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校園的一角——紫藤驛站
校園的一角——紫藤驛站1
紫藤驛站，是我們校園的一角，也是校園的標(biāo)志之一。它景色優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
知道它為什么叫紫藤驛站嗎？紫藤驛站是一座避暑涼亭，涼亭上鋪滿了紫藤，因此而得名。
如果你不去看校園的紫藤驛站，那可是一件大憾事，特別是在春天。春天，使大地?zé)ㄈ灰恍拢步o學(xué)校的紫藤驛站帶來(lái)滿園春色。紫藤長(zhǎng)出了芽?jī)海c(diǎn)綴著紫藤驛站。在靜悄悄的草叢里，似乎到處響著沙沙聲，那是新出土的小草正和春姑娘說(shuō)悄悄話呢！小鳥(niǎo)唱起了迎春歌，楊柳舞動(dòng)著腰肢，粉紅色的桃花開(kāi)滿枝頭，整個(gè)亭子春意盎然。那四周的綠草如茵的草地上，同學(xué)們?nèi)宄扇旱氐讲莸厣献x書(shū)，玩耍，做早操�，槵樀淖x書(shū)聲，嬉笑的游戲聲，響亮的`口令聲，常常吸引著外面的人。旁邊的小池里，小魚(yú)在歡快地跳舞 。水車在慢慢地轉(zhuǎn)著，揚(yáng)起晶瑩的水珠。
夏天來(lái)了，校園里幽香四溢，特別是紫藤驛站。樹(shù)上枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇。地上的草地翠綠清新，顯得更有生機(jī)了。雨后，漫步亭子，濕潤(rùn)的泥土氣息，不斷地?fù)浔嵌鴣?lái)。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清風(fēng)徐來(lái)，花香襲人，有火紅的雞冠花，有嬌艷的月季花，有翩翩起舞的百合花......傍晚，太陽(yáng)公公西去，金色的彩霞為它送行，紫藤驛站鍍上一層金色。
秋天的紫藤驛站好似一幅巨大而美麗的圖畫(huà)。秋風(fēng)吹走了白云，吹藍(lán)了天空，吹紅了大地，也把我們的紫藤驛站吹得五彩繽紛。同學(xué)們的胸前飄著紅領(lǐng)巾，坐在紫藤驛站里。紅領(lǐng)巾與地上的紅葉融為一體。樹(shù)下，似乎有成群的黃蝴蝶在飛舞，原來(lái)是落葉踏著旋轉(zhuǎn)的舞步，歡喜而又依戀地投入大地的懷抱�！耙粓�(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，微風(fēng)四起。
“秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花�！睍r(shí)間腳步匆匆，一眨眼，冬天來(lái)了。雖然南方校園的紫藤驛站不會(huì)“嚴(yán)寒飛雪花”，可哪一幅雪景能比得上紫藤驛站那樣美麗呢？在這寒冷的冬天里，青竹翠柏為校園增添了幾分春的色彩。草叢里，嬌嫩的花已經(jīng)凋零，而梅花無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)生長(zhǎng)著。
怎么樣，心動(dòng)了嗎？心動(dòng)的話就到我們學(xué)校的紫藤驛站看看吧！
校園的一角——紫藤驛站2
在我們的校園里，有百花爭(zhēng)艷的花壇，有嫩綠婆娑的小竹林，有蒼翠挺拔的青松，有高大茂盛的核桃樹(shù)，但我最愛(ài)操場(chǎng)上不起眼的小草。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币粓�(chǎng)春雨過(guò)后，小草從地里偷偷地鉆了出來(lái)，露出了微笑的臉，為操場(chǎng)鋪上了一層綠色的地毯，又為學(xué)校帶帶了一片生機(jī)。
夏天來(lái)臨了，小草長(zhǎng)得更加旺盛。一棵挨一棵，遠(yuǎn)看，大有“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”之勢(shì)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，踩得小草身上癢癢的。有一次，我隨手把喝了的奶盒扔在操場(chǎng)上，便扭頭走了。這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，把小草吹得左一擺，右一擺，小草們搖頭晃腦，好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友呀，請(qǐng)你不要亂扔垃圾了，你看你把風(fēng)姐姐給我們買的新衣服都給弄臟了�！甭�(tīng)了這話，我的臉立刻紅了起來(lái)，回頭把那個(gè)奶盒撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱里。這時(shí)，小草又點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“你真是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子�！甭�(tīng)了這話，我的心里比喝了蜜還甜呢！
秋姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了校園，為小草們穿上了黃色的衣服。同學(xué)們?cè)谲浘d綿的小草上踢足球、打滾，玩得可高興了。課間或踢球踢累了，幾個(gè)男同學(xué)自由自在地躺在草地上談?wù)撟闱�，談�(wù)撚螒�，談�(wù)撁餍�，談�(wù)撔∧凶訚h們的話題�；蛘呤裁匆膊徽f(shuō)只是仰面躺著仰望著藍(lán)藍(lán)的'天空和漂浮著的白云以及空中忽飛忽落的鳥(niǎo)雀。此時(shí)身下的小草不時(shí)地撩撥著我，把我從高空拉回到地面。
冬天，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，為操場(chǎng)鋪上了一層層厚厚的被子，大地到處都是白色。同學(xué)兩個(gè)一伙的，三個(gè)一群，在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗，以往寧?kù)o的操場(chǎng)又沸騰起來(lái)了。小草們呢，它們?cè)诒蛔酉滤笥X(jué)呢！可是透過(guò)厚厚的白雪我仿佛又看到了一片綠色。
