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筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字,歡迎大家分享。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字1
我是一個(gè)好奇的孩子,什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項(xiàng)非常神奇的小實(shí)驗(yàn),那就是彈力雞蛋。
剛開始,我覺得成功的幾率非常渺小,因?yàn)殡u蛋本來就容易破裂,還想讓他彈起來,我覺得不可能?墒俏揖褪且粋(gè)打破砂鍋問到底的孩子,為此媽媽沒少批評(píng)我,一股韌勁讓我不放棄,就想把不可能變成可能,決定試一試。
首先,我準(zhǔn)備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋,然后把雞蛋放到白醋里,耐心地等待兩天兩夜,就有了彈性了。這漫長的兩天兩夜里,我?guī)缀跏谴绮讲浑x地觀察,第一天過去了,我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍有許多泡泡,輕輕地摸了摸,發(fā)現(xiàn)雞蛋的'殼變軟了。到了第二天,我把雞蛋取了出來,然后在桌子上,輕輕地彈了一下,雞蛋果然彈了起來。我喜出望外,激動(dòng)得跳了起來,把這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)告訴了同伴,他們都圍著彈力雞蛋,這個(gè)摸一摸,那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂乎時(shí),意外發(fā)生了,調(diào)皮的雞蛋滾下了桌子,碎了。大家都很可惜,它畢竟是個(gè)雞蛋,摔的重了,它就會(huì)疼會(huì)破,看著蛋清和蛋黃都流出來,我不禁傷心地哭了起來。
最后,我拿著彈力雞蛋的尸體回家,在路上我覺得自己還是不夠了解它,于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了,殼變成了一層薄膜,所以才會(huì)有了彈性。
因?yàn)槲曳浅O矚g彈力雞蛋,所以又做了一遍,這次我很小心的玩,不讓這個(gè)調(diào)皮的彈力雞蛋有機(jī)會(huì)逃跑了。這次實(shí)驗(yàn)我收獲很多,不但玩了小游戲,還增加了動(dòng)手能力,并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識(shí),讓我心里有了說不出的快樂。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字2
今天下午,我們坐上大校車,在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上,我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉,它們被風(fēng)吹起后,輕輕柔柔的落在大地媽媽身上,真漂亮呀!我們達(dá)到后,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪,杯子細(xì)細(xì)長長的`像長吸管,糖像是刺球一樣誰都不敢吃,有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們,我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子,細(xì)細(xì)長長的,下面是圓的,上面有一個(gè)口,每個(gè)都是這樣。
一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水,但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣,顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來繞去,第二個(gè)還是白色像人頭,第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開眼界!科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們,顏色越重的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越多,顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問了老師一些有趣的問題,我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車回學(xué)校,外面下著大雨,小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣,急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的,不能吃。我以后去超市買食物,要看有效期,不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物,否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長頸鹿,胖的都跑不動(dòng)了,影響身體的健康。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字3
教室里傳來一個(gè)個(gè)驚呼聲,怎么回事呀?哦,原來是班里正在做實(shí)驗(yàn)呀。瞧,科學(xué)鮑老師正在向同學(xué)們展示——當(dāng)硫酸銅遇到鐵,會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢。
鮑老師先分別給每一小組發(fā)了一個(gè)小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管里裝著深藍(lán)色的硫酸銅,深邃的藍(lán)色很是好看。按鮑老師所說,直接把鐵棒放進(jìn)硫酸銅中,等個(gè)三四秒,再取出觀察其變化。同桌錢某某迫不及待,一把奪過鐵棒,將其一端放入了已經(jīng)打開蓋子、裝著硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中,并沒有太大變化,只是隱約覺得顏色有些許變化而已。小組同學(xué)吳某不屑到:“也沒什么嘛!标惸衬硠t一臉認(rèn)真地看著,:“‘把棒子拿出來看看吧!卞X同學(xué)把棒子從試管里取了出來,在四雙眼睛的注目禮下,鐵棒展現(xiàn)了它的變化。
“哇!”我們四人異口同聲地喊了出來。還真是不看不知道,一看嚇一跳,鐵棒原先還泛著銀光,現(xiàn)在卻變成了棕紅色!霸僭囋,再試試!”大家都來了興趣,陳同學(xué)用砂紙開始摩擦鐵棒,別摩還邊念叨:“摩擦摩擦,似魔鬼的步伐……””好了!”陳同學(xué)把恢復(fù)原樣的鐵棒遞給了錢同學(xué),錢同學(xué)再一次將鐵棒泡了溶液里。這一次大家都仔細(xì)觀察起來:泡在硫酸銅中的鐵棒,看上去是粉色的,硫酸銅則有些變綠,還冒起汽泡。“真是厲害了!”吳同學(xué)驚奇地叫道,“是呀,它變色了呢!卞X同學(xué)也附和道。
鮑老師故做神秘地問道:“你們想知道這是為什么嗎?“”想!“同學(xué)們答道。”“”其實(shí)這根鐵棒會(huì)變色是因?yàn)椋毫蛩徙~中含有一定的`銅,當(dāng)鐵泡進(jìn)硫酸銅中,硫酸銅中的銅就到了鐵棒上,而硫酸銅則變?yōu)榱肆蛩醽嗚F!
