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有趣的實驗作文1000字（通用25篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實驗作文1000字（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗作文1000字 1
嗨，你們喜歡做實驗嗎？我是一個熱愛科學的人，遇到什么有趣的現(xiàn)象都想去實驗一下。下面這次不經(jīng)意的經(jīng)歷就引發(fā)我做了一次有趣的科學實驗。
記得有一天，我在家里玩乒乓球，突然想去看看媽媽在廚房里干什么。我拿著乒乓球小心翼翼來到了廚房門口，只見媽媽正在洗著碗。我想給媽媽來個惡作劇，于是我對準了媽媽洗碗的水盆，使勁將乒乓球扔了過去，只聽到“嗖”的一聲，乒乓球落到了水里，可是乒乓球并沒有濺起水花，反而被水龍頭急速的流水給吸了過去。
我驚訝極了，而媽媽卻被突如其來的乒乓球嚇了一跳，我趁媽媽沒有生氣，疑惑地問道：“媽媽，乒乓球為什么沒有被水流沖走呢？”媽媽這才緩過神來，緊皺的眉頭有些舒展：“臭小子，考媽媽是吧，你呀去科學書里翻翻，做做實驗吧！”
我轉(zhuǎn)身向書房走去，邊走邊想：“乒乓球這么輕，一陣風都能吹動，可是流水卻沖不走，太神奇了吧！”
為了驗證一下剛剛碰到的“怪事”，我找到了《趣味科學實驗》一書，對照上面的例子，開始動手做起了實驗。我拿了一個臉盆，放在水龍頭下面，裝了些水，并把乒乓球放進了盆子里。然后打開了水龍頭，可是在水流到盆里的時候，并沒有看到剛剛的`現(xiàn)象，乒乓球還是被水流給沖走了，我又把水放大，放小，反復嘗試，可是每次都沒有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般無奈下我又打開書去尋找答案，原來，實驗沒有成功的原意是因為我太著急，沒有注意到需要把乒乓球放到水流的落點處實驗才可能會成功！我又開始了嘗試，這次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的現(xiàn)象再次發(fā)生了，水流無論多大都吹不走一只小小的乒乓球。原來，剛剛在媽媽洗碗的水盆里看到的現(xiàn)象，碰巧乒乓球落到了水流的落點處，才沒有被水沖走！
可是我還是有些納悶：“難道水真的有吸引力？或者乒乓球有什么法力，哎，別瞎想了，還是趕緊查查書上怎么解釋吧！”我把書打開，找到了實驗原理：貼近乒乓球的水流速度快，力量大，壓強��；而乒乓球外層的水流速度小，壓強大，并且四周的壓力基本相等，所以它能在那個落點處不斷翻滾，卻不會被沖出來，除非關閉水龍頭。我終于明白了乒乓球沒有被水沖走的奧秘了，一種快樂感油然而生！
一次小小的惡作劇，卻引出了一次有趣的科學實驗，原來實驗是源于生活的。雖然前幾次實驗沒有成功，但是親自動手嘗試做實驗卻帶給了我許多樂趣，我也明白了一個道理：做實驗也許不是一次就能成功，需要不斷嘗試，就像牛頓一樣，通過不斷的實驗，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。在一次次的實驗中總結經(jīng)驗，體會科學道理的同時，同樣會體會到實驗帶來的樂趣。
同學們，讓我們一起行動起來，愛上科學實驗，去體驗實驗的樂趣吧！
有趣的實驗作文1000字 2
星期一下午，第三節(jié)課時科學課，科學老師帶著我們走進實驗室。實驗室里有好多東西，我們坐在座位上，等著上課。
“叮鈴鈴”上課了，老師先給我們分組，之后在每組中選一個小組長、一個記錄員、一個實驗員、一個計時員。我所在的組是六組，組長是孟欣，他負責實驗；田雯是記錄員；張生是觀察員；馬懷森是計時員。然后老師讓小組長到前面拿做實驗所需要的東西。
今天做的實驗是“擺的秘密”。組成一個“擺”需要兩個東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上，再把另一頭系在準備好的鉛筆上，再把鉛筆固定在一個鐵架上。在實驗開始之前，老師給每個小組發(fā)了兩個大螺絲帽、兩個小螺絲帽、兩根長線、兩根短線和一塊橡皮泥。老師問我們：“你們說這個擺的快慢與什么有關系？”張安琪說：“可能與物體的輕重有關系�！蓖豕恺堈f：“可能與擺幅的大小有關系�！泵闲勒f：“可能與線的長短有關系�！崩蠋熣f：“如果想要試驗擺的快慢與物體的輕重有沒有關系應該怎么做？”張安琪說：“應該準備兩個一樣長的`繩子，一個大螺絲帽和一個小螺絲帽。把弄好的兩個‘擺’系在鉛筆上，擺的高度一樣，同時放手，在10秒內(nèi)擺幾次，如果一個擺的次數(shù)多，一個擺的次數(shù)少，就說明與物體的輕重有關系，如果擺的次數(shù)同樣多，就和物體的輕重沒有關系�！崩蠋熣f：“對，請坐！
那么，如果想實驗與擺幅的大小有沒有關系應該怎么做？”王光龍說：“做這項實驗應該準備兩個一樣的擺，一個擺幅大一些，一個擺幅小一些，同時放手，在同一時間內(nèi)看擺的次數(shù)，如果次數(shù)一個多一個少，就說明與擺幅的大小有關系，如果次數(shù)一樣多，就和擺幅沒有關系�！崩蠋熣f：“好，請坐！
那如果想證明與物體的輕重有沒有關系，應該怎么做？”孟欣說：“準備兩個一樣長的繩子，兩個不一樣大的螺絲帽，幅度一樣，時間一樣，兩手同時放開，如果與線的長短有關系，擺的次數(shù)就不一樣，如果沒關系，擺的次數(shù)就一樣。”
實驗開始了，老師說：“由于時間的關系，每個組只選兩個。”我們組選的是擺的幅度和想的長短。馬懷森先把時間定到十秒，他說開始，孟欣松手。首先我們實驗擺的幅度，“開始”我們在一邊看，十秒過后是十二次；我們開始試驗與線的長短有沒有關系，“開始”我們等都瞪大了雙眼，只見繩子短的擺是十四次，繩子長的是十二次。最后我們的出了一個結論——擺的快慢于擺幅的大小沒有關系，與線的長短有關系。
在這短暫的三十分鐘里，我學到了好多好多的知識，真是應了那句話——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
有趣的實驗作文1000字 3
上午第3節(jié)課 上課鈴響了，教我們科學課的姜老師來到了教室，對我們說：“同學們，這節(jié)課我們到實驗室去做一個實驗�！蔽覀兟犃耍蠹腋械礁裢飧吲d。
來到實驗室，只見每張桌子上擺放著一支溫度計，兩個空杯子。姜老師要我們做什么實驗呢？她神秘地一笑說：“等一會兒，你們就知道了�！蔽覀兛吹娇茖W老師的一舉一動，便知道了她是讓我們來做有關“熱脹冷縮”實驗的。
接著，科學老師說：“同學們，現(xiàn)在請各組小組長把溫度計拿到手上，要特別注意喲，等會兒不能用手捂住溫度表上的刻度，并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的溫度的度數(shù)就不準確了�！庇谑�，我輕輕地拿起溫度表，只見上面顯示著12攝氏度。科學老師說：“大家看到?jīng)]有？這是我們實驗室的氣溫�！贝蠹艺f：“看到了！” 接著，科學老師拿著熱水壺，給每個小組的實驗桌上的杯子里倒了半杯熱水，然后又請各小組長擰開水龍頭接來了半杯冷水。姜老師請各組小組長等一會兒各自帶頭把溫度計輕輕放進杯子里，還提醒組長不要碰壞溫度表，以免得不出實驗結果。
姜老師吩咐完畢后，實驗開始了。我首先把溫度計放進熱水里，奇跡出現(xiàn)了，溫度表里紅色水銀柱快速上升，溫度計上立刻出現(xiàn)為60攝氏度，溫度真高呀！接著，我又把溫度計伸入冷水中，只見紅色水銀柱持續(xù)下降，立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了，表面看沒有一點兒熱度。實際上，冷水還是有溫度的。過了一會兒，我們每個同學都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。
過了一會兒，教科學的姜老師問我們：“根據(jù)剛才用溫度計測試冷水和熱水的溫度，你們發(fā)現(xiàn)了什么情況？”我們舉起手說：“老師，溫度有熱脹冷縮的特點。”說到這兒，科學老師還接著給我們講了一些科學道理，同學們都聽得津津有味。
接著，我們又繼續(xù)做了一個實驗。這個實驗，我們討論的話題是：“水有熱脹冷縮的'特點，那么空氣是否也有這個特點呢？”我們對這個問題一起進行了討論，但結論不統(tǒng)一。
這時，科學老師說：“同學們，我們再來做一個實驗，讓實驗來告訴我們正確的答案吧！”她說到這兒，只見她從桌子里拿出一個紅氣球，一杯熱水和一個細小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中，這時，只見氣球膨漲了一些。然后，她又把氣球放入冷水中，頓時氣球又縮小了一些。此時，老師又問我們明白了什么？我們說：“氣球不僅能在水中熱脹冷縮，在空氣中也能熱脹冷縮。”老師小結完實驗結果后，我們從實驗室回到了自己的教室。
通過這節(jié)課堂上的兩個實驗，讓我感覺到，科學課不但讓我們學到了新知識，還要感謝《科學》這門學科。這節(jié)實驗課讓我明白了：只有好好學習，才能用科學來解決生活中遇到的疑難問題。
