【實用】小學(xué)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
在我們教室后面的墻角處，有幾條專門裝礦泉水的袋子。袋子滿了，就將瓶子賣掉，所賣的錢就充當(dāng)班費。剛開始的時候，同學(xué)們都很自覺。但是，后來不知是誰帶的頭，大家開始往袋子里放蘋果核、桔子皮等垃圾。
漸漸的，教室里出現(xiàn)了異味，而且蒼蠅成了這里的�？�，整天嗡嗡地飛來飛去，攪得我們不能安心地上課。老師們一走進我們班，就顯出異樣的表情，搞得我們都很尷尬。為此班主任都說了好多遍了：不許往袋子里放垃圾！但仍是無濟于事，許多同學(xué)仍然是我行我素。
終于有一天，班主任拿來了一個條子放在了門后面，然后對同學(xué)們說：“同學(xué)們，以后就不要再往袋子里放垃圾了，看到這個箱子了嗎？以后就往這里面放。值日生每天都要清理一次。不過，我還要加上一句，這個箱子是為懶人準備的`�！�
此后，袋子里就再也沒有了垃圾，可更奇怪的是，而作為垃圾箱的那個紙箱里居然也沒有垃圾。這究竟是怎么回事呢？
其實，原因就在于老師最后說的那句話。她沒有下面去勸說，而是抓住同學(xué)們愛面子的心理，換了一種角度去做，從而更好地達到了目的。
在我們的生活中，有許多讓人感到棘手的問題，而解決這些問題時，人們只是一味地按照常理去做，但是效果卻總是不盡人意。其實，我們不妨學(xué)一下“烏鴉喝水”，要學(xué)會突破常規(guī)思維方式，換一種角度去想，就很可能會收到事半功倍的效果。
小學(xué)作文 篇2
今天下午，我看著電視，倒在床上模模糊糊的睡著了。
睡夢中，我已是一位科學(xué)家了，今天有幸可以乘坐時光機—105回唐朝一探究竟，他們通知我：明天早上6：30在我們公司的樓下等候，還特別告誡我：千萬不可遲到！
第二天，我早早的就來到乘坐時光機—105的地點——時光機生產(chǎn)有限公司的樓下等候，我抬起手看了看表，現(xiàn)在已經(jīng)是北京時間6：20了，還有10分鐘就可回唐朝一探究竟了！
10分鐘后……
一個機器人把我?guī)У搅?樓，我看到了一部大型的'機器，機器人用帶有“磁性”的聲音告訴我：“現(xiàn)在，你可以坐上有我們公司生產(chǎn)的時光機—105回唐朝了！”
我迫不及待地走進去，進去后，我突然被一股強大的引力吸了進去……
我醒來了，街上的小販在拼命的吆喝，由于太專注，差點被一輛從對面駛來的馬車撞倒，沒想到，那人不但不道歉，還張口就罵：“你他娘的，不想活了！”“嘿，我還沒找你要精神損失費嘞，你就開始罵我了？這個世界還有沒有王法了？”我邊罵他，邊掏出手機準備打110，但我突然想到：現(xiàn)在是唐朝，警察怎么過得來呢？我邊想邊把手機放回口袋。
等我一回過神來，那人早已逃得無影無蹤。
我從背包掏出數(shù)碼相機，“喀嚓、喀嚓”的拍了幾張照，沒想到，街上的人們馬上就聚攏來，把我圍的透不過氣來，我好不容易才從人群中連滾帶爬地出來，連忙跑去了皇宮。
唐太宗看到我穿著不是唐朝人的服裝，便以為我是外國的使者，問：“有何貢品啊？”我趕緊從背包里掏出一個手電筒，唐太宗高興地問：“這物有何之用啊？”我連忙接著答：“這可以照明，可以探路！”唐太宗高興極了，說：“呈上來！”唐太宗見這手電筒確實很稀奇，就賞給我了5座大院、100萬兩黃金和免罪金牌。
我高興地把賞給我的東西帶走了，等我走出來，在我耳旁突然響起了帶有“磁性”聲音——那是機器人的聲音，他說：“時間已到，請做好準備，我們馬上將帶您回現(xiàn)實世界！”
