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讓是一種境界作文600字_初中議論文

時(shí)間:2021-03-22 19:27:13 作文 我要投稿

讓是一種境界作文600字_初中議論文

  在各領(lǐng)域中,大家都寫過論文,肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。你所見過的論文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的讓是一種境界作文600字_初中議論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讓是一種境界作文600字_初中議論文

讓是一種境界作文600字_初中議論文1

  有這樣一則寓言,說的是兩匹馬同行,一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,卻揭示了天地間動(dòng)人的品德,那便是寬容。

  寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨,佛教中彌勒的寬容是“大肚能容,容天下難容之事”,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,怎樣來理解寬容呢?其實(shí),寬容是一種境界。

  寬容如水。

  通常的“寬容”,及原諒他人一時(shí)的過錯(cuò),不錙銖必較,不耿耿于懷,和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔,在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時(shí)的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。

  同時(shí),也看清了自己。

  寓言中的馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

  寬容是詩(shī)。

  寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容,不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事的處理上,而是升華為一種包含宇宙的胸襟。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠大于博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界,而這種境界對(duì)于人類來說卻不是天方夜譚。

  因?yàn)樯畹钠降c復(fù)雜而心存積隙的人啊,請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫與損于你的尊嚴(yán),反而有助與人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河穿越平庸。具有寬容的思想境界,才會(huì)懂的人生的真諦。

  寬容也是一門生活的藝術(shù)。

  當(dāng)然,寬容同“方以律己,圓以待人”詩(shī)不矛盾的。輕易原諒自己,那不是寬容,而是懦夫!皥A以待人”,也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人,則是放縱。所以,寬容本身,也是生活的一門學(xué)問。

  生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜菟扑,使紛繁?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹,使平淡通過煅燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生與藝術(shù),賦予生命以永恒。

讓是一種境界作文600字_初中議論文2

  感恩是一種善行,知恩圖報(bào),人生才能更加輝煌,因此我們要學(xué)會(huì)感恩一切善待自己的人。

  對(duì)美好的事物感恩很容易。然而精彩的人生屬于那些對(duì)挫折也心存感激的人。我們生活在感恩的世界里,感謝一切使自己堅(jiān)定成就的人。因?yàn)橛兴麄,我才能走的更遠(yuǎn),更加穩(wěn)當(dāng)。

  感恩是什么?感恩若有形態(tài),那是怎么樣的呢?或許它就像隱形的翅膀,因?yàn)槠綍r(shí)從未察覺,但它的確存在,因?yàn)槌岚蛘駝?dòng)頻率減慢時(shí),就能映出形態(tài),比任何物象都更能說明它的存在。

  感恩不在乎價(jià)值的大小,更在于它所獨(dú)有的必要性。你給我一個(gè)擁抱,我還你一個(gè)笑臉;你給我一滴水,我傾其一片海洋;播種感恩與愛的種子,傳遞星星之火,讓每個(gè)擁有情感的人心中有愛,人生無悔。

  讓我怎樣感謝你呢?

  投之以桃,報(bào)之以李!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”。父母養(yǎng)育了我們,他們是我們的啟蒙老師,;丶铱纯锤改福屗麄冎肋有我們?cè)陉P(guān)心著他們,不要讓父母為自己操心,因?yàn)闀r(shí)光飛逝,我們間情感依舊不老。父愛比山高,母愛比海深。鴉有反哺之情,羊有跪乳之恩。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。

  讓我怎樣感謝你呢?

  當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原享收獲一縷清風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。因?yàn)橛心,我的四季不再平凡,我的四季是璀璨的?/p>

  讓我怎樣感謝你呢?

  當(dāng)我走向你的時(shí)候,我愿想撐起一片浪花,你卻給了我整個(gè)海洋。海納百川,有容乃大,我愿遨游于整個(gè)海洋,興吾樂,游于海。

  讓我怎樣感謝你呢?

  當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想擷起一片紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林。感謝大自然的贈(zèng)予,我愿還你一片綠水藍(lán)天。

  讓我怎樣感謝你呢?……

  我認(rèn)為,感恩必先感動(dòng)自己,唯有感動(dòng)自己,化無形為有形,才能真正地從心底里抒發(fā)自己的感恩之情。

  佛有佛道,人有意境,感恩是一種佛之本,人之念的境界,唯有大徹大悟,才能包容天下,一切人間煩惱都能消逝,一切人間瑣事都能化解,因?yàn)槲覀冇猩频谋拘,感恩真諦,常懷感恩之心,納天下之萬物。

讓是一種境界作文600字_初中議論文3

  “追求”是我們常說的一個(gè)詞,只有不懈追求才會(huì)獲得成功。

  但追求是什么呢?