以后，我一定要好好學習《科學》，更加熱愛科學，將來報答我們的祖國，把祖國建設得更加繁榮富強。
有趣的實驗作文1000字 4
“耶耶耶，水果時鐘成功了！”看著圓形的電子表上終于出現(xiàn)了數(shù)字，我高興地一蹦三尺高。親愛的同學們，你們一定好奇什么是水果時鐘吧，我來解釋一下，就是用水果來給時鐘供電，是不是很神奇？美味的水果不僅營養(yǎng)豐富，在它那小小的身體里還蘊藏著大量的能量，能給我們的小時鐘供電呢，快來看看是怎樣實現(xiàn)的吧！
我把實驗所需要的材料都擺放在了桌子上，看著大大小小，長長短短的導線和小金屬棒，我摩拳擦掌，躍躍欲試，心中升起了萬丈豪情，心想一定要把實驗做成功。首先，我需要把導線兩頭分別連接在一根銅棒上和一根鋅棒上。那一小撮細銅絲就像一個頑皮的孩子，不肯好好穿衣服。在我的指頭上直打滑，一次次溜走，總纏不好。急得我像熱鍋上的'螞蟻——團團轉(zhuǎn)。媽媽在一旁鼓勵我：“孩子，慢慢來，不要著急�！蔽异o下心來，拿出當初穿針的勁頭，全神貫注，緊張地大氣都不敢出，手心也冒了汗，終于纏好了導線，我如釋重負地長長出了口氣。真是看事容易做事難呀！
接下來，我把小時鐘上的紅線和藍線分別連接到另外一個小銅棒和小鋅棒上。頭回生，二回熟，這次繞線就順利多了。然后，我拿出兩個精挑細選的大桔子并排擺列好。我皺著眉、咬著唇，圍著它們左看右看、上看下看，終于“勘查”出兩個最佳位置，仔細地將小時鐘身上所連接的鋅棒和銅棒分別插上。我滿意地看看它們，溫柔地摸摸兩個大桔子，笑瞇瞇地說：“好寶寶，成敗就靠你們了，要爭氣呀！”
啊，就剩最后一步了，見證奇跡的時刻到了！我懷著激動的心情，把之前連好導線的銅棒和鋅棒分別插在兩個桔子上。咦，奇怪了，時鐘怎么沒有顯示數(shù)字呢？我急得抓耳撓腮，忙向媽媽請教。在媽媽的帶領下，我們一一檢查了導線的連接，金屬棒的插入，最終找到的問題的所在：小時鐘的紅線和藍線可不是隨意連接金屬棒的，必須紅線連接銅棒，藍線連接鋅棒。連接錯誤就相當于電池的正負極裝反了，當然就不會工作了。當我重新纏好小棒，將它們剛剛接觸到桔子皮上時，小時鐘就顯示出數(shù)字了。啊，真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！�
水果時鐘完成了，但是它的工作原理是什么呢？望著我一副求知若渴的表情，媽媽深入淺出地給我講明了道理：原來是銅棒和鋅棒通過桔子這種富含果酸的電解質(zhì)和導線構成了一個閉合回路。銅棒得到果酸中的氫離子產(chǎn)生正電荷，鋅棒失去電子產(chǎn)生負電荷，這樣就在回路中產(chǎn)生了電流，桔子也就變成了一個水果電池了。
知其然知其所以然，我不但完成了一個有趣的實驗，還明白了一個電學原理，今天的收獲可真大呀！
有趣的實驗作文1000字 5
這個星期五，我們的老師布置了一項有趣的作業(yè)——判斷雞蛋是生是熟。
這項作業(yè)剛一布置出來，同學們便七嘴八舌地嚷開了：“這還不簡單，只要把蛋打破，不就知道了�！崩蠋熉犚娏�，說道：“不能把蛋殼敲破，并且，不能上網(wǎng)搜方法�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，一個個像泄了氣的皮球，心想這項作業(yè)太難了，恐怕這次的作業(yè)是完不成了。
回到家后，我立馬拿出了我媽珍藏以久的神器——煮蛋機，我拿出一個雞蛋放進去，通上電源，很快，煮蛋器上飄起白煙，蛋被煮好了。我看著那枚雞蛋，兩眼放光，伸手去拿，觸碰到雞蛋的一瞬間，我的手立刻收了回去�！罢鏍C！”我捏著我那受了傷的小手說道。實驗還沒有開始就受傷了，我這算不算是為科學做出的犧牲呢？
我只好在旁邊默默地等待著雞蛋冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，不時吹幾口氣，希望雞蛋能快點冷下來�？墒�，過了好幾分鐘，雞蛋還是燙手，我便放棄了，離開這個小壞蛋，看書去了。過了大約半個多小時，我心想，這雞蛋一定涼了，不會像之前一樣燙手了。我來到廚房里，看著這枚熟雞蛋，心中還是有點怕。我小心地用手試探了一下它，在觸碰到它的一瞬間，我飛快地把手縮了回來，可是一點兒也不感覺燙，用掌心摸一摸，雞蛋已經(jīng)完全冰涼了。于是我飛快地拿起雞蛋，一下子雙手分別拿著一生一熟兩個雞蛋，開始了實驗。
看著兩個雞蛋，我想，這怎么判斷呢？我想到了水，水能不能判斷雞蛋生熟呢？想到這兒，我來到了衛(wèi)生間，弄了一盆水，接著把兩個蛋丟了進去�！班亍钡囊宦暎粋�雞蛋破了，那個生的雞蛋像被大象踩過的'螞蟻一樣。呃，實驗倒是成功了，生熟雞蛋一目了然，但這肯定不是老師要的方法��！我心里吊上了一塊大石頭，生怕那個好不容易才弄到的熟雞蛋也摔碎了。于是，我拿起那個熟雞蛋，左看看，右看看，確認這個熟雞蛋沒碎，我心里的那塊大石頭才落了地。
馬上，我又從冰箱中拿出一個生雞蛋，又開始了實驗。這次，我吸取了教訓，拿出一個杯子，灌滿水，先把生雞蛋慢慢放入水中，讓它沉了下去。我又拿出熟雞蛋，放在水里面，熟雞蛋也沉了下去。一模一樣的效果，看來，水也分辨不出哪個生哪個熟��？
我突然記起老師說過，鹽能改變水的密度，生熟雞蛋的密度會不會一樣呢？于是，我從廚房里拿了一包鹽，慢慢地往杯里倒。一次，沒反應；兩次，沒反應；三次，還是沒反應。我急了，把整袋鹽都倒了進去，然后用筷子慢慢攪動。這時，我發(fā)現(xiàn)，有一個雞蛋晃動了幾下，立了起來，然后慢慢悠悠地浮了上來，另一個雞蛋只在杯底晃動。我突然記起科學老師說過，熟雞蛋的密度大，那么，杯底的肯定就是熟雞蛋了。
我雙眼放光，高興地把這個發(fā)現(xiàn)用本子記了下來。
星期一，我來到學校，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師對我夸獎道：“你真是個聰明的孩子�！�
一切的科學結論都離不開研究和探索。這一次有趣的實驗，讓我感受到了科學的魅力！
有趣的實驗作文1000字 6
星期天下午，我來到陽光培訓班。只見唐老師帶著神秘的笑容對我們說：“嗨，同學們好，今天我們班又來了四個新朋友！”頓時，臺下竊竊私語，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學們左右張望時，只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。啊！原來四個朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個科學實驗雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個小組進行比賽，哪個小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結束，你們將會知道雞蛋的一個秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學們都睜大眼睛聚精會神地看著，一想到實驗能解開謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動，個個躍躍欲試。
比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開始，唐老師在每組分別挑了一個小不點和兩個大力士。他們來到講臺，擺開陣勢。“預備開始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動雞蛋。只見第一組小個子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動。第一組代表小不點贏了！
第二輪比賽開始了，唐老師又請了一個小不點，兩個大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個雞蛋，比賽開始了。第一組小個子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個粉身碎骨。同學們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無法相信這是事實。接著，同學們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問號在我們的腦海中翻騰著。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的.，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當。第二組的雞蛋燒過，但沒有熟透，剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動，接著就轉(zhuǎn)不動了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動時，蛋白蛋黃全部一同被扭動，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動或停止轉(zhuǎn)動�！迸�，哦，我們都明白了！
