關(guān)于走出校園的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于走出校園的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于走出校園的作文1
作為一個(gè)21世紀(jì)的中學(xué)生,我們身上艱負(fù)著建設(shè)祖國的大任。因此我們必須在在學(xué)校里完成繁重的學(xué)業(yè)。沒有機(jī)會(huì)走近社會(huì)。
其實(shí),社會(huì)也是個(gè)大課堂。走近社會(huì),我們能了解人間百態(tài),走近社會(huì),我們能看到辛勤的人民正在田里忙碌的耕耘;走進(jìn)社會(huì),我們能看到工人正在工廠里辛勤的工作,汗水順著他們黝黑的臉頰流了下來;走近社會(huì),我們能明白美與丑,善與惡……
我們就像溫室里嬌嫩的花,沒有經(jīng)歷自然的洗禮。我們要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,從社會(huì)實(shí)踐中品嘗人生酸甜苦辣,從社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己。
上個(gè)月,學(xué)校組織我們?nèi)ブ橇Τ菂⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我印象最深的是一位老師請一位同學(xué)上 去和他合作,表演在公交車發(fā)生的一幕。那位老師手里拿著一張報(bào)紙,要求趙盼幫他看報(bào)紙。就在趙盼看報(bào)紙的一剎那,我看見老師的報(bào)紙抖了一下,原來是老師趁趙盼看報(bào)紙時(shí),把藥撲在了她臉上我們看到這,心里一驚,害怕極了幸虧不是真的,否則,后果不堪設(shè)想。
從這小小的一次演練中,就可以發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)生防備能力差,缺少實(shí)踐。在這種我覺得我們應(yīng)該多走近社會(huì),多了解社會(huì)。
關(guān)于走出校園的作文2
隨著時(shí)代的變革,國家日益變得富強(qiáng)起來了,人們的生活也變得越來越好了,社會(huì)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
然而,就是在這幸福美滿的背后,卻暗藏禍根。由于長輩們“望子成龍,望女成鳳”,對自己的子女寄予太高的厚望,整天想著如何讓子女的學(xué)習(xí)時(shí)間再多一些,讓他們在學(xué)校呆得更長一點(diǎn),整天“關(guān)”著他們,不讓他們放眼看社會(huì)。久而久之,他們的子女就會(huì)漸漸的脫離社會(huì)的軌道了,成為名副其實(shí)的“書呆子”,就如孔乙己一樣了。
曾經(jīng),我在一則報(bào)導(dǎo)中看到了一個(gè)駭人的實(shí)例:中國人在無數(shù)次競賽中多次獲得冠軍,然而,到了現(xiàn)實(shí)卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎(jiǎng)中,卻沒有一個(gè)中國人的影子,而美國卻經(jīng)常摘得此殊榮。也許,這就是差距吧。
中國人缺少的不是教授,博士,而是實(shí)用人才,如袁隆平,陳景潤,像他們這類人,在中國已經(jīng)是少之又少了,我真不知道,再過一百年后,中國的歷史是前進(jìn)還是后退?
實(shí)踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室里不應(yīng)讓環(huán)境束縛我們的思想,我們要到社會(huì)上去學(xué)習(xí)成長。畢竟,我們要面對的還是社會(huì),不是校園。
讓我們拋開“高分低能”,融入社會(huì),為創(chuàng)造新型社會(huì)做出自己的一份力量吧!
