與詩同行作文450字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的與詩同行作文450字,歡迎大家分享。
與詩同行作文450字1
詩,
詩歌是一種以意象為元素,以想象為方式,以構(gòu)建
從古至今,多少優(yōu)秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名
我覺得,人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下,我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊!蹦窃撌嵌嗝疵烂畹囊环N境界!我能夠在人生失意時(shí)告訴自我:“天下誰人不識(shí)君!蔽夷軌蛟诓槐徽J(rèn)可時(shí)勸誡自我:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”我能夠在開心時(shí):“烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯!蔽夷軌驈脑娫~中體會(huì)出各種各樣的情緒。
我覺得,以后我的人生必須與詩詞密不可分。因?yàn)槲覠釔墼娫~,我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫詩的筆,我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū),直到我生命的盡頭。
與詩同行,以詩為伴。人生處處是詩題,人生處處有詩意。我想我以后會(huì)與詩同行,寫出屬于我自我的詩意人生!吟誦出屬于我自我的如詩人生!
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在漫漫的人生旅程中,古詩為我點(diǎn)燃一盞燈,吟誦古詩,感受那千古的蘊(yùn)藏,走進(jìn)詩人,感受那高尚的品格,古詩伴我同行。古詩是詩人情感的抒發(fā),從“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山”和“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”中,我感受到祖國山河的壯麗,從“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”和“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”中,我感受到友誼的美好。
古詩讓我的心靈得到安慰。面對(duì)挫折,我會(huì)用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”來激勵(lì)自己;面對(duì)誘惑,我會(huì)用“事了拂衣去,深藏功與名”來堅(jiān)定意志;面對(duì)埋沒,我會(huì)用“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”來修煉自己。在古詩的長河中,不僅有“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”的李白,還有“詩中有畫,畫中有詩”的王維,更有“挺身艱難際,張目視寇仇”的杜甫。李白特立獨(dú)行,傲骨錚錚,他高唱著“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”走出皇宮,在古詩中留下了自己的品格——自信。王維淡泊名利,寄情山水,他低吟著“深林人不知,明月來相照”抒發(fā)情懷,在山水中留下自己的品格——淡泊。杜甫憂國憂民,心系蒼生,他高唱著“安得廣廈千萬間”獨(dú)居茅屋,在歷史中留下了自己的品格——愛國。
在古詩中,我體悟著詩人的情懷,在古詩中,我汲取了民族的養(yǎng)分,在古詩中,我升華著自己的思想。我的思緒翻飛,延伸,凝聚……可否,讓我在漫漫的長夜中,點(diǎn)燃這盞燈,讓它溫暖你,讓古詩伴你同行。
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喝彩,是對(duì)一個(gè)人鼓勵(lì)和欣慰的一種表現(xiàn)。如果你希望更多人為你喝彩,那么,就請(qǐng)你去努力拼搏吧!
記得那是一次古詩競(jìng)賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準(zhǔn)備的習(xí)題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里,我不能玩電腦,不能看電視,更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對(duì)的,只是一首首古詩和一句句枯燥的詩句。我盼望著考試的日子快點(diǎn)到來。這時(shí)我又生病了,但是我沒有放棄,而是努力地堅(jiān)持了下去。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了與詩為伍的樂趣。當(dāng)我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時(shí);當(dāng)我與詩人隔著時(shí)代暢談時(shí);當(dāng)一個(gè)個(gè)朝代踏著節(jié)拍向我走來時(shí),我不再煩惱,而是更努力地投入到學(xué)習(xí)之中。
經(jīng)過了多天的努力,我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當(dāng)別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí),我已經(jīng)到了檢查階段,這一切都猶如神助。過了幾天,卷紙發(fā)下來了,當(dāng)全班同學(xué)知道我得了滿分并獲得特等獎(jiǎng)時(shí),個(gè)個(gè)都向我投來羨慕的目光,緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲,大家都為我高興。因?yàn)槲遗α,我拼搏了,我成功了?/p>
與詩同行,我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認(rèn)可,更多的是收獲了面對(duì)困難,毫不退縮的信心和勇氣,我怎能不為自己喝彩呢?