這次有趣的科學實驗豐富了我的科學知識，開闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學習科學文化知識！
有趣的實驗作文1000字 7
“咦？手絹怎么嗎，沒有被燃燒呢？太神奇了！”教室里傳來一聲又一聲的疑問，嘿！知道我們在干什么嗎？哈哈！我們在做實驗呢！
下午上作文課時，王老師拿來一瓶酒精一條手絹和一張紙，還有一個打火機和一本書�！巴趵蠋�，你這是要干什么��？”同學們自言自語地說。還有幾個淘氣的孩子說：“王老師可能要放火燒房子吧！我們快跑吧，哈哈！我可不想當一只烤全羊！”
王老師見我們小小年紀，好奇心不小，就告訴我們說：“今天我們要做一個實驗�！笨赏瑢W們又議論起來了。“老師要做什么實驗�。俊薄按蠹铱�，這是什么？”老師拿出一條手絹來�！安痪褪且粭l軟軟的手絹嗎？有什么大不了的。”“這可不是一般的手絹哦！這是一條不會燃燒的手絹！”“不會燃燒的手絹？不可能！老師，你在給我們開玩笑的吧！”我們嘰嘰喳喳，更有些不相信了。
還沒等我們說完，王老師便把酒精倒入了杯子里。“喂！喂！王老師，你要喝這種飲料�。∵@大冷天的，用不用兌點熱水呀！”我們禁不住叫了起來。不一會兒，教室里已到處彌漫著濃濃的酒精味。而后，王老師又把手絹放到了杯子里，撕下了一塊紙片，拿打火機點著，放到了杯子里，轉(zhuǎn)眼間，紅藍相間的火苗很快從杯子里竄了出來。我們一看，嚇得嘴張成了“○”形，只見老師不慌不忙地拿起那本書蓋到了杯子上，我們被嚇壞了，生怕老師的.書被燒著了。奇怪的是老師把書拿下來之后，火苗竟然熄滅了。這樣反復做了三次后，我們的好奇心更大了。
“手絹現(xiàn)在是否還安然無恙呢？為什么書不會被燒著呢？為什么火是紅藍相間的呢？為什么火會滅呢？這些都是為什么呢？”我們懷著一顆巨大的好奇心來探索這個謎底。
老師告訴我們說：“書不會被燒著是因為書的燃點低。火燃燒時呢，需要氧氣，我一蓋火不就滅了嗎。火苗藍白相間是因為這是酒精燃燒的火焰啊。大家都明白了嗎？”
“明白了！”我們自信地大聲回答。原來酒精燃燒的火焰會變藍啊，可是老師還沒有告訴我們手絹到底怎么樣了，正說著，老師用筆把手絹撈了出來。
“大家看，這就是那條手絹�！薄巴�！不可能��！手絹竟然完好無損，真是不可思議！”我們更加疑惑不解了。
老師又給我們解釋道：“其實，這只是一條普通的手絹，之所以不會燃燒不是因為手絹的神奇，而是因為燃燒的火焰之燒到了酒精，所以手絹才不會被燒壞。”這時我們大家才恍然大悟。
通過這個實驗，我不但明白了很多科學知識，而且懂得了在人生的道路中，還有很多科學道理和知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要認真觀察，善于思考，一定會有大收獲，大豐收！
有趣的實驗作文1000字 8
生活處處有科學。
在一個晴空萬里的星期天里，我和我的小伙伴們趁著大好天氣到了野外游玩，那里風景如畫、景色迷人，那里有一條清澈見底的小溪，小溪里有回來穿梭小魚在嬉戲。有無與倫比的花兒微風輕輕拂過在風中翩翩起舞還會飄來淡淡的清香，在花兒旁還有幾課巍然屹立的大樹像幾位保護美麗花兒的守衛(wèi)。突然，我的小伙伴們在一棵大樹下面看到一群螞蟻正在忙著要干什么。我突發(fā)奇想，想到了螞蟻害怕樟腦球的氣味，不知道是不是真的？于是想親自實驗一下，不知道結果會如何？于是，我們就迫不及待的跑去商店里買了一顆氣味十足的樟腦球。
此處選擇的對象要和上文發(fā)現(xiàn)的螞蟻就地取材首先，我們來到2只小螞蟻前，用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，那兩只小螞蟻抬起頭來看了看我和我小伙伴仿佛在說：就這么一條線，就想把我們困�。∧銈兾疵庖蔡∏莆覀兞税�！哈哈哈……”，然后沖破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎么跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又來到了2只小螞蟻面前。像原先一樣，我們在囂張跋扈的螞蟻前面畫了一條線，螞蟻仍然仰起頭看了看我和我的小伙伴們，就沖破了畫線好像在說：“我可是很厲害的區(qū)區(qū)一條樟腦線就像打敗我，癡心妄想�！庇谑牵覀兙筒环䴕庥衷谖浵伒那懊娈嬃艘粭l線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：又是一條樟腦線，還想把我們困�。∧銈兾疵庖蔡∏莆覀兞税�！”螞蟻哈哈大笑，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分為結局了。當我這在心灰意冷的.時候，螞蟻像被一陣風吹了回來，嚇破了膽似的，縮頭縮尾的有些不敢沖破畫線了。但它們依然毫不懼怕的沖鋒，終于沖破了，但它們已經(jīng)累得精疲力盡，四肢無力，我們就將計就計在螞蟻的周圍又畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張跋扈和得意洋洋。在圈子里徘徊不定，沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是十足的氣味了。好像在跪在地上苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了……”最后我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上站不起來了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以堅持不住倒下了。
螞蟻的試驗告訴我們：生活中處處皆學問，只要我們用明亮的雙眼去看世界，用勤勞的雙手去做實驗，用聰明的大腦去思考，就會發(fā)現(xiàn)科學就在我們身邊。
有趣的實驗作文1000字 9
預備鈴打響，我抱著科學書飛奔到了科學教室，一頭沖進實驗室，哇——看見擺滿一一講臺的實驗器材，我不禁熱血沸騰了，大步走到了自己的座位上。
汪老師正在調(diào)著，我揉了揉眼睛，饒有興趣地盯著器材�！巴瑢W們，今天我們要做一個試驗，那就是區(qū)分淀粉，蛋白質(zhì)和脂肪，下面我告訴大家試驗過程······” 汪老師發(fā)話了，大家?guī)е拥男那槁犞�，我的同桌興奮得直搓手，恨不能馬上“大顯身手”。“請每組同學上來領材料�！� 同桌一個箭步?jīng)_了上去，就在我還沒回過神時，器材已經(jīng)“端”上了桌。
我掃了一眼器材，有酒精燈，火柴，小鐵夾，絡合碘，一張紙，一小塊雞蛋，一顆花生米和一塊生土豆，我們都摩拳擦掌，做好了準備。
我拿出一根火柴，想將它點燃，而它卻落在了地上。王志雄不耐煩地奪過了火柴，一擦，溫暖的小火苗緩緩升起，而王志雄卻開始手忙腳亂了。李思眼疾手快地拿開酒精燈的蓋子，我接過火柴點燃酒精燈。壞了，火柴要燒到手上了，我趕緊把火柴扔到地上，譚珂眼疾手快一腳踩滅了火柴，大家都暗暗松了一口氣，這或許就是我們合作小組的默契吧！
李思拿起花生米，用力在紙上按壓起來，平時看她那么文靜，實際上蠻力還是很大的，只見不過五秒，一顆花生米都快成一堆爛泥了。這個小迷糊，怎么能用這種方式去檢測花生有脂肪呢？我實在看不下去，便把她放在下頭的那張紙抽走，對著光一照，有些透明，“花生米有脂肪。”記錄員趕緊把試驗結果記下來。
緊接著，我用小鐵夾夾起那一小塊雞蛋，放在酒精燈上烤，只見譚珂表情有些怪異，湊過去一看，絡合碘不小心滴在她手上了，只見她淡定的擦擦手，之后把絡合碘瀟灑地滴在了土豆上，土豆由黃變藍又漸漸變成紫色，王志雄念道：“當絡合碘遇到淀粉時會變成紫色�！弊T珂馬上抽出筆，在紙上寫第二項試驗結論：土豆里有淀粉。
突然，王志雄吸吸鼻子，問：“什么香味？”之后眼睛盯住了我手里的雞蛋，本來淡黃的雞蛋變成了金黃色，發(fā)出了濃郁的`香味，李思一個餓虎撲食般搶走了我手里的雞蛋，邊塞進嘴里，邊嘟囔著說：“雞蛋里有蛋白質(zhì)，地球人都知道！”我和譚珂笑著搖搖頭，低頭記下第三項試驗結論。
這時，抬頭看其他的小組，試驗也基本塵埃落定，正在整理桌子，準備聽老師總結。
汪老師見我們試驗完了，便開始總結：“同學們，不光土豆中有淀粉，米飯中也有，肉類食品都有脂肪，有蛋白質(zhì)的就更多了。”頓了頓，汪老師問：“同學們，通過試驗你們明白了什么？”
“生活中處處有科學，要學會用科學指導我們的生活。”
“絡合碘和淀粉和其他的物質(zhì)會發(fā)生化學反應，可以用來檢測物質(zhì)的成分�！�
“平衡膳食，吃飯要注意合理搭配�！�
“哈哈……”這是誰？回答這么無厘頭？大家不禁笑了，汪老師也笑了，說：“學以致用，品味科學之樂，探索奧秘生活，人生一大樂事也！”
笑聲中我們心滿意足的結束了這節(jié)科學課。
有趣的實驗作文1000字 10
星期五下午的第一節(jié)課，董老師帶領我們做了一個有趣的實驗。