  追求,是古代神話中夸父追日的精神。 夸父想追逐太陽(yáng),在他日夜不息的奔跑中涌動(dòng)著,就是一種對(duì)光明的追求,和夸父失敗了,他沒有追到太陽(yáng),但它的追求變成了一種精神。在幾千年的中華民族中屹立不倒。

  追求,是屈原所表現(xiàn)出那種高潔的言行,“舉世皆醉我獨(dú)醒,舉世皆濁我獨(dú)清。”屈原追求高潔的人生于是“亦余之心所善兮,雖九死其猶未悔”,一言一行都表露出插對(duì)美好事物的向往和不懈的追求。和屈原也是一個(gè)失敗者,它最終也只能懷著悲壯的心情沉入滔滔江水。可他的名字,他的追求卻萬古流芳。

  因此,我認(rèn)為追求就是深沉而博大的人生歷程。在歷城的盡頭就是你所向往的追求目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)很遙遠(yuǎn),就好像地平線一般,似乎永遠(yuǎn)走不進(jìn),永遠(yuǎn)在天邊,但無論成功與否,你總歸是留下了一串或深或淺的腳印。這歷程,這腳印,就是追求。

  追求,不論失敗與成功追求的過程就是在磨練人的意志。生活人的思想讓人處在一段有生活內(nèi)容有精神實(shí)質(zhì)的歷程中,馬云三次高考終于開啟了成功的大門。蔡偉從三輪車車夫到復(fù)旦大學(xué)博士生的銳變,沒有不懈的追求,成功又怎會(huì)落到他的頭上?跌倒,站起,再跌倒,再站起的坎坷歷程,讓他們的人生更加富足!

  追求,不論付出與收獲追求的過程是充滿坎坷的。闖過去了,就獲得了勝利。闖不過去也不要緊,只要夢(mèng)想不滅,追求還在,相信頭頂上的陰霾是遮擋不住太陽(yáng)的光輝的。引用名言的詩(shī)句:“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)的在鋪平失望的灰燼。用美麗的雪花寫下:相信未來。”

  大千世界,生命不止,追求不息。跋涉者深深淺淺的腳印,踏在堅(jiān)實(shí)的土地上,分明是落著風(fēng)雨不摧的追求印記……

讓是一種境界作文600字_初中議論文4

  夕陽(yáng)西下,一位形容枯槁的大臣做出了決定——選擇宮刑。夕陽(yáng)的余輝在一點(diǎn)點(diǎn)把他吞噬著。他就是司馬遷。

  他的思緒又飄回那令他終生難忘的一刻:金巒殿上,漢武帝正為大將軍李陵的叛國(guó)龍顏大怒。一時(shí)之間,朝庭上下無人敢諫言。這時(shí)他不畏強(qiáng)權(quán),跪下勸諫:“陛下,臣以為李將軍投降定有隱衷,何況……”話還沒說完,漢武帝暴怒的話語響徹大殿:“貪生怕死之輩何來隱衷,難不成你想叛國(guó)!來人呀,把史官給我拉下去!”就是這一諫,讓他的人生永遠(yuǎn)留下了傷痛。

  獄內(nèi),“刑不上大夫”的幾個(gè)字一直縈繞在他的腦海中揮之不去。想到自己將忍受世人的異樣眼光,他悲憤交加——還不如死了痛快!可就在揮劍間,他想到了自己未完成的《史記》。他猶豫了。瞬間,他仿佛脫口而出:“在固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!”

  他的游思更加波瀾:文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國(guó)語》……他們不都是在困境中堅(jiān)守,才有流芳百世的機(jī)會(huì)嗎?!我要和他們一樣,不,比他們更出色。讓我的《史記》永垂不朽!

  又是一個(gè)夕陽(yáng)下,一位兩鬢斑白的老者佇立在風(fēng)中,身旁是一大卷一大卷熠熠升輝的竹鑒——《史記》。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。老者的心中泛起層層漣漪:要不是《史記》是我割舍不下的守望,我如何能活到今天!這是種境界。

  后記:二千年過去了,司馬遷的《史記》終于永垂不朽,他的思想穿越了二千年!他的守望終于變成了現(xiàn)實(shí)。他達(dá)到了他的境界!

