成長的腳印作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的成長的腳印作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的腳印作文1
成長是曲折的,成長的路是充滿喜悅與辛酸的;成長的路上離不開自己的努力與拼搏。
記得六七歲時(shí),爸爸讓我去學(xué)打羽毛球,開始我拿著拍子,拍子一不聽我的話,我要它揮左邊,它就揮右邊,像一個(gè)不聽話的小孩。就在這時(shí)旁邊的爸爸開口說話了,“孩子,你還是剛才接觸羽毛球,肯定會(huì)有這樣那樣的問題。相信自己,以后會(huì)打得更好,但要堅(jiān)持、認(rèn)真、努力才會(huì)有結(jié)果!
每一天我都練得汗流浹背,腰酸背痛,但是還不到一個(gè)星期我就開始“死皮賴臉”待在家里,不愿去羽毛球館。每一次都是老媽拖著我去的。在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,我記住了一句話:“吃得苦中苦,方為人上人。”
于是我開始努力起來,每一次不管腰酸背痛,還是汗流浹背,不管是烈日炎炎,還是寒風(fēng)刺骨,我都堅(jiān)持完成。漸漸的,腰也不痛了,手也不酸了,球藝也一天天進(jìn)步起來。開始只會(huì)簡(jiǎn)單的發(fā)球和打球,現(xiàn)在我知道正反搓,正反勾,正反調(diào)……這些我都得心應(yīng)手了。
我還參加了長沙少兒羽毛球才藝大賽,只要我贏了一個(gè)球,旁邊的人為我鼓掌,為我喝彩,我知道成長是要一步一步來的。
成長的路上有許多腳印,這些腳印要自己去踩,要自己去領(lǐng)悟。
成長的腳印作文2
她是一個(gè)活潑可愛的少女,圓圓的臉盤像太陽;她穿著綠綠的裙子,金黃的頭飾散在頭上;她臉上掛著笑容,在褐色的舞臺(tái)上遙望著太陽;她的頭永遠(yuǎn)昂起,對(duì)著美麗的太陽。她是太陽的使者,向著太陽成長。
她是誰?
向日葵。
我最愛向日葵。她是快樂與活力的象征,接納太陽的光芒,又把這光芒送到每一個(gè)人的心田上。她是太陽的使者,向著太陽成長。
她本是植物家族中的一員,我卻把她當(dāng)作朋友。
每天早晨,太陽微笑著出現(xiàn)在天空的東方。向日葵,這陽光使者,就把頭轉(zhuǎn)向東方,注視著摯友——太陽。她是太陽的使者,向著太陽成長。
我愛向日葵。她朝氣蓬勃,活力四射。她把陽光帶到人間,把快樂帶到人間,把活力、希望都帶到人間!
她告訴我們:“要向太陽成長!”