上課鈴一響，只見董老師手捧著瓶瓶罐罐，滿面春風地走上講臺。同學們的眼睛像一支支利箭般朝董老師懷中的工具射去。教室里炸開鍋，同學們都紛紛議論起來：“這董老師搞什么名堂？”“莫非要做實驗？”“可就這些工具……”
董老師不慌不忙地擺放好工具，輕輕揮了揮手，示意大家安靜下來。只見他邊用手指著屏幕上的輪船照，邊對我們說：“同學們，相信大家都坐過輪船吧！輪船的體積很大，而且還載了許多乘客。你們中有誰知道這其中的原因嗎？”問題一出，同學們都積極地思考起來，有的在狂翻科學書，有的在互相交頭接耳，還有的在出神地望著黑板，好像黑板會預示答案……過了一會兒，不知是誰說了一句：“莫非輪船是泡沫塑料做的？”同學們都開心地大笑起來，董老師微笑地搖了搖頭。這時，一旁的吳科棟插了一句：“輪船底部有氣墊，托著船上升？”老師又搖了搖頭，眼見著這最后的希望破滅，大伙兒個個都像打焉了的茄子似的，無精打采。這時，董老師發(fā)話了：“這是因為浮力啊！每首輪船的`內(nèi)側(cè)都有排水艙，輪船排開的水量越大，浮力就越大，大家明白了嗎？”同學們似懂非懂地點了點頭�！昂��！崩蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“今天我們就用我給每組準備的器材，仿制輪船，根據(jù)作業(yè)本上的要求一題題做下來。如果遇上困難可來叫我�！闭f罷，他指了指講臺上印有刻度的燒杯和幾塊可塑橡皮。一旁的宋安然迫不及待，兩秒就把用具取了回來。
開始做實驗了，我先將裝清水的燒杯平穩(wěn)地放在桌子上，等水面上的波紋平息了，根據(jù)作業(yè)本的要求用刻度量了一下，水面的位置：150毫升。再取出紫色的可塑橡皮放在掌心中不停地揉，直到成為一個滾圓的球。接著把球放在桌上，我們四個人輪流用拳敲打球�！皡�、呯、呯、呯”的聲音連綿不斷，滾圓的橡皮球漸漸攤平了。剩下的就是一場浩大的工程了——捏輪船。只見夏涵琪將可塑橡皮攤在左手心上，用右手的大拇指和食指捏著大餅的邊緣，筑起了一座高高的城墻，不時地用雙指交替，重復地疊在上一層上。大餅慢慢變成了一只破舊的小船，表面又大又厚，樣子十分笨挫。
小船下水了！只見王于寧雙手輕輕捧著小船放入水中。小船立刻沉了下去，正當大家準備放棄之時，小船忽然停止了下降，懸浮在了水中。我忍不住用手指去來回碰撞小船，希望它快快浮上來。小船仿佛聽懂了我們的心聲，艱難緩慢地向上浮著。同學們的心緊張地吊到咽喉，手心都緊緊地握出了汗，生怕小船再次沉下去。
快，快浮起來，離水面只有一厘米之遙了�！耙�！”同學們激動地叫了起來，“我們成功了！”我用袖子輕輕拂了一下額頭上的汗珠，一顆懸著的心終于可以放下了。
窗外艷麗的陽光射了進來，照在大家興奮的臉龐上，有趣的實驗仍在進行中……
有趣的實驗作文1000字 11
“浮起來了，浮起來了，太厲害了……”咦？這是什么聲音？不知道吧，這是我們班正在舉行一次有趣的實驗——雞蛋會游泳，那和我一起去看看吧。
我今天來到袁老師學校剛進教室，老師便神秘地說：“同學們，你們相信雞蛋會游泳嗎？”頓時，教室里炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地說：“怎么可能？雞蛋怎么會游泳？”大家都很疑惑，我也心里嘀咕：怎么可能呢？雞蛋又沒有腳？”這時候，老師笑瞇瞇地說：“那今天我們就來做一個實驗，看雞蛋到底能不能浮起來�！�
老師說完，便像變戲法似的從袋子里拿出一個雞蛋、一個杯子和一根筷子。老師開始往杯子里倒水，水“嘩嘩嘩”的像一個快樂的孩子一個接著一個向杯子里跳去，倒了半杯。然后又拿出一個圓溜溜的`雞蛋，像一個穿著禮服的小胖子。老師小心翼翼的拿起雞蛋向水杯里放了進去，雞蛋像個跳水運動員一樣，“撲通”一聲便跳了下去。這時，杯子里的雞蛋沉在水底一動不動像是一個小胖子在水里昏昏大睡呢。見雞蛋并沒有游起來，同學們又開始議論紛紛，“老師，你這雞蛋不會游泳呀？”甚至有的同學說：“老師，你不是在騙我們吧？”我心里有也好多個小問號，這雞蛋一到水里面就躺在水底下，它怎么會游泳呢？
可是老師抿著嘴笑了一下，又從袋子里拿出一袋白色的顆粒�！澳鞘鞘裁囱剑俊蓖瑢W們更加疑惑問老師，可老師依舊笑而不答。這時，老師讓一位同學上臺協(xié)助她，那位同學拿起勺子，舀了一大勺顆粒往杯子里倒去，那一顆粒就像一個個小傘兵跳到水中，接著又用筷子攪了攪，水杯里就像起了一層霧，雞蛋也隨著“龍卷風”在轉(zhuǎn)圈，好像小姑娘在跳舞。攪拌了一會兒便停了下來，同學們都目不轉(zhuǎn)睛的看著杯子里的雞蛋，可雞蛋還是一動不動地躺在杯底，同學們大聲地說道：“老師，你的實驗失敗了”，老師又讓同學加了一大勺顆粒，這時候杯里的水更渾濁了，老師讓同學攪了幾下，便停了下來。杯底里的雞蛋開始伸起了小懶腰，竟像喝醉了酒的醉漢晃悠悠地浮了起來。同學們都驚奇地說道：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了”“老師，那白色的顆粒是什么神秘武器？”老師笑瞇瞇地跟我們說：“你們要不要來嘗一嘗呀？”同學們像浪潮一樣涌向老師，伸出手蘸了一點，放進嘴里“呀，什么東西，好咸！”“老師，是鹽”同學們個個皺著眉頭，伸出舌頭。哈哈，有幾個貪吃的同學竟然用手抓著嘗，還好我沒吃。
老師把原理告訴我們，原來鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮出來。聽到這個原理，讓我想到了死海，死海不死和這個原理是一樣呀。今天這個實驗真有趣，讓我學到了知識。以后我要做生活有心人，繼續(xù)探索自然的奧秘！
有趣的實驗作文1000字 12
“杯子里裝滿水，貼上紙片，然后把整個杯子倒過來，水會沖下來嗎？”
老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論開了，我們分成了兩派，我堅持紙是貼在杯子上。為了證明我的觀點，我急切地回到家中，抓起桌上的一張用過的紙，沖進廚房，拿出一個玻璃杯，倒?jié)M半杯水，按上草稿紙，翻過來，只待那關鍵的一刻——“啪”，紙和水一起掉下，重重地摔在水池里。我詫異地瞪大眼睛，失落地看著這個與自己設想的截然不同的實驗結果，很不甘心。也許是實驗器材的問題？我仔細檢查手中的杯子，沒有問題啊，再看看水池中躺著的紙，會不會是因為我用的是一張舊紙呢？
于是，我拿了一張新的A4紙，重復著一樣的步驟，還是失敗了，我很氣餒，難道我的觀點是錯的，紙真的不能貼在上面？此時一直默不作聲的媽媽提醒我：“你的紙和杯口之間還有縫隙呢！”一語驚醒夢中人，我再次取出一張白紙，這次，可不敢再疏忽了。我把紙蓋在杯口上，擰了幾下，讓它們貼合得嚴絲密縫，然后小心翼翼地按緊，慢慢地將杯口傾下，忐忑不安地松開手，神奇的一幕出現(xiàn)了：白紙緊緊地吸在杯口上！一秒、兩秒、三秒……三十秒……兩分鐘……“耶！我成功了！”我激動地向媽媽展示手里的杰作。這次，白紙似乎變成了一個十足的“硬漢”，緊抱著水杯不松手，直到水浸透了它，才依依不舍地與水杯分別，隨后，“啪”得一聲連同半杯水一起掉到了水池里。
為什么紙會被水杯吸著那么長時間不掉下來呢？原來這是壓強在“搗亂”。水杯在翻轉(zhuǎn)過來的瞬間排掉了杯內(nèi)的空氣，杯底變成了真空，杯中水的壓強把紙往下壓，而空氣的壓強又把紙往上托，由于空氣的壓強比水的壓強大，所以紙就吸在杯子上了。過了一會，水浸透了紙，空氣進入杯內(nèi)，里面的`壓強大于外面的壓強，紙自然就掉落下來。
既然紙被水浸濕后，才會掉落，那么，不能被水浸濕的物品是不是一直會吸著杯子呢？想到這里，我連忙去找了一張薄的塑料片，興奮地重復著前面的實驗步驟，當我松開手，隨著“嘩啦”一聲響，塑料片和水一股腦地掉了下來。望著一片狼藉的水池，我非常困惑，怎么和猜想的不一樣？我撿起塑料片，研究了一會，突然一拍腦門，想明白了：塑料片太光滑了，與杯口的摩擦力太小，它們兩個無法緊密地合起來，空氣仍然會鉆進杯子里，杯內(nèi)的壓強始終大于杯外的，所以，塑料片實驗失敗了。
我又想到，以前每次看媽媽開密封罐頭時，都會先用工具把瓶蓋撬一下，聽到“咝”的一聲，然后再一擰蓋子，輕而易舉地打開了罐頭。原來，這和我今天做的的實驗是一個道理，都是壓強的“小戲法”。
通過這次有趣的實驗，不僅讓我懂得了“絕知此事要躬行”的重要性，還讓我明白了一個道理：做任何事只要不斷探索和創(chuàng)新，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的實驗作文1000字 13
