神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文1
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動？是你，我唯一的真愛——魔術(shù)。
今天，我家進行了一場魔術(shù)表演，每個人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術(shù)活動現(xiàn)場！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動開始啦！
小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點點頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，��！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過來時，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)砹藷o窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文2
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說：“我們來玩一個游戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎么可能會知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？
“現(xiàn)在，你的卡，不見了�！彼蛄艘粋�響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結(jié)果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱�(dāng)局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
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令觀眾感到物體忽有忽無、變化無常但又妙趣橫生、意義深遠的是什么？那就是魔術(shù)。
今天，可讓我也大飽眼福了！
只見一位同學(xué)走上了表演臺，神色中有些緊張，又有些興奮。他的道具是一副撲克牌，只見他緩緩地把撲克牌拿了出來。咦，為什么動作這么慢？是有機關(guān)還是不熟練？我看看大家，大家的臉上也有些猜疑；又看看在表演的同學(xué)，他卻不慌不忙。嗯，不多想了，就讓我們拭目以待吧。接著，他把牌讓我檢查了一遍，我發(fā)現(xiàn)沒有任何問題。有人忍不住問：“你的盒子有問題吧？”表演的同學(xué)不禁愣了一下，緊接著神色又緩了下來，彈了幾下盒子，沒有聲音，似乎沒有異樣。我們只好放棄，安靜坐等觀看表演。他洗了牌，把其中一張假的牌一下子就取了出來。又把一張紙牌的正面朝向我們，是方塊七！他繼續(xù)洗牌，要發(fā)生什么了？大家斂聲屏氣，等待見證奇跡。只見他從盒子中緩緩取出了方塊七！“哇！”大家驚嘆，真神奇！明明盒子里是沒有聲音，居然有牌！他面露喜色，回到了座位上！
這個魔術(shù)很神奇吧？雖然沒有“快手劉”（劉謙）那種出神入化的境界，但也讓我們嘆為觀止！
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同學(xué)們，今天這節(jié)課老師要給大家表演一個魔術(shù)不用膠水就能把本書粘在一起。
老師的話音未落，同學(xué)們就興奮地在下面竊竊私語起來，誰也不清楚老師的葫蘆里究竟在賣什么藥。
魔術(shù)即將開始了，同學(xué)們擔(dān)心老師會在書本里另藏玄機，嚷嚷著要檢查一下，老師奈何不了我們，只好請葉雨潤和廖謝誠上臺檢查，這兩位同學(xué)帶著大家的信任慎重地走上講臺，對老師即將要表演魔術(shù)的書本左看右看，上看下看，用手摸了又摸，翻了又翻，檢查了個遍也沒有發(fā)現(xiàn)一點兒蛛絲馬跡，只好怏怏地回到了座位上。
終于開始魔術(shù)表演了，只見鄒老師把兩本書扣在講臺上，一本書的封面對里，另一本書的封面對外，把兩本書的書頁交叉疊在一起，一頁壓著一頁，好像在洗牌，等書頁疊完了，鄒老師把兩本書立了起來，拍了拍書脊，然后把兩本書平擺在講臺上，壓實、撫平，口里還念著咒語：嘛咪嘛咪哄。
好了，這兩本書粘在一起了！老師斬釘截鐵地說道，剛才目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手看的同學(xué)們猛然回過神來，反駁道：不可能！老師說：如果你們不相信，那就請黃子言來驗證一下。老師的話一出口，黃子言已經(jīng)迫不及待地走上了講臺，擺出一副大力士的樣子，用手把書脊捏住，使出吃奶的勁，向兩邊拉，臉漲得比秋天的楓葉還要紅，可怎么也掰不開這兩本書，最后，他只好灰溜溜地走下臺，還小聲嘀咕著：真是見鬼了！接下來，老師又叫武林級別的周小雄、袁義山和杜曦辰來驗證，結(jié)果他們也以失敗告終。
最后，老師看著垂頭喪氣又無可奈何的我們，微笑著說：我有辦法可以很輕松地把它們分開！大家聽老師這么一說，立馬亢奮起來，好奇地盯著老師，只見老師上抖下抖，左抖右抖，不過一分鐘，兩本書就分開了，教室里瞬間響起掌聲來。老師說：其實我的方法很簡單，是利用了物理學(xué)中摩擦力的作用，書頁與書頁穿插在一起時，就產(chǎn)生了摩檫力，書的頁數(shù)越多、頁面越粗糙，摩擦力越強，而抖動書本時，產(chǎn)生的空氣會使書頁分開，書也自然就分開了。
哦，原來如此！同學(xué)們恍然大悟，不禁發(fā)出了嘖嘖嘖的贊嘆聲。
