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描述我的文具作文

時間:2021-03-17 13:43:58 作文 我要投稿

描述我的文具作文(通用13篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的描述我的文具作文(通用13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

描述我的文具作文(通用13篇)

  描述我的文具作文1

  地球儀是大家都熟悉的文具,很普通。而我,卻對我家的地球儀有特殊的感情。

  這個地球儀是我小的時候媽媽給我買的,我把它視為寶貝,整天拿著它玩。

  我的小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那么大,球面上的圖形代表著世界各國在地球上所處的位置,以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極,下端連接著南半球頂端的南極,球體固定在地軸上,安置在底座上,以便小地球儀能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上,不會滾動。

  小地球儀的顏色很好看:成片的綠色表示平原,窄長的綠色表示谷地,淡黃色的是高原,深黃色的是山脈,藍色表示海洋,顏色越深,表示海洋越深。國與國之間有國界線,鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)分。影色的球體安置在天藍色的底座上,顯得十分和諧。

  我經(jīng)常拿著地球儀,輕輕轉(zhuǎn)動,看那上面的一個個國家和地區(qū)?粗,我仿佛成了一名旅行家:我看到了日本的富士山,游覽了埃及的金字塔,到了莫斯科紅場瞻仰了列寧陵墓,我還在美國舊金山的唐人街上漫步……小小的地球儀把我?guī)肓嘶孟胧澜纾婷盍耍?/p>

  地球儀還是一個不說話的小地理老師呢!它幫助我解決了一個又一個地理上的問題。有一次爸爸考我:“柏林在哪里?在哪個洲?”我想了想,卻是一無所知,便拿出了“小老師”。我輕輕地轉(zhuǎn)動球體,眼睛仔細地查找著“柏林”兩個字?吹搅耍】吹搅!我興奮極了,大聲回答道:“在歐洲的德國!”爸爸聽了,滿意地笑了。

  我愛我的小地球儀,不僅因為它色彩絢麗、造型精致,更因為它使我懂得了許多地理知識,還使我的思想飛得很遠、很遠……

  描述我的文具作文2

  大家好我有一個漂亮的書包,媽媽總是把它洗的干干凈凈。

  它的顏色火紅火紅,像秋天開放的郎毒。上面繡著兩只小白兔,一只小白兔在開車,一只小白兔拿著一棵大白菜在它前面搖晃,好像在說快來吃吧!另一只小白兔使中不管它,好像在說如果我吃了,會撞車。

  那個書包天天陪伴著我,每當(dāng)我看到它的時候,那只開車的小白兔好像在對我說我要像它學(xué)習(xí),那樣學(xué)習(xí)才會好,我很喜歡我的書包,應(yīng)為有了它我的學(xué)習(xí)一直在前十名。

  我喜歡學(xué)習(xí),但我更喜歡我的書包。

  描述我的文具作文3

  我的鉛筆盒的外形是一臺藍色的迷你的鐵皮跑車,我常;孟胗幸惶焖鼤兩沓蔀闄C器人,成為守護我的擎天柱。同學(xué)們都說這是男孩子用的,而我卻非常喜歡它,因為這是爸爸送給我的開學(xué)禮物。

  它既有堅強的外表,又有包容的心,在我心中就是一個完美的形象。在它的肚子里,我放了三把尺子、一個橡皮擦、若干支筆還有一本小便利貼。這驚人的容量讓我想起了一句古話:宰相肚里能撐船。從此以后它就有了一個別名——宰相盒。

  有一次我跟同桌發(fā)生了一些爭執(zhí),她一怒之下把我的宰相盒狠狠地扔到了地下,以至于里面的東西都逃得遠遠的,不僅如此,她還用她那佛山無影腳對我的宰相盒進行三連擊,在那一刻我發(fā)誓再也不要跟她玩了,因為她毀掉了我最心愛的東西。

