開課了 作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的開課了 作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開課了 作文1

　　5月5日下午，蕭山區(qū)少先隊活動課觀摩研討活動在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個活動。活動開始前，我看到會場旁邊擺放著許多六年級大哥哥大姐姐的作品，有國畫、兒童畫、書法作品、手工制作等等，我一邊欣賞，一邊暗暗佩服他們，在朝暉小學(xué)的六年里，他們學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)，也留下了許多難忘的回憶。

　　來到微格教室，我找了一個位置坐下，第一節(jié)課主題是《美好的回憶》，601班的同學(xué)已經(jīng)在臺上做好了準備，在出旗音樂和隊歌聲中，活動開始了。主持人讓同學(xué)們欣賞班級曾經(jīng)參加過的活動照片，一張張照片勾起了大家許多的回憶。最后，大家一起唱起了朝暉小學(xué)的校歌《美麗的蝴蝶夾》，臨近畢業(yè)了，他們把對老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。

　　第二節(jié)課主題是《播種夢想的種子》，605班的.同學(xué)采訪了一年級小朋友，讓他們談自己的夢想，還拍成了視頻，小朋友用稚嫩的聲音說著自己的夢想，我看到他們眼里閃著興奮的光芒。605班的同學(xué)們也為自己的夢想努力著，現(xiàn)場展示了一部分同學(xué)的毛筆書法、電子琴彈奏、拉丁舞視頻。成功展示的背后他們付出了許多汗水和淚水。

　　活動后，我采訪了教過他們的徐老師，徐老師說：“滿滿的回憶，感動，感激。看到她曾教過的這批孩子今天的成長和進步，由衷地為他們感到高興�！边@次活動我也學(xué)到了不少，收獲不少！

開課了 作文2

　　今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開課，作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生，配合數(shù)學(xué)老師做好課前準備工作，然后在其他聽課老師進教室后給他們分發(fā)小凳子坐。

　　開始上課了，只見同學(xué)們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進行有序的學(xué)習(xí)活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣吧�？傊�，看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”，發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì)，樹立自信，在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。

　　下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學(xué)們課間活動的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學(xué)來幾張小合影。立即有幾個同學(xué)站到了一起，其他同學(xué)看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學(xué)把手里的籃球舉得高高的，還有個同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上。看著這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的.班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學(xué)們，同學(xué)們高興地齊聲贊同。

　　這一天，我真高興。相信，同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。

　　同學(xué)們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。

開課了 作文3

　　今天是個大晴天，清晨，太陽就露出燦爛的笑臉，我高高興興地來到學(xué)校。

　　第二節(jié)課下課，老師告訴我們說：“今天我們要上一堂英語公開課，等會兒請同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌�。”我們趕緊準備好書和筆。“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們排著整齊的隊伍，走進梯形教室。

　　“上課！”英語老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說：“老師好！”然后靜悄悄的坐下來，認真聽老師講課。老師指著講臺上的一個大書包說：“書包里裝了很多東西，下面呢，我們要請同學(xué)們來摸一摸，看看都有些什么�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問題了，我心想，后面有很多不認識的老師在看著呢，心里有點緊張，猶豫了一會兒，才慢吞吞的把手舉起來。老師叫了其他同學(xué)回答這個問題，他的答案正確而且精彩，老師贊許的點點頭。我心想，等會兒我一定要勇敢的'表現(xiàn)自己。于是，老師每問一個問題，我就高高把手舉起。

　　終于老師叫我的名字了，我樂滋滋的站起來，走到講臺前，閉上眼睛，把手伸進那個神秘的大書包里，感覺里面好像是一瓶礦泉水，可是又擔(dān)心說不準，于是仔仔細細的摸了摸，瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑，倒有點像爸爸平時給我買的果汁瓶。我大聲回答說：“老師，是果汁！”老師把它拿出來給同學(xué)們一看，哈哈，真的是果汁！老師沖我笑笑說：“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來吧。”我拿起粉筆，認真的把“果汁”這個單詞寫好，然后快步走下講臺。老師問大家：“對嗎？”“對！”同學(xué)們異口同聲的說。我心里別提多高興了。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了，這真是一堂生動有趣的公開課呀！