啊,原來是這樣啊?茖W(xué)實(shí)在是太神奇了,我們一定要好好學(xué)習(xí)。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字4
媽媽告訴我去作文班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子,我疑惑不解地猜我疑惑不解:老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎?說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問,我來到了作文班!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論,我看見老師在黑板上寫出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看,不由地產(chǎn)生了疑問:是要用手捏瓶子嗎?看著桌子上的一口大鍋。就這樣,老師說:“今天我們要大顯身手,來做一個(gè)實(shí)驗(yàn):不用手把瓶子弄癟!蓖瑢W(xué)們拍手稱快,大聲叫道:“不可能,老師讓我們來試一試。”
我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前,老師用杯子把水灌到瓶子里,然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸,真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開,把水倒進(jìn)鍋里,之后我便擰緊瓶蓋凝視,目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧,過了一會(huì)兒白霧漸漸消失了,變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的.一顆顆光彩奪目的珍珠,我把耳朵對(duì)著瓶子,只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來,教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲,我仔細(xì)一看,瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來,只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了!”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,可我疑惑不解:為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子,會(huì)有那么大的神奇力量呢?還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了?諝庠诶鋮s的過程中壓力變小,而外界的大氣壓沒變,所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)科學(xué),這節(jié)課真的是太有意思了。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字5
上課的時(shí)候老師神秘地說:同學(xué)們,我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!實(shí)驗(yàn)的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想:哈!哈!哈!雞蛋還能浮起來?帶著無限期待的心情我們跟著老師做了起來。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個(gè)玻璃碗。有了這些材料之后,我們就準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)了。首先,我在碗中倒入清水,接著把雞蛋慢慢放進(jìn)水里,雞蛋像顆石頭一樣,一下子沉到了碗底,一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候老師說:同學(xué)們,你們想把雞蛋救上來嗎?我們異口同聲地說:想!。老師又說:你們想一想我們可以用什么方法才能把雞蛋救上來呀?我看了看旁邊的材料,除了鹽,沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了,果然老師說要往水里加鹽。然后我迫不及待的往水里放了一點(diǎn)鹽。咦,雞蛋一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學(xué)和我一樣,看到雞蛋沒反應(yīng),都有點(diǎn)泄氣了。老師似乎察覺到了,用鼓勵(lì)的`語氣對(duì)我們說:再放多一點(diǎn)鹽。因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),我又放了幾勺鹽,并攪拌了一下?墒,雞蛋搖晃了一下,還是沉了下去。我心想:是不是媽媽幫我準(zhǔn)備的雞蛋太重了呀?心中不禁埋怨了起來。老師接著說:雞蛋還浮不上來的同學(xué),再加鹽。于是我把全部的鹽都倒入碗中。最后,神奇的一幕出現(xiàn)了,雞蛋慢慢地浮了上來,像個(gè)好奇的寶寶,探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師匯報(bào)說:老師,我的雞蛋浮上來了。老師用贊許的目光看著我說:好樣的!