我愛(ài)校園的操場(chǎng)，但我更愛(ài)那操場(chǎng)里生生不息的小草，他們?yōu)槲业耐暝鎏砹松剩砑恿藰?lè)趣。
校園的一角——紫藤驛站3
轉(zhuǎn)眼之間，我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的朋友，身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所學(xué)校以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了，是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢？
我們的校園有花草木石，有塑膠跑道，有隱蔽的地下室。可這些都不能讓我感到“美”。在我心中，最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。
教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹(shù)木點(diǎn)綴，它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都再普通不過(guò)了，它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅，黑板和講臺(tái)桌，但是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢？其實(shí)，我們的`收獲，都是教室這個(gè)美麗的地方給予我們的。
教室總能帶給我們家一般的溫暖，而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色，陪伴著彼此。下課的時(shí)候，很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上，看看風(fēng)景，打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū)，北一背單詞，聊一聊天，即使是靜靜地坐在那兒，都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由，教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。
上課的時(shí)候，教室就如一片田地，而老師們宛如一位位的園丁，我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù)，而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲，就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育，秋天來(lái)了，種子也便是長(zhǎng)大了，而它們的果實(shí)就是收獲。
放學(xué)后，值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾，沒(méi)有灰塵，簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師，沒(méi)有華麗的裝飾，卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。
教師總能好像家一樣給我們帶來(lái)溫暖，教室總能好像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè)，教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿了我們的汗水，教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持，勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖，充滿歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室，何嘗不是校園中最美的一角。
校園的一角——紫藤驛站4
春天的校園，綠樹(shù)吐出了新芽，小草探出了嫩綠，教室里書(shū)聲瑯瑯，操場(chǎng)上生機(jī)勃勃。處處都是美景，但我獨(dú)愛(ài)至善廣場(chǎng)。
我愛(ài)它的壯觀。至善廣場(chǎng)位于進(jìn)校最顯眼的位置。每次走進(jìn)校門，映入眼簾的便是一塊近似三角形的巨石，它底座約1.5米，高約2米，有好幾噸重，上面刻著兩個(gè)紅色的大字――“至善”，這塊大石頭是我們的校訓(xùn)石，也是至善廣場(chǎng)最顯著的標(biāo)志。
我愛(ài)它的蔥郁。至善廣場(chǎng)被許多花草樹(shù)木妝點(diǎn)著，校訓(xùn)石兩旁有好幾棵筆直茂盛的大樹(shù)。它們像一個(gè)個(gè)士兵，無(wú)論烈日炎炎，還是風(fēng)吹雨打，都守護(hù)著我們的校訓(xùn)石，守護(hù)著我們的校園，也給我們典雅的校園增添了一份綠意，給全校師生增添了一份美麗心情。
我愛(ài)它的朝氣。至善廣場(chǎng)里有很多用石頭做的長(zhǎng)凳，它們位于校訓(xùn)石后面的道路兩旁。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)石凳上還刻著鼓勵(lì)師生積極向上的語(yǔ)句，比如“善思”、“善教”、“善講”、“善行”等等。這兒是同學(xué)們的幸�；▓@，經(jīng)常有同學(xué)三三兩兩的坐在石登上，有的大聲朗讀，有的默默看書(shū)，有的激烈爭(zhēng)論，有的竊竊私語(yǔ)。于是，至善廣場(chǎng)頓時(shí)就像出生的`太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃。