成長的腳印作文3
“腳印”顧名思義是腳步留下來的印子,無論我們行走到哪里總會(huì)留下腳印,或深或淺。
有人認(rèn)為腳印是里程碑,就像阿姆斯特朗的“月球一小步,人類一大步”,這值得我們永遠(yuǎn)銘記在心。
我們的生活處處有腳印,無論是誰留下的,都代表了人類曾經(jīng)涉足此地,也因此鼓勵(lì)著后來人堅(jiān)定不移地闖下去。而成長的腳印卻是我們奮斗的見證。不時(shí)地回頭看看自己走過的地方,但不貪戀過去,我即刻渾身舒展,更加自信地向目的地進(jìn)發(fā)。
人生之所以值得細(xì)細(xì)品味,是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)邁過或沉重或輕快地腳步,有了這些腳印的延續(xù),才使我們的人生更加豐富多彩。
人常說一步一個(gè)腳印才能走出人生的精神。的確,只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,做好每天應(yīng)該做的事,我們的理想才有可能實(shí)現(xiàn)。人人都會(huì)留下腳印,腳印是不會(huì)消失的,因?yàn)樗俏覀儕^斗的標(biāo)志。它代表著我們?cè)?jīng)闖過的難關(guān),跨過的危險(xiǎn)。不太平直的腳印時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們以最完美的精神狀態(tài)面對(duì)下一步的艱難與考驗(yàn)。
讓我們用自己的腳印來見證我們的成長。
成長的腳印作文4
那些曾經(jīng)的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我知道自己的責(zé)任,我知道路,該怎樣走下去。
曾記得班主任說,成長的過程,不可能一帆風(fēng)順,無論你怎么努力,它都不會(huì)沒有失敗?擅慨(dāng)雷鳴電閃過后,天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過的一場(chǎng)布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會(huì)留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長的人都用心在唱,曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗,只是黎民的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來等著我們?nèi)ラ_拓,向著理想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自己的`一片天空。
那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因?yàn)椋,單單屬于我一個(gè)人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方……
成長的腳印作文5
“白云山下,龍山河畔,座落著我們可愛的校園。”這一個(gè)個(gè)美妙的音符,帶我走進(jìn)了這個(gè)充滿記憶的地方。
我雖然不會(huì)用美妙的語言來描述這個(gè)偉大.神圣的地方,可我會(huì)用我對(duì)學(xué)校的愛戀和尊重來記憶它。我的校園,一個(gè)美好的地方,讓我記憶深刻:看,那雕刻在巖石上的四個(gè)字,代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹木,陪伴了我走過了六個(gè)春夏秋冬。那一個(gè)個(gè)標(biāo)語,記錄了我們生活的一點(diǎn)一滴,那個(gè)神圣的升旗桿,讓我們認(rèn)識(shí)到了祖國的偉大,還是那校園里的操場(chǎng),帶我回憶了體育課上的快樂,又是那載著我們知識(shí)的教室,帶我們遨游知識(shí)的海洋。
“河西小學(xué).與時(shí)俱進(jìn),河西小學(xué).文明團(tuán)結(jié),河西小學(xué).樂學(xué)會(huì)學(xué),”在這即將離開校園的季節(jié),我深深感嘆:啊!這個(gè)記憶美好的地方,在我童年的記憶中占據(jù)了我大部分的生活.占據(jù)了我生活中的希望。我的成長記憶,在此起航,我偉大的校園啊,你是我記憶中最美好的地方!
成長的腳印作文6
成長的足跡讓我們有了不必要的煩惱!我們?cè)谝环N朦朧的狀態(tài)下來到這個(gè)世界,卻在成長的過程中不斷的得到煩惱?偸窍矚g把自己的意愿隱藏在一些自因?yàn)楦呙鞯脑~中,自以為是的我們總是認(rèn)為自己高人一等,而別人外國人就是那么直爽,不喜歡拐彎抹角的,或許是現(xiàn)在的人們頭腦太發(fā)達(dá)了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延,當(dāng)我們驀然回首才發(fā)現(xiàn)我們從來都沒有離開我們落根的地方,或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內(nèi)心的充實(shí)!當(dāng)夕陽逐漸接近那遠(yuǎn)方的地平線,我們才灰發(fā)現(xiàn)以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠(yuǎn)!我們只要感嘆時(shí)間的飛逝!太快了!
成長的包袱里裝了太多的酸甜苦辣,一路拾也一路扔,可拾的總是比扔的多。所以我們的成長才那么的苦澀!壓得我們喘不過氣來!
成長。∈菈(mèng)中的真,是真中的夢(mèng)!