大千世界，真是無奇不有，老師今天在課堂上表演的魔術(shù)，讓我們第一次接觸了物理學(xué)，明白了摩擦力的作用，除此之外，我相信一定還有許多未知的領(lǐng)域和神奇的`奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，期待著下一次的神奇魔術(shù)
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今天一上課，老師就說要為大家變魔術(shù)，我們聽見了，都有所懷疑。我想：老師怎么會變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說“吹吧，把牛都吹破了�！崩蠋煵⒉焕頃@些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語了一會兒，也不知道他們葫蘆里賣的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡單，三個盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，背對大家，然后請一位同學(xué)上去把硬幣放入三個盒子中的一個之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對老師說了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過身來，來到三個盒子前面，伸出雙手在上空移動了一會兒，忽然，老師的手停在了第一個盒子上，大家的心一驚，只見老師猛的把盒子掀起來，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的同學(xué)不服氣，說老師是“蒙”的。為了證實自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請了一個同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來第三次老師又猜中了，大家對老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號盒子中，張弛就說“好了”，如果放在第二個盒子中，張弛就說“可以了”，如果放在三號盒子中，就說“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說“OK”。我們這才恍然大悟。
這個“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時候聽比看更重要。
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你知道嗎？魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術(shù)有時讓人驚心膽戰(zhàn)，有時讓人開懷大笑，今天我們班來了一個大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班，我們剛進教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們怎么問老師，老師怎么也不告訴我們怎么回事，我們斷定，今天肯定是一個不同尋常的一節(jié)課，果不其然，今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時老師終于說出了原因，原來今天大魔術(shù)師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！蔽覐男〉酱筮�從來沒看過魔術(shù)呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個環(huán)節(jié)，媛媛老師，把他塞進手心里“見證奇跡的時刻到了�！辨骆吕蠋熣f“3、2、1�！碧炷模∧菞l絲巾竟然神奇的消失了！同學(xué)們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學(xué)們你看看我我看看你誰都摸不著頭腦，最終老師揭開了，其中的秘密，原來媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個價的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時候悄悄地把它放進了手心里當(dāng)媛媛老師表演時，媛媛老師就把這個膠皮大拇指套在手指上，因為有絲巾擋著那個大拇指，所以我們看不見他，然后媛媛老師快速的把那個大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨把絲巾塞進大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個大拇指擋在了手背后，所以我們看不見他。
從此，我非常迷戀魔術(shù)，我也非常喜歡魔術(shù)，將來我一定要當(dāng)一個魔術(shù)師。
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“魔術(shù)”，一個多么誘人的詞眼，它神秘莫測、節(jié)奏快、富于變化。往往可以給人無盡的幽默。今天，我們踏進魔術(shù)的大門，去尋找無窮的奧秘。
老師笑瞇瞇地看著我們，對我們說：“今天我們來變魔術(shù)！”
老師搜了搜同學(xué)的柜子，找到了一本書，放在椅子上。緊接著，老師神秘兮兮地拿出一個碟子，對我們說：“這是一個普普通通的碟子，看！”
又拿出一枚一元硬幣和五角硬幣，把一元放進碟子里，五角放在手掌心，拿出一個杯子，將它緊緊地扣在碟子上，鄭重地宣布：“下面，我要讓五角的硬幣穿墻，出現(xiàn)在杯子中！”