關(guān)于走出校園的作文3
那是一個(gè)星期天,陽光是那么明媚,鳥兒在天空放聲歌唱。突然,一股騎車郊游的欲望油然而生。我約上兩個(gè)朋友,在校門口集合,一起騎車去了。
那天,我們離開了熟悉的校園,離開了整天說三道四的家長,騎上我們自由的“野馬”到新的天地去。
一路上,我們有說有笑,不像在校園,老師嚴(yán)肅,課間也讓人那么緊張。我們無所不談,無論是游戲作業(yè),還是車子的性能,感覺大家在一起騎車真是太爽了。那條去大夫山的騎行路線在腦中可有可無?好像大家不在乎去向何方,只想永無止境地騎行,可是現(xiàn)實(shí)卻不那么如意。
天空突然烏云密布,路旁的落葉被狂風(fēng)卷起,有時(shí)還形成一股股風(fēng)卷旋轉(zhuǎn)著,這一切都組成了一場狂風(fēng)暴雨的前奏。我如懷揣著小兔子似的不安,面對這突如起來的大風(fēng)不知所措!霸趺崔k好呢?”我緊忙問同伴。話音剛落,頓時(shí),天空下起了雨!耙辉蹅兓厝グ桑 蓖榈穆曇粼陲L(fēng)雨中顫動(dòng),可是路已過半,目的地近在眼前!熬瓦@樣回去嗎?”不知何時(shí),我心上涌起一股勇氣,居然帶著同伴繼續(xù)前行,“讓我們體驗(yàn)澆雨的感覺吧!”我說。一切又恢復(fù)到了大家一起說笑打鬧的情形。車聲人跡漸行漸遠(yuǎn),雨打在頭上,我們毫無畏懼,終于到達(dá)了目的地——大夫山。
當(dāng)我回到家后,父母在大廳用驚呆的眼睛望著我,我的褲腳還滴著水,好狼狽的樣子!“你到哪里去了,你這壞孩子”母親問,“我和同學(xué)走出校園,去體驗(yàn)自然的樂趣,你們不懂的拉!蔽椅⑿χf。
關(guān)于走出校園的作文4
我們的學(xué)校每年每度都要舉行一次外出游玩。五年級(jí)的那次游玩我的印象深刻。
那天,我們非常高興,大家?guī)е约核鶐У氖澄,走到教學(xué)樓下,不一會(huì)兒,人到齊了,大家準(zhǔn)備走了,只見隊(duì)伍的正前方旗子上有“朝陽小學(xué)”幾個(gè)大字,開始出發(fā)了,大家歡聲笑語,向農(nóng)村走去。
走了漫長的路,一路上大家看到了許多美景,路邊上的柳樹在風(fēng)中飄拂搖曳,在風(fēng)中梳理著它的頭發(fā),真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!
河邊的野鴨一扭一扭地向河中走去,可愛極了,野鴨在河中嬉戲、玩耍,這真是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!弊咧咧,大家走累了,這時(shí)學(xué)校決定在草地上休息。大家坐在草地上,望著遠(yuǎn)處的小草,似乎長得挺高的,但走近一看,覺得真小,這真是應(yīng)了“草色遙看近卻無!贝蠹以诓莸刂型嫠f覒颉N绮蜁r(shí)間到了,大家拿出自己帶得東西,吃著,又互相調(diào)換吃,大家吃得很開心。吃完后,大家睡在草地上,望著天空,覺得這時(shí)的天真藍(lán),天空美麗極了。
該回到學(xué)校了,大家對大自然戀戀不舍,大家還是懷著大自然依依惜別之情離開了大自然。
這次的游玩讓同學(xué)們看到大自然的美麗。
關(guān)于走出校園的作文5
今天,陽光明媚,萬里無云。在這個(gè)好日子里,我們學(xué)校組織了期待已久的春游。
早上八點(diǎn)半,我們便神采飛揚(yáng)地整裝出發(fā)。一路上,各種風(fēng)景美不勝收。調(diào)皮的小草從土地里探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹,伸出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子,顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野,更是讓人賞心悅目、心曠神怡。
很快,我們就到達(dá)了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建于1994年,是無錫的城市標(biāo)志之一,也是世界著名的景點(diǎn)之一。在導(dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)之下,我們排成兩條長龍,秩序井然地進(jìn)入靈山勝境。
我們先觀賞了氣勢恢宏,被譽(yù)為“華夏第一壁”的靈山大照壁,正面是金光閃閃的“湖光萬頃凈琉璃”七個(gè)大字。靈山勝境與太湖相互輝映,好似佛教中的琉璃世界。
由于時(shí)間緊迫,富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點(diǎn),我們只是走馬觀花地看了一遍。之后,我們便來到神州之最——靈山大佛,大佛采用錫青銅支撐,高88米,相當(dāng)于三十多層樓高,佛顏微笑,俯視眾生,一臉安詳。來到這里,自然要摸摸佛手啦!不過摸佛手可是有講究的,伸出左手,順時(shí)針從佛掌中間沿線摸,摸到頭,從出口出去,這就是“臨時(shí)摸佛手”啦!
美好的時(shí)光總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼就到了回校的時(shí)間,我們依依不舍地踏上了回程的客車。
啊!靈山勝境真是一處規(guī)模宏大,器宇軒昂,令人流連忘返的好地方啊!