我愛(ài)它的意境。從至善廣場(chǎng)通往操場(chǎng)的道路盡頭處是一塊看似木質(zhì)的展示板，大約四塊黑板大小，上面刻著朗朗上口的“金山賦”�！懊利愔貞c，攬山城勝景繁星點(diǎn)點(diǎn)，魅力金山，挾兩江江流風(fēng)帆片片……”讀來(lái)頓覺(jué)氣勢(shì)磅薄，唇齒生香。金山賦不僅道岀了山城重慶的美麗，道岀了金山小學(xué)的迷人，還告訴了我們?cè)鯓訍?ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，感恩每一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)自已的人。
我愛(ài)它的厚重�！爸辽啤背鲎浴抖Y記大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”�！爸辽啤笔墙逃覀冏鲆粋�(gè)品德高尚的人，能看到自己的問(wèn)題并改掉它，處處精益求精，事事追求完美�！爸辽啤边@一校訓(xùn)時(shí)刻提醒我們，要好學(xué)善思，不斷迎接挑戰(zhàn)，做最好的自己。
這就是我最愛(ài)的至善廣場(chǎng)，一個(gè)壯觀，蔥郁，充滿朝氣，擁有厚重文化的廣場(chǎng)，我要時(shí)時(shí)以校訓(xùn)“至善”來(lái)提醒自己，堅(jiān)定理想信念，踏實(shí)上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
校園的一角——紫藤驛站5
我們的校園文化經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生暑假的裝修，變得具有十分美麗。在校園的一角有一個(gè)小花園。
走進(jìn)小花園，首先開(kāi)始映入人們眼簾的是三棵高大的梧桐樹(shù)，它們通過(guò)樹(shù)立在那兒，陪著學(xué)生我們進(jìn)行學(xué)習(xí)他們玩耍，在梧桐樹(shù)的旁邊，有一條經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊發(fā)展第一段的上方是一塊塊明亮的玻璃，下方設(shè)計(jì)則是需要一根根黃色的柱子作為支撐，繼續(xù)努力向前走就來(lái)了解到了第二段長(zhǎng)廊，這段歷史長(zhǎng)廊建設(shè)上面、左邊、右邊工作都有自己一塊中國(guó)玻璃，并且在二邊的玻璃上，還貼著許許多多的文章、圖片等，可以同時(shí)讓我們不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化理論知識(shí)，長(zhǎng)廊的末端問(wèn)題還有就是一個(gè)亭子，大家都是可以生活在里面對(duì)面的石凳、石桌上休息�？赐炅碎L(zhǎng)廊接下來(lái)本文就來(lái)分析看看“小茶吧”吧，在小花園里的長(zhǎng)廊后有一張具有黑色的桌子和幾把精致的椅子。同學(xué)們之間可以選擇在那里談笑、品茶。所以，我給它取名為“小茶吧”。小花園里老師還有以下二個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。初春各種形式各樣的花吐出嫩芽。盛夏，許許多多的`花競(jìng)相改革開(kāi)放：紅的似火、黃的賽金、綠的如玉、粉的象霞。金秋，艷麗的花兒婀娜多姿，芳香撲鼻。在小花園里最引人注目的還要數(shù)一個(gè)音樂(lè)噴泉了。
噴泉的二邊會(huì)噴出有粗有細(xì)的水柱，當(dāng)二邊的水柱“碰面”時(shí)就會(huì)避免濺出些水花來(lái)，在噴泉水池里有一些企業(yè)綠色的小荷葉，浮在水面上，我心想自己如果這個(gè)夏天可以開(kāi)出各種荷花，肯定不是很漂亮。在噴泉池的中央有一座奇形怪狀的假山，水從假山上的小澗中流出來(lái)，源源動(dòng)力不斷，在噴泉發(fā)展背后有一個(gè)文化背景墻，灰藍(lán)色的背景墻設(shè)計(jì)上有幾朵由大洞小洞組成的漂亮花兒。它和噴泉進(jìn)行組合結(jié)合在一起生活真是天衣無(wú)縫，好看極了。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里那美麗鄉(xiāng)村一角。
校園的一角——紫藤驛站6
在一個(gè)春天，我走進(jìn)了這美麗的三小，春風(fēng)蕩漾下，我走進(jìn)了一個(gè)世外桃源。學(xué)校的校園里，雖然不大，但正如白樸所描寫(xiě)的“青山綠水，百草紅葉黃花”。每當(dāng)同學(xué)走進(jìn)校園，路過(guò)小院時(shí)，總能感覺(jué)到神清氣爽，那一種夢(mèng)幻般的仙境浮現(xiàn)眼前，校園，是多么美麗！
走進(jìn)校園，你總能看見(jiàn)那一顆顆松樹(shù)，像一個(gè)個(gè)禁衛(wèi)軍，又像一只只隊(duì)伍，挺胸抬頭的站在那里。小院里，分布有涼亭、福鼎、魚(yú)池、黃河情等景觀，這讓人感覺(jué)，自己走進(jìn)的不是一個(gè)校園，而是一個(gè)花園。最能體現(xiàn)三小特色的，還是那油亮的、灰白高大的福鼎。
鼎，古代人的器具。坐落在三小的福鼎上面，精致的花紋，清晰的紋理，它的身上散發(fā)出一種味道，那就是久遠(yuǎn)的味道。福鼎向一位保護(hù)我們的天神，聚精會(huì)神的看著每一個(gè)同學(xué)洋溢的笑臉。它像一個(gè)老師，關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)的'情況。它更像是一位教授，它不說(shuō)話，讓同學(xué)看著它，慢慢的假想，思考，走進(jìn)這一仙境中。
福鼎的周圍是一圈小魚(yú)池，用磚砌成的，周圍鋪滿了鮮花和鵝卵石，水池里，水清澈到可以看見(jiàn)池底中的石頭。里面養(yǎng)著許多具有中國(guó)味的鯉魚(yú)，僅限中國(guó)的風(fēng)采。岸上陣陣花香讓人心醉，池中的魚(yú)兒也為這美麗的景色而傾心�；▋捍�?fù)碇叽蟮母６�，就好像學(xué)生圍著他們的老師，師生的那種情分。