大家都很想看看老師到底能玩什么花樣！
老師把五角捧在手心吹了一口氣，看看，嫌棄極了，“還不夠，怎么辦呢？”
老師讓旁邊的同學(xué)用力地吹一口氣。于是，老師把手高高舉起，砰！一枚五角硬幣真得掉落在杯子里。
“好神奇呀！”
“老師，你怎么做到的呀？”
同學(xué)們七嘴八舌地問。
“大家看，這個碟子有彈性，而且，我放一元的時候，把五角悄悄地放在底下�！崩蠋熣f：“我把那個五角放在了口袋里。”
能夠瞞天過海的魔術(shù)，會成為奇跡嗎？
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說起魔術(shù)師，大家一定會立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變許多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過桌子，讓時光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個神奇的魔力。
書是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識，知道地球是怎么形成的？人類是什么時候出現(xiàn)的？為什么太陽總是從東邊升起？
書是一位魔法師，它讓你不出國門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計……
書是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達禮，頗有風(fēng)度。
書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時游刃有余。你不知不覺地運用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書，就像一位航海家，開拓著無邊無際的知識海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書吧！
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伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個水桶慢慢地走進教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。
這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動作。全班同學(xué)都驚呆了，這時班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放。”隨著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時不時的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
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“鑫鑫，快來，我們做一個實驗�！�
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個象棋子，對我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了�！�
“好，保證完成任務(wù)�！蔽译m然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥��？
我麻利地擺好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪�站立在那里，紋絲不動，像一隊訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當(dāng)然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因為這一摞棋子原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個棋子時，因為速度太快，所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計，不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài)，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實驗，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個個打飛，直到只剩一個棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué)，需要我們好好學(xué)習(xí)，勇于探索，長大才能實現(xiàn)理想、報效祖國。
神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文11
上課了，老師一本正經(jīng)地說：“今天咱們來玩?zhèn)�有趣的游戲�！庇谑牵以谛睦镟止�，玩什么游戲呢？好不好玩��？
老師叫俞黎杰去挑兩本厚厚的書，俞黎杰仔細地挑了兩本遞給老師。這時，同學(xué)們紛紛圍上去，老師拿起書本，這本翻一頁，那本翻幾頁，象是在洗牌，突然，老師的嘴像是一個大和尚在默默地念經(jīng)，最后重重壓一下。嘭，一個強大的聲音刺破了我的耳朵，老師問；“誰來把這兩本合起來的厚厚的書拉開來？”