星期五的班隊課上，吳老師手中拎了一個袋子，大步流星地走進教室。同學們見了是丈二和尚——摸不著頭腦，都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。吳老師走上講臺，神秘兮兮地對大家說：“同學們，我們今天來做一個實驗，好不好？”說罷，老師便從口袋中拿出許多東西來，有：一個鐵架臺，一盞酒精燈，一張紙和一盒火柴。同學們見了，高興極了。這時，吳老師又清了清嗓子說：“自古以來，人們都是以鐵當鍋，而我現(xiàn)在要以紙當鍋，把水來燒開�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W們便紛紛議論起來，教室里一下子像點燃了炸藥包似的，嘈雜起來，氣氛也活躍了起來。有的同學說：“這怎么可能呢，水還沒燒開，‘鍋子’就要被燒著的。”有的同學說：“這也是可能的，我以前就看過這種實驗的！”還有的'同學反駁道：“這根本就不可能，誰不知道火會把紙燒著的？”“好了，同學們，我們要用事實來證明，不能憑空瞎說。”一旁耐心聽我們辯論的吳老師終于開口了。頓時，爭論不休的我們又立刻安靜了下來，教室又變得鴉雀無聲了，恐怕連根針掉下去都能聽見。實驗開始了，只見老師迅速用紙折成一個‘鍋子’，再把少量的水小心翼翼地倒入‘鍋中’再把它放在鐵架臺上，然后用火柴點燃了酒精燈�；鹈纭昂簟钡囊幌伦哟顺鰜�。同學們把眼睛瞪得大大的看著，生怕錯過了哪一個細節(jié)。還有的同學呢，則是掌心相對，默默地祈禱道：“小心啊，老師，千萬別燒著了啊�！边�有的同學竟然跳上椅子，站得好高，擔心把精彩的地方給錯過了。不一會兒，一個淡淡的焦味撲鼻而來。
我立刻低下頭一看，呀！不好，“鍋底”已經(jīng)被燒黑了。我想：“鍋子”會不會燒著��？正在這時，老師用手只測了測水溫對我們說：“水已經(jīng)熱了�！贝蠹s又過了兩三分鐘，“鍋中”冒出了縷縷白煙。時間一分一秒的過去了，水開始冒泡了，啊水竟然燒開了。這真是不可思議啊，同學們見了個個都驚得目瞪口呆。實驗結束了，老師問道：“你們知道這是什么原因嗎？”聽罷，同學們各抒己見，小紅首先發(fā)言：“水可以抗火，所以紙不會被燒著�！毙傆终酒饋戆l(fā)言：“紙的質(zhì)量好�！痹缫哑炔患按男∪A也站起來說：“水在保護‘鍋子’�！崩蠋熉犃耍Σ[瞇地說：“同學們的想法只是種種猜測，真正的原因是：誰的最高沸點是100度，而紙的著火點是183度，燒水的時候，水不斷地從‘紙鍋’上吸收熱量，是‘紙鍋’永遠達不到著火點。所以，水沸騰時‘紙鍋’不會被燒著�！甭犕昀蠋煹脑�，同學們恍然大悟，猶如撥開云霧見到了青天似的。通過這次實驗，我明白了：做任何事，我們不能憑空想象，胡言亂語，而是要有科學依據(jù)。所以，我們現(xiàn)在一定要好好學習，長大后探索大自然中無窮的奧秘。
有趣的實驗作文1000字 14
這節(jié)是語文課，我們坐在座位上等待著老師的到來。令我們奇怪的是，這次老師并沒有拿課本來，而是帶了一些生活中常用到的東西：酒精、手帕、一盆水、打火機和一根玻璃管。我真想快點知道老師葫蘆里賣的什么藥，難道是想教我們打掃嗎？
過了一會兒，老師大喊：“安靜！”全班立刻變得鴉雀無聲。老師又發(fā)話了：“這節(jié)課，我們做一個實驗，名叫‘燒不壞的手帕’。”一聽要做實驗，我們六（2）班整個就沸騰了，有的同學相互討論：“有沒有燒不壞的手帕呢？”“難道老師施了什么魔法？”有的同學還“串門”去討論。
下面，老師就開始做實驗了，老師先幫手帕洗個澡，再在手帕上倒點酒精，然后用玻璃管把手帕挑起，最后用打火機點燃手帕。臺上的老師手中的每一個動作都是那么神秘，臺下的我們從來都沒有過的認真使我們眼睛都不敢眨一下。過了一會兒，手帕上冒出一點藍色的火苗，這時我心里很得意，心想：哈哈！露陷了吧，還說燒不起來呢，看，都已經(jīng)有火了。接著，手帕上有一股熱氣撲面而來，再加上酒精的那種氣味，太難聞了。漸漸地，火越來越小，我剛才的高興勁很快就沒了。而我還是越想越奇怪。為什么手帕沾了酒精，點了火卻燃燒不起來呢？后來，還是我班的`天才——呂鵬，咕嚕咕嚕說了一大堆，而我們卻一句也沒聽懂，最后還是老師告訴了我們答案：原來，手帕沾了水，酒精燃燒后先把水蒸發(fā)掉，而手帕一直被水保護著，所以沒有燃燒。
如果沒有親眼看到這個實驗，我還天真的認為沾有水和酒精的手帕，點了火一定會燃燒起來，而這個認為完全是沒有經(jīng)過實驗猜測出來的錯誤判斷。
說起實驗，我情不自禁的想起了我在書中看到的一個小故事：一天，一位11歲的小女孩來到蜜蜂場玩，她想起《十萬個為什么》中說蜜蜂是靠翅膀振動而發(fā)出的聲音。但她發(fā)現(xiàn)有些蜜蜂的翅膀沒有振動，卻仍然嗡嗡的叫個不停。她便去問老師，老師認為書上說的不可能有錯。可是，她還是想知道答案。于是，她就決定一定要弄個明白。她第一次把蜜蜂的雙翅用膠水沾在木板上，第二次用剪刀剪去它們的翅膀。她用這兩種方法交替進行42次，每次用去48只蜜蜂。結果和書上的大相徑庭。最后她發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅的根部有兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂就是從這里發(fā)出聲音的。這位小姑娘以頑強的探索精神、堅定的信念才獲得了成功。我相信實踐出真知，光學書上的知識是遠遠不夠的，在實踐中才會獲得真正的知識。書上的內(nèi)容是“死的”只有探索大自然的奧秘才是“活的”。
通過這兩件事，我更進一步地了解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”著句詩的深刻道理。
有趣的實驗作文1000字 15
噴泉有著悠久的歷史，最早是由羅馬人發(fā)明，當時，為了解決缺水問題，古羅馬人修建了12條水道，用來引入活水，并逐漸從飲用水發(fā)展成了裝飾性的噴泉。在18世紀，西式噴泉傳入我國，并在我國的古典園林中得到了應用�，F(xiàn)代化的噴泉，集齊電、光、聲、水、力等于一體，妝點著我們的城市生活。每一次，看到公園里、廣場上的噴泉，我便非常的興奮，情不自禁的跑過去玩耍，在音樂旋律的變化下，噴泉變換出了各種優(yōu)美的水姿。尤其是在夜晚燈光的照射下，噴泉的景色更是美不勝收。
某天的實驗課上，老師為我們講解了“小噴泉”的制作程序，經(jīng)過一系列的制作后，完美的“小噴泉”誕生，真是神奇不已，于是，在回家后，我迫不及待的來嘗試，希望能夠制作出像老師在課堂上展示的小噴泉。
要成功制作出“小噴泉”，光靠自己一個人的`力量是不夠的，于是，我發(fā)動了爸爸媽媽一起參與，實際上，“小噴泉”的原理非常簡單，就是利用水柱之間的壓力差，讓水在上升之后，再流入到低處，由于大氣壓力不同，水就會從壓力大的一邊流向到壓力小的一邊，直到容器中的水高度相同，便會停止流動。
我們先制作出了外盒，外盒的制作方法非常簡單，我和爸爸一起用鋸子制作出了三塊長木塊，長度為1550cm，再分別舉出一塊1510cm、1515cm、1540cm的木板，雖然制作過程簡單，但是卻累的我們滿頭大汗，將木板組裝在一起，就成功的制作出了外盒。為了讓“小噴泉”更加漂亮，我們在木板上涂上了紅色的油漆。
在爸爸媽媽的幫助下，我準備好了制作“小噴泉”需要的3個瓶子（分別為A瓶、B瓶、C瓶）、3個橡皮塞、硬管、剪刀等。我先將A瓶的底部剪掉，3個橡皮塞，每個鉆出兩個孔，確保硬管能夠順利通過，組裝橡皮塞，在完整的硬管中，塞入橡皮塞，再將剩余硬管剪成適宜的長度，塞入2個剩余橡皮塞孔中，裁剪硬管，在剩余橡皮塞孔中，分別塞入一根硬管。最后，將橡皮塞組裝起來，長軟管部分，連接橡皮塞寬頭硬管。在B瓶中裝水，C瓶設置于距離B瓶高度40cm以上的地方，在A瓶中倒入水，于是，一個“紅色的小噴泉”就這樣誕生了。雖然實驗花費了3個多小時才順利完成，但是看到自己的成果，我內(nèi)心深處充滿了成就感。
在這次精彩的“小噴泉”實驗中，我收獲良多，要確保實驗成功，實驗前的理論學習是必不可少的，只有弄清楚理論，才能夠?qū)⑵漤樌膽玫綄嵺`中，達到“知行合一”的目的。在平時的學習中，也是一樣，要取得理想的成果，必須要將課堂學習和課后的鞏固結合起來，學會舉一反三。
有趣的實驗作文1000字 16
今天，我做了一個實驗在水面上行走的字，有些人應該會問了，字怎么能在水面上行走呢？今天我就來給你們看一下吧！
我先準備了幾支不同的筆，一盆水和一面小鏡子。看了老師發(fā)來的視頻后，我就開始做了，看著老師的操作很簡單，先把字寫在鏡子上，再輕輕的放入水中，這樣字就可以浮在水面上了。我先用了爸爸工廠里帶來的記號筆在鏡子上寫好字后慢慢放入水中，水是先從有顏色的地方繞過去，慢慢地浸透字體，我心想：這么簡單，很容易就成功么！可是結果字體卻牢牢沾著鏡子不肯下來，只浮起了一丁點兒東西。我覺得可能是筆不對，于是換了一支我畫畫用的勾線筆，這次下水后卻成了碎片。我覺得還是筆不對，拿出小黑板上的筆，那種是油性筆，我放入水里后成了一條一條的，我想：這次應該是字體還曬干把。于是我又寫了幾個字，今天的太陽好曬，我把小鏡子放到太陽下足足曬了一個多小時，自己對自己說，這次應該是可以成功了。但最終，把鏡子慢慢放入水后還是斷成一條一條的。我大受打擊。
我一直覺得是筆的問題，然后跟媽媽去了文具店買了一支油性、可擦的白板筆回來�；氐郊遥移炔患按啬贸龉P來做實驗，果真，我把鏡子緩緩放入水中，鏡子上的字慢慢地飄動起來，眼看快要成功了，就在最后的一點即將脫離鏡子的時候，這個字就像跟屁蟲一樣，粘著我的手不肯放，又失敗了。但我發(fā)現(xiàn)這是因為水一直在晃動，字體容易被晃到我這的手指這邊。
