知錯(cuò)能改作文（通用5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的知錯(cuò)能改作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知錯(cuò)能改作文1
福州的8歲男孩小馮對(duì)課本中的文章《羿射九日》提出了疑問，認(rèn)為其“蹚”字用得不合乎邏輯。對(duì)此，課本的出版單位人民教育出版社給出了回應(yīng)：“這個(gè)孩子敢于質(zhì)疑，提出了很好的問題，聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究，會(huì)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)修改”。下個(gè)版本的教材這個(gè)問題就解決了。
面對(duì)權(quán)威，八歲的小男孩將批判思維展現(xiàn)得淋漓盡致，掀起了一場(chǎng)“學(xué)貴有疑”的熱潮，這件事情在宣傳“學(xué)貴有疑”上著有成效。同時(shí)，它也告訴我們：作為權(quán)威，知錯(cuò)能改，善莫大焉。
人民教育出版社自然是絕對(duì)的權(quán)威，對(duì)于課本，教科書有著至上的話語(yǔ)權(quán)，它完完全全可以選擇無(wú)視小馮的質(zhì)疑，堅(jiān)持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正視質(zhì)疑、修正課本的承諾，讓人們看到了它面對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的精神和面對(duì)不妥之處時(shí)知錯(cuò)能改、虛心接受的'素養(yǎng)。真正的做學(xué)問本該如此，有了改過(guò)，才有完善，才有進(jìn)步，否則學(xué)問將永遠(yuǎn)滯留在一個(gè)地方，沒有發(fā)展和進(jìn)步了。
二戰(zhàn)以后，掀起戰(zhàn)火的德國(guó)、日本等國(guó)面對(duì)世界各地的批判，給出了大相徑庭的回應(yīng)：德國(guó)為在二戰(zhàn)中不幸身亡的各國(guó)戰(zhàn)士立碑，政府和百姓紛紛悼念、獻(xiàn)花。他們正視錯(cuò)誤，并在教科書中滲透了和平的思想，知錯(cuò)能改，有效防止再犯這樣有悖和平的事。這樣的做法獲得了國(guó)際認(rèn)可，反觀日本，日本曾多次侵犯他國(guó)領(lǐng)土，燒殺搶掠、傷天害理。但它絲毫不承認(rèn)自己犯下的錯(cuò)誤，在教科書中給人們灌輸錯(cuò)誤的思想，甚至扭曲歷史，一錯(cuò)再錯(cuò)。這樣的舉動(dòng)讓各國(guó)紛紛加以譴責(zé)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要有知錯(cuò)能改的精神。人人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵在于怎么面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，是一味逃避，還是勇敢面對(duì)，及時(shí)修正？是知錯(cuò)能改還是一錯(cuò)再錯(cuò)？只有在修正、反思中改錯(cuò)為對(duì)，有知錯(cuò)能改的精神、改過(guò)的勇氣，才能一點(diǎn)點(diǎn)完善，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
知錯(cuò)能改，善莫大焉。及時(shí)懸崖勒馬，才能將自己從錯(cuò)誤的路上拉回來(lái)，才能在光明大道上堅(jiān)定自信地走下去，有閃光，有花開的味道
知錯(cuò)能改作文2
《論語(yǔ)》有云：君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之�！爸e(cuò)能改”是古往今來(lái)圣賢之人共具的魅力。知錯(cuò)，很多人都可以做到，但圣賢之人卻如此之少，何為？這是因?yàn)樗麄冎e(cuò)而不改，漫漫賢者之路只邁出了一小步。由此可見，知錯(cuò)能改就顯得尤為困難和重要。
《秋水》中，河伯“聞道百，以為莫己若者”，欣然自喜，以為天下之美盡在己。但當(dāng)其看到寬闊無(wú)邊的北海時(shí)，才知道自己是多么的微不足道，而嘆曰：今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。正是他這種知錯(cuò)能改的精神，才未被大方之家嘲笑。而河伯也因此成為一代圣者賢人，受世人景仰。
知錯(cuò)能改，是通向完美之路的必經(jīng)之道。過(guò)，有何懼焉？怕的是錯(cuò)而不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，到最后必定會(huì)淪入不復(fù)的深淵。有時(shí)，放下高傲，放下自尊，放下對(duì)別人的成見，虛心受教，或許會(huì)看到另一番風(fēng)景，得到不一樣的收獲。