關(guān)于走出校園的作文6
走出了校園,我聽到了路上的擁擠還有踩雪的吱呀聲,聽到了孩子們追逐打鬧和唱歌的聲音。時(shí)間拂過臉頰,在身邊環(huán)繞著,依舊沒有留下什么痕跡,她瞬逝,呼嘯而過。
心思隨鈴聲飄到窗外。放學(xué)了啊。銀白的一片,閃著光,在黑夜中耀眼,校園外的景色怡人,甚好。路上的積雪很厚,母親和我在紛飛的雪中等車,過去了好幾趟啊,卻不停下。冰涼的雪花打在臉上,終于下定了決心打出租車。黑心司機(jī)的無情,在這一時(shí)刻全部抖露出來。但是,世上的司機(jī)卻不都是那樣的。最終,還是到了家。
人這一生不可能是十全十美的,總有不如意之事,而我們應(yīng)珍惜得來的不易。為了那些真正關(guān)心你的人,努力吧,再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過。如果以后你走累了,絕望了,不知道該怎么走了,那就想想他們吧。永遠(yuǎn)都相信希望是存在的,而太陽每天都會(huì)升起,要堅(jiān)信美好生活就在前方,黎明的曙光在等待你。走出校園,請不要迷失了最初的自己。即使世界沒有那么美好,是那么現(xiàn)實(shí),但在你內(nèi)心最深處卻裝滿了平靜與釋懷。瀟灑地過好每一天,不要因?yàn)樽约悍稿e(cuò)了而內(nèi)疚。坦然面對一切,走出校園。
世界終究還是屬于我們的。走出校園,走出你自己的小小天空。用微笑和堅(jiān)強(qiáng)去迎接未知的明天吧。
關(guān)于走出校園的作文7
十一月結(jié)束,天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。即使是這樣的天氣,我還是很有興趣出去走一走。
為了放松一下心情,我決定去街上散會(huì)兒步。在這個(gè)入冬的季節(jié),人們顯得比較悠閑,老老少少都出來透氣,厚實(shí)的棉襖下,是一顆顆萌動(dòng)的心。
枯萎的柳枝垂落下來,花兒也不見了蹤影。路過的孩子們調(diào)皮地摘下枯敗的柳枝,有的孩子拿來玩兒,有的只是一時(shí)興起覺得新鮮,這樣場景讓人感覺很輕松。
正當(dāng)我心情舒暢的時(shí)候,腳下突然一滑,隨著“哎呀”一聲叫喊,我整個(gè)人摔倒了地上。我的臉一下子漲的通紅,立馬從地上爬起來。一看才知道自己腳下踩的是一小快兒香蕉皮。我氣憤地?fù)炱鹣憬镀,狠狠地扔進(jìn)垃圾桶。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),距離我前方十米處還有很大一塊香蕉皮。這下,我的心情變得更糟。在我打算去撿起那塊香蕉皮的時(shí)候,一個(gè)小女孩走了過去。女孩長得很清秀,看得出來她是個(gè)愛干凈的孩子。
女孩又扭頭跑回家里找來一個(gè)塑料袋,套在手上,女孩慢慢撿起了香蕉皮。在女孩把香蕉皮丟到垃圾桶的那一刻,女孩的媽媽出來了,“這么臟,以后不許去檢!”女孩的媽媽不太高興,很不滿地對女孩吼了一句,女孩乖乖回了家里。
這一幕,讓我的心中五味雜陳。孩子們的心靈本就純潔,正所謂,“人之初,性本善”。但是,在這種情況下,即使是再純潔的人也無能為力了。大人們不更應(yīng)該給孩子做好榜樣嗎?
深秋,風(fēng)是很猛烈的,吹在人臉上,像刀子劃下的道道口子。讓這美麗的季節(jié)染上了一絲瑕疵。
關(guān)于走出校園的作文8
再見了,老師!和同學(xué)們也揮著手,說著再見,今天的腿想灌了鉛,怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門口,好像所有的事,都在我的腦海里浮現(xiàn),浮現(xiàn)……
記得第一天上學(xué),我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”,興沖沖地背著書包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上,碰見許多送孩子的家長,他們一看見我就說:“個(gè)子這么小,能背動(dòng)大書包嗎?”聽后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高,可書包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí),都有人送我上學(xué),有一次,媽媽試著讓我自己走,可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后,在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評”中,在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí),我一個(gè)小女孩喜歡上了足球,天天跟爸爸看足球賽,有時(shí)還出去踢兩腳,嘿!老爸干脆管我叫“兒子”,直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)了,臨走的那天,我哭了。我的好朋友,以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上,我坐車去新家時(shí),她們把我送到車站。從那時(shí)起,我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí),媽媽把我送到“凈士”來學(xué)習(xí),學(xué)了一陣,有了不少得進(jìn)步。媽媽說,要一直在那兒學(xué),上中學(xué)時(shí)就不用愁了,還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見了,老師,我向你們鞠個(gè)躬。
再見了,同學(xué),咱們北京相聚。
再見了,美麗得108,愿你永遠(yuǎn)輝煌!