知道了失敗的原因，于是我等水不動時，更加輕柔地放了下去，我怕我的呼吸吹到水面，于是就屏住了呼吸，慢慢地，輕輕地把字一點點放進水里，終于成功了，水面上飄著了一個田字。有了這個字的經(jīng)驗，媽媽也來跟著玩，她寫了中國人、我寫了少年，我們玩得不亦樂乎。最有趣的'是，這些字在水面上跟著水波不斷地蕩漾，字也不停的收縮，張開。水面上數(shù)最有趣的還是媽媽寫的中國人，人字像個巨人一樣的頂天立地，我覺得如果沒有外面的框，這個人還會長的更長，中國兩個字則像好朋友一樣碰在了一起。
通過實驗，發(fā)現(xiàn)最簡單的字是田、團這種筆畫少，而且筆畫都連在一起的字。筆畫分開的會有點麻煩，我寫的少年剛開始寫的少字，兩個點放入水中后像小船一樣飄走了，只剩下孤單的1了，后來我把點都連了起來，一個完整的少年才成功。
我做這個實驗經(jīng)過了許多次失敗，嘗試了許多種筆，想了很多辦法，最后終于成功了，我覺得油性、可擦的白板筆寫的字之所以能浮起來，應該是因為油的密度比水輕。這個實驗真的是太有趣了，大家也來試一下吧！
有趣的實驗作文1000字 17
“孩子呀，快過來看呀，本魔術師要表演了呀，分文不收呀！”我平時最愛看魔術，可一聽是媽媽的，我像泄了氣的皮球，冷笑了兩聲說：“我看你笨手笨腳，一定會偷雞不成蝕把米。再說，你還自稱大師呢，不自量力，你吹吧你！”
雖然我這樣說，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說：“我經(jīng)�？戳X（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯，去嘛！”我禁不住他的苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的.奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經(jīng)、煞有介事地說：“今天，我給你們倆表演的魔術叫做“指過留痕”。
只見媽媽先順手拿起一個空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開始了“胡攪蠻纏”大行動。媽媽先說好規(guī)則：
1、用手攪水面，使胡椒粉分離開，可以借助外物。
2、一個人拌的時間最長不超過1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來嘗試，隨后她再揭開其中的謎底。
這明擺著不是關公面前耍大刀——班門弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團紛紛跳水四處逃散�！皠倮耍 北淼芘d高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說地”。慚愧，無顏見江東父老。表弟大叫一聲跑開了。
媽媽滿面春風的準備收場時，我極不情愿地說：“媽媽，你也太不公平了，我還沒過過癮呢�！眿寢尰腥淮笪�，連說：“瞧我這賴記性�！�
我撥開媽媽，胸有成竹的走到水盆前，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起來。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽話的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了！胡椒粉像吵過架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
媽媽告訴我們原理：“水的表面有張力，這種力量控制了胡椒粉。手劃過水面后，胡椒粉快速合攏。只要用手沾點肥皂，肥皂易溶解，就破壞了張力，胡椒粉當然‘分離’了�！�
哦，原來如此，同學們，你們是不是也喜歡上了這次試驗呢？你們說有趣嗎？
有趣的實驗作文1000字 18
真沒想到，今天的作文課上，王老師居然說要帶我們?nèi)ヌ剿髌婷疃钟腥さ目茖W世界！同學們歡呼雀躍，我也激動得睜大了眼睛，期待著王老師趕快行動！
只見王老師大步走上講臺，神秘兮兮地一笑。我暗自思量：“老師這葫蘆里又賣的什么藥？又在設計讓我們寫作文唄！”這時只見老師伸出一根手指，“噓—”，一邊示意同學們安靜，一邊卻瞅著坐在中間的我，可能是見我半信半疑吧。頓了頓，她笑著說：“同學們說，水是什么顏色、什么味道的？”“這還不簡單”？同學們紛紛舉手。許嘉悅輕松地說：“水是透明的、甜味的�！毙〔稽c梁淳偉大聲說：“水是白色的，甜甜的。"梅宇辰也大聲發(fā)表自己的見解：“當然是透明的啦！不過，沒什么味道！”老師笑著說：“水啊，是咱們生活中最最離不開的東西，還真有同學不知道呢！它是無色無味的。"接著，老師又給我們介紹了“死�！薄Ｋ篮＿@個地方我早有聽聞，聽說人掉入四海中會漂浮起來，不會沉下去淹死。同學們也有聽說過的。但是，為什么呢？大家都不知道。教室里安靜下來。老師進一步解釋：“當水的密度大于放入水中的物體時，這個物體就會漂浮起來。"我們一臉問號。老師說，這就是我要帶你們探索的科學問題。同學們立刻來了興致。我激動不已，瞪大眼睛等著老師“揭秘”；劉子昂也是急不可耐，已經(jīng)把脖子伸出了長頸鹿的'高度；一向穩(wěn)重的學霸于慧慧索性站了起來，那副厚厚的眼鏡片儼然不達目的不罷休的氣勢……老師變魔術般，慢吞吞從口袋中變出兩個生雞蛋，小心翼翼放在桌面上，然后拿出一桶純凈水和一杯鹽水（她把三分之一袋的鹽倒進了水杯）。有趣的是，王老師的雞蛋可是與眾不同，居然被畫上了“哭”和“笑”的表情！別說，這“雞蛋先生”和“雞蛋小姐”還真是惟妙惟肖，真令人忍俊不禁。雞蛋先生和雞蛋小姐分別被放入清水和鹽水中。只見雞蛋先生毫不作聲地沉到水底，而在鹽水杯中的雞蛋小姐則生怕我們看不見她的美貌，又不甘心地浮了上來。同學們再一次瞪大眼睛，看著老師，期待著老師的答案。我看了看牛爍，他正在側(cè)耳傾聽，生怕漏掉一個字；梅宇辰呢，眼睛忽閃忽閃的，閃出無數(shù)個小問號……
王老師見我們又是一臉驚詫，清了下嗓子，慢條斯理地說：“這個嘛，就是我剛才和你們講的水的密度。水是由無數(shù)水分子組成的，是有密度的，因為鹽水的密度大于清水的密度，還大于雞蛋的密度，所以雞蛋能在鹽水里浮起來�！�
哇，原來這水里有這么多學問啊。
有趣的科學世界，有著數(shù)不勝數(shù)的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)！
有趣的實驗作文1000字 19
上個星期五，班主任劉老師拿著一個雞蛋走進了教室，神秘地對我們說：“同學們，這節(jié)班隊課，我們來做一個小實驗�！蔽覀兟牶蟾吲d得一蹦三尺高，我更掩蓋不住激動，迫不及待地問劉老師：“劉老師，您拿來一個雞蛋做什么？莫非這節(jié)課我們做的實驗和雞蛋有關？”劉老師笑著摸了摸我的頭，答道：“是的。這個實驗就是：雞蛋能不能被握碎？”幾個力氣大的同學信心滿滿，而幾個力氣小的同學忐忑不安，生怕老師會叫到自己，讓自己上來捏雞蛋，在同學們面前出丑。大家各懷心態(tài)，等待著游戲的開始。
接下來，劉老師向我們簡單地介紹了實驗規(guī)則：每一個同學輪流上來握雞蛋，誰能把雞蛋握碎，誰就是我們班的“大力士”。要知道，“大力士”在我們班中有著一定的'威信，何況是劉老師“親封”的呢！聽到這，連我這個女生都躍躍欲試了。
首先，劉老師請到了我們班的“病號先生”。他瘦瘦小小，面黃肌瘦，同學們賜予他“病號先生”的稱謂。只見他邁著小碎步，心驚膽戰(zhàn)地走上講臺，接住雞蛋，將全身的力量都匯集到手上。他咬著嘴唇，臉漲得通紅通紅，雞蛋還是沒有碎裂開來的痕跡。他只好灰頭土臉地走下了講臺。
同學們在臺下議論著，有的說：“要是我走上講臺去握雞蛋，肯定可以把它握碎�！庇械呐鷦t面露恐慌，惴惴不安地說：“那個雞蛋好難握碎的樣子，等會兒我們上去的時候會不會出丑啊？”我信心滿滿得想：要是我上去，一定能把雞蛋制服的。“病號先生”的力氣那么小，我應該比他強。
接下來，劉老師請了力氣比較大的鄭浩東來握雞蛋。只見他把腿擺成“人”字形，開始用力。一秒，兩秒，三秒……兩分鐘過去了，鄭浩東的眉頭皺得都可以夾死一只蟲子了，臉紅紅的，額頭上也冒出了豆大的汗珠，可雞蛋還不肯輕易“就范”，鄭浩東只好灰溜溜地走下了“擂臺”。
……
終于輪到我上來握雞蛋了。我把雞蛋握在手心，開始“發(fā)功”，過了一會兒，雞蛋還是無動于衷，我跺了跺腳，手心也冒出汗來了，心想：雞蛋啊，你就給我點面子吧！可雞蛋還是“不肯服輸”，一點兒面子也不給我，我只好像只斗敗了的公雞，遺憾地走下了講臺。
“叮鈴鈴……”下課了，我問劉老師：“劉老師，雞蛋為什么不能被握碎��？”“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，建筑師根據(jù)這種‘薄殼結構’的特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物，如：人民大會堂、北京火車站以及其他很多建筑。”劉老師解釋道。聽到這，全班同學才恍然大悟。
你說說，這節(jié)班隊課有趣嗎？
有趣的實驗作文1000字 20