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了:科學(xué)無處不在,只要善于觀察身邊的事物,多問幾個(gè)為什么,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字6
科學(xué)是一本書,帶著你學(xué)習(xí)有趣的知識(shí);科學(xué)是一個(gè)疑問號(hào),讓你有問不完的問題。科學(xué)就像是一個(gè)神奇的世界,從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
今天科學(xué)課上,我聽說雞蛋放在水里,撒一些鹽就會(huì)浮起來。真的有這么神奇嗎?我決定回家做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)一回到家,我就迫不及待地開始準(zhǔn)備材料:勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準(zhǔn)備妥當(dāng),開始實(shí)驗(yàn)啦!我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里,用水壺倒了些水在杯子里,雞蛋就像一個(gè)吃飽飯的胖娃娃一樣,重重地沉在水杯底下。接著,我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里,再攪拌了幾下,然后就瞪大眼睛,滿心期待著雞蛋快點(diǎn)浮起來?墒俏业攘撕脦追昼,雞蛋卻像個(gè)貪睡的小寶寶一樣,靜靜地躺在水杯里做著美夢,一動(dòng)也不動(dòng)!霸趺椿厥履?雞蛋怎么還沒浮起來呢?難道是老師唬我們?”我心里直犯嘀咕,“難道是我的鹽放少了?”于是,我又往水杯里加了幾勺鹽,潔白的鹽飄落下來,就像下起了鵝毛大雪,雞蛋也開始蘇醒過來,在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽,然后攪拌攪拌。啊,雞蛋真的像美人魚看日落一樣,慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了,我高興得一蹦三尺高!
雞蛋加了鹽后為什么會(huì)浮起來呢?我趕緊百度一下,原來這和水的密度有關(guān)。在清水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋就會(huì)下沉;而在一定濃度的.鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會(huì)上浮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,科學(xué)的世界真神奇哪!如果你想要知道更多生活中的秘密,就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧!
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字7
今天老師給我們上了一節(jié)不一樣的寫作課,有什么不一樣呢?讓我們來看一下吧!
老師滿臉神氣地來到教室,咦?手里竟然還拿著一個(gè)水杯和一個(gè)礦泉水瓶。湯老師走上講臺(tái),意味深長地說:“同學(xué)們,你能不用手就把瓶子弄癟嗎?我們今天就來做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!”話音剛落,同學(xué)們就高興地炸開了鍋,一個(gè)個(gè)恨不得蹦三尺高!
老師拿出一個(gè)裝熱水的杯子,再拿出一個(gè)礦泉水瓶,同學(xué)們議論紛紛,都不知道老師下一步要干什么,只見老師把熱水倒進(jìn)礦泉水瓶里,隨即等待幾秒鐘,又迅速將熱水倒掉,快速擰緊瓶蓋,幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成!
老師把瓶子放在講臺(tái)上,說:“同學(xué)們,請你們仔細(xì)看瓶子有什么變化。”為了看得更清楚,有的同學(xué)還沖上了講臺(tái),生怕與奇跡擦肩而過。
大家圍著講臺(tái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子,只聽見瓶子“啪啪”的響,這時(shí)人群有一人驚呼一聲:“!快看,瓶子變癟了!”有的不可思議地張大了嘴巴,有的瞪圓了眼睛,有的拍手驚呼神奇!
老師讓同學(xué)們回到座位,開始講解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:原來把熱水倒進(jìn)空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子里,熱氣會(huì)讓瓶子中的空氣壓力變小,倒掉熱水,迅速擰緊瓶蓋,是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走,因?yàn)槠客獾目諝獗绕績?nèi)的空氣壓力大,就像一只無形的.大手把瓶子壓扁了!
聽完老師的講解,我們恍然大悟,原來小小的實(shí)驗(yàn)竟蘊(yùn)含著這么大的道理,真是不可思議!
隨后老師讓我們親自上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)同學(xué)自告奮勇地上了講臺(tái),他不慌不忙一步一步地操作著,把熱水倒掉后擰緊瓶蓋,把礦泉水瓶放在講臺(tái)上。不等老師開口,同學(xué)們又沖了上來,把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通,果然瓶子如大家料想的那樣,慢慢的變癟……
這次神奇的小實(shí)驗(yàn)讓我明白了,生活中的很多事情都與科學(xué)息息相關(guān),只要我們留心觀察,大膽探索,就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)!