10秒鐘后，有一股強大的引力把我吸了回去。
我從唐朝回來現(xiàn)實世界之后，同事都問我：“唐朝怎么樣？好玩嗎？有沒有照片給我們看�。俊蔽覐谋嘲锬贸鱿鄼C，給他們看了唐朝的照片，他們對我說：“如果下次抽到我去就好了！”我苦笑了一下，心里想：如果你們知道那里的人很不文明，你死也不會再想去了。
“喂，鵬！起床了！”媽媽大聲的把我從睡夢中驚醒，醒來后，我還想著夢中的美景，媽媽又催我：“你看都幾點了？你作業(yè)還一字未動呢！快點給我寫作業(yè)！”我連忙從床上爬下來，開始做作業(yè)，可是我仍然還沉浸在夢境里……
小學(xué)作文 篇3
大樹的美麗，展現(xiàn)在它負勢直上，高聳入云的蓬勃生機中;雄鷹的美麗，展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨的翱翔中;江河的美麗，展現(xiàn)在它波濤洶涌，一瀉千里的奔流中;而我的美麗，展現(xiàn)在我信心十足，勇往直前的拼搏中。
我知道我們都不是神的'孩子，只是有夢想的孩子。我一直相信，我的未來不是夢;我也堅信，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨，日夜兼程，一路前行。
上帝有時候也會打盹兒，也會為我們開錯了窗。如果我們認命，便會沿著錯誤的方向走下去;如果我們不服輸，就應(yīng)該拼命地在銅墻鐵壁上，用自己的智慧和雙手開一扇窗戶，尋找屬于自己的天空。這樣做，上帝也拿我們沒辦法。因為上帝也喜歡不顧一切的人。
于是，我想到了古希臘的演講家德謨克利特。他先天口吃，交流困難，但他告訴自己：“我能行!”每天清晨，愛琴海濱便多了一個含著小石子練習(xí)發(fā)音的青年。五年后，他登上了雅典的講壇。德謨克利特用行動向我們詮釋了執(zhí)著的含義。
青春的日子，我們總是懷著夢想出發(fā)。然而，人生總是坎坎坷坷，跌跌撞撞的。任何時候，無論面臨著何等困惑，無論道路如何艱難，無論希望變得如何渺茫，無論跌倒了多少次，我們都應(yīng)堅強地再次站起來。為了夢想，我們應(yīng)努力張開自己受傷的翅膀，向藍天飛去。
安徒生給了自己一個夢。雖然歷經(jīng)坎坷，但他一直不曾放棄過，最后，他用童話實現(xiàn)了自己的夢想。
其實，人生成功的原因很簡單，站起來比跌倒總多那么一次。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。只要張開信心的翅膀，釋放生命的能量，去尋找夢想的舞臺，就一定會成功。
放飛夢想的翅膀，把信心留給自己，我相信我能飛!
小學(xué)作文 篇4
今天馬老師給我們班進行了聽寫測試，我又考了滿分。
因為前幾天我沒考好，所以這次滿分我格外開心。爺爺、姑姑、姑夫、爸爸媽媽都說：好孩子，你真棒！爸媽還鼓勵我要繼續(xù)努力，我說；知道了，下次在考滿分。
小學(xué)作文 篇5
七月七日這天，對于我來說，可真是一個難忘的日子。這天，大鼻子作文班的老師帶著我和其他同學(xué)到了福利院，開始了一次不同尋常的愛心體驗。
路上，我心想著福利院是什么樣子的呢？是有許多老爺爺和小朋友嗎？有什么不一樣的呢？帶著這些疑問，我們來到福利院，一進門就看到了一個開闊的操場，左邊是一個三層樓高的小樓，那就是老人小孩居住的地方吧……