課間時(shí)，樓道里嘻嘻哈哈走出一些同學(xué)，來(lái)到福鼎邊，贊嘆道：“啊，我的校園真有文化，我愛(ài)福鼎！”用手輕輕撫摸著福鼎，你能感覺(jué)到三小蘊(yùn)含的文化，你能感覺(jué)到校園的別致美景，你更能感受到師生那種視老師為生母的感覺(jué)。是多么美好啊。同學(xué)們圍繞著福鼎走來(lái)走去，或是看一看水里的魚(yú)，他們不往水里扔垃圾，也不破壞周圍的一草一木，就是靜靜的看著那些魚(yú)兒在水里嘻嘻的樣子，同學(xué)們向往那些福鼎周圍的魚(yú)兒，因?yàn)槟切┬◆~(yú)兒都可以每天，每時(shí)每刻圍繞著福鼎旋轉(zhuǎn)，天天看著偉大的福鼎，真實(shí)神仙般的享受！
我愛(ài)三小，喜愛(ài)三小里的一草一木，一山一水，一蟲(chóng)一物，我每時(shí)每刻都忘不了那些美好的景色！
校園的一角——紫藤驛站7
朋友，你一定觀賞過(guò)許多美麗的風(fēng)景吧，如漓江的水，桂林的山，麗江的古城，神奇的五彩池……但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，校園的走道也是一道亮麗的風(fēng)景線！
走進(jìn)校園，就有一條長(zhǎng)六十米的走道直通操場(chǎng)。走道的左邊有長(zhǎng)達(dá)四十米左右的文化墻，文化墻里有“教師風(fēng)采”，有“交通標(biāo)志”，還有榮譽(yù)窗。榮譽(yù)窗里有這些年學(xué)校、老師、同學(xué)一起努力的成果。有教學(xué)類的、體育類的、特色教育類的……數(shù)不勝數(shù)。在榮譽(yù)窗的下面交錯(cuò)擺放著兩排粉紅的杜鵑花，給本來(lái)就美麗的榮譽(yù)墻又添了幾分生氣。
離開(kāi)文化墻向前走幾步，就會(huì)看見(jiàn)那爬滿了整堵圍墻的油麻藤。那油麻藤可謂千姿百態(tài)，有的像兩個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)；有的像兩個(gè)親兄弟抱在一起；有的像幾個(gè)小朋友圍坐在一起野餐、聊天；還有的像一雙大大的手，好看極了！其實(shí)，不止油麻藤的枝條好看，它的花也不甘落后。油麻藤的'花是紫色的，它很小很怕生，都藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條的后面，再讓綠葉把自己完全蓋住，不讓別人看見(jiàn)自己。只要你仔細(xì)的觀察油麻藤的花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樣子不比油麻藤的枝條差，那些花有的像一雙小翅膀；有的像正在睡覺(jué)的小仙女；還有的像一把閉合的小傘，美麗極了！這樣的枝條襯著這樣的花，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫(huà)！
離開(kāi)油麻藤來(lái)到走道的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)與操場(chǎng)相接的小花園。小花園里有許多花，有美不勝收的山茶花，有讓你忍不住用鼻子聞一聞、用手摸一摸、甚至想摘一朵回家的梔子花，還有像一把大傘似的給同學(xué)們遮陰又像一名士兵似的守護(hù)著學(xué)校的黃角樹(shù)，美麗極了。
走道右邊柵欄似的圍墻下端有無(wú)數(shù)長(zhǎng)條形的花壇。每個(gè)花壇里面有兩三棵三角梅。整個(gè)春夏秋，所有的三角梅枝繁葉茂，鮮花怒放。有大紅的，梅紅的，桃紅的，還有紫紅的，像一簇簇火焰在燃燒，像穿著紅裙子的小姑娘在扭動(dòng)美麗的腰肢，又像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞。那些沒(méi)綻開(kāi)的花苞，像是睡夢(mèng)中的小仙女，靜靜地趴在枝條上，讓人忍不住與她合影。
校園的走道是不是很美？
校園的一角——紫藤驛站8
橫湖小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。這里有像大海一樣蔚藍(lán)的大操場(chǎng)，我們每天都在那里跑步、鍛煉；有寬敞明亮的教室，我們每天都在那里學(xué)習(xí)、生活；有別具一格的圖書(shū)室，我們每天都在那里閱讀、汲取知識(shí)……但我最喜歡的還是“懷遠(yuǎn)樓”三樓平臺(tái)的“空中花園”，我覺(jué)得這是我們學(xué)校最美的一角。
走進(jìn)“空中花園”，就能看見(jiàn)一座精致、小巧的木制拱橋。橋下是蜿蜒曲折的小溪流，從西門口一直流到東門口。水里錯(cuò)落有致地?cái)[放著一塊塊光滑圓潤(rùn)的`大石頭，看上去像一張美妙的曲譜。溪里有一架精巧的木水車，只要有水經(jīng)過(guò)，水車就會(huì)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，濺起一朵朵晶瑩的水花，撒下無(wú)數(shù)“珍珠”。一滴滴水珠滋潤(rùn)了小草，染紅了茶花，給花園增添了無(wú)限生機(jī)。小溪旁有一座假山，它會(huì)噴出一股股水流，在陽(yáng)光的照耀下，像一道道彩虹。假山旁邊還立著一口古老的水缸，給“空中花園”增添了古樸的味道。它似乎也在告訴我們，這是一所百年名校。
過(guò)了小橋，迎面而來(lái)的是一條彎彎曲曲的小路，上面錯(cuò)落地鋪著各色的不規(guī)則的大理石塊，就像給“空中花園”戴上了一條銀色的絲巾。小路周圍還別具匠心地鑲嵌著許多光滑的五彩鵝卵石，像給“絲巾”鑲上了一道花邊，給花園增添了不少嫵媚。石子小路上有兩張石桌，各有四張石凳圍繞在它的四周，石凳像圓鼓鼓的酒桶，憨態(tài)可掬。其中一張石桌上刻著棋盤(pán)，我們不僅可以在這里看書(shū)，還可以下棋呢！陽(yáng)光溫柔地照到“空中花園”里，我們十分愜意地在這里享受美妙的時(shí)光。