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字8
在生活中,我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn),我也不例外。在我的記憶中,有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個(gè)放學(xué)后,我只見老媽哭喪著臉對(duì)我說,她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲,忙問:“怎么回事?”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來喝,沒想到,水剛倒進(jìn)杯里,杯子就炸了!崩蠇尩哪樕藕昧它c(diǎn)。我卻奇怪了:“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了,我“咻”地進(jìn)了電腦房,上網(wǎng)查起資料,“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說,熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉,豈不方便多了?”
于是,我鉆進(jìn)我的.神奇寶貝屋,我決定要發(fā)明一個(gè)可以消除熱脹冷縮的機(jī)器,只要用它輕輕一碰,那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)過幾天的試驗(yàn),我終于成功研制出了世界上的第一臺(tái)“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮,它在4攝氏度至0攝氏度之間,溫度越低,體積越大,特別是在寒冷的冬天,水結(jié)冰后,體積會(huì)比原來的液體體積增大,經(jīng)常會(huì)發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗(yàn),接下來是冰箱,還是暖氣機(jī),……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了,現(xiàn)在應(yīng)該是萬事齊全了,我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實(shí)驗(yàn)室里,可不一會(huì)兒,就感覺周圍的天氣越來越冷,趕緊把暖氣開到最大,還是不管用,又穿上好幾件衣服,也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝,可是過了半個(gè)多小時(shí),還不見水開,發(fā)生了什么事?我沒有辦法,只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門,發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣,找到了裹在被子里的我,問清了事情的來由后。媽媽語重心長地說“孩子,雖然熱脹冷縮會(huì)給我們帶來不少的麻煩,可是它也會(huì)為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要充分利用其優(yōu)點(diǎn)為我們生活服務(wù)!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”,這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗,幸好只是一場夢。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字9
今天,我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽?偣灿12個(gè)家庭參加比賽,內(nèi)容十分豐富:有能抓住氣球的杯子、簡易測試儀、水力馬達(dá)、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現(xiàn)都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn),它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場了,他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里,很快,水里就開始冒泡了,隨著干冰的增加,霧氣越來越多,籠罩了整個(gè)臺(tái)面,像仙境一樣好看。最好玩的是后面,當(dāng)他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng),神奇的事情出現(xiàn)了,一個(gè)巨大的泡泡展現(xiàn)在我們眼前,那泡泡停留了幾秒鐘后,就爆炸了,化作了濃濃的`煙霧。我忍不住拍起手來,太精彩了!
“當(dāng)牛奶遇到洗潔精,會(huì)發(fā)生什么事?”當(dāng)11號(hào)家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問題時(shí),我覺得很奇怪:這兩樣?xùn)|西看上去完全沒有關(guān)系,難道會(huì)爆炸嗎?我懷著好奇的心情繼續(xù)觀看!暗谝徊,把牛奶倒進(jìn)碟子里;第二步,滴幾滴顏料在牛奶中;第三步,把沾滿洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里!毙〗憬憬榻B并操作著。啊,奇跡發(fā)生了!盤子里瞬間出現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫,它不停地在往外擴(kuò)散,畫面也不停地變換,我看得入了迷。這個(gè)結(jié)果完全超乎了我的想象,甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢?我正奇怪著呢,小姐姐告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理,原來它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類,而添加的洗潔精,是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子,既有親水的基團(tuán),也有親油的基團(tuán)……雖然我還聽不太明白,但是我很努力地去聽懂它,因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機(jī)會(huì),我也很愿意上臺(tái)與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂!
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字10
“哇,好神奇啊!……”快樂的教室里傳來一陣激動(dòng)的驚嘆聲,我們到底在干什么呢?原來這是一節(jié)《神奇的實(shí)驗(yàn)》課。
老師先從講臺(tái)上拿出一本書,上面放著一小堆白色的粉末,然后又從講臺(tái)拿出了一瓶透明的.液體,接著又拿出了幾根棉簽和兩個(gè)玻璃杯。老師讓我們先嘗一嘗書上的白色粉沫,有人說這是鹽,有人說是小蘇打,最后老師公布原來是小蘇打。然后老師問我們:“瓶子里是什么?”然后讓我們觀察和聞,一股子酸味,我想它一定是白醋。老師笑瞇瞇地說:“你們真是太棒了!這兩樣?xùn)|西可是廚房里的滅火神器哦!”我非常好奇,迫不及待要開始做試驗(yàn)!