讓是一種境界作文600字_初中議論文5

  如果放棄是黑暗,成功是光明,那么堅(jiān)持就是為你點(diǎn)燈的火柴;如果放棄是跌落谷底,成功是登上山頂,那么堅(jiān)持就是拉住你的繩索。

  “右側(cè)半月板磨損”,這是我體檢后醫(yī)院給出的結(jié)論。半月板磨損意味著我不能繼續(xù)訓(xùn)練跨欄項(xiàng)目了。一年前,學(xué)校選了幾位同學(xué)學(xué)習(xí)跨欄,我有幸被選中。從小聽說劉翔在跨欄項(xiàng)目上創(chuàng)下的種種記錄,這讓我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了非同一般的情感,我決定堅(jiān)持下去。

  雖然父母對(duì)我這次繼續(xù)訓(xùn)練的決定感到十分擔(dān)憂,但還是表示支持。再次回到自己熟悉的訓(xùn)練場(chǎng),心里的擔(dān)憂被暫時(shí)放在了一邊。一切準(zhǔn)備就緒,我雙腳蹬在起跑器上等待著老師發(fā)令!芭!”一聲令下,我強(qiáng)有力的雙腿立刻發(fā)力,蹬地向前沖去,心中默念著:“很好,保持狀態(tài)!”來了,第一個(gè)欄就在眼前。我左腿伸直上欄,右腿發(fā)力起跳,當(dāng)雙腳離地越過橫欄,左腳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在地上時(shí),我松了口氣。兩個(gè)、三個(gè)……前五個(gè)欄都十分順利。但當(dāng)我第六次起跳,右腿膝蓋處劇烈的摩擦感夾帶著疼痛飛速傳向大腦,失去平衡的那一瞬間我便從跑道上重重地摔了出去。

  我抱著再試一次的心情,小心翼翼地蹬住起跑器,結(jié)果卻令人失望,我只能跨過一個(gè)欄便不得不停下。訓(xùn)練結(jié)束后,我不禁問懷疑自己到底能不能堅(jiān)持,但抬頭就是成功的彼岸,為何又猶豫不決?堅(jiān)持,既然選擇了,就一定要走下去。訓(xùn)練結(jié)束后,我去了藥店,詢問醫(yī)生,上網(wǎng)查資料,使用各種辦法緩解疼痛。盡管之后每次發(fā)力時(shí)疼痛依舊,但我堅(jiān)持如初,絲毫不懈怠。

  比賽結(jié)束,我以0.2秒的差距位列第二。雖然不是冠軍,但我仍為自己感到驕傲。因?yàn)閳?jiān)持就是最大的勝利。

  堅(jiān)持是一種境界,是明知結(jié)果也還要再拼搏一次的倔強(qiáng),是為了成功永不放棄的希望,更是在人生長(zhǎng)途中支撐我奮力前行的力量。

讓是一種境界作文600字_初中議論文6

  當(dāng)你在萬千繁華競(jìng)逐中尋尋覓覓時(shí),是否渴望過能在燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)靜謐?當(dāng)你身處澹澹奔水,耳邊如雷鳴之聲震得你心驚膽跳之時(shí),你又是否愿意立即繞過山頭,躺在水中小洲中,靜靜品味蒼蒼蒹葭,煙波迷渚的無限寧?kù)o?假如你愿意,那么,你大概知道了,平靜,的確擁有著無邊的韻致。

  你可以夢(mèng)回那悠遠(yuǎn)的晉時(shí)南山,對(duì)著從容的秋菊贊嘆不已,而穿過晨露浠濕的小徑,發(fā)現(xiàn)一個(gè)農(nóng)夫種豆而草盛豆苗稀的苦惱。你問他,那又為什么離開這里去城中謀個(gè)一官半職?他只道,吾不以五斗米折腰,何去為?……你欣賞他,是因?yàn)槟憔磁逵谒茉谀莻(gè)趨榮逐利的社會(huì),那個(gè)晦暗污濁的社會(huì)中,找到本心,抽出自我,與喧囂告別,回歸心靈中平靜的凈土。

  “文革”期間,畫家黃永玉與作家表叔沈從文與下放途中擦肩而過。沈從文淡淡地告訴黃永玉三個(gè)字:“要從容!笔陝(dòng)亂過去,黃永玉說,那三個(gè)字總會(huì)在其心頭不經(jīng)意地浮現(xiàn)。的確,那是一種平靜豁達(dá)的生活態(tài)度。如水一般清澈,卻如水一般堅(jiān)定,永不止息。那是想(向)他人展示了一種“一片冰心在玉壺”的淡定!