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詩,是一種崇高美的精神之光的閃爍,是自由心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的火花。每當(dāng)誦起詩詞,心中不禁生起一種奇異的感覺,圣潔、莊嚴(yán)、神秘……于是,我不知不覺地踏進(jìn)詩色彩斑斕的世界,越走越深,越來越喜歡上了詩。
我喜歡詩,因?yàn)樵姷拿利惻c神奇,每當(dāng)吟起“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”時(shí),眼前不禁浮現(xiàn)出一幅栩栩如生的春意圖;每當(dāng)吟起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”時(shí),不禁想起了盛夏之時(shí),萬荷齊綻;每當(dāng)吟起秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜”時(shí),眼前不禁浮現(xiàn)出美麗的秋菊;每當(dāng)吟起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”時(shí),腦海中不禁浮現(xiàn)出傲然挺立的梅花……
我喜歡詩詞,因?yàn)樗唤o了我許多道理!澳乳e,白了少年頭,空悲切”在滿江紅里,岳飛大獎(jiǎng)?chuàng)眠@句話提醒我,要珍惜時(shí)間,要做好未來;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!蔽奶煜榇髮④娮屛殷w會(huì)到了一個(gè)愛國志士視死如歸的大無畏精神;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!崩畎鬃屛艺一亓苏嬲淖约,讓我再次擁有追求勝利的信心和勇氣……
李白、白居易、杜甫、陸游等著名詩人,是歷史長河中璀璨的星辰,他們的光芒永遠(yuǎn)照耀著中華。而我,是詩海中的一只小舟,我在詩中前進(jìn),尋找詩的寶藏……
我們一起前進(jìn)吧!尋找新的光輝吧!
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詩歌在中國文化的寶庫中,就像一顆明珠,散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我們走進(jìn)了詩歌的國度,去欣賞詩歌,體會(huì)詩歌所描述的意境,領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力。
首先,我們分了組,制定活動(dòng)計(jì)劃,如:我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩,柯霽虹等人收集古詩,等一切都準(zhǔn)備就緒后,就開始行動(dòng)了,大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類,在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡(jiǎn)介和詩歌背景的資料整理成文。如:李白《贈(zèng)汪倫》我們就是通過收集來的資料,品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感。
通過這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí),我們了解了詩歌的起源,學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌,嘗試了自己寫詩,欣賞詩歌的方法有很多,這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩歌時(shí)總結(jié)出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語,而是要寫出自己眼中的事物,寫出自己獨(dú)特的感受。
活動(dòng)結(jié)束后,我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受,也讓我明白了讀一首詩,并不僅僅限于把這首詩背熟,而是要體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感,掌握并欣賞詩歌的方法,這樣才算真正弄懂了一首詩。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我們對(duì)詩歌的熱情還沒有消逝,我們要多讀詩,品味其中美好的樂趣,將詩歌陪伴我們一生。
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在我心里,詩歌像一幅幅充滿色彩的畫;像一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌;像一片輕輕飄逸的云,總能將我?guī)氲娇鞓范胖碌氖澜纭?/p>
詩是世間最美妙、最神奇的東西,它能寄托思鄉(xiāng)愁緒,表達(dá)愛情之苦,反映滄桑世事,抒發(fā)愛國之情,孕育愛情之花。
描寫愛的詩篇有很多,譬如文天祥的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青!边@首詩表現(xiàn)了愛國志士文天祥大義凜然的高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概,體現(xiàn)了他為祖國民族視死如歸的大意大勇。而孟郊的“誰言寸草心,報(bào)的三春暉!庇謱懗隽藘号畧(bào)答偉大母親的養(yǎng)育之恩的賢孝之情。
描寫恨的詩篇也很多,如杜牧的'“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。”恨國人不能用高瞻的眼光去關(guān)心國家的前途和命運(yùn),恨自己無能,寄托著詩人憂心國事的深切、悲慨的情感!罢\知此恨人人有,貧賤夫妻百事哀。”是元稹的《遣悲懷三首》之二,表達(dá)了作者對(duì)于同貧賤共患難的夫妻來說,一旦永訣,是更為哀傷的悲情。詩中情感層層遞進(jìn),著力寫作者喪妻后無法接受的悲痛感情。