開課了 作文4

　　課前，我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！

　　“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。“誰能回答這道題是怎么算的？？”迎著王老師的詢問的目光，同學(xué)們心驚肉跳�！靶【�”！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵的目光，小君終于說出了答案�！盎卮鹫�確”老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報以表揚的掌聲。“下一個問題誰能說說自己的想法？”

　　同學(xué)們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。“小雨”。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲：“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對得起含辛茹苦的'老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對！希望是我們自己來實現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點點頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！

　　“鈴鈴”下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些“小鳥”慶祝自由！

　　點評：文章的描寫很仔細，如果學(xué)會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。

開課了 作文5

　　公開課，大家都很熟悉吧！我們今天就要上兩節(jié)公開課，分別是語文課和數(shù)學(xué)課，我好緊張哦！因為我也要上臺哦！

　　一進階梯教室，我就感到非常嚴肅，階梯教室里座無虛席，前后左右都坐滿了老師。我們一進會議室老師就馬上盯著我們看呢！我緊張地心里想十五只吊桶——七上八下，趕緊到位置上端端正正地坐下來，不敢正視右面的老師。

　　第一節(jié)課沒有什么看點，我們?nèi)サ诙��?jié)課看看吧！

　　因為中間有一些休息時間，遲老師就我們說：“不要緊張�！笨墒俏疫�有一點緊張，畢竟我要上臺。

　　第二節(jié)因為太緊張了，所以同學(xué)們都顯得不自然。但我一點也不害怕，像往常一樣積極發(fā)言，勇敢大聲地回答問題。但有的同學(xué)們剛舉起手來，又害怕問題回答錯誤而放下了手，但又馬上舉了起來。但遲老師鼓勵我們說：“同學(xué)們，發(fā)言要大膽自信，聲音要大聲，說錯了沒關(guān)系！”話音剛落，遲老師每問一個問題，下面的同學(xué)立刻都踴躍發(fā)言，就連平時“愛搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個人似的`，連續(xù)發(fā)言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出盡了“風(fēng)頭”，老師連請了我2次，已經(jīng)很不錯了。

　　在今天的公開課上，黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時，讓我們沉醉在其中，好像我們也是故事中的一員。

　　一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間下課鈴響了起來，由于這一節(jié)課我們每個同學(xué)都表現(xiàn)的很出色，老師還獎勵我們今天可以玩電腦，發(fā)零食，發(fā)獎品。遲老師萬歲！

開課了 作文6

　　任老師在班上選了30名同學(xué)聽科學(xué)公開課，M落葉也是其中一名喲。

　　第三節(jié)課上了一半，任老師把我們30人叫到樓下實驗室，里面有一位叔叔站在講臺上，任老師告訴我們，他就是教研組的喬老師，原來他就是給我們上公開課的老師。

　　喬老師先是一而再再而三地強調(diào)上課紀律問題，喬老師說：“只要我拍三下手，做一個停止的動作，大家都不要說話好不好？”“好！”同學(xué)們聲音非常宏亮地回答老師。說完，喬老師讓我們隨便聊，說測測我們的反應(yīng)能力。喬老師話音剛落，底下的同學(xué)們便熱火朝天地聊起來。我和郭靜怡聊摩爾莊園，時不時地望一望老師，過了一會兒，只見喬老師拍了三下手，做了一個停止的動作，全班立刻鴉雀無聲�！昂�，反應(yīng)都很快。”喬老師夸獎了我們。隨后喬老師讓大家在組里選記錄員、材料員、小組長，我們組一致推薦我為小組長，我高興地答應(yīng)了。