在石子小路兩邊，是綠油油的草坪。草坪上種著幾棵紅葉似火的楓樹(shù)和綠意蔥蘢的茶樹(shù)。春風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞到了陣陣花香向我襲來(lái)，聽(tīng)到了花瓣從枝頭輕輕飄下的聲音……
你們說(shuō)，我們學(xué)校的“空中花園”是不是很美？是的，我愛(ài)這校園的一角。
校園的一角——紫藤驛站9
我的校園是一個(gè)美麗的大花園，也是一個(gè)歡樂(lè)的海洋，那里留下了我們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲。
走進(jìn)校門，穿過(guò)一條小道、繞過(guò)教學(xué)樓，便來(lái)到了最美的小花壇。
小花壇是半圓形的，有半個(gè)教室那么大，小花壇有一堵墻，有四個(gè)噴泉，有一大片蝴蝶花，中間穿插著幾株月季，還有那星星點(diǎn)點(diǎn)的梅花格外引人注目，因?yàn)樵谶@樣的春季居然還有梅花！現(xiàn)在的天氣真是變化多端，讓人琢磨不透啊。
小花壇里最引人注目的是那堵墻。它有三層樓那么高，有十幾個(gè)人拉開(kāi)手那么寬，墻上全是鏤空的，有五十個(gè)正方形呢！好像華夫餅干一樣使人恨不得上去咬一口！墻上的爬山虎很少，上面有一些紫藤。在夏天時(shí)爬山虎爬滿了整面墻，綠蔥蔥的猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，你爭(zhēng)我趕，向頂峰沖刺，使人眼明神清，一片生機(jī)勃勃的景象，還有幾只小鳥(niǎo)也來(lái)參觀我們美麗的小花壇嘰嘰喳喳地唱著優(yōu)美的'小曲兒，串上串下追逐嬉戲。
墻的前面是四個(gè)噴泉。最高最大的是半圓的。前面有三個(gè)眼睛型高低不同、錯(cuò)落有致的噴泉，像二郎神的三只眼睛一樣，在客人來(lái)時(shí)或者過(guò)節(jié)時(shí)就會(huì)噴出忽高忽低連綿起伏的水來(lái)。噴泉里有一條條金色的魚(yú)兒，這條肥大、那條機(jī)靈（一眨眼功夫就不見(jiàn)了）。水池里的魚(yú)兒們色彩斑斕，好似整個(gè)水池都變成了五彩石一般！
圍繞著噴泉的是蝴蝶花，黃的、紫的……都像涂上了油漆似的，十分嫵媚、婀娜多姿、隨風(fēng)飄動(dòng)，好像跳著一支歡快的舞曲。
花壇的最外一圈是綠草坪，草坪上有一株株的月季，開(kāi)滿枝頭，加上點(diǎn)點(diǎn)翠綠的葉子猶如生命的小發(fā)夾又如花仙子小巧玲瓏。它的芳香把小蜜蜂都吸引了過(guò)來(lái)，“嗡嗡嗡嗡”開(kāi)心極了！蝴蝶花的外圈是綠油油的草地，小草們戴尖帽、穿綠衣，在春風(fēng)中舞蹈、在春雨中唱歌，給校園增添了無(wú)限生機(jī)！
我喜歡學(xué)校，但更喜歡學(xué)校里的小花壇，既美麗又清香。
校園的一角——紫藤驛站10
我們學(xué)校有一條小路，名叫——桃李路。它位于教學(xué)樓西側(cè)，我們從教室西側(cè)的樓梯走下來(lái)便到了。一條筆直的水泥道大約有80米長(zhǎng)，兩邊種滿了高低不同的樹(shù)，右手靠院墻的地方有兩排樹(shù)，外側(cè)是高高的香樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、海棠樹(shù)。內(nèi)側(cè)和左手邊的一排是比較矮的'桃樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)……這些矮的樹(shù)木樹(shù)齡都很小，應(yīng)該種植的時(shí)間不長(zhǎng)，樹(shù)干還用三根小木樁固定著，我想是怕它們樹(shù)干長(zhǎng)彎了吧。
雖然它們還不高大，但春天里它們已經(jīng)紛紛開(kāi)花，美麗極了！
快走到盡頭的草地上立了一塊小小的牌子——“桃李不言，下自成蹊”。老師為我們講了這兩句話的歷史出處，說(shuō)的是西漢時(shí)候，有一位將軍名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛(wèi)國(guó)家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。得到賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們，打仗時(shí)遇到糧草供應(yīng)不上的時(shí)候，他也同士兵們一樣忍饑挨餓；他身先士卒，英勇頑強(qiáng)，只要他一聲令下；大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不怕?tīng)奚�。后�?lái)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與他平時(shí)并不熟悉的百姓業(yè)紛紛悼念他。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道：“桃李不言，下自成蹊�！弊屛覀兠靼琢藶槿似返赂呱�，誠(chéng)實(shí)，正直，用不著我們自我宣揚(yáng)，就自然受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
小路走到盡頭往東拐，還有一片花的世界。左手邊的晚櫻枝頭還有一堆堆淡粉色的花朵，因?yàn)轱L(fēng)雨，花瓣落了一地，有一種夢(mèng)幻的美。右手邊是開(kāi)的最艷的茶花，朵朵紅艷，綴在綠油油的茶花葉中，顯得俏麗高雅。
我喜歡校園的桃李路，它不僅讓我們?cè)诖禾炖镔p花，夏天里嘗果，還讓我們懂得了做人的道理。我盼望著這些果樹(shù)和我們一起成長(zhǎng)，變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。而桃李路則變成了一條綠樹(shù)成蔭的小道，讓更多的學(xué)生來(lái)欣賞它。
校園的一角——紫藤驛站11
我們學(xué)校非常美麗，尤其是我們學(xué)校的野趣園。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)野趣園的美景吧!