老師們向福利院的阿姨說明了來意，阿姨便熱情地帶著我們一一介紹。首先我們看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的'牙齒幾乎都掉光了。聽阿姨說，這位老爺爺已經(jīng)九十四歲了，還曾是一個游擊隊員。我不由心生敬佩，如果沒有這些“老革命”，哪有我們現(xiàn)在的幸福生活呀！隨后我們又探望了一位七十三歲的老爺爺，聽老爺爺說起他的故事，因為三歲時發(fā)高燒，導(dǎo)致一手一足殘疾�？蛇@老爺爺十分堅強，阿姨說，這位老爺爺沒有像其他殘疾的老爺爺那樣，躺在床上一動不動，而是下床在操場上鍛煉，每天都是如此，真令人佩服��！之后，我們又看望了其他的老爺爺老奶奶，還給他們送上了我們的心意，有的送了餅干，有的送了果凍，還有的送了水果……老爺爺老奶奶都說著：“夠了，夠了，太多了……”
接著，我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘斯?jié)目。羅藝行為大家表演了快板，老人們便跟著樂曲的節(jié)奏拍起手來；黃紫辰拉了小提琴，贏得了陣陣的掌聲；洪燁吹了口琴，當(dāng)然啦，肯定少不了我了，我演奏了葫蘆絲，爺爺奶奶們直豎大拇指。我們的節(jié)目給爺爺奶奶們帶來歡樂，人人臉上都樂開了花。
下樓后，我們正要去食堂，就遇見了一個孤兒。阿姨說，這個孤兒因患癲癇病，被父母遺棄，智商比同齡孩子低得多，手還拿不住東西，她邊說邊一口一口喂著小孤兒吃香蕉……看到這，我不禁想到：雖然孤兒們有關(guān)愛，但不是父母的關(guān)愛，孤兒們有家，但不是自已的家；孤兒有天空，卻不是父母支起的天空……相比我們，他們是多么可憐！
最后，我們在福利院門口合了影，結(jié)束了這次旅程！但我有許多感受。我們都是生活在同一片藍天下的人，同樣是孩子，但是差距怎么那么大？我們比他們健康，比他們快樂，比他們幸福。想著我們因為家長不給買零食而撅嘴，想著因為家長不給買昂貴的玩具而大吵大鬧，也曾因為自已成績考好而向父母們要這要那，曾因為爸媽要出差而撒過嬌……，可比起這些孤兒，他們無論怎樣表現(xiàn)好，都得不到獎勵。我們真是生活在福中不知福��！心中有說不出的羞愧，同時也提醒我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下的生活！
小學(xué)作文 篇6
我有一個小弟弟，他有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅潤潤的小嘴，可愛極了，但是他非常淘氣。
一次，我給姥姥打電話 說：“姥姥，再過幾天我們就回家看望您�！边@時，在一旁玩耍的小弟弟聽見了就大聲喊：“明宇哥哥要回來了，明宇哥哥要回來了……”突然，喊聲沒了，傳來了 一陣陣哭聲。我連忙問姥姥：“弟弟為什么哭啊?”姥姥說：“咳，他聽見你說快回來了，高興得亂跑亂跳，一不小心就摔了一個大跟頭。”我答道：“他真是太淘 氣了!”
過了幾天，我去姥姥家看望他們。我剛一進門，小弟弟就抱住我大聲說：“我想死你了!你要是不回來，就沒人跟我玩兒了。”第二天姥爺說：“我?guī)銈內(nèi)ゴ逦鬟叺男∠嫠��！钡艿苈牭搅艘槐娜吒�，拽著爺爺就走，我們高興地來到小溪邊。這里山清水秀，真是一個好玩兒的.地方。
姥 爺先帶著我們捕魚，一會兒，我們就捕了好幾條魚，小魚在水桶里游著，我和弟弟又玩起了槍戰(zhàn)。我們在溪邊喊喊殺殺，打得激烈，突然，弟弟一腳踩在一團泥上， 身子一趔趄，差點掉進水里。我手疾眼快一把抓住他，讓他免予此難，誰知他卻“恩將仇報” ，順勢把我推進了水里!看見我在水里狼狽的樣子，弟弟興災(zāi)樂禍地哈哈大笑，笑過火了，一不小心自己也跌進了水里。我爬上來說：“這回我可不管你了!”