　　下課鈴響了，我們?nèi)�十人浩浩蕩蕩地走向多媒體教室，坐好后，我把本剛放好，上課鈴聲就響了，老師開始講課，這節(jié)課講的是吸鐵。吸鐵是生活中常見的.東西，喬老師讓我們舉例子，同學(xué)們回答得可多了，課堂氣氛十分活躍。我也回答了好幾個問題。隨后喬老師還帶我們做了三個試驗，我最喜歡第三個試驗，老師拿一個水槽，里面放了半缸水，上面漂著一個海棉，還放了一個磁鐵，這個實驗就是研究磁鐵是否還是指著南邊，幾次試驗下來，磁鐵總是指著南邊。

　　這次科學(xué)課使我們又增長了見識。下課了，我還在想，什么時候還能上這樣既觀察又動手的實驗課呢？

開課了 作文7

　　今天上午，溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是“自我介紹”。

　　聽說公開課有很多老師來聽課，我非常緊張，感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣！

　　上課鈴聲響起后，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多，我發(fā)現(xiàn)連二年級的梁老師、羅老師都來了，還有N多實習(xí)老師，甚至一些老師因為沒凳子坐而站著聽課，把整個教室圍了個水泄不通。

　　在課堂上，同學(xué)們都全神貫注聽講，認真思考溫老師的提問，積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時，我舉手站起來說道：“我的愛好是畫畫，每個星期六我都會去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點下，我的美術(shù)作品還得過很多獎項呢！”溫老師微笑著對我說：“那就露一手吧！”于是，我走上講臺，在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的'特長——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌！

　　讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個同學(xué)的特點說出，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個同學(xué)。比如，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮，成績很優(yōu)秀，是我們班的驕傲！”大家一聽，都齊聲說：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點調(diào)皮，紀律不算好，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言，總能得到老師的表揚。”話音剛落，同學(xué)們都齊刷刷地指向我，說：“黃禹眾！”我不好意思地低下了頭。

　　這節(jié)語文課真是生動有趣！

開課了 作文8

　　昨天任老師在班上選了20名同學(xué)去聽要參加全國優(yōu)秀老師的講課，我也是其中的一名學(xué)生。

　　今天我沒有去少年宮上作文和奧數(shù)，九點半媽媽把我送到學(xué)校，已經(jīng)有姚國威、陳嘉美在大門等著，隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學(xué)都來了，我們在門口邊玩邊聊邊等，校門開了，我們迅速地跑到教室，拿鑰匙的同學(xué)還沒有來，過了一會兒，孫佳偉給我們開了門，我們?nèi)缤�箭離了弦一樣沖進教室，迅速地座好位置，等待老師給我們上課，一會兒任老師來了，她幫我們安排好座位，然后我們排隊成兩行進了多媒體教室，我和同學(xué)們說：“咱們班真幸運，公開課總是咱們班，真好呀！”

　　上課前，老師打開電腦，嫌燈光太亮，看不清大屏幕，于是把窗簾往下拉，可是有一個窗簾最不聽話，調(diào)皮的拉不下來，最后兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來，這個窗簾可真調(diào)皮。

　　給我們上課的李老師，她有一頭卷發(fā)，朗讀起課文非常得好聽，我們講的是課文《可貴的沉默》，李老師問同學(xué)們從課題中能提出什么問題，同學(xué)們一個個都提出了自己的問題，但讀過課文后一個個問題都解決了。李老師的.課很生動、有趣，我們課堂十分的活躍，每個同學(xué)都會有發(fā)言的機會。

　　雖然李老師不是我們學(xué)校的老師，但是她的講課也非常的好，我喜歡這堂公開課。

開課了 作文9

　　今天，我們在錄播教室上了一節(jié)與眾不同的公開課。

　　我們一進教室，一個老師就給我們每人發(fā)了一個平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽課吧。這個老師讓我們把平板電腦開機。平板電腦一開機，我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學(xué)�？烧嬗绣X！那個老師讓我們進入“互動課堂”軟件，只有通過這個軟件才能與老師互動。