進(jìn)了學(xué)校大門往右拐就是野趣園了。從野趣園外面向里面看，野趣園就像一個(gè)美麗、可愛(ài)的小世界。
野趣園外面圍著一圈綠籬，綠籬的高度是同樣的，大約有5分米那么高。沿著雨路走進(jìn)野趣園，雨路兩旁是兩棵龍爪槐，像兩個(gè)站崗的士兵。龍爪槐的葉子是一片片桃核形的，它的枝分叉的地方像龍的爪子，所以取名為龍爪槐。龍爪槐的枝往上翹，然后彎向下面，又好像一把綠絨傘。
沿著函路往前走，就是一座假山，這座假山是用石板豎起來(lái)的.，看上去，它和真的差不多。這時(shí)候，從假山里面走出來(lái)一只兇猛的老虎，那只老虎是黃色的，身上還有一些黑色的條紋，這只老虎瞪著大眼睛，張開(kāi)血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，正在沖著天空勇猛地號(hào)叫著，好像在說(shuō)：“我是森林之王!”假山的后面，還有兩只丹頂鶴，有一只張開(kāi)翅膀，想展翅飛翔。另一只正低著頭，好像有什么心事。假山后面還有一個(gè)小池塘，池塘里的水清澈透明。池塘里還長(zhǎng)滿了荷花，荷花的葉子又圓又大，重疊在一起美麗極了!
沿著雨路往前走，就看見(jiàn)兩只小鹿在草地上吃草。那兩只小鹿是桔黃色的，身上還長(zhǎng)著許多白色的小梅花，美麗極了!
再直接往前走，就來(lái)到一片草地上，那里有五只綿羊，其中有三只大羊，兩只小羊。兩只大羊正面對(duì)面的，好像在商量著什么，一只小羊在草地上玩呢，你看它玩得多開(kāi)心啊!還有一只小羊在草地上跟著羊媽媽吃草呢!
再往前走，就來(lái)到了蘑菇亭。每天下課，我們就來(lái)到蘑菇亭底下看書(shū)、寫(xiě)字、做游戲。下雨的時(shí)候，我們可以在蘑菇亭下避雨。
出了亭子，就來(lái)到了竹林，竹林里住著熊貓一家。你看這里有一只小熊貓，它正在竹林里玩耍呢!熊貓媽媽不放心，正在看著小熊貓。瞧，熊貓爸爸拿著竹子吃得多香啊!
通過(guò)我給你們介紹，你說(shuō)，我們的野趣園美嗎?歡迎大家有機(jī)會(huì)來(lái)我校做客。
校園的一角——紫藤驛站12
身處南方的我們是很少見(jiàn)到雪的，但在我心中，一直住著一個(gè)“白雪精靈”，它就在我們美麗的校園里。
在我們的語(yǔ)文老師辦公室門前，有一顆不算高大卻引人注目的樹(shù)，雖說(shuō)它的樹(shù)干細(xì)，但卻非常筆直，看得出很有精神�？磥�(lái)，它的“肌肉”全都長(zhǎng)在根上了，樹(shù)上的枝丫像鹿角一樣旁逸斜出，向著天空不斷延展。
每年春天，溫柔的春風(fēng)把枝條吹得扭動(dòng)起來(lái)，那柔嫩的樣子像極了女孩的細(xì)腰。而樹(shù)上盛放的花朵更是嬌嫩，花蕊呈淡黃色，花瓣潔白無(wú)暇，像水滴，像雪花，像輕紗。仔細(xì)看，還有些透亮，猶如一個(gè)個(gè)“白雪精靈”�；ǘ湔嫘⊙�，小得只有一顆葡萄般大；花朵真白呀，白得勝過(guò)了純潔的雪花；花朵真嫩呀，嫩得像小嬰兒的臉蛋。
每當(dāng)經(jīng)過(guò)那里，我總要停下來(lái)，好好欣賞一番�？粗鴿M樹(shù)的“白雪精靈”，我的`心似乎也被凈化了。這時(shí)，天空更晴朗了，草葉更翠綠了，空氣更清新了，校園里的一切都變得更美了。不僅是我，那些小蝴蝶也喜歡這兒，它們飛進(jìn)學(xué)校，圍著“白雪精靈”不停地轉(zhuǎn)，好一會(huì)兒，才依依不舍地離開(kāi)。就連那些小雨點(diǎn)兒也愛(ài)上了這里，它們推推搡搡地摔落在花朵上，有時(shí)還會(huì)打下幾片小花瓣，可總有些調(diào)皮的小雨點(diǎn)兒依舊牢牢地粘在花瓣上，好像永遠(yuǎn)也不想和“白雪精靈”分開(kāi)。
下課鈴一響，我們歡蹦亂跳地向樓下跑去。沐浴著陽(yáng)光和清風(fēng)，我和小伙伴玩起了快樂(lè)的游戲。經(jīng)過(guò)那棵大樹(shù)，一樹(shù)的“白雪精靈”讓我停下腳步，情不自禁地多望了它幾眼，一時(shí)半會(huì)兒竟忘了小伙伴正在追我。突然，我感覺(jué)到有兩只手緊緊地捆著我的肩。回頭一看，我被抓住了！“討厭！”我朝那棵樹(shù)吐吐舌頭，“都是你惹的禍！”小伙伴哈哈大笑，我們的歡聲笑語(yǔ)像花香一樣在空氣中彌散開(kāi)來(lái)。