我這個弟弟，真是太淘氣了。
小學(xué)語文作文評語：
小弟弟既可愛又淘氣，讓人哭笑不得，三個典型的是事例緊緊地圍繞著淘氣充分地展開，語言、動作等細致的刻畫更加形象逼真的讓我們認識了你可愛可氣、天真無邪的小弟弟。
小學(xué)作文 篇7
我是一個小書迷，一天到晚都離不開書，書已經(jīng)成了我形影不離的好伙伴。如果問我為什么喜歡看書，我就會毫不猶豫地回答：“從書上我能學(xué)到很多知識�！�
我上廁所時，都會拿一本書看看。記得有一次，我看書看得很入迷，直到腳發(fā)麻，才發(fā)現(xiàn)自己都站不起來了，連忙向媽媽求救。媽媽進來看到我這滑稽的樣子，覺得又好氣又好笑。
每當(dāng)放了學(xué)，回到家中后，我總是不由自主地拿起書柜里的課外書，津津有味地看起來。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我才放下手中的書，開始做作業(yè)。等到作業(yè)做好后，我又迫不及待地拿起書來看了。當(dāng)我讀到幽默的片段時，我就會情不自禁地笑起來；當(dāng)我讀到感動人心的片段時，我又會忍不住流下傷心的眼淚。
還有一天晚上，爸爸讓我上床睡覺，我就假裝閉上眼睛，準備入睡。等他關(guān)上房門后，我就偷偷地拿了本書，心驚膽戰(zhàn)地看起來。誰知爸爸又過來幫我關(guān)窗戶，發(fā)現(xiàn)我在看書后，就批評我：“愛讀書是好事，閱讀能提高人的知識與修養(yǎng)，要保持讀書的好習(xí)慣。但是不能在該做作業(yè)、該睡覺的時候讀書，這是種壞習(xí)慣，你一定要改掉��！”聽了爸爸的`話后，我羞愧地點了點頭。
讀書是我的一大樂趣，它給我?guī)碇R，給我?guī)砜鞓贰，F(xiàn)在想起唐代詩人杜甫說的那句“讀書破萬卷，下筆如有神”，還真有道理呢！
小學(xué)作文 篇8
星期天，媽媽早早地就把我叫了起來。她說：“寶貝，我們家沒有菜了，我們一起去買菜吧�！薄昂冒�，好�。 蔽腋吲d地說。
在路上，媽媽問我“你想吃什么呀？”我說：“我想吃西紅柿炒雞蛋，還想吃大白菜�！�
就這樣，我們不知不覺到了菜場。剛進菜場，就聽到賣菜人的吆喝聲。他們有的說：“賣魚啦，賣魚啦，看這活蹦亂跳的魚，可新鮮啦！”有的說：“賣雞蛋啦，賣雞蛋啦，新鮮的雞蛋便宜賣啦！”
我看見了水淋淋、亮晶晶的西紅柿就像一個個可愛的'紅娃娃。我還看見了瘦長瘦長的山藥，活像一根根小木棍。
媽媽帶著我來到賣白菜的鋪里，媽媽對老板說：“老板，白菜怎么賣��？”老板說：“五元一斤�！眿寢屬I了兩斤白菜，后來還買了雞蛋、西紅柿、魚和蝦。
買完菜，媽媽就帶著我回家了。
小學(xué)作文 篇9
風(fēng)雨中，我側(cè)耳傾聽，聽見雨滴從房檐落下的滴滴答答的韻律。夜雨敲窗，我擰滅臺燈，輕輕踱步來到窗邊拉開飄揚在雨和我之間的窗簾“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”我合上手中沉重的課本，便是合上喧囂的生活，屏蔽日光燈，父母身影的'亂顫，欣賞窗外充滿和諧意境的歌。
這場夜雨伴著輕悄悄的風(fēng)，淅淅瀝瀝地下著，時而淺吟低唱，時而如行云流水，時而又暢快淋漓，忽然一陣清脆的車笛聲打破雨的彈奏，似乎是這去樂章中的小插曲。
雨簾里，我靠窗望去，望見樹葉在雨的拍擊下悠然飄落成一條優(yōu)美的弧線，那弧線又匯成一張五線譜，那葉子又好似五線譜上的音符�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，在落葉走向泥土的途中，我感悟到：殘枝落葉融入泥土化為花兒的肥料，為雨后的大樹更茂盛而做貢獻，這不正是大自然中和諧的規(guī)律嗎？
看到兩個人共撐一把很小的傘，都使勁往對方那里推，結(jié)果兩人的肩都濕了他們卻笑得很開心。其實人注重的，是一種感情，而并非什么結(jié)果。
曼妙的雨中之歌��！請你再停留一會兒吧！讓我再遠離喧囂，沉醉在你的歌聲里吧！
小學(xué)作文 篇10
今天晚上，我的大表哥就要坐火車去西安軍校報名上大學(xué)啦。
中午，我們還在一起吃飯了呢，大人們都不停地囑咐他到了那里要好好學(xué)習(xí)，吃好，睡好，休息好……我好羨慕表哥，我要向以表哥為榜樣，認真學(xué)習(xí)知識，將來也要上大學(xué)。
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