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校園里的小河作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的校園里的小河作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園里的小河作文1
聽同學(xué)說(shuō)把植材園和立志園連接起來(lái)的那座橋下面的小河很臟而且很臭。我不相信，心想我看到我們校園里面的一草一木，還有石板、開井、小路，什么的都很干凈，怎么那條河就那么又臟又臭了呢？于是，我想自己親眼去看一看，因?yàn)槎牉樘�，眼見為�?shí)嘛！
下課以后，我抽了一個(gè)空特地去那里看了。
走到那座橋上，我往下看，呀，這河里的臟東西可真多呀！有雜草，干枯的水草，塑料袋……我看呆了。這么美麗的'校園怎么會(huì)有這樣一條臟河呢？唉，眼見為實(shí)嘛，我這才相信了同學(xué)說(shuō)的話了。
一到夏天，這兒的河水會(huì)發(fā)出臭氣，立志園的學(xué)生和住在周圍的一些人家，可就慘了。因?yàn)檫@臭氣讓人難受。
到了秋天，被秋風(fēng)一吹更是臭不可聞。冬天來(lái)到，河水被冰住了，臭氣才會(huì)聞不到，那不是不臭了呀，那是因?yàn)槌魵獗粌鲎×�。我想�?yīng)該讓這一些臟水排除干凈，再放進(jìn)一些清水進(jìn)去。最好再放一些小魚小蝦那就好了。如果再放幾條船進(jìn)去。我們?cè)僭诤永飫澊蔷透雍昧�。那么，到了夏天，我們就可以到河里去捉魚摸蝦了。那我們的生活不就會(huì)更加美好了嗎！我想學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該看到，應(yīng)該出面來(lái)處理這一個(gè)問(wèn)題的吧！但愿領(lǐng)導(dǎo)早一點(diǎn)動(dòng)手來(lái)解決這小河臟了的問(wèn)題！
校園里的小河作文2
一條清澈見底的小河，終年潺潺地橫穿過(guò)我們校園。河的兩邊，種著兩排密密的垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)舞動(dòng)著。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。有六七枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋，像小姑娘在洗頭發(fā)。當(dāng)美麗的水鳥站在它的腰上歡快地唱著清脆的歌時(shí)，流水也和著唱，發(fā)出悅耳的聲音。
即使天很旱，很熱時(shí)，這條河也不會(huì)干涸，是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。我和我的好伙伴們經(jīng)常在河岸上捉捉蟲子，追追蝴蝶，擲擲石頭。
我最喜歡連接著教學(xué)樓和操場(chǎng)的那座寬大的橋。我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的花草和紙船丟在橋下的小河里，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。
只要一下課，我們就會(huì)在河邊的林蔭小道上玩捉迷藏。我們一個(gè)個(gè)都藏得很好，沒有一次是兩三分鐘就能找到的。我們有的`藏在錯(cuò)落有致的草叢中，有的爬到了勃勃生機(jī)的樹干上時(shí)不時(shí)叫一聲，還有的跑到書山書海的縫里。
這段日子，深深地印在我的腦海中。這些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。
校園里的小河作文3
今天的第一節(jié)課上，語(yǔ)文老師帶我們出去看校園里的景色。我們走到新校區(qū)那邊的河邊，走上了河上的那座橋。“呀！”我嚇了一跳，心想：這河怎么這么臟？水里有許多水草和垃圾。
看到那條河，大家紛紛議論起來(lái)，垃圾扔在水里可不好，我們一定要把垃圾扔到垃圾箱里，不要隨便亂扔垃圾了……
后來(lái)，老師叫我們回教室去了。在往回走的'時(shí)候，我看到了經(jīng)過(guò)的地上也有一些紙和垃圾，跟小河那邊一樣，只是少了一些。我想我們一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
咦，老師沒有帶我們直接回教室，這是要到什么地方去呢？噢，老師現(xiàn)在帶我們?nèi)バ@的別的地方走一走。為什么呢？啊，二樓那邊的地上也有一些紙和垃圾。接著，我們來(lái)到三樓的小小書蟲吧。那里有幾個(gè)同學(xué)在看書。個(gè)別的學(xué)生，在一邊看書，一邊吃東西，同時(shí)把果殼和包裝隨手往地上扔。于是，我悄悄地走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要往地上扔垃圾，請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾箱里�！蹦侨说哪樇t了，不好意思地去撿起垃圾扔到了垃圾箱里。我笑著走開了。這時(shí)，老師笑了表?yè)P(yáng)我做得對(duì)，要其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。大家大聲說(shuō)：“知道了，我們一定隨時(shí)注意保持環(huán)境衛(wèi)生！”
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