音。
"是的是的。"尺子表弟想了想說(shuō),"我本來(lái)有個(gè)雙胞胎弟弟的,只是平時(shí)我們都合在一起,打開(kāi)之后我們可以變成一把很長(zhǎng)的尺子?墒怯幸惶,有同學(xué)沒(méi)帶尺子,主人竟然讓我和弟弟分了家——慷慨的折了一半給她同學(xué)……"還沒(méi)說(shuō)完,尺子哭了起來(lái)。
"孩子們,你們都聽(tīng)我說(shuō)。"這時(shí)和藹的文具公公說(shuō)話了,"雖然小主人有她不對(duì)的.地方,但我相信她會(huì)一天天慢慢改掉這些壞毛病的,而我們?nèi)绻徽驹谧约旱膷徫簧,不好好地陪在小主人身邊幫助她,那我們不就失去了自己本身的價(jià)值了嗎?"
文具們都安靜了下來(lái),這時(shí)的我心里并不安靜,慚愧極了。我的朋友們,我知道錯(cuò)了,我以后會(huì)好好珍惜我的文具盒,我的書(shū)本,書(shū)包,好好學(xué)習(xí),天天向上。
想象的作文 篇11
"要開(kāi)會(huì)啦,要開(kāi)會(huì)啦!""聽(tīng)說(shuō)我們今天要去開(kāi)一場(chǎng)大會(huì)呢!"文具盒里傳來(lái)陣陣討論聲,文具們都很好奇。
原來(lái),文具王國(guó)要挑選一位市長(zhǎng)。這次大會(huì)要請(qǐng)文具們上臺(tái)演講,然后讓其它文具投票,誰(shuí)票數(shù)多誰(shuí)就是市長(zhǎng)。
大家紛紛上臺(tái)發(fā)言。鉛筆清了清嗓子:"我覺(jué)得我可以當(dāng)市長(zhǎng),因?yàn)槲視?huì)寫字。如果人類沒(méi)有我,還怎么記錄有用的東西呢?"
"但是你有個(gè)很大的缺點(diǎn):你很容易斷,主人還要不停地幫你刨,他們一定覺(jué)得你很麻煩吧?"臺(tái)下的觀眾把鉛筆問(wèn)得啞口無(wú)言。
第二位上場(chǎng)的是橡皮。"我才是市長(zhǎng)的最佳人選!每當(dāng)鉛筆犯錯(cuò)的時(shí)候,總是我?guī)退m正的呢!"橡皮自豪極了,"每個(gè)文具店里都有我們橡皮家族呢!"
"那文具店里也有我們尺子家族呢!"尺子不服氣了。
記號(hào)筆、圓規(guī)、圓珠筆也陸續(xù)上場(chǎng)了,他們都發(fā)表了精彩的演說(shuō)。觀眾覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很棒。投票結(jié)果出來(lái)了,每個(gè)文具得到的票數(shù)竟然都一樣!這可急壞了主持人——文具盒。
正在這時(shí),鋼筆先生來(lái)了,只見(jiàn)他西裝筆挺,戴著一頂金燦燦的'帽子,向觀眾鞠了一個(gè)躬:"我認(rèn)為,每一個(gè)文具都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要有一顆善良的,為主人服務(wù)的心,大家就都有機(jī)會(huì)當(dāng)市長(zhǎng)!"臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
最終,鋼筆先生當(dāng)選了文具王國(guó)的市長(zhǎng),朋友們,你們說(shuō)這是為什么呢?
想象的作文 篇12
晚上,我正在寫作業(yè),突然,停電了,屋子里一片漆黑,突然,一個(gè)又尖又細(xì)又難聽(tīng)的聲音傳來(lái),我不經(jīng)嚇了一跳,問(wèn):“誰(shuí),誰(shuí)?快出來(lái)!”我望著我的鉛筆盒,又聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)聲音。又問(wèn):“快出來(lái),你是誰(shuí)?”又一聽(tīng),原來(lái)是我的筆在談話,今天是1月10日,是筆一年一度的大會(huì),這次講的題目是《主人對(duì)文具好不好》。
大會(huì)開(kāi)始了:可擦筆說(shuō):“主人一點(diǎn)也不好,每天把我?jiàn)A在她的手指中間,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,把我弄的頭暈?zāi)垦。轉(zhuǎn)完以后,又搖來(lái)?yè)u去,然后,把我插在橡皮里,弄的我眼花繚亂,想吐,難受死了。還有,主人每天用彩色筆在我的臉上來(lái)回涂抹,把我那潔白無(wú)瑕的'臉涂抹的難看死了!