關(guān)于走出校園的作文9
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去,中考愈來愈近,想起剛剛進(jìn)校園時(shí),那時(shí)候的我們,還是個(gè)不懂事的小孩啊,那時(shí)的我們只想著快點(diǎn)畢業(yè),然而現(xiàn)在想想,感覺時(shí)間過得好快啊,眨眼間的功夫,馬上就中考了。
我清清楚楚的記得我們剛進(jìn)校門的模樣,有些開開心心進(jìn)入了校園,而有些望著學(xué)校大門,凝視許久才肯進(jìn)入校園,當(dāng)然還有一些走到學(xué)校門口就唉聲嘆氣:什么時(shí)候才畢業(yè)。恳臧,可現(xiàn)在沒有人抱怨什么,也沒有人再像以前那么無所事事,每個(gè)人都緊張起來,每個(gè)都開始復(fù)習(xí),教室里再也沒有初一時(shí)的喧囂,沒有初二一樣打鬧的同學(xué)了。
我也清清楚楚記得畢業(yè)那天,每個(gè)人嘴上卻說著終于畢業(yè)了,好開心啊,可當(dāng)他們看到陪伴了他們?nèi)甑睦蠋,同學(xué)時(shí),再也笑不出來,心里有許許多多說不完的話,可那時(shí),早已說不出話,因?yàn)檠蹨I已經(jīng)代表了所有語言!翱薨!大聲的哭吧!把你們這三年所受的委屈全部哭出來吧”老師對我們這樣說著,我想大概老師應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁纯薨,只是不想說,走進(jìn)學(xué)校有笑的,猶豫的,可當(dāng)我們走出校園時(shí),卻只剩下不舍和心酸了。
是!三年啊,如果有機(jī)會(huì)我還想再重新來,可時(shí)間一去不復(fù)返,我們還有其他事情!
關(guān)于走出校園的作文10
校園是神圣的。
校園是精彩的。
校園是美麗的。
但是我不得說走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問,或考察,或做志愿者。其間的一幕場景,一個(gè)細(xì)節(jié),一件物品,一段對話或一首民謠都可以觸動(dòng)我們的心,內(nèi)心和不一樣的.感受,但是我要跟大家說的是旅游。
那是一個(gè)值得讓人高興的暑假,在前一個(gè)夜晚,媽媽告訴我,明天我們就可以坐飛機(jī)去麗江了。話音剛落,全家人仿佛瘋的一般跳了起來,因?yàn)槲覀兊?次坐飛機(jī),也是第1次走出校園。
在那個(gè)夜晚,因?yàn)槁牭降?次坐飛機(jī)而感到無比的高興,所以我徹夜難眠,心里只想著第2天快快到來。第2天即將來臨,我趕忙洗漱,迎接美好的一天。
我們提好行李,就向四川省三大機(jī)場出發(fā)。
到站了。我放眼望去,飛機(jī)是多么的大呀,橢圓的機(jī)頭,長長的機(jī)艙,感覺可以坐下一兩百人,走到驗(yàn)票處,漂亮的服務(wù)員阿姨把我們引到座位,還給我們講安全知識(shí),我哪聽得下這些,心里只盼著飛機(jī)快塊起飛。
一會(huì)兒,飛機(jī)啟動(dòng)了,它從慢到快的速度奔跑著,"哧。"飛機(jī)起飛了,我的心里從焦躁變得高興。隨著時(shí)間長了,飛機(jī)越飛越高,綿綿的白云好像棉花,我想摘一朵扔進(jìn)我好吃的嘴巴里,兩小時(shí)后,停了,我的心終于著地了,這次走出校園太刺激,太高興了!