  不啻于此,還有一些人的平靜,并不止于個(gè)人的境界。韓愈被發(fā)配潮州,愛女死于途中。他或許悲嘆不已,卻也沒有就此嗥陶不止,而是默默地投身,將悲哀化作治國(guó)的動(dòng)力,他在那個(gè)邊遠(yuǎn)的小城興教育、修水利,廣受百姓擁戴,那潮州的山水竟盡姓了韓。

  平靜,是一種境界。那迷蒙的小雨,一點(diǎn)一滴打在羅衫之上,誰說這感情不滂沱?不然怎的打濕了整件衣裳?那柔婉的花朵,輕旋飄轉(zhuǎn)在石板路間,誰說這感情不壯烈?不然怎的鋪滿了整條幽徑?然而,它們卻是,“看不見”“聽無聲”。

讓是一種境界作文600字_初中議論文7

  爭(zhēng)奇斗艷之時(shí),梅花隱于叢中,她輸了嗎?沒有,她在笑看春風(fēng);功成名就之時(shí),張良隱退江湖,他輸了嗎?沒有,他不嘗“韓信被誅”之果;武士之時(shí),禪師輸了嗎?沒有,他保全了一條鮮活的生命······生活中,輸與贏反映的是一種結(jié)果,比出的卻是一種境界。

  小生問:“欺我謗我惡我騙我賤我,如何處置乎!

  老叟答曰:“只要讓他由他他耐他敬他,不要管他,再待幾年,你且看他!

  誠(chéng)然,老叟亦不曾輸,并非“以牙還牙”,“以其人之道還治其人之身”是一種贏,也許不與之爭(zhēng),“”才是贏,更何況,老叟在武力上不一定能勝過小生。然而他以智取勝了。輸是贏的另一種姿態(tài),輸則是一種大智慧。

  古人云;“上善若水,水善利而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道!闭\(chéng)然,水從不,從不剛愎自用,從不,在皆往高處攀登之時(shí),唯有水,那奔流不息的,擁有強(qiáng)大生命力的水往低處流,,。

  一如空谷之幽蘭。徐志摩曾說,只要春風(fēng)還在,我便努力綻放,不管今夜有沒有人來。是的,空谷是寂寞的,空谷之幽蘭更是無人欣賞的。也許,她一輩子的美麗終只能是孤芳自賞。不能獨(dú)占鰲頭,一枝獨(dú)秀,不能盡顯生命的婀娜多姿,比起那些擺在櫥窗里的白色玫瑰,她卻不如人家的幸運(yùn)。然而,她亦不曾輸。遠(yuǎn)離凡塵俗世,遠(yuǎn)離被褻玩的命運(yùn),她的清新與高潔讓人美不自禁。輸一種處世的淡然以及內(nèi)心的。

  花自飄零水自流,有人欣于獨(dú)占鰲頭,一枝獨(dú)秀,亦有人傾心隱于花叢,笑看春風(fēng);歷史上,有始皇唯我獨(dú)尊舍我其誰,亦有陶潛隱于江湖悠然;生活中,有人漏夜趕考場(chǎng),亦有人辭官故里。都不曾輸?shù)羧魏,比出的卻真是一種境界。

讓是一種境界作文600字_初中議論文8

  現(xiàn)代人總是在追名逐利中不斷前進(jìn),再累也不愿把手松開。其實(shí)放棄不意味著失敗,而是等待再次成功的機(jī)會(huì)。放棄也是一種境界。

  古西臘有一個(gè)寓言故事:兩條河流匯聚到了一起,它們同向大海流去。在途中它們遇到了一片沙漠。甲河說:“現(xiàn)在怎么辦,是繼續(xù)走下去,還是回頭等下次的機(jī)會(huì)。”乙河堅(jiān)定地說:“我要繼續(xù)走下去,過了這片沙漠就是大海,為何還要回頭再去經(jīng)歷那些困難!闭f完毅然向沙漠流去。甲再三斟酌決定放棄這次遠(yuǎn)行,重頭來過。最終乙河在沙漠中干涸了,而甲河則流入了大海。

  放棄贏得了下次的勝利,堅(jiān)持毀滅了永遠(yuǎn)的下次。放棄不是對(duì)困難的畏縮,不是對(duì)壓力的懼怕,而是對(duì)下次機(jī)會(huì)的寄托,對(duì)成功的期望。放棄不是失敗,是等待下次的成功。失敗也是一種境界。

  步入秋天,樹木都將樹葉們狠狠地拋棄。它們對(duì)樹葉放棄了希望,讓它們自生自滅。這是大多數(shù)人的看法。其實(shí)不然,樹木清楚地知道秋天它不可能再給予樹葉充足的營(yíng)養(yǎng),不可能再給予樹葉夏天的碧綠、生機(jī)。那么樹木只有對(duì)樹葉放棄,讓它們化作養(yǎng)料去培育下一代樹葉,讓它們的燦爛換一種方式在別人的身上發(fā)光。

  放棄贏得了生命的兩次延伸。放棄不是對(duì)事物的冷漠、無情,而是用另一種方式來傳遞心靈間的愛意。放棄換來了來年的美好風(fēng)光,換來了久轉(zhuǎn)不逝的生機(jī)。放棄也是一種意境。