成長的腳印作文7
自從人類為了興建房屋制作木具大量砍伐樹木動(dòng)物們就失去了家園。而人類有不想失去動(dòng)物朋友就建了一個(gè)小區(qū)動(dòng)物們都快樂地生活在那里。
豹子是小區(qū)的管理員它在小區(qū)里立了幾處牌子大家都遵守這些規(guī)定。
可是有一天小猴在小區(qū)里玩耍一不小心踐踏了草坪。當(dāng)時(shí)它已經(jīng)知道自己違反了規(guī)定連忙跑走了。但草坪的警報(bào)器響了豹子連忙趕過來調(diào)查。
許多動(dòng)物也都趕來了它們聚在一起紛紛議論起來豹子說:"大家安靜一下讓我們一起找出那個(gè)踐踏草坪的家伙吧!"大伙聽了都去調(diào)查了。
正巧這個(gè)下午小貓去小猴家做客它們也在談?wù)撨@件事。小貓說:"今天咱們小區(qū)發(fā)生的事你一定也聽說了吧真不知道是哪個(gè)沒良心的東西踐踏了草坪。"小猴聽了低下頭不說話了。
過了幾天以后小猴經(jīng)過反復(fù)考慮決定要向豹子說出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說:"豹子大哥對(duì)不起草坪是我踩的我應(yīng)該受到處罰。"豹子聽了很驚訝說:"你既然已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,那就已經(jīng)是好的小公民為什么還要處罰你呢?我應(yīng)該為你承認(rèn)錯(cuò)誤而高興才對(duì)呢。"
雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個(gè)優(yōu)秀的小公民。
成長的腳印作文8
在我的生活中,有一個(gè)美好的家庭,有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸,漂亮的姐姐,憨厚聰明的我。
從小,媽媽不僅讓我努力學(xué)習(xí),還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光,有快樂,又勞累,每當(dāng)在表彰大會(huì)上,老師給我頒獎(jiǎng),心里美滋滋的,那就是我的進(jìn)步,我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我進(jìn)步了,已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎(jiǎng)狀,而且這三個(gè)獎(jiǎng)狀都是優(yōu)秀隊(duì)員,這些獎(jiǎng)狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光,從初級(jí)到九級(jí),而且每次的考級(jí),都過關(guān)了,都發(fā)了榮譽(yù)證書,一直不停地練呀練,一直練完為止。
在初中的生活時(shí)光,入班成績考不好,第一次月考成績也不好,從這兩個(gè)考試當(dāng)中,我吸取的教訓(xùn)和錯(cuò)誤,我開始努力學(xué)習(xí),結(jié)果,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,我前進(jìn)了五名,但是我的政治是班上的倒數(shù)的第二名,老師讓家長給我頒獎(jiǎng),心里開心極了!
在第二次月考,其中歷史是最好的,是61分。
在期末考試的倒計(jì)時(shí),只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間,努力學(xué)習(xí),要考出一個(gè)好成績,哪怕前進(jìn)兩、三名也好,加油吧!
成長的腳印作文9
翻開塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包,在夕陽的映襯之下,她的笑容是那樣的燦爛。
是啊,燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?墒峭,那美麗的時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我,是一張白紙,對(duì)世界一無所知,充滿著好奇。媽媽是我的一個(gè)教師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩歌。
6歲,我是一個(gè)天真可愛,活潑淘氣的男孩,說起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝积R嬉戲的身影;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡。
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真,總是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就是此刻的我,再也沒有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過去,就不可能再來了,今后的路還很長,但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長的腳印作文10
冬去春來,我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多十四各春秋了。十三多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無數(shù)的快樂也就來到了我身上,我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過,而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂,不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門,我覺得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,我們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績不理想的時(shí)候,我會(huì)自我安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績就已經(jīng)很好的了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的汗水,就一定能成功的了!
生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂。
生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿里歡樂,十三多個(gè)春秋裝了十三多種快樂。
成長的腳印作文11
成長中,我們就像被錘煉的鋼鐵,在千錘百煉中變?yōu)閷?duì)人類有利的大器,在一次次打磨中成為耀眼的黃金......