這是我第1次走出校園,他讓我感到很刺激和無比的高興。
關(guān)于走出校園的作文11
學(xué)校里面的故事雖然精彩,但是校園之外的故事更加的精彩。在上周五放學(xué)之后,我并沒有手之前經(jīng);丶业哪菞l小路反而走了一條我并不經(jīng)常走的林子里面。主要是因?yàn)樾÷凡]有什么好看的景色,可在林子里面的話,不僅可以看到樹木,還可以聽見鳥語花香。尤其是在夕陽下面的時(shí)候,走到小路上面,踩著松軟的泥土更是感覺有一種別樣的意境。
幾乎從小到大,每次放學(xué)都是我一個(gè)人獨(dú)自回家的。有的時(shí)候獨(dú)自走在路上都會(huì)感覺異常的孤獨(dú)。不知道有多少個(gè)放學(xué)的夜晚都是我一個(gè)人頂著寒風(fēng)走在路上。有的時(shí)候是無所謂了,聽見鳥叫聲就專門走了這條林間小道。也不知道從何時(shí)起,自己一旦遇到不開心或者煩悶的事情,就會(huì)來這條小路上走一走。似乎在這條小路上不僅能夠舒緩自己的情緒,也能夠給自己帶來別樣的啟發(fā)。甚至有的時(shí)候在夜晚,即使在假期里面,我遇到不開心的事情,我也會(huì)專門走這條小路。有的時(shí)候在晚上的冷風(fēng)中獨(dú)自漫步在這條路上,時(shí)不時(shí)抬起頭看上天上的那輪明月。有的時(shí)候也會(huì)獨(dú)自在樹下沉思。
我不知道自己為何而來,甚至有的時(shí)候也會(huì)感到失落。似乎來到這里一直是為了排憂解悶,只是為了逃避現(xiàn)實(shí)的種種煩惱。我在這里絕大多數(shù)的時(shí)候都會(huì)在想自己如果是天空的一朵云彩,那么也是否像我這樣獨(dú)自一朵云彩在無垠天空中獨(dú)自飄蕩。走出校園,我感到了自己人生的自由,自己精神上的自由。走出校園,走出繁華的世界,我才能夠沉下心來走進(jìn)自然。我就像一只夜鶯一樣孤獨(dú),也許對于很多人來說,甚至對于我來說自由就是孤獨(dú)吧。
關(guān)于走出校園的作文12
視覺暫留、勾股定理、柔和的電擊,共振環(huán)……實(shí)踐性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合,我們將帶領(lǐng)你展開一場“奇妙之旅”。5月18日,我們走出校園,去到體育館,有幸去領(lǐng)略了“全國流動(dòng)性大型科技展覽”的神奇魅力所在。
實(shí)踐性--
每一件科技產(chǎn)品都可以提供手動(dòng)實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們在親身體驗(yàn)的過程中充分了解科技展品的用途,讓我們對這些原本陌生的科技產(chǎn)品有一個(gè)新的了解。在實(shí)踐中體驗(yàn)科技的魅力。
知識(shí)性--
每一件科技產(chǎn)品都有一個(gè)詳細(xì)的解說,使我們增長許多課外知識(shí),同時(shí)也讓給我們體會(huì)到科技的無限奧妙,在知識(shí)的海洋里自由翱翔,讓同學(xué)們受益匪淺。
趣味性--
館內(nèi)設(shè)多處游戲區(qū),讓同學(xué)們在游戲中了解一些科技原理,使學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味,而是妙趣橫生。一系列的游戲,充分開發(fā)了同學(xué)們的細(xì)心、信心、耐心和思維敏捷能力?萍嫉氖澜绯錆M了新奇,這需要我們不斷地探索各種奧秘。也許有一天,每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)科技的無限魅力……
關(guān)于走出校園的作文13
校園里的一切都是那么美好,當(dāng)春天來臨,我已不僅僅沉醉于香樟樹抽出的嫩葉,天空泛濫出絢麗的色彩,而是被外面的世界勾走了。
那是一片田野,一片充滿神秘色彩的田野,那里蓬勃著一片與世無爭的植物,他們靜靜地活著,在那邊田野里活出自己的絢麗。
小草是那么閃耀,閃耀著屬于他們的生命,他們也許卑微,也許脆弱,但他們一定是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的,我想那些草就如人生一樣,在成長的時(shí)候被折斷,或是踩在腳底下,但都可以恢復(fù)元?dú)忾L起來,但是如果遭遇的是一場大火,可能很久以后都沒法恢復(fù),也可能從此以后不復(fù)存在,這就叫“野火燒不盡,春風(fēng)吹難生”。