  堅(jiān)持固然可以體會(huì)到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的喜悅,但放棄也可以遇到“驀然回首,那人卻在燈火斕珊處”的驚喜。學(xué)會(huì)放棄,因?yàn)榉艞壱彩且环N境界。

讓是一種境界作文600字_初中議論文9

  有位名人說過:“寬容是一種境界!贝_實(shí)如此。寬容如一泓清泉,可以化解人與人之間的矛盾,促進(jìn)人與人之間的和諧相處,它比激烈的爭(zhēng)吵有效,比嚴(yán)厲的訓(xùn)誡更有影響力。它可以使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。

  孔子就是這樣一個(gè)寬容的人。

  顏回看到一個(gè)買布的人和賣布的人在吵架,顏回便上前勸架。買布的人說:“你來評(píng)評(píng)理,三八二十三,他為什么收我二十四個(gè)錢?”顏回說:“三八就是二十四!辟I布的人就說:“我只聽孔夫子的,我們?nèi)査H绻义e(cuò)了,我就把人頭給你。如果你錯(cuò)了,你就把帽子給我!鳖伝睾芩斓卮饝(yīng)了。兩人到了孔子那里,孔子問清事情的緣由后,微微一笑,說:“三八二十三,顏回,你輸了,把帽子給他!鳖伝叵耄骸袄蠋熇狭,是不是腦子不好使了?”可無奈老師的話得聽,只好把帽子給了那人。那人走后孔子對(duì)顏回說:“他管你要的,是一頂帽子。你管他要的,可是一條人命。∈敲弊又匾是人命重要?”顏回這才恍然大悟。如果孔子對(duì)人斤斤計(jì)較,從不寬容地對(duì)待他人,別人能尊重他愛戴他嗎?他能成為偉大的思想家嗎?

  無獨(dú)有偶,卡內(nèi)基也是一個(gè)寬容的人。

  在一次盛大的宴會(huì)上,一位平時(shí)對(duì)卡內(nèi)基很有意見的商人,在別人面前高談闊論,說了卡內(nèi)基的許多壞話,他并不知道卡內(nèi)基也出席了這場(chǎng)宴會(huì)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)卡內(nèi)基就坐在他旁邊時(shí),他感到非常難堪。正想從人群中鉆出去時(shí),卡內(nèi)基卻抓住了他的手,好像遇到了自己的老朋友一樣,絕口不提剛才的事?▋(nèi)基的大度與寬容讓商人深受感動(dòng),從此他和卡內(nèi)基就成了好朋友。試想,如果卡內(nèi)基不寬容地對(duì)待他人,能有人心甘情愿地幫助他成就一番事業(yè)嗎?他還能成為舉世聞名的鋼鐵大王嗎?

  寬容似水,能夠使人冷靜下來;寬容似火,明亮而溫暖,撫慰人心;寬容更是一種境界,可以提升個(gè)人的修養(yǎng),去接納更多的事物,也能讓人與人之間更加友好,為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。一句話,有了寬容,生活才變得更加美好。

讓是一種境界作文600字_初中議論文10

  周末有課,早上乘公汽去。周末的早晨人還有些多,公交車上擠滿了人,本就悶煩的天氣,再一擠,頭上的汗都被榨出來了。幸得車頂有天窗,乍一開,清涼的風(fēng)吹進(jìn)車內(nèi),吹跑了熱氣,還吹來了座位。

  周圍的人起先是一愣,爾后是一陣速度、體力與智慧的比拼,當(dāng)然,結(jié)果很明顯,自然是年輕人有優(yōu)勢(shì)。我也是年輕人。我自得地翹著腿,眼望向窗外。

  旁邊也是一輛公汽,車停的時(shí)候我看見旁邊的車內(nèi)一位青年主動(dòng)給剛上車的老人讓座,似乎那老人與青年都挺快樂的,我笑笑,我也很快樂。

  車窗很干凈,沒有一絲塵埃。

  不久,一位老人邁著沉重的步子上了車,他似乎很累,佝僂著,哈哈地喘氣,然后望向車內(nèi),希望找到一個(gè)空位。

  旁邊的車走了,窗子上只有我的倒影,像鏡子,我望著我的眼,很清澈,像鏡子。又望了望前方,嘆息一聲站立、下車,走時(shí)還不忘說一聲:“大爺,讓您。”