水筆也抱怨起來(lái):“主人每次用完我以后,都不蓋筆蓋,讓我的腳又冷又硬。有時(shí),主人還用小刀在我的身上刮來(lái)刮去,把我那好看的衣服刮得四分五裂,o(︶︿︶)o 唉,真倒霉!
鉛筆也跟著起哄:“主人每次在我的頭上按來(lái)按去,有芯按沒(méi)芯也按,讓我一直沒(méi)辦法休息。我本來(lái)就懶,愛(ài)睡覺(jué),主人一按啊,我覺(jué)也睡不成,還出了一對(duì)黑眼圈。”
橡皮也嚷嚷起來(lái):“主人沒(méi)事就拿著筆在我的臉上扎來(lái)扎去,我那光光的皮膚,被主人扎的臉上全是斑。有時(shí),還把我掰的一塊一塊的,讓我四分五裂。
領(lǐng)導(dǎo)魔筆笑嘻嘻地說(shuō):“主人對(duì)我一向忠心耿耿,我沒(méi)什么可抱怨的,就是有一點(diǎn),別忘了給我蓋筆蓋,水筆沒(méi)關(guān)系,你再把蓋子蓋上,過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了,而我,只要長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)蓋筆蓋,我就不能用了。
領(lǐng)導(dǎo)魔筆宣布,會(huì)議結(jié)束,最終答案:主人不好。
聽(tīng)了文具的談?wù)摚倚呃O了!
想象的作文 篇13
文具盒里嘰嘰喳喳,是小主人把文具放進(jìn)去,文具們擁擠的聲音嗎?不是,是文具們正在爭(zhēng)吵。
首先發(fā)言的是鋼筆先生,他大聲喊道:“伙伴們,只有我才最重要,我寫出的字,顏色多著呢,有紅、藍(lán)和黑,你們誰(shuí)敢跟我比?”
鋼筆先生話音剛落就招來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是一大群鉛筆小姐,“你還需要灌墨水,太費(fèi)時(shí)間了,而且你一掉在地上就會(huì)壞,所以我們最方便、最重要!
橡皮姑娘說(shuō)話頭頭是道,她生氣地反駁鉛筆小姐:“你要削,也要時(shí)間,只有我最重要,你寫錯(cuò)了字,我可以擦掉!”
“那好,等下看小主人先理誰(shuí)!”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話氣得直瞪眼。
小主人到家以后,便拿出了文具盒和書(shū)本,她首先拿出鋼筆,開(kāi)始寫作業(yè)。
鋼筆先生笑著對(duì)文具盒里的'伙伴說(shuō):“朋友們,看看,我多招人喜愛(ài),小主人每次都先用我。”
小主人寫完一篇作業(yè)后,便把鋼筆放回文具盒,拿出鉛筆小姐。鉛筆小姐見(jiàn)此情景,立馬得意洋洋地說(shuō):“你下崗了,該換我了!”
小主人寫著寫著,一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,就放下了鉛筆小姐,拿出了橡皮姑娘!鞍!”鉛筆小姐被摔痛了,忽然看見(jiàn)了小主人把她寫的字用她的對(duì)手——橡皮姑娘給擦掉了,便大聲嚷嚷道:“為什么把我寫的字給擦掉啊?”“哈哈,笨蛋,你寫錯(cuò)了,不擦掉,小主人就不會(huì)打滿分!”橡皮姑娘笑著說(shuō)。
終于,大家又在一起了,但又爭(zhēng)論了起來(lái)。這時(shí),文具盒笑著說(shuō):“孩子們,你們都很重要,各自發(fā)揮了各自的優(yōu)點(diǎn)和作用,所以,小主人的成績(jī)才會(huì)這么好!”