這時(shí)側(cè)耳聆聽,聲音無處不在,湖水隨著青草漫溯到河里,滲入她的肌膚,正慢慢滲入到她的一條條經(jīng)脈里,湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高溫烤過,這時(shí)被湖水浸過,又是水靈靈的,就像東湖深閨里的茶香,泡了幾度,愈加清明。
遠(yuǎn)看水天相接,湖中小舟沒人影,水草由遠(yuǎn)及近,由金黃變深紅,變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體,坑洼處是取泥制磚的痕跡,倒像夕陽浮在天邊的笑靨。
待塵埃落定許久,湖那邊出現(xiàn)了兩個(gè)人影,一高一矮,大的帶著小的。白鳥飄飄,綠水滔滔,兩個(gè)人默默望著天邊的云彩,湖對岸隱隱約約的群山也顯得是那么美好。
星辰已出,夜幕降臨,是時(shí)候回去了,走在幽靜的小路,道旁的木槿花開得正盛。
關(guān)于走出校園的作文14
七月的遠(yuǎn)行來到了山城。炎熱的夏風(fēng)吹拂著世間萬物的基元,吹去了黑色季節(jié)留下的悔恨,卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無限的痛 ;思。 心就像一片樹葉,漂浮在發(fā)熱的長江中,穿過鐵橋、穿過山壘,卻怎樣也穿不過迷天的大霧。霧就像一層紗,那樣輕、那樣細(xì)、那樣近,卻將心阻隔,將情折斷。漫無目的地滿天狂奔,停下、撒下一大串汗珠,總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個(gè)腳印。在前行、無屈地前行,不愿低頭。但總在有意無意中回首往事,卻低下了心。
帶著朦朧的心,離開了校園,離開了家里,獨(dú)自去體會(huì)在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園里,已經(jīng)有著一種依賴的習(xí)慣,一種經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的習(xí)性已經(jīng)在我的心中發(fā)芽。我要打破這種束縛,我要拋開枷鎖,我不要做生活的奴隸。
我獨(dú)自走上了遠(yuǎn)去的道路。一切都是那么的新鮮,那么吸引著幼小的心靈。一切都像是夢中才能遇見的生活,雀躍,歡暢,跳耀,但總有一種陌生的氣息靠近著我。我的皮膚能聞出它們對我的排斥。
我盡力去靠近,盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終于在我的舌覺中察覺出,原來,幼小的心靈需要及早的去放飛,外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嘗,才能知道里面的苦澀與甘甜。
心在放飛,人也在試著去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨(dú)自去添憐。哭過,笑過,最終都會(huì)長大,也要試著張開翅膀飛上藍(lán)藍(lán)的天空。
關(guān)于走出校園的作文15
在星期五的放學(xué)后,我遲遲沒有走回家的那條小路,而我卻獨(dú)自冒著冷去薄霜鋪地的林子里,為聽鳥語,為盼夕陽,為尋泥土里漸次蘇醒的花草,我是如此單獨(dú)而完整,在每天放學(xué)的無數(shù)個(gè)夜晚,我獨(dú)自頂著冷風(fēng)在橘樹下的橋頭,只為聽一曲夜鶯的哀歌,我倚暖了石欄上的青苔,青苔涼透了我的心壩,但夜鶯不來,夜鶯不來。
從那以后,我就思考為何在那凄涼的夜晚,夜鶯未來低吟,難道是那夜的月亮未圓或是那夜的風(fēng)不甜,從那之后我就開始噴桂花香的香水,風(fēng)兒一吹,這味使人沉迷,每到月圓之際,我都會(huì)獨(dú)自頂著風(fēng)兒,去到那老橘樹下,等待夜鶯為我低吟,我倚暖了石欄上的青苔,風(fēng)兒一吹,桂花香隨風(fēng)舞動(dòng),那妖嬈的姿態(tài),引來了無數(shù)的鳥兒,我在那無數(shù)的鳥兒中尋找著夜鶯,我聞到夜鶯正在低吟,我便回頭,可在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡。
我因此感到失落,我在想假如我是天空中的一朵云彩,那我是否會(huì)知道那夜鶯的蹤跡,也許會(huì),也許不會(huì),那夜鶯甚是與眾不同,脖子上系著紅繩,尾巴上的羽毛是彩色的,這就是它的獨(dú)特之處。
我似乎愛上了那只鳥兒,見它我是那般歡喜,見不到,摸不到,我是那般失落。
走出校園,見到夜鶯,見到不同的鳥兒,聽夜鶯的低吟。
走出校園,我是那般自由,浪蕩。
走出校園,我便把世間的事物看的渺茫。
走出校園,我腳步自由,
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