  雖然還有一站,但我必須讓,因?yàn)槲铱匆娏俗约骸?/p>

  我突然想起了小時(shí)候選班干部,我很重視這一個(gè)班長(zhǎng)的'職位。當(dāng)時(shí)的我渴望權(quán)力與地位。但是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也很強(qiáng),最后落個(gè)平手,對(duì)方似乎很激動(dòng),蹦蹦跳跳說個(gè)不停,我只是一笑:“讓你了”,然后走下臺(tái)。

  雖然老師最后決定還是我勝出,但在以后的中學(xué)生涯中我便不再擔(dān)任職務(wù),因?yàn)槲以谀且豢填I(lǐng)悟了“讓”,是一種與世無爭(zhēng)、清悠隨和的境界,也是我向往的清歡生活的基礎(chǔ)。他人都認(rèn)為這是一種社會(huì)的善,我認(rèn)為這也是一種“自私”,因?yàn)樗o我?guī)砹藢庫(kù)o愉悅的情緒,同時(shí)也給我了一種“讓”的情操,“讓”的精神。

  在這個(gè)社會(huì)上,“讓”或許是被遺忘的詞,如果現(xiàn)在問任何一個(gè)學(xué)生“讓”是什么意思,他們也許只支支吾吾半天,然后擠出一個(gè)不全的答案。我感覺“讓”的缺失是個(gè)人意識(shí)問題,父母從小就給孩子灌輸如何在社會(huì)中保護(hù)自己等方法,結(jié)果卻忽視了“讓”。我相信這個(gè)世界上不會(huì)缺少“讓”,只是人們?nèi)绾问褂谩白尅钡膯栴}罷了。

  放學(xué)乘輕軌回家,下輕軌總要轉(zhuǎn)一輛綠色的電瓶車,我總是一邊等一邊看小說。等的人很多,站滿了那塊空地。

  車來了,人們蜂擁而至,車像被風(fēng)吹的樹那樣搖晃,而我還在看小說。

讓是一種境界作文600字_初中議論文11

  他,本應(yīng)是沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵,撥堅(jiān)執(zhí)銳,氣吞萬里如虎的將軍,無奈他狂妄自大,不懂傾聽,他聽不到敵人的蓄勢(shì)待發(fā),聽不到將士的良言,最終憑他醉里挑燈看劍,也只能淚流滿面。

  他,本應(yīng)該、是佐君王,立偉業(yè),濟(jì)天下蒼生的賢士,奈何他比賽了自己的耳朵,他聽不到人民痛苦的掙扎,聽不到黑夜官場(chǎng)一的奸詐,最終只能滿眼煙雨。

  傾聽是一種能力,傾聽是一種境界,亦是一種幸福。

  詩(shī)仙太白抱著“我輩豈是蓬蒿人”的心態(tài),苦讀圣賢書,望己有朝一日,能在朝廷之中大展抱負(fù),即便有力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)湯,他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權(quán)貴”,離開官場(chǎng),為何?他有傾聽的能力,他能傾聽到官場(chǎng)中的勾心斗角,爾虞我詐,他能傾聽到什么才是內(nèi)心中真正的快樂——“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。

  “微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的各聲似的!敝熳郧逑壬膬A聽到了一種境界,他能將眼見之實(shí)景,身心的感受都聽到。而正因?yàn)閮A聽到了這一池和河塘月色,那幾日頗不寧?kù)o的性情也得以平復(fù);而正因?yàn)閮A聽到了這一池和河塘月色,他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽給予的,不是嗎?

  曾經(jīng)無數(shù)次幻想過,自己漫步在海邊的沙灘上,沐浴著陽(yáng)光,親臨著海風(fēng),去傾聽大海的呼喚,呼喚那些曾經(jīng)逝去的美好,帶走當(dāng)下的一絲哀愁,讓渾濁的心得以凈化,讓疲憊的身子得以休憩。或許這就是我所期望的傾聽。雖然一直未如愿但漸漸發(fā)現(xiàn)傾聽心靈,亦如傾聽大海一般,讓人感悟良多。每當(dāng)被塵世煩擾得不堪重負(fù)時(shí),就會(huì)停止一切活動(dòng),菁菁傾聽一下自己背心的呼喚,到底什么才是真正的幸福,然后一切便會(huì)好起來。

  沒有去傾聽自然,王維感受不到“明月松間照,清泉石上流”的意境;沒有去傾聽,就不會(huì)有伯牙子期高山流水的千古佳話;沒有去傾聽民意,就不會(huì)有太宗的開元盛世,沒有去傾聽心靈,就不會(huì)尋找到真正的快樂。