“老師快開始做實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們大聲喊著。只見老師先是把小蘇打倒在一個(gè)空杯子里,然后拿打火機(jī)點(diǎn)燃棉簽,靠近小蘇打的杯口。只見火不但沒滅,還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下說:“我們來試試白醋可不可以滅火!崩蠋熡帜贸鲆粋(gè)空杯子和一根棉簽,把棉簽用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后靠近有白醋的杯子的杯口,可是還是和上一次的結(jié)果一樣失敗了。我心想:老師不是說白醋和小蘇打可以滅火嗎?為什么沒有滅掉?
一位同學(xué)說:“可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個(gè)杯子里?”老師說:“可以!”當(dāng)兩個(gè)倒在一個(gè)杯子時(shí)突然出現(xiàn)了許許多多的白色的小氣泡,老師立馬把玻璃片放了上去。然后老師把棉簽又用打火機(jī)點(diǎn)燃,一手把玻璃片往開拉,一邊把點(diǎn)燃的棉簽往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想:這難道就是科學(xué)?太神奇了!
后來才知道原來是小蘇打和白醋混合會(huì)生成的二氧化碳,它可以滅火。這真是一節(jié)有趣的課呀!我真的想天天上這樣的課呀!
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字11
“哇,這是什么。亢蒙衿。”一來到教室,就知道黃老師是帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
上課了,黃老師走進(jìn)教室,手里還拿著兩個(gè)塑料杯,和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體,讓我們猜一猜是什么,有的說是葡萄汁;有的說是可樂,還有的說是紅酒?牲S老師想都沒想就說不對(duì)。咦!這黃老師的葫蘆里到底賣的什么藥。俊斑@個(gè),叫做紫甘藍(lán)汁,是從紫甘藍(lán)中提取出來的!闭f完,黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的.包菜,“就是這個(gè)。”老師又拿起半個(gè)檸檬,為了證明這是一個(gè)真檸檬,老師還給我們每人聞了一下,有調(diào)皮的男生,還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對(duì)準(zhǔn)紫甘藍(lán)的杯口,慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的,生怕看錯(cuò)一絲一毫。老師舉起杯子,搖了搖,只見,檸檬汁擴(kuò)散到周圍,然后沉入杯底,紫甘藍(lán)汁變成了玫紅色。我滿臉疑惑:難道是老師趁我們不注意,加了色素?應(yīng)該不會(huì)!過了一會(huì)兒,老師又拿起了一杯白色粉末!澳銈儾逻@是什么?”有的說是面粉;有的說是淀粉;還有的說是鹽。老師連連搖頭,也不理我們。只見老師把白色粉末小心地倒入杯中,同學(xué)們都站了起來,張大嘴巴,嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子,搖了搖,只見白色粉末漸漸地墜入杯底,變成了淺藍(lán)色!斑?為什么它還會(huì)變色呢?真奇怪。”
老師又拿起來一杯透明的液體,同學(xué)們異口同聲地喊道:“水!崩蠋煹纱罅搜劬,不懷好意地說:“你們確定嗎?”“白醋!薄鞍拙啤!崩蠋煵]有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中。“你們覺得它會(huì)變成什么顏色?”“綠色!”老師再次搖了搖頭!霸趺礇]有顏色?”老師把透明液體全部倒入了杯中。過了好大一會(huì)兒,還是沒有變色,只是顏色變淺了。到了最后,老師才告訴我們那是水,因?yàn)樗侵行缘模圆粫?huì)變色。
通過回去查資料,我知道了,原來紫甘藍(lán)汁里加入酸或堿會(huì)變成玫紅色或者藍(lán)色。同時(shí),也告訴我們?nèi)魏问虑槎疾灰缦陆Y(jié)論。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字12