“媽媽，快，馬上幫我煮個雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎么了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個鬼臉，興奮地媽媽說：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個魔術給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔術？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問。“等會兒您就知道了！”我一臉神秘地說道。
趁著媽媽煮雞蛋的時間，我迅速地找來了一個玻璃瓶，一個盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風”了�！皨�，雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到�！昂美�，好啦！要剝皮嗎？”“要，我來剝！”我拿著滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會兒，一個光潔的雞蛋就出現(xiàn)在我們面前。
“媽，看好了哦，我要開始變魔術了！您猜，這個雞蛋它能自己從小瓶口鉆進瓶子里嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不進，更別說自己鉆進去了�！薄皨專悄f不要眨眼睛，看好了！見證奇跡發(fā)生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然后把剝了皮的雞蛋豎著放在瓶口處，得意地看著媽媽說：“奇跡要出現(xiàn)了，看清楚了。”話音剛落，就發(fā)生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鉆進去了瓶子里，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诘撞浚孟裨趯ξ易龉砟樢粯印?/p>
媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它為什么自己鉆進瓶子里去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數(shù)個問號�！翱春脝�！”我拿來了那個盤子，然后把裝有雞蛋的瓶子對著盤子，用一個鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”著，最后把一杯熱開水沖著瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了�！巴�！你實在太厲害了，你是怎樣做到的.？跟媽媽說說是什么原理？”這時，我便化身為一個“小小科學家”，滔滔不絕地講起這個小實驗的科學原理來：“因為玻璃瓶里的氣壓和外面的大氣壓會把雞蛋壓入瓶子里面，雞蛋就自己跑到瓶子里。再后來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻后，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了�！薄澳愫冒�，子竣！我為你自豪呀！請問你哪學的？”我得意地笑了笑，說：“我是從有關科學的書籍中了解到的知識。”
是呀，科學書籍就像我的好老師，教會了我很多科學小知識，上面的小試驗可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗呢！
有趣的實驗作文1000字 21
今天的作文課上，老師神秘地走了進來，對我們說：“同學們，今天我們要做個實驗，名字叫搭紙橋。你們看，這兩個紙盒是橋墩，一會兒我們把一張紙放上去，搭在兩邊的橋墩上，大家覺得會不會塌呢？”
有人信心滿滿地說會塌，又有人半信半疑地說不會塌。
“到底會不會塌呢？”老師說完便把筆放了上去，同學們都屏住了呼吸。只聽“啪”的一聲響，紙塌了下去，同學們都驚訝極了。老師說：“同學們，接下來的時間你們可以自己嘗試著做實驗了，開始吧……！”同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，接下來就是小組成員們八仙過海，各顯神通的時候了。
我得意地想：“這個科學實驗的視頻我以前在電視上看過，肯定能撐住不會塌的！”想到這，我就草率折了幾下，和其它組員試了試，能放！試完后我看了看其他人的：1號組員只是對折了一下就放了上去，結果是沒撐住，像脆弱的稻草塌了下去，第二次他又對折了6層，總算是過關沒塌了。2號組員折了一個像盒子似的東西，它像大力士，扛住了筆，沒塌。3號組員是折了幾個半圓似的東西放了上去，唉，只可惜，沒有撐住，也塌了，第二次她改成了和我一樣的紙片，試了試，也能撐住。我越看越得意，覺得我的橋肯定是最堅固的！我信心滿滿地舉了手，心想：這回冠軍肯定是我的嘍！
老師拿了兩個小組的成品上講臺展示，我們小組選的是我做的成品。老師手拿著一部手機和一個文具盒，說：“現(xiàn)在我要把這兩樣東西放在他們做的成品上了，它們可是很重的，大家一起來看看實驗結果到底如何吧！”老師說完還讓同學們親自用手掂了掂，大家都說很重，一張紙折出來的成品肯定撐不住！聽到大家這樣說，我不禁擔心起來：唉，這么重，可能真的`撐不住哦，心情有些忐忑不安。老師問我：“你有沒有信心？”我半天才吞吞吐吐回答出“有”字。老師把手機放在了我的三角形作品上，哇！竟然沒有塌！全班像炸開了鍋。接著，老師把文具盒再加上去，我瞬間緊張到極點，正如我所擔心的一樣，作品耐不住重力，終究是塌了，我頓時像泄氣了的皮球，提不起精神。老師再去實驗另一個三角形成品。當手機放上去時，紋絲不動。當老師再把文具放上去的時候，紙橋這才勉強搖了搖，作品似乎在說：“來吧，我能堅持�。 笨吹竭@我既驚喜又意外。
老師說：“這個實驗大家都看明白了嗎？三角形是圖形中最穩(wěn)定的，折的三角形層次越多，紙片的承受力就越大，這個實驗告訴我們智慧、科學的力量很強大！”是的，我們以后要多學科學，長智慧！
這節(jié)課給我的觸動很大，科學智慧可以把一些不可能變成可能！
有趣的實驗作文1000字 22
活中處處有科學，而實驗是揭開科學奧秘的金鑰匙。今天，老師就讓我們做了一個有趣的實驗。
第二節(jié)課剛上課，陸老師就笑瞇瞇地對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗。請大家拿出一把塑料尺……”話還沒說完，大家就心領神會，知道今天要做的就是一個有關“靜電”的小實驗了。幾個同學已經(jīng)迫不及待地開始做了起來。
“看來，大家都做過了。就請徐恩來為我們演示一遍吧！”
只見徐恩大步流星地走上講臺，一只手放在嘴邊，一副不好意思的樣子——他的招牌動作。然后拿起塑料尺，在頭上使勁兒地反復摩擦起來，放到一堆陸老師早已撕好的幾小片餐巾紙上方。霎時間，幾片倒在桌上歪歪扭扭的小紙片，“嗖”地站了起來，隨著尺子的移動跳起優(yōu)美的“華爾茲”。徐恩又把尺子向上抬起，幾張大一點的掉了下去，不過幾片小一點的依舊是依依不舍地摟著尺子，演起了“飛天”。真是有趣極了！
“大家自己也來試一試吧！”話音剛落，教室里就響起了“絲絲絲絲”的摩擦聲。
有的同學比較“豪放”肆無忌憚地在頭發(fā)上用力地摩擦；有的同學比較“斯文”優(yōu)雅地輕撫著自己的衣服；還有的同學愛搞“創(chuàng)新”，竟然在手上搞起了“實驗”！真是夠千奇百怪的！
看見大家摩得興致勃勃的，陸老師搭起了挑戰(zhàn)的`擂臺——吸起一張小練習大小的紙片。
陶楓凡興致勃勃、胸有成竹地迫不及待前來“攻擂”。他大搖大擺地走上來，抬起一條結實粗壯的腿就開始摩尺。那滑稽的樣子惹得大家哄堂大笑。但且看陶楓凡，他反而越摩越起勁兒。一會兒，陶楓凡小心翼翼地拿起尺，放到紙的上方，可是那一張紙“冥頑不化”始終不肯“飛”上來。陶楓凡一共堅持不懈地試驗了三次，結果和第一次沒什么兩樣。陶楓凡只好放棄，垂頭喪氣地走下講臺。
第二個回合：萬小芬VS紙片。只見她羞澀地走上講臺，用尺輕輕地在手背上快速摩擦，然后放到紙上方，可是紙依舊“我行我素”拽著桌子硬是不放。最后，萬小芬也以失敗告終。
這時，劉明玉不經(jīng)意地摩擦著長辮子，然后放在了一張比《小練習》稍大一些的紙上，奇跡出現(xiàn)了，那張紙竟然被吸了上來，大家都十分驚訝，為她鼓起了掌并“請”她上了擂臺。結果可想而知——劉明玉攻擂成功！
老師對我們說：“看來，還是頭發(fā)‘功力’最大，大家再試一試吧！”
我拿起尺，在辮子上來回擦了好長時間，再放到一張A4紙上。不知是不是我感化了那張紙，那一張A4紙竟然牢牢地吸住了！大家都用羨慕地眼神看著我。
今天的實驗真有趣，我也明白了：靜電存在于任何一種物質(zhì)中。
有趣的實驗作文1000字 23
今天董老師給我們介紹了一個有趣的小實驗，名叫“漂浮的針”。做實驗前，我想：針能漂浮在水面上嗎？放入了洗潔劑之后，它真得又會沉下去嗎？于是我和媽媽決定來驗證一下。
我們準備好了實驗用的材料：一個玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實驗開始了！