讓是一種境界作文600字_初中議論文12

  轉(zhuǎn)眼,獨(dú)自在新東方已經(jīng)一周了,真舍不得時(shí)間的飛去。

  記得剛開始每當(dāng)熄燈人靜時(shí),我開始在這黑暗的空洞感中想念家人,可是現(xiàn)在,卻總是感嘆時(shí)間的飛快。

  新東方的課堂是我完全沒有想到,老師們都有自己的外號(hào),并且提倡同學(xué)們叫自己的外號(hào),說是會(huì)增加彼此之間的親切感,確實(shí)如此。五位任課老師都與我們只有十幾歲的年齡差,歲看起來年輕,但是講課的功底著實(shí)令人贊嘆,專業(yè)而又不失風(fēng)趣,同學(xué)們聽的津津有味。雖然一天只有一個(gè)老師上課,專攻一項(xiàng)內(nèi)容,貌似十分枯燥無味,但是課堂中永遠(yuǎn)會(huì)充滿笑聲,如果在教室外聽到歌聲,或看到學(xué)生有的站的,有的坐著,甚至有的在黑板與座位間跑來跑去,記住這不是幻覺,這就是我們的課堂,為了學(xué)習(xí)一個(gè)單詞或掌握一種語法的鞏固方式。教室里不知何時(shí)傳來音樂和歡笑時(shí),正是我們學(xué)習(xí)最認(rèn)真的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)又引起了我的深思、不解和無奈。

  這種邊玩邊學(xué)的課堂,我期待已久;蛟S你會(huì)說課堂上的快樂是否會(huì)讓你真收獲?這些歡樂,是否只是讓你湊了熱鬧,而沒有真才實(shí)學(xué)?答案是:我收獲了,學(xué)到了知識(shí)。每一天課堂的開始和結(jié)束都會(huì)有測(cè)試,所謂的“進(jìn)出門考”,每天講授的內(nèi)容都會(huì)記錄十五六頁(yè)紙,沒有任何時(shí)間復(fù)習(xí),上交記錄本給助教老師查閱筆記的同時(shí)做一份試題。每隔兩三天才會(huì)再次上這項(xiàng)課程,每天的內(nèi)容都很多,想全憑課下復(fù)習(xí)完全沒有時(shí)間。并且每次成績(jī)都會(huì)通過微信通知家長(zhǎng),盡管如此,在100分的題中我們的成績(jī)基本都在90分以上。我并不是在做所謂的廣告,而是闡述一種事實(shí)。

  這里的課堂、老師、同學(xué)讓我忘記了想家的痛苦,充滿了對(duì)明天的期待。

  忘我的時(shí)光,快樂的課堂。

讓是一種境界作文600字_初中議論文13

  無言獨(dú)上西樓。月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋剪不斷。理還亂。是離愁。別是一般滋味在心頭。獨(dú)自坐在漆黑的角落。細(xì)品那一份無聲的落寞

  回想這匆匆逝去的些許年華。似乎永遠(yuǎn)都是那寂寞在耳邊喧嘩看著鏡中自己嘴角那抹無奈的苦笑。也只能自嘲的說聲:寂寞也是一種境界 有些話總是想說,卻總是覺得難以言說。人生成長(zhǎng)如今,18歲光華就這樣波瀾不驚尺水的過去。有時(shí)候想想真不知道什么是真實(shí)什么是虛假。當(dāng)我從年少走來。進(jìn)入現(xiàn)在。一份更沉重的負(fù)擔(dān)和壓力使得人喘不過氣來 至于那些些的焦心憂郁。那些些的彷徨不知所措。。呵呵更是無言自說小學(xué)。初中。。高中。。。。。。。。就這樣滴水不驚的走過。似乎從來不曾在乎過努力想像。我拿什么去人世間走一趟。我拿什么來養(yǎng)育自己和回報(bào)父母。?人生彷徨境遇之中。那時(shí)心亂。若如捆麻。誰又有立馬橫山。。有那長(zhǎng)揮快劍的狂然與勇氣?仔細(xì)想想。。我所有的青春和生命中最值得珍惜的時(shí)光。我都獻(xiàn)給了那片寂寞然而它卻像不認(rèn)識(shí)我一樣。總是稚嫩而緩慢的。。不知成長(zhǎng)。。有時(shí)候真的想放下。卻總是在理想的邊緣徘徊,猶豫不定,難以決策這就是我現(xiàn)今的狀況。美國(guó)著名富爾頓學(xué)院心理學(xué)系的學(xué)者們說過這樣的一句話編撰20xx**的歷史時(shí)可以這樣寫。。我們最大的悲劇不是恐怖的地震。也不是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)。甚至不是原子彈投向日本廣島。而是千千萬萬的人。生活著然后死去從這句話我們想到了什么。。是在心里不斷的尋找著自己活著的意義?仰或是?。。。人生的意義在于何處?。古龍先生說:蛇足是多余的。甚至是可笑的。到最后。風(fēng)燭殘年的時(shí)候;叵肫鹱约旱囊簧。也就有如那多余的蛇足為了那最簡(jiǎn)單的隨手可得的快樂。。經(jīng)歷太多太多失意和悲苦