我愛(ài)我的校園，愛(ài)那棵不知名的樹(shù)，愛(ài)那樹(shù)上的“白雪精靈”。它們?cè)谖倚睦锸侨绱思儩�、美麗，驚艷了我的童年時(shí)光。
校園的一角——紫藤驛站13
我們的學(xué)校美麗極了，綠綠的樹(shù)，青青的草，紅紅的花，白白的墻……它就是我心中的一副多彩的畫(huà)卷，愈看愈愛(ài)，再看不倦，它更是我心中的一首贊歌，叫我沒(méi)法不唱響它。其中我最喜歡的還是學(xué)校西邊的那片草地。
早上，太陽(yáng)從東方升起，毫不吝嗇地將陽(yáng)光曬向大地的每一個(gè)角落�，F(xiàn)在正值春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，數(shù)目都蘇醒過(guò)來(lái)。小草偷偷地從地下探出頭來(lái)，看看這個(gè)新世界，小草好像在說(shuō)；這個(gè)世界怎么這么美麗啊！我要好好地在這個(gè)世界上活。小草用自己柔軟的身子給大地鋪上翠綠的綠毯。在這塊草地上不僅有小草，還有美麗的花，花兒全都開(kāi)了，在那個(gè)中央的花壇里，有紅的黃的紫的……看得人們眼花繚亂。每當(dāng)風(fēng)兒輕輕一吹，花兒就翩翩起舞，同時(shí)一陣陣芳香隨風(fēng)飄蕩，放佛春姑娘在風(fēng)中肆意揮曬香水，香氣四溢，沁人心脾。
中午時(shí)候，太陽(yáng)猛烈地照著大地，那邊的操場(chǎng)被曬得火辣辣的，但這邊的這塊草地卻截然不同，涼嗖嗖。那是因?yàn)樵诓莸氐?邊緣有幾顆高大的芒果樹(shù)當(dāng)大傘，當(dāng)護(hù)衛(wèi)，并且空氣中還夾帶著淡淡的芒果花香，站在那兒，閉上眼睛。仿佛早已眼前掛滿了黃橙橙的芒果，真是令人想想都垂直三尺��！
在這塊草地中間還有一條S形的小路。旁晚時(shí)候，吃完晚飯，在這里散散步，常常風(fēng)經(jīng)過(guò)草地的清香，真是心曠神怡，在平時(shí)的激烈學(xué)習(xí)中，來(lái)這里聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌唱，真是人生的一件樂(lè)事。
夜幕降臨，彎彎的月亮像小船似的掛在了天邊，蟲(chóng)兒們的嘉年華；就要開(kāi)始了。螞蟻這個(gè)指揮家，又在指揮著軍隊(duì)整齊地行走。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)�；ㄉ邤痰男A蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣，在跳著阿娜多姿的舞蹈，它們?cè)谀切┐謮训暮谏紫x(chóng)中間，它們就像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望，這個(gè)場(chǎng)面多熱鬧呀！給這片寂寞的草地又增添了一些生機(jī)。
我愛(ài)校園西邊的那片草地，因?yàn)樗那逍�，休閑涼爽，愉悅快樂(lè)，自由，同學(xué)們，仕年之計(jì)在于春，讓我們?cè)龠@個(gè)美麗多彩的春天里撤下希望的種子，在秋天獲得豐收。
校園的一角——紫藤驛站14
春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地走來(lái)了。她輕輕一揮手中的魔法棒，萬(wàn)物復(fù)蘇了。校園里的一切都像剛睡醒，欣欣然張開(kāi)了眼。
小蜜蜂引誘我來(lái)到了西南角。這里，垂絲海棠開(kāi)得正嬌艷。她們有的綴在枝頭“蕩秋千”，猶如一位正在表演精彩舞蹈的少年;有的掛在腰肢，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到來(lái);有的嵌在樹(shù)杈間，仿佛在積蓄力量，迎接挑戰(zhàn);還有的用綠葉遮住半邊臉，顯得很害羞，又好像在和我捉迷藏……白日里，花瓣在陽(yáng)光下分外透亮。微風(fēng)一吹，紛紛飄飄，輕舞飛揚(yáng)，猶如一只只翩翩起舞的粉蝶。不一會(huì)兒，風(fēng)停了，這些花瓣兒落在草地上，給草地鋪上了一層美麗的花毯。