聽(tīng)了文具盒的話,文具們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò),因?yàn)樗麄冎,在小主人眼里,他們誰(shuí)都很重要。
想象的作文 篇14
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,從小明的書(shū)房里傳來(lái)了一陣聲音,原來(lái)是文具盒里的小伙伴們?cè)谡f(shuō)話。首先鉛筆躍躍欲試地發(fā)言:“小主人做作業(yè)時(shí)我最重要,沒(méi)有我,文字就寫不了了。”水筆和紅筆一聽(tīng)就不樂(lè)意了,齊聲反對(duì)小鉛筆:“不對(duì),沒(méi)有你,我們也可以幫小主人寫出好字啊……”“沒(méi)有我們,”小橡皮兵團(tuán)插話道:“小主人的字難看得不能看!”只聽(tīng)爭(zhēng)吵越來(lái)越兇、聲音越來(lái)越重,誰(shuí)也不讓誰(shuí),呆呆的小尺子也來(lái)看熱鬧了,它慢吞吞地說(shuō)道:“呵呵,如果小主人沒(méi)有了我,他無(wú)論怎樣都不能做連線的題目!笨伤恼Z(yǔ)言總是那么呆板,想了想又說(shuō):“哦,不對(duì),我不在小主人也可以做連線題,只是沒(méi)那么直而已,唉……”
突然,一陣細(xì)小的聲音從這場(chǎng)激烈中傳出來(lái),“你們都沒(méi)多大用處,還是我最管用,如果沒(méi)了我,小主人就上不了他最喜愛(ài)的手工課了!”文具們坐在自己的“床頭”,個(gè)個(gè)都?xì)獾脻M臉通紅,它們都不約而同地想到了一件事:“它們肯定沒(méi)我管用,我才是小主人最重要的文具!”就這樣它們?cè)较朐綒猓较朐綒狻?/p>
終于在一個(gè)時(shí)刻,當(dāng)大家都忍無(wú)可忍的時(shí)候,猶如世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣,第二次爭(zhēng)吵又激烈地開(kāi)始了,這次,文具們不是一般的憤怒,而是用一種可惡的臟話來(lái)互相嘲笑,互相辱罵,甚至還互相打鬧……
就在第二次爭(zhēng)吵即將結(jié)束,第三次爭(zhēng)吵即將爆發(fā)時(shí),鉛筆盒終于發(fā)出了它獨(dú)有的大嗓門:“伙伴們,你們都停下來(lái)!你們都不該爭(zhēng)吵,因?yàn)槟銈兌际切≈魅说暮脦褪,少了你們中的其中一個(gè),小主人都會(huì)傷心的.。因?yàn)檫@樣的話我們的大家園就不團(tuán)結(jié)了,不再豐富多彩,不再美好了!”聽(tīng)了鉛筆盒的話,文具們都紅著臉,慚愧地低下了頭,為自己剛才的行為而感到后悔……
想象的作文 篇15
我有一個(gè)漂亮的文具盒。我每天都小心地把它放到書(shū)包里,歡天喜地上學(xué)去?墒牵幸惶,我偶然聽(tīng)到了發(fā)生在文具盒里的對(duì)話……
鋼筆第一個(gè)發(fā)話了:“我可是文具盒大家庭的老大哥了。我全身披著鋼盔,身價(jià)不菲?矗疫是名牌呢!我的分量無(wú)人能比!”
中性筆不服氣了:“鋼筆大哥是厲害。但你身體太笨重了,主人用起來(lái)多費(fèi)力!大家看我多靈巧輕便。還是我最受小主人歡迎!
鉛筆不甘示弱:“小主人從一上學(xué)就開(kāi)始用鉛筆了,將來(lái)一直到畢業(yè)都離不開(kāi)我。我陪伴主人的.時(shí)間比你們都長(zhǎng),所以,我的功勞最大了!”
一直沉默不語(yǔ)的橡皮擦也據(jù)理力爭(zhēng):“你們是有本事,可以寫字。但是,你總是寫錯(cuò)字怎么辦哪?還不是靠我擦掉錯(cuò)別字嗎?我被磨得越來(lái)越小,最后粉身碎骨也在所不惜。你們都親眼所見(jiàn),我的多少兄弟姐妹為了改錯(cuò),付出了生命的代價(jià)。我們橡皮擦才功不可沒(méi)呢!”