讓是一種境界作文600字_初中議論文14

  有這樣一則寓言,說的是兩匹馬同行,一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,卻揭示了天地間動(dòng)人的品德,那便是包容。

  寓言中動(dòng)物的包容是以德報(bào)怨,佛教中彌勒的包容是“大肚能容,容天下難容之事”,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,怎樣來理解包容呢?其實(shí),包容是一種境界。

  包容如水。

  通常的“包容”,及原諒他人一時(shí)的過錯(cuò),不錙銖必較,不耿耿于懷,和和氣氣地做個(gè)大方的人。包容如水的溫柔,在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時(shí)的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。

  同時(shí),也看清了自己。

  寓言中的馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

  包容是詩(shī)。

  包容是一首人生的詩(shī)。至高境界的包容,不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事的處理上,而是升華為一種包含宇宙的胸襟。包容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠大于博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界,而這種境界對(duì)于人類來說卻不是天方夜譚。

  因?yàn)樯畹钠降c復(fù)雜而心存積隙的人啊,請(qǐng)你選擇包容吧。這絲毫與損于你的尊嚴(yán),反而有助與人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河穿越平庸。具有包容的思想境界,才會(huì)懂的人生的真諦。

  包容也是一門生活的藝術(shù)。

  當(dāng)然,包容同“方以律己,圓以待人”詩(shī)不矛盾的。輕易原諒自己,那不是包容,而是懦夫!皥A以待人”,也得先看對(duì)象。包容不珍惜包容的人,是濫情;包容不值得包容的人,是姑息;包容不可饒恕的喪盡天良的人,則是放縱。所以,包容本身,也是生活的一門學(xué)問。

  生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)榘菟扑辜姺苯?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)榘菟苹穑蛊降ㄟ^煅燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的包容,才賦予人生與藝術(shù),賦予生命以永恒。

讓是一種境界作文600字_初中議論文15

  萬物爭(zhēng)奇斗艷之時(shí),梅花隱于叢中,她輸了嗎?沒有,她在笑看春風(fēng);功成名就之時(shí),張良隱退江湖,他輸了嗎?沒有,他不嘗“韓信被誅”之果;武士大言不慚之時(shí),禪師輸了嗎?沒有,他保全了一條鮮活的生命······生活中,輸與贏反映的是一種結(jié)果,比出的卻是一種境界。

  小生問:“世間欺我謗我惡我騙我賤我,如何處置乎!

  老叟答曰:“只要讓他由他忍他耐他敬他,不要管他,再待幾年,你且看他!

  誠(chéng)然,老叟亦不曾輸,并非“以牙還牙”,“以其人之道還治其人之身”是一種贏,也許不與之爭(zhēng),“明哲保身”才是贏,更何況,老叟在武力上不一定能勝過小生。然而他以智取勝了。輸是贏的另一種姿態(tài),輸則是一種大智慧。

  古人云;“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道!闭\(chéng)然,水從不囂張,從不剛愎自用,從不吹噓,在萬物皆唯利是圖往高處攀登之時(shí),唯有水,那奔流不息的,擁有強(qiáng)大生命力的水往低處流,滋養(yǎng)萬物,普度眾生。

  試問,水輸了嗎?不論便知······輸是一種低調(diào)的偉岸。

  一如空谷之幽蘭。徐志摩曾說,只要春風(fēng)還在,我便努力綻放,不管今夜有沒有人來。是的,空谷是寂寞的,空谷之幽蘭更是無人欣賞的。也許,她一輩子的美麗終只能是孤芳自賞。不能獨(dú)占鰲頭,一枝獨(dú)秀,不能盡顯生命的婀娜多姿,比起那些擺在櫥窗里的白色玫瑰,她卻不如人家的幸運(yùn)。然而,她亦不曾輸。遠(yuǎn)離凡塵俗世,遠(yuǎn)離被褻玩的命運(yùn),她的清新與高潔讓人美不自禁。輸一種處世的淡然以及內(nèi)心的剛強(qiáng)。

  花自飄零水自流,有人欣于獨(dú)占鰲頭,一枝獨(dú)秀,亦有人傾心隱于花叢,笑看春風(fēng);歷史上,有始皇唯我獨(dú)尊舍我其誰,亦有陶潛隱于江湖悠然自得;生活中,有人漏夜趕考場(chǎng),亦有人辭官故里。都不曾輸?shù)羧魏,比出的卻真是一種境界。

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