實驗一：“針浮水面”。具體怎么讓針浮在水面上呢？我們來做一做吧。
第一步，在玻璃杯里倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上�！鞍�，怎么掉下去了？”事與愿違，我放的針沒能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒有辦法浮在水面上了。這時，媽媽說：“我來試試吧�！敝灰妺寢屝⌒囊硪恚瑒幼鬏p輕柔柔，在針剛剛接觸水面的.時候，慢慢松開了鑷子，針居然真的漂在了水面上�？吹綃寢尦晒α�，我頓時也躍躍欲試地說：“媽媽，我想再試一次。”于是，我學著媽媽的動作，慢慢地開始操作。“耶，浮起來了，浮起來了，媽媽，我成功啦！”我開心地大叫起來。
實驗二：“針落水底”。為什么針剛才浮起來，而現(xiàn)在又沉下來了呢？原來是這樣啊……
首先，我拿起洗潔劑，接著，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水里。然后，我看到針快速地沉入到了水底�！巴坂蓿】炜囱�，媽媽，針沉下去了！”可是媽媽卻質(zhì)疑地說：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀？”我生氣地說：“哼，才不是呢，你沒有仔細看，我再做一次給你看看�！庇谑�，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿著玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最后，媽媽終于相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。
實驗做完了。我說：“媽媽，你知道為什么針會浮在水面上，而放入了洗潔劑之后，卻又沉下去了呢？”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊�！蔽医又f：“董老師說這是因為水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接，這種內(nèi)聚性的連接，是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱為表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。而因為洗潔劑降低了水的表面張力，針就沉下去了�！�
“哦，原來是這樣啊�！眿寢屫Q起大拇指說道，“丹丹真棒，即完成了小實驗，也了解了含義，這個實驗也很有趣，你還當了一次小老師，教了媽媽一個小知識呢。以后我們繼續(xù)多做些實驗，多了解些各種各樣的小知識，好嗎？”“好的，說定了哦，Givemefive！”我笑著跟媽媽擊掌，做好了約定。
有趣的實驗作文1000字 24
“哇！咦？……”——這是哪里傳來的聲音？原來是快樂作文在上一堂有趣的科學實驗課。讓我們一起去看看吧——
只見老師準備了這些實驗用品：一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實驗用品擺在講臺上，一邊說：“這是今天實驗的道具。請同學們仔細觀察今天的實驗過程，重點注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現(xiàn)雞蛋浮沉的原因�！蓖瑢W們互相看了看，小聲說：“雞蛋放在水里一定會沉下去的！”我也同意大家的說法。
實驗開始了：只見老師用左手端起水杯向右傾斜了一下，用右手拿起那枚淡黃色的雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那，“撲通！”我似乎聽到雞蛋響了一聲，頓時感覺自己的心臟“砰砰”地跳起來，似乎要跳到嗓子眼來了——我真擔心雞蛋被摔壞了！然而它卻完好無損地慢慢落到水杯底，一動不動了。老師問大家：“現(xiàn)在水杯里的水加鹽了嗎？”同學們大聲說：“沒有！”隨后，老師告訴我們沒有加鹽的水叫淡水，沒有濃度。
接著，老師往水杯里加了一勺鹽，雞蛋沒有動靜！老師往水杯里又加了一勺鹽，攪拌了兩下，雞蛋還是沒有動靜！同學們竊竊私語起來，有的說：“雞蛋還是沒有變化！”，有的說：“雞蛋肯定會浮起來的！”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水，淡鹽水的濃度低，雞蛋放在這種淡鹽水中不會有明顯變化。老師再次往水杯里連續(xù)加了四勺鹽，并拿起杯子輕輕搖晃了幾下，然后把它放在了講臺上。這時，水杯里的雞蛋朝上跳了一下，轉(zhuǎn)眼又靜靜的沉到了水底，一動不動了！同學們紛紛用疑惑的眼神看著老師，似乎老師的`眼睛里有他們想要的答案！
老師請最前排的一位女同學來到講臺前，讓她拿起筷子迅速地攪動水杯里的水，沒想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來了！后來雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置！看到這個神奇新現(xiàn)象的同學們議論紛紛：有的說：“太有意思啦！”；有的說；“雞蛋居然能在水里游泳！”；還有的說；“會是什么原理呢？”
老師微笑著為大家揭開了謎底；原來，雞蛋在鹽水中浮起是因為鹽水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來越大，從而鹽水的浮力也逐漸增大。當浮力達到一定程度時，雞蛋就會慢慢浮上來，變成“游泳健將”啦！
通過這節(jié)有趣的實驗課，我懂得了：當雞蛋的重量大于水的浮力時，雞蛋就沉在水底；當雞蛋的重量小于水的浮力時，雞蛋就會上浮。同時，當我們往水里加鹽時，水的浮力也會慢慢增大。當浮力的增大到雞蛋的重量之后，雞蛋就浮起來啦。
看來，真的是“生活處處皆學問”！只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于學習、思考的心靈，隨時都能發(fā)現(xiàn)生活中的“學問”！
有趣的實驗作文1000字 25
“杯子里裝滿水，貼上紙片，然后把整個杯子倒過來，水會沖下來嗎？”
老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論開了，我們分成了兩派，我堅持紙是貼在杯子上。為了證明我的觀點，我急切地回到家中，抓起桌上的一張用過的紙，沖進廚房，拿出一個玻璃杯，倒?jié)M半杯水，按上草稿紙，翻過來，只待那關鍵的一刻——“啪”，紙和水一起掉下，重重地摔在水池里。我詫異地瞪大眼睛，失落地看著這個與自己設想的截然不同的實驗結果，很不甘心。也許是實驗器材的問題？我仔細檢查手中的杯子，沒有問題啊，再看看水池中躺著的紙，會不會是因為我用的是一張舊紙呢？
于是，我拿了一張新的A4紙，重復著一樣的步驟，還是失敗了，我很氣餒，難道我的觀點是錯的，紙真的不能貼在上面？此時一直默不作聲的媽媽提醒我：“你的紙和杯口之間還有縫隙呢！”一語驚醒夢中人，我再次取出一張白紙，這次，可不敢再疏忽了。我把紙蓋在杯口上，擰了幾下，讓它們貼合得嚴絲密縫，然后小心翼翼地按緊，慢慢地將杯口傾下，忐忑不安地松開手，神奇的一幕出現(xiàn)了：白紙緊緊地吸在杯口上！一秒、兩秒、三秒……三十秒……兩分鐘……“耶！我成功了！”我激動地向媽媽展示手里的杰作。這次，白紙似乎變成了一個十足的“硬漢”，緊抱著水杯不松手，直到水浸透了它，才依依不舍地與水杯分別，隨后，“啪”得一聲連同半杯水一起掉到了水池里。
為什么紙會被水杯吸著那么長時間不掉下來呢？原來這是壓強在“搗亂”。水杯在翻轉(zhuǎn)過來的瞬間排掉了杯內(nèi)的空氣，杯底變成了真空，杯中水的壓強把紙往下壓，而空氣的壓強又把紙往上托，由于空氣的`壓強比水的壓強大，所以紙就吸在杯子上了。過了一會，水浸透了紙，空氣進入杯內(nèi)，里面的壓強大于外面的壓強，紙自然就掉落下來。
既然紙被水浸濕后，才會掉落，那么，不能被水浸濕的物品是不是一直會吸著杯子呢？想到這里，我連忙去找了一張薄的塑料片，興奮地重復著前面的實驗步驟，當我松開手，隨著“嘩啦”一聲響，塑料片和水一股腦地掉了下來。望著一片狼藉的水池，我非常困惑，怎么和猜想的不一樣？我撿起塑料片，研究了一會，突然一拍腦門，想明白了：塑料片太光滑了，與杯口的摩擦力太小，它們兩個無法緊密地合起來，空氣仍然會鉆進杯子里，杯內(nèi)的壓強始終大于杯外的，所以，塑料片實驗失敗了。
我又想到，以前每次看媽媽開密封罐頭時，都會先用工具把瓶蓋撬一下，聽到“咝”的一聲，然后再一擰蓋子，輕而易舉地打開了罐頭。原來，這和我今天做的的實驗是一個道理，都是壓強的“小戲法”。
通過這次有趣的實驗，不僅讓我懂得了“絕知此事要躬行”的重要性，還讓我明白了一個道理：做任何事只要不斷探索和創(chuàng)新，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
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