  雖然宰相盒再也不能陪我一起上學(xué)了,但是它會永遠存在我的記憶中。

  描述我的文具作文4

  我有一只可愛的小瓷虎存錢罐,它是姥姥送給我的。

  它的頭很大,上面豎立著兩只小耳朵,額頭上有一個大大的“王”字,看起來很威風(fēng),還有一雙很機靈的橢圓形的眼睛,和一只很靈敏的三角形似得鼻子,兩邊翹著長長的胡須,嘴巴笑的甜甜的,好像有什么開心的事情,可愛極了。一只毛茸茸的尾巴繞回來調(diào)皮的玩著。黃澄澄的小腳,坐在那兒像是一個頑皮的小朋友等待伙伴的到來。

  可別看它的身子小,我把爸爸媽媽平時給的零花錢全部放進去了,把它喂的飽飽的,等我需要時取。

  我的小瓷虎——存錢罐很可愛吧。

  描述我的文具作文5

  我最喜愛的文具是一個書包,這是一個朋友送給我的,我給你們分享這其中的快樂吧!

  這件事發(fā)生在一天下午,那天是我的生日,我所有的朋友都來了。小明送了我一個大書包,這個書包十分漂亮,這書包的前面印著一只米老鼠,它正在踢足球。側(cè)面有兩個網(wǎng)袋,一個是用來裝杯子,而另一個是用來裝文具盒的。這書包還有兩個可以放書的地方,這兩個我一個用來放書,另一個用來放作業(yè)本。還有其他朋友也送了我禮物,我們沉靜在歡樂之中。

  小明現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是他送給我的書包和友情還在。

  描述我的文具作文6

  單看外形,我是一個再普通不過的小袋子。

  我是由塑料做成的。除了邊和上面的圖,全都是深藍色的。我可以用來放好多好多其它學(xué)習(xí)用具。比如說尺子,你想把它放在文具袋的哪個部位呢?左看看,右看看,呀,這兒可以,我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當(dāng)然,我那么多袋子里不光可以放尺子,但在這兒就不一一點名了。

  怎樣,我是不是主人不可缺少的學(xué)習(xí)用具?

  描述我的文具作文7

  哈羅,大家好,我叫文具袋。表面看我是一只綠色的小貓?次壹饧獾亩洌淮蟠蟮哪X帶,長長的胡須,紅通通的臉蛋和笑瞇瞇的嘴巴,你說可不可愛。

  我有三層,第三層是最漂亮的,因為他是只小貓。我的第一層是裝鉛筆和鋼筆。第二層裝水彩筆、紅筆和碳素筆等。最漂亮的這層是用來裝尺子、擦頭和膠帶。

  我是這樣來的,一天,主人的哥哥參加運動會獲獎了,他們的獎品是我和我和兄弟姐妹們,哥哥的妹妹太喜歡我了,所以哥哥就把我送給了妹妹。

  我現(xiàn)在的主人特別喜歡我,從早到晚都帶著我,我喜歡我的主人,主人了喜歡我。

  描述我的文具作文8

  我的自動筆三年級以來一直都陪伴著我。

  它的外表長著一個黃色的向日葵和一個落日,遠處還有幾座連綿起伏的大山,以及兩行英文字母,真是美極了!

  它的底部有一個筆頭,筆頭的下面有一個小洞,只要把鉛放進去,再按一下上面銀色的按鈕,就可以寫字了。

  在自動筆不用的時候,我就將它放進文具盒媽媽的懷抱里,那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它,讓它不會感到孤獨。

  我真喜歡我的自動筆,我更會愛惜我的自動筆。

  描述我的文具作文9

  書包里有一間漂亮的房子,那里住著幾口人,沒錯這房子就是文具盒。

  一天,它們吵了起來。鉛筆弟弟先發(fā)言,他說:“我的作用最大,小主人寫字時總離不開我,而且我有五彩的身體,長得最漂亮!便U筆弟弟剛發(fā)完言,小刀哥哥也發(fā)言了,說:“我的作用最大,要是鉛筆頭斷了,怎么辦?就得我上場,把鉛筆弟弟削好,要不然鉛筆弟弟你還能用嗎?”這時,尺子姐也發(fā)言了,她說:“我的'作用最大,要是小主人要畫圖形,沒有我鉛筆弟弟畫線能畫直嗎?”“我作用大,我作用大……”這時,字典爺爺來了,就說:“孩子們,不要爭了,你們各有各的用處,都有貢獻!