昔日大將軍廉頗屢立戰(zhàn)功，便不甘于藺相如之左，多次言語(yǔ)刁難相如，與人多說(shuō)相如不是。而相如遇其馬車則繞道而行。廉頗開始以為他怕自己，一時(shí)得意忘形，后經(jīng)過(guò)門客提醒，才知道自己是多么的慚愧。于是，他于翌日光著上身背著荊條到相如家請(qǐng)求原諒。這等豪壯之舉多么振奮人心。人總說(shuō)，男兒膝下有黃金，但我認(rèn)為，黃金固然可貴，但怎堪比改錯(cuò)之心，他這種大徹大悟，力改是非的精神不正是中華民族傳統(tǒng)美德的精魂所在嗎？放下自尊，屈身負(fù)荊，這需要何等的勇氣。這一次的“知錯(cuò)能改”自然也就成就了他千古美名，得以流芳百世。圣賢之人正是如此，聚眾生之長(zhǎng)，虛心補(bǔ)己之短，這也就是圣人之所以能成為圣人的'原因。
晏子的車夫在聽取妻子的批評(píng)后，立馬就改變故態(tài)，所以被晏子舉薦做了大夫。試想，如果他還僅是一味的趾高氣昂，覺得滿足，那他永遠(yuǎn)只是個(gè)卑弱的馬車夫。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而能改，善莫大焉�！焙硬倪^(guò)，廉頗改過(guò)，馬車夫改過(guò)，而我們更應(yīng)該改過(guò)。知錯(cuò)能改，這是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力。鼓起勇氣，承認(rèn)它，改變他它，定有不菲的收獲。
知錯(cuò)能改作文3
暑假里讀《我的“饞貓”弟弟》給我留下了深刻的印象，故事里的人和事，讓我明白了知錯(cuò)能改，善莫大焉這一為人處世的道理。
書中以收獲的秋天為背景，鄰居家的棗樹碩果累累，引來(lái)了許多小朋友的注意，這里面當(dāng)然包括“我”和弟弟，一天中午，弟弟不知從哪搬來(lái)了一條高凳子，并把它放在樹根下，把棗一個(gè)一個(gè)偷偷摘下來(lái)。這一行為緊接著被其他小朋友相繼模仿，漸漸地，原來(lái)長(zhǎng)滿果實(shí)的棗樹，變得光禿禿了，棗子都被“我們”給摘光了。后來(lái)，這件事被鄰居的阿姨發(fā)現(xiàn)了，她還告訴了爸爸媽媽。通過(guò)爸爸媽媽的苦心教育，弟弟以后再也沒偷摘棗了�？上攵�，接下來(lái)的棗樹必定會(huì)在秋天時(shí)，長(zhǎng)滿果子。
這個(gè)故事和我小時(shí)候相似，那時(shí)候我以欺負(fù)別人為樂趣，時(shí)常使用暴力來(lái)“壓榨”別的同學(xué)，總想著當(dāng)班里的'山大王。但在父母告訴我要與人為善，以及為人處事的道理后，我便慢慢改正了那個(gè)欺負(fù)別人的壞習(xí)慣，成為了其他同學(xué)口中的乖寶寶。這樣之后，我和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越好，不知不覺中也擁有了更多的朋友。
人的一生十分漫長(zhǎng)，在這漫漫長(zhǎng)路中，所有人都會(huì)犯錯(cuò)，這并不奇怪，唯有當(dāng)我們能夠真心實(shí)意的改正自己的錯(cuò)誤，懂得知錯(cuò)能改，善莫大焉的道理后，幸福才會(huì)真正來(lái)到，人生才能有意義。
知錯(cuò)能改作文4
自我懂事以來(lái)，所經(jīng)歷的事情多得如天上的繁星，有開心快樂的，也有傷心后悔的，其中有一件事，使我難以忘懷，它讓我懂得了做人要大量，知錯(cuò)就要改。
一個(gè)周末，小寧邀請(qǐng)我到她家去玩，我很高興。小寧家境很好，住兩層的小洋樓，小寧的爺爺是一個(gè)古董收藏家，所以她家有很多古董。
我來(lái)到小寧家，阿姨把門打開了，親切地說(shuō)：“你是小寧的同學(xué)吧！快進(jìn)來(lái)！”“哇塞！”我就興奮地叫了起來(lái)。小寧走出來(lái)，熱情地說(shuō)：“小君，你來(lái)啦，快來(lái)欣賞欣賞我家的古董吧！”小寧開始給我介紹一件件古董的來(lái)歷，我聽得如癡如醉。小寧介紹完了，她靈機(jī)一動(dòng)地說(shuō)：“我們?nèi)ワ椘返昕纯�，那些飾品價(jià)格便宜，深受小學(xué)生的`喜愛，最近飾品店新進(jìn)了一批水晶球，你一定會(huì)喜歡。”