在兒時(shí),我總是那么的軟弱,只要一摔跤就會(huì)哇哇得大哭起來,而自己還要?jiǎng)e人扶起來。但是,現(xiàn)在我不再那么軟弱,而是像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。
讀四年級(jí)時(shí),記得有一天,我看著小區(qū)的朋友們踏著活力板在小區(qū)四周轉(zhuǎn)著,看著看著我也想到小區(qū)四處“逍遙”。說干就干我積錢買了個(gè)活力板。當(dāng)時(shí)我特別興奮,叫上爸爸,準(zhǔn)備練習(xí)。一開始我本以為學(xué)活力板是十分容易的事,但一上活力板我就摔了一大跤,感到一陣陣劇烈的疼痛,真想放棄,這時(shí),我想起了一句名言“堅(jiān)持就是勝利”,我鼓足勇氣又站了起來,一步一步地練了下去。雖然我摔了許多次跤,但是我每次都勇敢的站起來接著練下去,這樣一天天過去了,我終于學(xué)會(huì)了駕馭活力板。現(xiàn)在我就像歡快的小鳥一樣在小區(qū)四周環(huán)繞。通過這件事我知道,不能被困難嚇倒,也不要輕易放棄,付出了就一定會(huì)有收獲。有志者,事競(jìng)成。
成長就像是一本厚重的教科書,在這本書中我們學(xué)到很多很多,在成長的過程中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
成長的腳印作文12
我在找書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書,里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片,我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺得學(xué)校就像是我們的家,老師也和我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年,可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。
這就是成長,在一步一步的成長過程中,會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印,會(huì)有開心的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的,這就是成長,以后你長大了著身后的一長串腳印,就是你成長路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長的腳印作文13
成長的腳印,如彩虹般絢麗,如泉水般純潔,如史詩般令人難忘。
二年級(jí),我?guī)е职謰寢尩墓膭?lì),開始學(xué)書法。“要想學(xué)習(xí)好書法,就得克服貪玩的毛病!边@是老師說的。
在我的勤奮下,我的字已經(jīng)很美了,因此就認(rèn)為:我做得很好。兩年后,我參加了書法大賽,獲得了二等獎(jiǎng)。我就認(rèn)為:我是很聰明,我可以偷懶。
我開始得意起,自己那習(xí)字本上優(yōu)美的腳印。
在我松弛的狀態(tài)下,我的書法在一年內(nèi)不僅沒有進(jìn)步,反而退步了許多。我混亂了,老師也似乎看出了我的心思,告誡我:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!薄疤觳=99%的汗水+1%的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過后天的勤奮和付出才能取得成功。
風(fēng)聲嘈雜,雨聲紛亂,雷聲驚悚,犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了,成功的訣竅——是努力。
日復(fù)一日,年復(fù)一年……我又留下了努力的腳印。
去年,好消息傳來了:我參加的書法考級(jí)通過了六級(jí)。當(dāng)我拿著考級(jí)證書,看著媽媽如風(fēng)般的笑靨,我知道我留下了一串悠揚(yáng)的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚(yáng),看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳,時(shí)光瘋長。
成長的腳印作文14
走,就要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳。蛔撸鸵(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),一步一個(gè)成果;走,就要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)收獲。在我們成長的過程中,有多少可回憶的腳印,值得我們感動(dòng)。
有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺中它出并著地時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長的第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水!這個(gè)成長的腳印,是令我們多么的難忘!
在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的同學(xué),家長和老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長的腳印,是令我們多么難忘!
當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總有一句話想起在耳邊:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長的腳印,是令我們多么難忘!
在我們成長的過程中,無論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的,無論多少收獲,都付出了我們的心血。無論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過去。
成長的腳印作文15
翻開塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包,在夕陽的映襯之下,她的笑容就是那樣的燦爛。
就是啊,燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?删褪峭,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年就是去了,留下的只就是零零星星的回憶。
3歲的我,就是一張白紙,對(duì)世界一無所知,充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩歌。
6歲,我就是一個(gè)天真可愛,活潑淘氣的男孩,說起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡!
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真,總就是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就就是現(xiàn)在的我,再也沒有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過去,就不可能再來了,今后的路還很長,但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
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