  最后,文具盒恢復(fù)了往日了平靜。

  描述我的文具作文10

  文具袋是我們小學(xué)生都會有的一樣物品。樓房是人類的家,土地是螞蟻的家,那文具袋是誰的家?答對了,是文具的家。

  我要給大家推薦的這種文具袋的袋皮是藍色的,圖畫是一個小女孩吹著蒲公英,蒲公英飛向遠方帶走了小女孩的苦惱。畫面上還有一只大大的蝴蝶,仿佛蝴蝶馬上就要起飛了!

  這個筆袋一共有三間,第一間在袋皮的下面,用來裝修正帶和尺子。第二間用來裝筆,什么鋼筆、中性筆、圓珠筆、紅筆,都在這一間。最特別的一間是第三間,這是網(wǎng)子連網(wǎng)子的一間,帶網(wǎng)子的當(dāng)然是鉛筆、橡皮的`樂園了。

  我推薦的這個文具袋是不是很奇特?

  描述我的文具作文11

  在小主人的鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。

  他們各有各的本領(lǐng)與優(yōu)點?墒俏木邆兌己苡憛捨木吒绺纭z帶,因為他總是喜歡欺負(fù)別人,而文具們總是想幫助他改掉這個習(xí)慣。

  在一次舞蹈晚會上,大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲,伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了,原來是為了搶蛋糕呀!不知怎么,漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對膠帶說:“孩子!你應(yīng)該要學(xué)會分享,不能應(yīng)該依賴武力去橫行霸道,也該讓讓妹妹。”膠帶慚愧極了,把頭低了下去,慢吞吞地說:我知錯了。”大家都為了膠帶哥哥能知錯就改而高興呢!晚會依然在繼續(xù),只是比原來更快樂了。

  人應(yīng)該懂得分享,“給永遠比拿愉快”,人們都應(yīng)該銘記在心,有了這句話,世界該變得多么美好!

  描述我的文具作文12

  在小麗家里有一個文具盒,里面有許多文具,鉛筆、橡皮擦還有三角尺,它們總是吵吵鬧鬧,一點也不團結(jié)。

  晚上,文具們又爭吵起來,鉛筆站起來神氣十足地說:“小主人今天考了100分都是我的功勞……”橡皮擦一聽就忍不住了,氣急敗壞地大喊起來:“你寫錯了字,不是我?guī)湍悴恋,小主人能?00分么!”

  三角尺臉漲得通紅,不服氣地說:“要不是我把線畫得直直的,小主人能得100分么!”他們都氣得面紅耳赤,吵得不可開交。

  鉛筆帶著輕蔑的神氣又發(fā)話了,說:“喂!文具盒,你說我們誰的功勞最大?”一直沉默地的文具盒終于發(fā)話了:“你們都有自己的優(yōu)點和缺點,只有大家和睦相處,互相幫助,才能更好地幫助小主人。”鉛筆、橡皮擦、三角尺都臉紅了,不好意思地低下了頭。

  從此以后,文具們再也不吵架了,在大家的齊心協(xié)力下,小主人的成績越來越好了。

  描述我的文具作文13

  我喜歡的文具是鉛筆,它是在我上小學(xué)一年級的時候爸爸送給我的生日禮物。

  小鉛筆穿著一身粉紅色的大衣,上面畫著三個大大的米妮圖案。米妮穿著淺粉色的連衣裙,還有一雙漂亮的水晶鞋,大衣上面還裝扮著許多小花和小星星,非常可愛。小鉛筆圍著銀灰色的圍巾,帶著奶白色的小帽子,神氣極了。小鉛筆的腳尖尖的,在它走過的地方就會留下腳印。

  小鉛筆陪我度過了一天又一天,每次在我需要它的時候,它都會挺身而出,幫助我記字詞和成語。每當(dāng)我寫錯的時候,它就會毫不猶豫的“跑”過來,用它奶白色的小帽子幫我把錯的地方擦干凈。小鉛筆在一天天地縮短,而我的知識掌握的也越來越多了……

  啊,我愛我的小鉛筆!

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