于是，我們來(lái)到飾品店，老板熱情地來(lái)到門口迎接我們，說(shuō)：“我們店新進(jìn)一批水晶球，非常漂亮，只是價(jià)格昂貴�！边@些水晶球確實(shí)很漂亮：晶瑩透亮的外表，里面鑲嵌著色彩斑斕的精美圖案，有山水風(fēng)景、花鳥蟲魚、飛禽走獸，還有各種各樣的精美圖案，令人看得眼花繚亂。小寧把一個(gè)心愛的水晶球買了下來(lái)，我迫不及待地對(duì)小寧說(shuō)：“小寧，能不能給我看看啊�！毙帎鄄会屖值卣f(shuō)：“小心點(diǎn)，別打碎了�！闭f(shuō)著就把新買的水晶球遞給了我。我一時(shí)手滑沒接住，水晶球“啪”的一聲掉在地上破碎了。小寧看見心愛的水晶球打碎了，頓時(shí)臉色像霜打的茄子，而我則像呆若木雞似的，不知所措。待反應(yīng)過(guò)來(lái)，我連忙說(shuō)：“小寧，對(duì)不起，我不是故意的，我還沒接住水晶球，你就放手了，這與我無(wú)關(guān)�！毙幰宦�，氣沖沖地說(shuō)：“還說(shuō)與你無(wú)關(guān)？要不是你要看，水晶球會(huì)掉在地上嗎？你還想推卸責(zé)任？你賠我水晶球！”就這樣，本來(lái)無(wú)話不談的好朋友變成了互相指責(zé)，各不相讓。結(jié)果，我們不歡而散。
我回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這事你做得不對(duì)，小寧說(shuō)得對(duì)，要不是你要看，水晶球會(huì)掉地上嗎？你怎好意思推卸責(zé)任呢？做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改，善莫大焉。你應(yīng)該好好向小寧承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求她的原諒才對(duì)！”聽了媽媽說(shuō)的話，我心里想，媽媽說(shuō)得對(duì)，明明是自己錯(cuò)了，還想推卸責(zé)任，難怪小寧生氣。
于是，我到飾品店重新買了一個(gè)水晶球送給小寧，并主動(dòng)向她承認(rèn)錯(cuò)誤。沒想到小寧說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣，你又不是故意的，請(qǐng)你原諒的是我。”在這次相互認(rèn)錯(cuò)中，我們又成了無(wú)話不談的好朋友。我們的友誼經(jīng)過(guò)這次摩擦，變得更加牢固了。
從這件平凡的小事中，我明白了做人要寬宏大量，自己做錯(cuò)了，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不應(yīng)推卸責(zé)任，這樣，才能得到別人的諒解。
知錯(cuò)能改作文5
告白可以分為很多種，可能是驚世駭俗，令人不可置信的丑陋真相，可能是真心誠(chéng)意，今人心跳加速的真情流露，不論是哪一種告白，都是希望自己心中的感覺能夠傳達(dá)給對(duì)方，并希望對(duì)方能夠毫無(wú)保留地全盤接受它。
告白需要有孤注一擲的決心，勇往直前的勇氣，以及少許的傻勁，害怕受傷的心情，難以言喻。記得小時(shí)候，我的老師經(jīng)�？嗫谄判�、不厭其煩地告訴我們，要誠(chéng)實(shí)、守信用，不可以說(shuō)謊偷竊，當(dāng)時(shí)我聽了之后只當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)、右耳出，完全不放在心上，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的我真的是幼稚無(wú)知到可笑的地步，因此我做了一件罪大惡極的小偷行徑─我偷了別人的錢。
事實(shí)證明“人在做，天在看”不久之后事情便東窗事發(fā)了，只是我這個(gè)兇手尚未被逮捕歸案，面對(duì)老師失望透頂?shù)纳袂�，名為歉疚的幼苗在我心中滋長(zhǎng)蔓延，讓我心中升起一股莫名的恐慌，要是被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？要不要去自首？但是如果被處罰怎么辦？是不是會(huì)被排擠？?jī)?nèi)心正邪兩股力量正在天人交戰(zhàn)著，我的心飽受煎熬。
一天兩天，我心中的恐懼和歉疚已經(jīng)茁長(zhǎng)成大樹，心里再也承受不住痛苦難耐的折磨，我決定跟老師告白事情的真相，走到老師面前，看見老師因煩惱憂郁而緊皺的眉頭，我心里建起的高墻瞬間崩塌，成了斷垣殘壁，淚水也禁不住潰堤，我淅瀝嘩啦地哭著求老師的原諒，心里盈滿了恐懼不安，深怕會(huì)遭到老師的責(zé)罵，我告訴她我偷了同學(xué)的`錢，明知故犯，我保證下一次絕對(duì)不會(huì)再犯了，我是個(gè)壞孩子……沒想到揭開這丑陋的事實(shí)之后，面對(duì)老師的雙眼，我看見了寬恕和包容，我怔怔地看著她，不明白我為什么會(huì)被原諒，老師笑著對(duì)我和善地說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。知道錯(cuò)就好，去把錢還給同學(xué)吧……”我心里終于見到久違的陽(yáng)光，愁云慘霧已煙消云散。
一次驚人的告白，雖然心中飽受折磨，但老師如春風(fēng)般的包容，讓我體悟到：即使心中的傷口，丑陋的瘡疤再怎么見不得人，也要當(dāng)作一次告白，說(shuō)出來(lái)，才有被治癒的機(jī)會(huì)！
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