正中央，一棵塔松高高地挺立著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)英姿颯爽的哨兵屹立在那里，無(wú)論酷暑，還是嚴(yán)冬，它都那么挺拔，那么蒼翠，從不彎腰，從不低頭，默默地守衛(wèi)著我們的校園。近看，它仿佛是一座碧綠的寶塔。茂密的葉子壓彎了枝頭，太陽(yáng)射過(guò)來(lái)也只能留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。片片葉子像一根根繡花針，尖尖的`，硬硬的，微微上翹，十幾根葉子簇?fù)碓谝黄�，像一朵美麗的花，又像親密無(wú)間的小伙伴在說(shuō)著悄悄話。聽(tīng)老師說(shuō)，這棵塔松的年齡和我們差不多。經(jīng)過(guò)這么多年的風(fēng)吹雨打，它依然那么高大挺拔，真讓人敬佩。
這棵塔松長(zhǎng)勢(shì)繁茂，營(yíng)造出一個(gè)歡騰的世界。一下課，就有許多小朋友來(lái)到塔松下，玩各種各樣的游戲，好不熱鬧。
塔松右邊，是一片翠綠的竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的妙齡少女在梳洗著頭發(fā)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，“沙沙沙……”，像是在彈奏著樂(lè)曲。走近一看，有的竹子剛剛破土而出，爭(zhēng)先恐后地探出了尖尖的小腦袋，正享受著陽(yáng)光的沐浴;有的長(zhǎng)得跟我一般高;還有的早已超過(guò)了一層樓那么高。
走在校園這一角，我們仿佛走進(jìn)了一幅連綿不斷的風(fēng)景畫(huà)中，美不勝收。
校園的一角——紫藤驛站15
我的學(xué)校可美了，任何地方都可以成為一道美麗的風(fēng)景線。我最喜歡學(xué)校的植物園，那里春意盎然，是學(xué)校最清新的地方。
踏進(jìn)植物園的大門，映入眼簾的是粉嫩嫩的桃花樹(shù)，它努力地伸展著它的枝干，一朵朵桃花也綻開(kāi)了它們的笑臉，仔細(xì)一看，桃花上還沾滿了圓滾滾的'露珠呢。我邁著小步，在前面的菜地停了下來(lái)。在那棕色又肥沃的泥土上，長(zhǎng)滿了發(fā)芽不久的小胡蘿卜葉子。小小的，綠綠的，是那么純潔，那么可愛(ài)，好像不倒翁似的，被風(fēng)吹得搖來(lái)晃去，卻不折斷，直直地在那春風(fēng)中茁壯發(fā)芽。
再往前走，是一片小竹林，我用手摸了摸，是那么光滑，我再輕輕地把鼻尖碰在一根高高的、細(xì)細(xì)的竹子上，嗅到了一股淡淡地竹香。我專注地看著那些竹子，它們?cè)诖猴L(fēng)中的姿態(tài)，是那么清秀，在竹子的頭上，還長(zhǎng)了許多墨綠的葉子，它們細(xì)細(xì)的，就像竹子的頭發(fā)。我往后退了幾步，又仔細(xì)地打量著竹子，它們就像矗立在路邊的哨兵，任憑風(fēng)吹雨打，也不倒下。往竹林的右邊一看，就是一張石桌和幾張石椅，上面有一棵大大的樹(shù)，那樹(shù)濃密的葉子在陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射下可以形成一個(gè)大大的樹(shù)蔭，在酷熱的盛夏，那是一個(gè)多么棒的地方呀！想象著可以和朋友們?cè)谀莾毫牧奶�，看看�?shū)，那真是美滋滋呀！
在植物園里不僅有清新的植物，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，飛在天上、游在水里的動(dòng)物都有哦！靠近木瓜樹(shù)，有一個(gè)小魚(yú)池，幾條小金魚(yú)在里面歡快地玩耍。池底養(yǎng)著碧綠的海草，還有許多假山。魚(yú)池旁，有一個(gè)大鳥(niǎo)籠，小鴿子們?cè)邙B(niǎo)籠里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒去啄食米飯，一會(huì)兒又在地上呆呆地走著。灰鴿的脖子上長(zhǎng)著五顏六色閃亮亮的羽毛�？拷鼑鷫Φ男』\子里分別養(yǎng)著小兔子和小雞。小雞“嘰嘰”地叫著，小兔不時(shí)用它紅中帶黑的眼睛看著你，我伸手摸摸它，它也不躲開(kāi)，反而很享受。那毛絨絨的毛發(fā)加上那大大的耳朵，別提多可愛(ài)了！
學(xué)校植物園里的動(dòng)植物使我的校園生活多了一份樂(lè)趣。
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