尺子終于忍不住了:“主人畫圖形、直線、曲線都由我把關(guān)。你們瞧,我渾身晶瑩剔透,配有精致的花紋、美麗的圖案,多么漂亮!語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課和美術(shù)課等都能見(jiàn)到我的身影,你們說(shuō),難道不是我的功勞最大嗎?”
他們幾個(gè)互不相讓,爭(zhēng)執(zhí)不休,吵得不可開(kāi)交。他們找來(lái)文具盒伯伯評(píng)理,老伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們各自都有不同的用處,都盡心盡力為主人服務(wù)。對(duì)于我和小主人來(lái)說(shuō),你們都很重要,缺一不可。我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處,才能有用武之地,發(fā)揮最大的作用!”
文具們聽(tīng)了,都不好意思地低下了頭。
從此,文具盒里恢復(fù)了安寧,文具們組成了團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。小主人也更加喜歡他的文具了。
想象的作文 篇16
我有一個(gè)文具盒,它既可愛(ài)又漂亮,特別讓人愛(ài)不釋手。更有趣的是它們有一段小小的對(duì)話,就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
我的鉛筆盒里有好多的東西:有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆、中性筆、還有記號(hào)筆。這些學(xué)習(xí)用品都有長(zhǎng)處和短處,就讓我們來(lái)看看吧!
有一天,在我寫作業(yè)的時(shí)候,鉛筆弟弟說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲颐刻鞄椭魅藢懽,所以我的功勞最大!边@時(shí)候,旁邊的橡皮哥哥不服氣了,說(shuō):“你的功勞最大,切,還不如我呢,如果你寫錯(cuò)了數(shù)字或者是漢字,難道不是我來(lái)幫小主人擦嗎?所以我的`功勞最大!”就在這時(shí),旁邊的尺子小伙計(jì)又不服氣了,說(shuō):“你們的功勞最大,才不是呢,你們看,什么時(shí)候都要有我,要不然,小主人的圖形是怎么畫的呀,所以說(shuō)我的功勞最大!”結(jié)果,這番話被鋼筆姐姐聽(tīng)見(jiàn)了,它說(shuō):“切,你們的功勞最大,才不是呢,小主人寫書(shū)法的時(shí)候,經(jīng)常用到我,如果沒(méi)有我,小主人的書(shū)法怎么寫呢,所以說(shuō)我的功勞最大!敝行怨P妹妹聽(tīng)到了,就說(shuō):“其實(shí),我們的功勞都不大,功勞最大的是鉛筆盒!庇浱(hào)筆大哥說(shuō):“就是,就是,文具盒的功勞最大了!本驮谶@時(shí),文具盒姐姐說(shuō)話了,說(shuō):“是的,其實(shí)它們說(shuō)的對(duì),我的功勞最大。”其它的文具問(wèn):“為什么呀?”文具盒說(shuō):“因?yàn)槲艺祚W著你們,難道,不是我的功勞最大嗎?”其他的文具臉紅了?墒俏夷,卻聽(tīng)得津津有味。我對(duì)文具盒說(shuō):“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要多看別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,文具們都有長(zhǎng)處,都有優(yōu)點(diǎn),我離誰(shuí)都不行,你們都是我的好幫手!
想象的作文 篇17
一天鉛筆和橡皮的小主人買了一個(gè)做工精致的卷筆刀,也把它放在了文具盒里。
驕傲的卷筆刀自以為身價(jià)高等,看不起橡皮和鉛筆。
“你們算是什么東西?你們又能干什么呢?小主人竟然把你們天天與我放在一起。我可是天天有用,沒(méi)有我的存在,鉛筆和橡皮你們就會(huì)變成廢物!又有什么資格和我一起共享榮耀?”卷筆刀得意洋洋地大聲叫囂著。
“卷筆刀,你要認(rèn)清自己?jiǎn)!我們都是主人的好幫手,沒(méi)有什么有用無(wú)用之分。何必要爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去斗嘴不團(tuán)結(jié)呢?”鉛筆提醒道。
橡皮說(shuō):“是啊,我們都是為主人的學(xué)習(xí)服務(wù)的,何必要分三六九等、高低貴賤呢?”