平靜的教室霎時變得熱鬧起來，同學(xué)們紛紛舉起小手來，老師說讓女將來，同學(xué)們都很好奇這個女將是誰。呂婉穎走了上去，拿著書本用力扯了扯，卻沒有任何效果，喪氣走了下來。
丁翃和張元昊走了上去，一人一邊，使出吃奶的力量，張元昊費了九牛二虎之力，沒一會兒，結(jié)果出來了，書還是毫發(fā)無損，他倆的臉像一個熟透的大蘋果。
又有兩個人興沖沖地上來，開始往兩邊拉，還是拉不動。全班出動，一起拉，像饑餓的小獅子搶食物，還是紋絲不動。
同學(xué)們很好奇，有的說老師施了魔法，有的說肯定用了雙面膠。胡澤雨裝成科學(xué)家，神秘地探索著她一面，又翻著另一面。
老師詭異一笑，張著嘴巴說出了答案，原來是摩擦力。老師那樣子，像是在說笑話。
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今天上午，竹君園內(nèi)，一次有趣的觀察胖大海的活動開始啦！
老師給每位同學(xué)都發(fā)了一顆。我仔仔細細地看起自己手中的這顆，卻發(fā)現(xiàn)它的模樣和名字差了十萬八千里。褐色的小小的一顆，就像小核桃。摸起來硬邦邦的，表面凹凸不平，就像干枯的樹皮。聞起來有一股刺鼻的香料味道。我還好奇地把胖大海放在嘴邊，用牙輕輕咬了一口呢！沒想到，摸起來硬得像石子的胖大海竟然被我輕而易舉地咬開了。我嘗試著舔了舔，似乎沒什么味道，不過氣味倒是更濃郁了。
接著，要開始泡胖大海了！我迫不及待地拿了杯子，把胖大海扔了進去。老師倒上熱騰騰的開水后，我專心致志地盯著，滿心期待著它的變化。只見熱水沖下去后，胖大海在水中打了幾個轉(zhuǎn)，就一邊往上浮一邊冒泡泡，可不就像一條調(diào)皮的小魚嗎？沒過多久，胖大海越變越大，竟把它那褐色外衣給脫下，完全改頭換面了！慢慢的，胖大海變得很大，猶如一朵盛開的絨球花把杯子撐得滿滿的。這時，我恍然大悟：怪不得它叫胖大海，原來有如此玄機！我不由得湊近聞了聞膨脹的胖大海，氣味沒那么刺鼻了，反而有一陣淡淡的藥香。耐不住好奇心嘗了一口，不苦，而且還有點甜呢！不但如此，泡開后的胖大海摸起來軟軟的，像塊海綿，不過卻很脆弱，用手輕輕一碰就碎了。
觀察到這兒，我不由自主地驚嘆：“胖大海可真像一位神奇的魔術(shù)師呀！”
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說到魔術(shù)，大家都會想到20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)師——劉謙。雞蛋里面變戒指那是多么牛的魔術(shù)呀！
今天，我們的教室里也傳出陣陣歡笑聲，干嘛呢？原來是我們的劉老師在吹牛說他也會變魔術(shù)，而且比劉謙還要牛。于是，同學(xué)們就叫他在現(xiàn)場變一個，他只好答應(yīng)。
魔術(shù)開始了，劉老師卻先給我們講了一個故事，內(nèi)容是說：從前有兩國要打仗，一方就派了兩名勇士去探查情報，不料被俘。而且兩人被綁在一起的，兩名勇士要趁看守的士兵睡覺時把繩子打開逃脫。
故事講完了。劉老師說，他要變魔術(shù)，能讓兩位勇士“虎口脫險”!他又說了魔術(shù)規(guī)則。老師先請了兩位自告奮勇表演的女生，把她們綁在一起，就開始模仿看守打呼嚕了。兩位女生先用了扭的方法，可是弄不開。這時臺下的同學(xué)每人都想了一個方法給她們。她們接著用了鉆的方法可還是不管用。時間到，看守醒了，游戲結(jié)束！大家都快急死了。埋怨說：“怎么還解不開！”劉老師說還是讓我來變吧！大家都睜大眼睛看，老師先把一條繩拉到它的中間，然后穿到扣手的那個繩子里，手再一套拉，“��！”同學(xué)們的發(fā)出了贊嘆聲，“拉開了！”有的大聲叫起來。
哈哈，劉老師的魔術(shù)可真神奇呀，大家臉上都樂開了花。
神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文14
今天我們觀看了一個視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個魔術(shù)。
魔術(shù)開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個銅環(huán)中，再把一個空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個魔術(shù)，這次是那個銅環(huán)落進了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現(xiàn)聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來，發(fā)現(xiàn)只剩下一個
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動了，魔術(shù)實在太高深莫測了，魔術(shù)實在太好玩了！
神奇的魔術(shù)_初二優(yōu)秀作文_初二作文15
大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的哦！”然后劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗里，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這里我驚呆了，實在太神奇了。但是，最后一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然后劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家?guī)砀嗟钠孥E！
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