上次老師給我們做了一次小試驗(yàn)——-筷子提米,當(dāng)時(shí)我心里有很多的謎解不開,老師當(dāng)時(shí)拿了一雙筷子,還有裝了米的杯子,同學(xué)們都用困惑不解的眼神看著老師,老師說:“大家一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”我們都異口同聲的說了一聲好,老師說“見證奇跡的時(shí)候到了,”老師把米都?jí)旱梅浅>o,再把筷子插了進(jìn)去,老師把筷子提起來了,突然一聲響,米掉了下去,同學(xué)們都哈哈大笑起來,教室里像炸開了鍋,老師也臉紅了,但我心想:“老師肯定還有一種方法,要不然老師也不會(huì)胸有成竹的來做這次試驗(yàn),”我全神貫注的看著老師,因?yàn)槲蚁嘈爬蠋煟蝗晃铱匆娎蠋煹难壑樽右晦D(zhuǎn),老師說:“我還有一種方法”從上次老師失敗的的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們已經(jīng)不相信老師了,以為這一次老師是夸夸其談,我認(rèn)為不,老師又說:“見證奇跡的時(shí)候到了”,同學(xué)們都變得嚴(yán)肅起來,老師這次用的方法不同了,老師先用四個(gè)指頭把米壓緊以后,再用筷子從手縫里插了進(jìn)去,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著米,老師手放了,把筷子提了上來,米也被筷子提上來了,真的是不可思議,同學(xué)們都哇的一聲,老師的臉上也陋出了成功的笑容,同學(xué)們再也不敢小瞧老師了,這是我第一次所見到的,也是我親眼所見的。
兩次實(shí)驗(yàn)告一段落,下課以后我一直迷惑不解,我決定主動(dòng)去問老師,想不到下課以后老師來找我試一下,我也學(xué)著老師的.方法然后在老師的指導(dǎo)下我成功的將米提起來了,我問老師這里面的奧妙,老師說因?yàn)槔锩娴目諝獗粩D了出來,再說筷子和米還有一種摩擦力,這個(gè)問題我終于知道是為什么了,我之前冥思苦想了很久的問題終于被解決了。
我懂得了知識(shí)是無底洞,大家還能在“已知”中“追求”“未知”
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字13
你知道嗎?有個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),居然可以讓手帕不被火燒壞!聽到這兒你肯定有很多疑問吧,別急,聽我慢慢道來
這實(shí)驗(yàn)需要一塊手帕、一個(gè)鑷子、一個(gè)盤子、一個(gè)碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料后,老師神秘兮兮地說:我可以使這塊手帕不被火燒壞。
這是真的嗎?同學(xué)們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的,手帕是易燃物。對(duì)對(duì)對(duì),手帕肯定會(huì)被燒壞的。我才不相信老師的話呢
我對(duì)手帕施了魔法!老師的話令我們大吃一驚,我看鄭特的腦袋搖得像撥浪鼓一樣,我也覺得這不可能,不就一塊手帕嗎,怎么可能連火都燒不壞呢!
老師好像知道我們的心思,便宣布道:既然你們都不相信,那我們就來做一下實(shí)驗(yàn)。于是老師點(diǎn)亮了一根火柴,哇,燒起來了!呀,不會(huì)燒焦了吧,可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪,老師把燈關(guān)了,那團(tuán)火可真艷啊,好像一個(gè)個(gè)跳躍的.音符,又好像一朵朵火紅的花兒,火焰由低變高,由藍(lán)變紅,是那么的優(yōu)雅,那么的柔美,像一朵朵春天里的小花隨風(fēng)舞動(dòng)正當(dāng)我沉靜在自己的世界里時(shí),咣地一聲,碗蓋在了盤子上,火熄滅了。
接下來,我就要揭曉謎底了!老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容,慢慢地,碗開了一條縫隙哇喔,太神奇了!我也不由地心中一震,天哪,這是什么情況,太不可思議了,手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上!
看著我們百思不解的樣子,老師笑道:其實(shí)我并不會(huì)魔法,主要是我加了70%酒精,還有30%的水保護(hù)手帕,因?yàn)榫凭人p,浮在表面,所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行的。只要30%的沒燒光,手帕就不會(huì)燒壞!
哦,原來如此,我可算明白了!
生活中到處充滿神奇,科學(xué)就在我們身邊,連一塊小小的手帕都藏有大大的秘密!