“你們給我住嘴!”卷筆刀對(duì)橡皮和鉛筆大聲斥責(zé)道:“當(dāng)然得分高低貴賤、優(yōu)劣等級(jí),像你們這樣只有小小功能的家伙,只配做我的仆人!”
橡皮和鉛筆沒(méi)有不再理睬自以為是的卷筆刀。“哼,自己也默認(rèn)了吧!像你們這樣的沒(méi)多大能耐的`文具,仆人都不配!根本就沒(méi)有資格與高貴的我相提并論!”
不久,小主人要隨爸爸媽媽搬家了,他收拾文具盒時(shí),發(fā)現(xiàn)卷筆刀已經(jīng)生銹了,無(wú)法再幫助自己削鉛筆!罢媸莻(gè)沒(méi)用的東西!”小主人嘟囔了一句,便隨手把卷筆刀扔進(jìn)了垃圾桶。
從那以后,橡皮和鉛筆過(guò)上了幸福和諧的快樂(lè)日子。而卷筆刀呢?則從垃圾桶運(yùn)到了垃圾站,與大批垃圾混合在一起難以分辨真身了。
同學(xué)們,我們可不要像卷筆刀那樣呀,要清楚每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),千萬(wàn)不要傲氣沖天,看不起人!生活中只有大家齊心協(xié)力才能生活得更好,也才能生活得更長(zhǎng)久。
想象的作文 篇18
在一個(gè)漂亮的文具盒里,住著鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮四個(gè)好朋友。他們和睦相處、兢兢業(yè)業(yè),每天默默地為小主人盡自己的一份力。
有一天,不知怎么地,鉛筆盒里忽然吵吵嚷嚷,熱鬧起來(lái)。
“鉛筆、鋼筆、尺子,你們都不重要,我橡皮可以改正錯(cuò)字,沒(méi)有我——哼哼!作業(yè)就會(huì)一塌糊涂,不成樣子!毕鹌ね蝗或湴恋貙(duì)身邊的朋友發(fā)話說(shuō)。
“你在說(shuō)些什么呀?你也太抬高自己了吧。告訴你,就你橡皮呀,什么事情也干不成!只有我鉛筆,才是這里真正的主角!你沒(méi)看到小主人每天在本子上寫啊寫啊的,用的都是我!我能做的事,你橡皮能做到嗎?”鉛筆氣呼呼地反駁道。
鉛筆話音剛落,一旁的鋼筆連忙搖頭晃腦、得意洋洋的接過(guò)話茬說(shuō):“你們聽(tīng)著,要說(shuō)作用,我肯定是最大了,而且我的威望也比你們高!你們看,我寫出的字既漂亮又清晰,而鉛筆你寫出的字一不小心就被橡皮給擦了消滅掉,你有什么好吹噓的'?我才是文具盒里當(dāng)之無(wú)愧的英雄!我才是文具盒里的第一!”
這時(shí),一直沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的尺子也終于忍不住了,他毫不客氣地說(shuō):“你們有什么了不起?你們只不過(guò)是一個(gè)會(huì)寫,一個(gè)會(huì)擦而已。我尺子才是神通廣大,我既能讓線條畫得直直的,又可以測(cè)量長(zhǎng)度,我的作用無(wú)可比擬,在這里,我是真正的第一!”
“我是第一!”
“我是!”
“你不是!”
“你更不是!”
吵鬧聲驚動(dòng)了文具盒,只聽(tīng)他笑容可掬地對(duì)大家說(shuō):“各位都別吵,你們各司其職,都很重要,對(duì)小主人來(lái)說(shuō),少一樣都不行!當(dāng)然,還有我,也不可缺少嘍!”
想象的作文 篇19
“嗨!大家好!我是你們的新伙伴——鉛筆呼呼。”呼呼大聲嚷道,似乎怕別人聽(tīng)不到似的。
“唉!又是一個(gè)短命筆啊!”鋼筆叔叔說(shuō)道。
“喂!你說(shuō)什么呢?”呼呼生氣了,“什么短命筆?”
“你看看周圍的同伴便知道了!”