愁呢?也有“世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眼,身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。”不僅寫了作者的愁苦之情,還寫了作者對(duì)百姓之苦的憐憫之情!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟!睂懗隽嗽娙藢(duì)人生的“悲歡離合”和豁達(dá)胸襟和“但愿人長久”的美好愿望,對(duì)幸福生活的向往和追求。
總之,詩的形式是豐富多樣的,它包含了作者豐富的情感色彩只要你認(rèn)真、仔細(xì)地去體會(huì)每一句詩,每一句詞,每一個(gè)字。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道理,你的眼前將出現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
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詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶,從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天,當(dāng)教師讓我們開始準(zhǔn)備詩歌,并整理資料時(shí),我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間!每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會(huì)露出開心的笑臉。
到了展示的那一天,教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí),臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開了笑臉。
隨著一聲下課鈴聲響起,我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動(dòng)令我記憶深刻的詩歌,比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄!保褪俏易钕矚g的一句詩。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩歌的特點(diǎn):資料含蓄,韻味悠長。
2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)!我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動(dòng)。
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那是一本詩集,安靜地沐浴在暖陽下。美麗的漢字和陽光輝映,像一句句朱紅的問候,回蕩在耳邊;詩的靈魂散發(fā)芬芳,吸入胸腔里,暈染開無限的遐思……
我是不知不覺地就喜歡上了詩。它們蘊(yùn)涵著詩人難以揣度的思想,越是不懂,我反而越覺得它好,少時(shí)懂了一兩句,整個(gè)人都沸騰了。
古詩,是李太白的月下獨(dú)酌,是劉希夷的歲月嘆息,是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,就看見了劉禹錫的樂觀;讀起“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,就明白了文天祥的壯志激情;讀起“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”,就感受到了杜甫的憂國憂民……
然而,吸引我的,不僅是這些古詩。
現(xiàn)代詩,是自由開放又神秘朦朧的。有的戰(zhàn)火紛飛,讀到這種詩,仿佛紙已被怒火灼成了灰燼,那是批判殖民主義的愛國詩;有的朝氣蓬勃,讀到這種詩,我會(huì)為青春贊嘆,為生命鼓掌,那是活力四射的青春詩;有的詩憂傷曲折,宛若凋零的落紅,垂淚于土,那是哀傷的揮淚詩……“詩與遠(yuǎn)方”,這句話多有意思,詩就是詩人多樣的情懷,讀者思想的遠(yuǎn)方。
詩讀得多了,我便開始寫。有時(shí)受了委屈,我總愛在草稿本上盡情寫詩,清醒了,已寫滿了一頁紙。詩成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀,到覺得枯燥乏味,到想去讀愛上讀,再到開始寫,詩豐富著我的情感,高雅著我的情趣,陪伴著我的成長!
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愛詩,愛它“二月初驚見草芽”的驚喜;愛它“小橋流水人家”的溫馨;愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛它“北風(fēng)江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺(tái)上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。
詩總用精美的語言,優(yōu)美的韻律來表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長盛不衰,仍為今人所推崇備至,正是因了她的豪放而高雅,精煉而意深。“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,讀白居易的《長恨歌》,我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌:“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗,震撼了我。
我愛詩,因?yàn)樵娭刑N(yùn)含著深刻的做人道理。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切!薄稘M江紅》里,岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直接云帆濟(jì)滄!崩畎坠膭(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折,要有不怕困難的信心。
詩詞藝術(shù)魅力無窮,李白、杜甫、白居易、王維,無數(shù)詩海名家如一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴著歷史的天空。
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》,無數(shù)的佳作名