　　開始上課了，給我們上課的是我們的'班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說這只是測試一下設(shè)備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個科學(xué)家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩（具體這個科學(xué)家叫什么名字我忘了）。這時，老師才告訴我們今天上課是要學(xué)習(xí)《將進酒》這首古詩，并把這首古詩顯示在了我們的平板上。

　　接著又上了很長時間的課，終于到了最有趣的一個環(huán)節(jié)——小小詩詞會。選擇題因為我粗心大意。哎呀！實在是太可惜了！但由于設(shè)備出了問題，這堂課又是全程錄像，這個版本只好重錄。很幸運在重錄的過程中，我所有題目都做對了，進入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒，我立刻想到一句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說了出來，奪得了飛花令冠軍。這時，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結(jié)束了。如果我早一點想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機會。

　　接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié)，最后我們?nèi)�班合唱《將進酒》，在音樂的旋律中結(jié)束了這堂課。

開課了 作文10

　　我們班的公開課又要開始了，這一節(jié)公開課由6班的黃老師上。

　　“等一會兒上課了，你們要好好表現(xiàn)，今天可是有獎勵的哦！”語文老師說完轉(zhuǎn)身離去，留下了期望的眼神。很快，風(fēng)度翩翩，戴著一副金絲眼鏡，穿著花格子襯衫，皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講臺：“上課！”黃老師的聲音鏗鏘有力，就像一位軍人。

　　公開課開始了。因為平時上過很多公開課，所以同學(xué)們都很有經(jīng)驗，課堂按照黃老師的教學(xué)設(shè)計有序進行著。終于到了我最喜歡的朗讀環(huán)節(jié)了，黃老師讓我們先看一看朗讀文段里面的字詞，要我們注意詞語的.讀音，別讀錯了。接著黃老師指著黑板上的“無奈”一詞，要求同學(xué)們說出它準確的讀音。我率先舉起了手，手高得恨不得把教室上方的電風(fēng)扇給取下來。黃老師看在我這么積極的份上，朝我示意：“這位同學(xué)，請你來回答�！蔽遗d奮地站了起來，大聲回答：“無奈（nèi）。”聽到我的回答，全班同學(xué)大笑起來。黃老師指了指黑板上的詞語，親切地對我說：“這位同學(xué)不要著急，請坐下再想一想到底怎么讀？”頓時，我不好意思了，捂住臉坐了下來。真是丟臉呀！這時，不遠處的一位同學(xué)倏地站起來，糾正了我的讀音：“黃老師，這個字應(yīng)該念‘奈（nài），無奈！”教室里掌聲雷鳴，而我卻被掌聲羞愧著，恨不得在座位下挖一條地道溜走。

　　這真是一節(jié)尷尬的公開課呀！

開課了 作文11

　　踏入實驗三中，一切都是嶄新的：老師是陌生的，同學(xué)大多數(shù)變了一張新的面孔，一切的一切對我而言，都是新奇的。這些，需要我用三年的時間仔細的探索，去追尋······

　　走進教室，映入眼簾的是一位年輕的女老師，我想，這就是要和我們朝夕相處三年的班主任吧！慢慢走近她，她就如同一位知識淵博的偉人，她的`知識如同一個個寶藏，等待她去一點一滴告知你，因此你絕對不會空手而歸。

　　接著看到了一個個和我同齡的人，我開始期待和他們交朋友了。他們有的興高采烈的聊天，有的也在好奇的張望著這個新環(huán)境，他們似乎看到我的到來，熱烈歡迎，使我十分感動。