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字14
“同學(xué)們,你們知道回形針會(huì)浮在水面上,還是沉下去呢?”老師把這個(gè)問題拋給我們,同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來。有的說會(huì)沉下去,有的說會(huì)浮上來,還有的同學(xué)說會(huì)先浮在水面上,再沉下去。本來安靜得連根針掉在地上都能聽見的'教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場了!昂昧耍瑢W(xué)們別爭了,讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧!”
這時(shí),老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙,并端來一杯水,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。開始做實(shí)驗(yàn)了,只見老師把回形針輕輕放進(jìn)水里,那個(gè)回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機(jī)一樣一頭栽進(jìn)了水里?吹竭@個(gè)情況,那些沒猜對(duì)的同學(xué)都失望極了,耷拉著腦袋,像霜打的黃瓜——焉了。而猜對(duì)的同學(xué)呢,就像我,那個(gè)神氣呀!胸脯和頭都挺得高高的。
“下面,我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)真看了!”聽了老師的話,我們睜大眼睛,屏住呼吸,真想把這個(gè)杯子看透了。只見老師將一張面巾紙撕下一小塊,將回形針小心翼翼地放到面巾紙上,說:“這次,我要讓回形針浮在水面上!蓖瑢W(xué)們馬上異口同聲地說:“不可能……!”強(qiáng)烈的好奇心使大家一擁而上,湊上前去仔細(xì)地觀察。老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里,面巾紙和回形針竟然浮在水面上!過了一會(huì)兒,面巾紙才慢慢地向下沉,而回形針卻依然浮在水面上。
“哇!”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大,簡直可以塞下一個(gè)雞蛋!老師笑瞇瞇地說:“誰知道這是為什么?”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí),只聽池博宇慢條斯理地說:“這是水的張力吧!背夭┯钤捯魟偮,老師帶頭鼓起掌來:“嗯,不愧是博宇呀,知識(shí)真淵博!”原來,水的表面有一層張力,面巾紙把水的張力破壞了,回形針就會(huì)浮在水面上了。
筷子為什么能提米_神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字15
一片葉子放入水中能浮起來,那一個(gè)雞蛋放入水中也能浮起來嗎?同學(xué)們都說不會(huì)浮起來,可老師說:“那可未必,讓我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來告訴你們。”
說完,老師拿出了實(shí)驗(yàn)材料:水杯、自來水、鹽、雞蛋和筷子。大家都很好奇,怎么才能讓雞蛋浮起來呢?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先讓我們摸了摸雞蛋,我覺得雞蛋冷冰冰的,像一個(gè)又硬又圓的石頭。老師小心翼翼的將雞蛋放入水中,只聽“咕咚”一聲,水面晃動(dòng)了一下,雞蛋像個(gè)潛水員游進(jìn)水底睡大覺了。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了,我的心情一下子跌入了谷底。
老師說:“不要灰心,我還沒有使出我的秘密武器呢。”只見她拿出了秘密武器——鹽,然后往水里加入了一勺,水變白了有些渾濁。她又拿起筷子開始攪拌,杯子里像刮起了一陣龍卷風(fēng),雞蛋在水里蕩來蕩去。等老師停止攪拌,水面漸漸平靜下來,雞蛋又沉入水底睡起大覺來。
同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來:“是不是鹽放少了?”老師又往水中加入了一大勺鹽,水瞬間變成了奶白色,更加渾濁了,像天上起了一層薄霧。老師又開始攪拌,水面冒出了氣泡,不一會(huì)兒杯中出現(xiàn)了一個(gè)漩渦,而雞蛋也隨著漩渦緩緩上升,像一架正在起航的飛機(jī)。水面漸漸平靜了,雞蛋從水里慢慢探出了小腦袋,好像在打量著周圍的一切。同學(xué)們高興的'大喊:“雞蛋浮起來啦,雞蛋浮起來啦!”
下課后,我們都圍著老師問:“這是為什么呢?”老師終于開了“金口”,神秘地說:“加鹽之后,鹽水中的浮力超過雞蛋自身的重量時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來。”
原來是這樣,通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我也明白了生活中處處都藏著科學(xué)奧秘,需要我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
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