呼呼向周圍一看,只見(jiàn)他的同胞們有破頭的,有被扒皮的,甚至還有身首異處的……
“這……這是怎么了?”呼呼摸著腦門不解地問(wèn)。
“唉!一說(shuō)起這呀就氣人!”鋼筆叔叔的眉毛都豎了起來(lái),“這都是主人皮皮的‘杰作’啊!他上課的時(shí)候愛(ài)做小動(dòng)作,經(jīng)常拿我們這些筆‘開(kāi)刀’。特別是你們鉛筆,更是他‘開(kāi)刀’的好材料!這不,你的伙伴們就都成這個(gè)樣了!”
“天哪!我要離開(kāi),這太恐怖了!”呼呼哇哇大叫起來(lái)。
“沒(méi)希望了,要不,我們找小主人談一談?”一支破了頭的小鉛筆說(shuō)道。
“不!不!不!小主人一定不會(huì)聽(tīng)的`!绷硪恢сU筆說(shuō)道。
“那……我們可怎么辦呀?”呼呼急得哭了出來(lái)。
“別哭,別哭!讓我們一起來(lái)想想辦法吧!”鋼筆叔叔安慰道。
“求您了!快,快點(diǎn)想!我都快急死了!”
“要不,我們一塊逃離吧!”一支斷了胳膊的鉛筆小聲說(shuō)道。
“對(duì),逃離!”大伙一起歡呼起來(lái)。
“別!別!”誰(shuí)?原來(lái)是小主人來(lái)了。
“對(duì)不起!剛才你們的話我都聽(tīng)見(jiàn)了,想不到我的做法給大家?guī)?lái)了如此大的痛苦。確實(shí)是我錯(cuò)了,你們別離開(kāi)我好嗎?我以后一定會(huì)好好對(duì)待大家的,請(qǐng)你們?cè)徫野!?/p>
“我們?cè)從!嘿嘿……”大伙兒望著小主人真誠(chéng)的面容,開(kāi)心地笑了。
想象的作文 篇20
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,文具盒里發(fā)出了激烈的爭(zhēng)吵聲。它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?讓我們走進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)吧。
鉛筆說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,可以幫助小主人寫出漂亮的字,幫助小主人完成每天的家庭作業(yè),小主人每天都要用到我。”橡皮聽(tīng)了,沒(méi)好氣地說(shuō):“我的本領(lǐng)才是最大的,你寫錯(cuò)字了,小主人還要用我來(lái)擦掉你書(shū)寫的錯(cuò)誤!毕鞴P刀聽(tīng)了,不甘落后地說(shuō):“你們都錯(cuò)了,我才是本領(lǐng)最大的,如果沒(méi)有我?guī)豌U筆削好,那么它怎么能寫字?怎么能犯錯(cuò)誤讓你來(lái)改正?如果沒(méi)有我,你們兩個(gè)都沒(méi)有用武之地。你們說(shuō)是不是?”這時(shí),鋼筆聽(tīng)不下去了,急忙站出來(lái)說(shuō):“好了好了,大家都不要吵了,等明天小主人寫作業(yè)的時(shí)候,你們不就可以一決高下了嗎?”于是,文具盒里安靜了下來(lái)。
到了第二天,小主人寫作業(yè)的時(shí)候,寫著寫著,突然只聽(tīng)“咔嚓”一聲,鉛筆斷了,削筆刀為了證明自己的.本領(lǐng)大,不幫鉛筆削。這時(shí)小主人檢查前面做過(guò)的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè),然而橡皮也不幫他擦掉,小主人一氣之下把他們?nèi)慷既拥搅死袄。它們(cè)诶袄锖煤玫胤词×艘粫?huì)兒,鉛筆站出來(lái)說(shuō):“這件事都是我的錯(cuò),要不是因?yàn)槟銈儙椭,我也不能幫助小主人完成作業(yè)!毕鹌ふf(shuō):“這件事我也有錯(cuò)!毕鞴P刀也急忙說(shuō):“這件事我也有責(zé)任!敝蟠蠹叶枷嗷ピ徚藢(duì)方,又成為了互幫互助的好伙伴。
這時(shí),鋼筆站出來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧。我們本來(lái)就是一個(gè)整體,大家分工不同,作用不同,但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助,共同合作。這樣,我們才能發(fā)揮出自己的本領(lǐng),我們的本領(lǐng)都是無(wú)可替代的。你們說(shuō),對(duì)嗎?”