　　上課鈴響了，各位同學(xué)回到了自己的位置上。這節(jié)課共有十五分鐘，時間雖然不長，但這是我在新學(xué)校的第一節(jié)課，對我來說意義重大。迎面來了一位短頭發(fā)，身材偏高的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們原有的幾分喧鬧聲也消失得無影無蹤。老師說的第一句話聽出她的話語中帶有一二分甜美。數(shù)學(xué)課上同學(xué)們有幾分輕松，不需要死記硬背。由于數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣，大家學(xué)習(xí)起來變得自然輕松，有趣味。我和同學(xué)們聽得津津有味，自然隨和。如果回答問題說錯了，老師不僅不會批評，反而再講一遍。同學(xué)們聽的不會厭惡，老師也會偶爾開一個小玩笑，讓同學(xué)們的大腦放松片刻。我突然感到班集體的溫暖和快樂。同學(xué)遇到困難，互相扶持，互相討論。

　　在新學(xué)校的第一節(jié)課，使我受益無窮：慷慨的老師，熱情的同學(xué)。我要發(fā)揮所長，使這個集體繼續(xù)努力，變得更加團結(jié)。

開課了 作文12

　　今天上午，天氣晴朗，陽光明媚。鋼琴班老師為我們上了一節(jié)公開課。鋼琴公開課是什么呢？就是學(xué)生和家長都來聽課，學(xué)生一個個彈琴，老師一個個指導(dǎo)。

　　我和媽媽來到鋼琴教室的時候，已經(jīng)有好多同學(xué)和家長到了，我們坐了下來，還沒有開始上課的時候，我們嬉戲打鬧，熱鬧了，后來老師說開始上課了，教室頓時安靜了下來。老師說：“誰先第一個上來彈琴請舉手。”我們沒有一個人舉手，可能是因為我們都太膽小了吧。老師又問了一遍，這時，有一個女生舉起了手，我們都佩服這個膽大的女生。這位女生上去彈了一首曲子，老師問我們：“這位女生彈得怎么樣？”我們都說：“好！”老師說：“其實這位同學(xué)彈得不夠好，漸強漸弱音沒有分清，力度不夠，她可以彈得更好。”老師給這位女生演示了一下，還講了許多鋼琴知識。接下來又有兩位女生彈奏了，老師也為他們指點了，還講了許多鋼琴知識。我是第四個上場的，我彈了一首《哈農(nóng)》練習(xí)曲，我彈的時候，老師叫了三位同學(xué)上來觀看我的手指和手型。我彈完了，老師問那三位同學(xué)我彈得好不好，他們竟然都說好！我覺得有點不可思議，老師說我的手指立得好，手型放得好。就是速度有點快，應(yīng)該慢點彈。我一直以為我彈得不好，以為老師會批評我，沒想到老師還夸獎我呢！我怪不好意思呢！臉都有些紅了。

　　由于家里有事，我彈完以后，媽媽就帶我先走了，雖然我沒有上完這節(jié)課，但我一點也不難過，覺得很開心，因為以前我總是缺少自信，今天的'公開課增加了我的自信！

開課了 作文13

　　六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。

　　其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

　　那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�同學(xué)都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

　　令人期盼的那一天終于到來時，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

　　一節(jié)課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！

　　這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！

　　下課以后，老師對我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會心地笑了。

　　我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時刻，我們的'心就都會想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級一定趕不上我們�。�

　　這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學(xué)們！

開課了 作文14

　　今天是一個重大的日子，因為是對全縣的公開日。為了今天，我們準備了許久，期盼了許久。

　　第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧！

　　我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。

　　哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。

　　秦老師請了幾個同學(xué)，說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈�！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了�！�

　　之后，秦老師教了同學(xué)們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。

　　老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的'《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。

　　老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。

　　總而言之，這次習(xí)作講評公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。

開課了 作文15

　　每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計其數(shù)，但其中有一節(jié)隊會展示公開課讓我記憶憂新。

　　那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學(xué)校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的心血！

　　等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴著中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當(dāng)時表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當(dāng)這時，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學(xué)。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的.演講了我的臺詞，沒有結(jié)巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。

　　下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧�。⑽尹c了點頭，回答道：＂嗯�。�

　　通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報的。

　　簡評：文章語言流暢，思路清晰。對自己的心理活動描述的細致，自我鼓勵往往在成功中占著重要的比例。

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