每一首詩里都有一個(gè)世界。今日,我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn),請(qǐng)同學(xué)們也熱愛詩詞吧!去走進(jìn)詩的完美境界,領(lǐng)略詩的無盡的魅力吧!請(qǐng)你盡情享受詩為你
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愛國勝于一切。
題記
屈原
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
你傷感地走到江邊,后面印證著兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土,見證著仰天長嘯的你。身后,秋天蕭瑟,孩童們手捧《離騷》,正動(dòng)人而又凄涼地唱著歌。然而,小人的進(jìn)諫,君王的昏庸,又浮現(xiàn)在你的眼前。我知道,什么也無法阻擋你愛國心切。
于是,你縱然投入汨羅江中。
陸游
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
在金人鐵蹄下之下的宋朝,為了國家,你仍憂心忡忡。但是,國君的昏庸無能,奸臣的狡猾,讓你一次次報(bào)國而返,也注定了泱泱大宋滅亡的命運(yùn)。
于是,臨終前,你只得寫作文下此詩,讓你忠心長存
文天祥
人生自古誰無死,留取丹青照汗青。
宋朝的大勢(shì)已去,憂傷的你報(bào)國的烈火也已熄滅。然而,面對(duì)元朝大臣的好心勸降,你破口大罵;面對(duì)樞密官、丞相和重金的巨大誘惑,你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。
于是,你昂首挺胸,從容就義
國家的危亡勝于一切。古今中外的多少人為了國家而寧愿獻(xiàn)出寶貴的生命。愛國是王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的無奈;是生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的豪放;是人生自古誰無死,留取丹青照汗青”的悲壯
我與詩人同行,去報(bào)效祖國,展望未來。
與詩同行作文450字11
古詩——家喻戶曉。送友人時(shí),人們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人高適的《別董大》,莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。過春節(jié)時(shí),人們也會(huì)誦起宋代詩人王安石的《元日》:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!F(xiàn)如今,詩歌不但融入到我們的生活中,而且也記到了我們的課本中,在第六單元,我們開展了一個(gè)“與詩同行”的活動(dòng)。
開展了這個(gè)“與詩同行”的活動(dòng),我在其中也收獲頗豐。開展這個(gè)活動(dòng),徐老師先帶我們欣賞詩,體會(huì)詩中的韻味。欣賞詩時(shí),我們可以根據(jù)詩中的單字意思來解釋整首詩的意思,還可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際!(dāng)我們欣賞完詩后,我們就要來寫詩了。我們一開始的時(shí)候,寫不好,只是根據(jù)書中的古體詩,在上面改幾個(gè)字而已,例如,我寫的《寒》:
冷風(fēng)呼嘯,大雪紛紛。
漫天飛舞,人影稀稀。
但是,到了后來,我就可以自己創(chuàng)作詩了。晚飯后,我一出來就看見了天空中掛著一輪金黃的圓月,一塵不染。下面是一個(gè)噴泉,清澈的泉水中倒映著明月的影子。于是,我根據(jù)這幅畫面,創(chuàng)作出了一首《月下泉》:
金黃圓月掛空中,一塵不染靜又明。
皎皎明月空中照,清澈泉水水中影。
通過這次開展的“與詩同行”活動(dòng),我收獲頗多。知道了欣賞詩的方法,還知道了要多多觀察生活中事物,到處都是詩。當(dāng)然我在活動(dòng)中,也有不足:就是詩中的字眼太平凡了,我以后要善于思考,別出心裁。我也希望以后大家可以多寫詩,出一本詩集!我相信我以后的詩會(huì)越寫越好的!
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在這一段時(shí)間里,我們開展了“與詩同行”的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,我們了解了詩歌的起源,學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌,學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩,并且自我動(dòng)手嘗試寫詩,從中體會(huì)到了詩歌文化博大精深。
在活動(dòng)中,同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品,我新認(rèn)識(shí)了一些詩人,如柳永、高適,還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史了,它凝集了我國古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩歌如何分類。按題材分,有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分,能夠分為格律詩、自由詩;按題材分,分為童話詩、寓言詩、散文詩……
這次活動(dòng)讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠,我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細(xì)雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游,盡情感受詩歌的無限樂趣。
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我是一個(gè)愛好寫作的男孩,我是一個(gè)不愛合群的人。我喜歡獨(dú)處,喜歡獨(dú)處的的那份屬于自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫下屬于自己的詩歌,哪怕是別人怎么說,我都愿意用自己的行動(dòng)去支持我的夢(mèng)想我的愛好。