想象的作文 篇21
我有一個(gè)漂亮的文具盒:她的顏色是藍(lán)色的;她的形狀是一只拖鞋;她的圖案是一只小貓;她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有一天晚上,我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇,我仔?xì)一聽(tīng):原來(lái)是文具盒里的小伙伴們?cè)诔臣埽麄兪倾U筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發(fā)言的是鉛筆:“我的作用最大,小主人每天都握著我寫作業(yè)!
橡皮不高興了:“要是沒(méi)有我來(lái)改正錯(cuò)誤,小主人怎么會(huì)得100分呢?我的`作用才最大。”
三角尺也來(lái)湊熱鬧:“畫直線的時(shí)候是離不了我的,沒(méi)有我的話,可多題都沒(méi)法做,我的作用才最大。”
一直沉默不語(yǔ)的鋼筆開(kāi)口了:“小主人都上三年級(jí)了,開(kāi)始用鋼筆了,那些美妙的文章都是靠我寫的,我的作用當(dāng)然最大!
中性筆有些不服氣:“說(shuō)到寫文章,小主人有時(shí)候也會(huì)用我寫,而且我又不用灌墨水,用起來(lái)最方便,我的作用才最大!
大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。文具盒上的小貓聽(tīng)不下去了:“你們都別吵了,要我說(shuō),你們誰(shuí)的作用都沒(méi)有小主人大,如果他不認(rèn)真努力學(xué)習(xí),你們就都不會(huì)起作用!
一番話說(shuō)完,文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開(kāi)文具盒,把小伙伴們擺弄整齊,親切地說(shuō)道:“你們個(gè)個(gè)作用都很大,我一個(gè)都離不了。但是我不喜歡你們吵架,喜歡你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)!
文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來(lái),悄悄地休息了,我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里,也去睡覺(jué)了。
睡夢(mèng)里,我夢(mèng)見(jiàn)了文具盒里的小伙伴們,他們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地玩耍,誰(shuí)也不跟誰(shuí)吵架了。
想象的作文 篇22
今天的早餐的時(shí)候,姥爺給我講了個(gè)文具對(duì)話的故事,盡管有所指,但挺有意思,也挺耐人尋味。
昨天晚上,你上床睡覺(jué)以后,我就聽(tīng)你的書(shū)桌那塊兒唧唧哇哇有人在說(shuō)話,我側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是你的那些文具在發(fā)牢騷。鉛筆說(shuō):“主人真是的,拿著我磨磨蹭蹭,半天寫不出一個(gè)字來(lái),握得我身上都出汗了!毕鹌ふf(shuō):“主人握著我,也不讓我?guī)退铃e(cuò)字,弄得我渾身濕漉漉的!北咀诱f(shuō):“我最慘了,主人還把我扒了兩張皮(撕去了兩頁(yè)),疼得我咬牙瞪眼!睍(shū)本也說(shuō)話了:“其實(shí)主人學(xué)習(xí)不錯(cuò),成績(jī)也一直挺好的,她的最大毛病就是粘糊,有時(shí)精力不集中,今晚,她就用膠水把我給粘上了,弄得我身上像有小螞蟻在爬一樣,癢癢的.!背咦右膊桓始拍骸爸魅瞬挥梦,卻把我壓在書(shū)本底下,怪難受的!便U筆又說(shuō):“主人是個(gè)好學(xué)生,如果能改掉粘糊病,那不是錦上添花嗎?”本子、書(shū)本、橡皮、尺子都同意鉛筆的說(shuō)法,異口同聲的說(shuō):“我們一起進(jìn)入她的夢(mèng)鄉(xiāng),去告訴她如何改掉粘糊病吧!庇谑,文具們齊刷刷的向你的床鋪?zhàn)呷ァ?/p>
講到這,我笑了,但自覺(jué)地臉上火辣辣的,不由得低下了頭。我知道姥爺總是用引導(dǎo)的辦法教育我,我更知道姥爺是用文具對(duì)話說(shuō)法來(lái)批評(píng)我的精力不集中的毛病。這個(gè)粘糊病兒自己還能不知道嗎,可改的決心一直以來(lái)都不大,自己慣自己?磥(lái)我真得改,不然,時(shí)間長(zhǎng)了,姥爺就不喜歡我了,大家也都會(huì)討厭我。
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