我的第一首詩歌,既是我的處女作《親情》講述了我的家人對(duì)我的重要性。其中最后一段是這樣的:“親情,是不滅的燈火。默默地,為我照亮前面的路途……。
我的第二首詩歌,是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時(shí)候?qū)懙模彩窃趯W(xué)校的雛鷹報(bào)刊的詩歌,這首詩是說我為了追尋自己的夢(mèng)想旅途中的感慨也是講述我對(duì)夢(mèng)想的的執(zhí)著,那種不到黃河不死心的念頭……。
我的第三首詩歌,是《螢火蟲》是講述小時(shí)候的那種純真的歲月,單純的想法。說明了我小時(shí)候的調(diào)皮和搗蛋。
我的第四首詩歌,是《暴風(fēng)雨的遐想》是在我的家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)以后的來的靈感,讓我為大自然譜寫另一番的景象。
我的第五首詩歌,是《父親,孩兒愛您》是我最近的作品,也是我在步出校園的第一首作品,這首詩的來源是在學(xué)校放寒假后而自己卻已經(jīng)出來工作了,看著別人快快樂樂的回家去。而我卻不能……,其中有太多的無奈。
我的人生還很長,我走過的道路還很短。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的過去,我的歷程也會(huì)經(jīng)歷的也會(huì)增多。有一天,我也會(huì)擁有自己的詩集,和自己的榮譽(yù)。
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你是萬條垂下的綠絲絳,在春天的酒意中輕吟淺唱;你是蜻蜓立上的小荷尖尖,在荷塘的月色中遺世獨(dú)立。你擁有沉積了五千年的絕世風(fēng)韻,你是人類歷史長河中最華麗的一筆,你是—唐詩。
你是祖國大好河山的縮影。滾滾長江,巍峨岱岳,淘盡了英雄,折服了世人。千山萬水縮進(jìn)了短短幾十個(gè)字,字里行間卻洋溢著山的高吟,誰的呢喃,充滿了中華兒女對(duì)祖國的熱愛。足不出戶,我便可以飽覽江南美景,塞外蕭索,北國千里冰封的冷峻,南國春來鳥語的生機(jī)。
你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的云卷云舒,如血的殘陽下子規(guī)啼血。胸懷天下,原想報(bào)國,孰料“心在天山,身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟,不為死去的英靈悲痛,但從詩詞中讀出他們的萬丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快,似乎詞句中都能聽聞弦響錚錚,只是可憐白發(fā)叢生……不是老生長談的“好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國”,不是冗雜無為的師長勸誡,只是因你內(nèi)在的愛國情感,滋潤了我,哺育了我,無聲地教導(dǎo)我應(yīng)奮發(fā)向上。
你是古人智慧的與情感的結(jié)晶!巴轮嗌佟钡耐鰢,“凄凄慘慘戚戚”的憂愁,“漫卷詩書喜欲狂”的狂喜,“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件,陶冶人的性情,凈化人的心靈。
讀唐詩宋詞,有一種行走在江南水鄉(xiāng)的感覺,古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊,在印象斷橋旁流連,在潯陽江畔停泊,在我的心里停留。它是中華文化的一個(gè)縮影,是歲月沉淀的精華。與你同行,受益一生。
與詩同行作文450字15
因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词遣删諙|南下,悠然見南山的閑情;因?yàn)槟,我明白了白了少年,空悲切的唏噓;因?yàn)槟,我明白了長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的豁達(dá)。你就是教導(dǎo)我的那個(gè)老師詩文。
邁著輕盈的腳步,我走進(jìn)了春天的世界感受到了隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲的喜悅。好鳥相鳴,嚶嚶成韻,盡情享受幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然,總會(huì)有天然去雕飾的樸素。啊,詩文,你讓我感悟到了那春神的魅力,教會(huì)我如何去感受春的喜悅與生機(jī)。
稻田里的蛙聲此起彼伏,讓我感受到稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和幾顆那靜靜懸掛在夜空中的閃閃發(fā)亮的星星,佇立在這寧靜的夏夜,輕羅小扇撲流螢,看那接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅的美麗,我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你,詩文,教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘色彩。
秋風(fēng)瑟瑟,你看見枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家了嗎?仰望著那十五的圓月,也許你會(huì)知道但愿人長久,千里共嬋娟。我坐在秋千上,感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng),思緒萬千,浮想聯(lián)翩。是你,詩文,教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開這是一種喜悅和驚嘆,萬物都被蓋上一層白色的衣裳,一切那樣祥和與寧靜。是你,詩文,讓我知道冬的自省,學(xué)會(huì)反省自己。
當(dāng)我失意時(shí),你教我山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村;當(dāng)我貪玩時(shí),你教我少壯不努力,老大徒傷悲。
詩文,老師,你如那夜晚明亮的燈塔,照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲,給予我生的希望;你如那明媚的陽光,溫暖我那冰冷的心,讓我展翅高飛!
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