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校園一景作文

時(shí)間:2021-03-23 09:09:09 校園作文 我要投稿

校園一景作文(合集15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的校園一景作文,歡迎閱讀與收藏。

校園一景作文(合集15篇)

校園一景作文1

  秋季的雨最為尋常,像花針、像細(xì)絲,密密的斜織著。下雨過(guò)后,校園的草叢也不同尋常。

  葉子上的雨珠,也泛出了彩虹般的光澤,整齊有律的紋理,也有著不一樣的風(fēng)格?!那叢中有些許小黃花,她們躲在草叢中,不仔細(xì)看,真發(fā)現(xiàn)不了,花旁,沒(méi)有春天的微風(fēng),也沒(méi)有夏天蝴蝶的呵護(hù)。但她們?nèi)匀粍e具一格,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“洗禮”,她變得神秘?zé)o比,我們無(wú)法捉摸她的想法,然而她卻無(wú)所謂,仍隨著柔風(fēng)搖曳著。

  松樹的松針也沒(méi)有那么翠了,這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”罷!松樹中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果,松果上顆粒般的紋路清晰可見,它們不說(shuō)話,就默默地看著世間的萬(wàn)物變化。

  回頭望去,一棵灌木叢出現(xiàn)在我的眼前,顏色各不相同,上深下淺,上面的茂盛,下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了,都在最后的時(shí)節(jié),展現(xiàn)出自己最好的一面,讓這最后的春天記住,她們?cè)?jīng)完美的來(lái)過(guò)。

  在這里,有了我們的生活,曾寂靜的這里,也變得到處充滿歡聲笑語(yǔ),在叢中的小路,有背著沉重的書包,挽著胳膊的好友,笑著走來(lái);在椅子旁,有拿著書,靜靜地看著,臉上洋溢著書中的喜怒哀樂(lè),遨游在書的海洋。在這里,到處彌漫著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  這里因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊萌绱丝鞓?lè),這里因?yàn)橛辛诵@中“毫不起眼”,不引人注目的一處,才變得如此生機(jī)勃勃。

  我們將在這里生活三年,讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的景色!

校園一景作文2

  度過(guò)了兩個(gè)月的暑假,我們又回到了學(xué)校的懷抱。當(dāng)我走進(jìn)校門,看著熟悉的校園,我最懷念的,還是那個(gè)葡萄架。

  上小學(xué)時(shí),我們的教室就在葡萄架北面的教學(xué)樓上,一出教室門就可以看見樓下的葡萄架。

  以前沒(méi)有認(rèn)真看過(guò),現(xiàn)在一看,回憶卻一下子涌進(jìn)了腦海。

  以前春天時(shí),葡萄開始發(fā)芽了。點(diǎn)點(diǎn)的綠色綴在白色的木架上,變成了一幅風(fēng)景畫,清雅幽靜。

  到了夏天,大片大片的樹葉爬在木架上,織成了一張大大的綠毯,我們總愛在這綠毯下乘涼,嬉戲玩鬧。那時(shí),小小的我站在樹下,看著滿架的郁郁蔥蔥,看著看著,心中就起了疑問(wèn):怎么看不見葡萄呢?現(xiàn)在,我站在樹下,想起那時(shí)的疑惑,還有些忍俊不禁。

  到了深秋,葡萄樹的葉子掉了,變得光禿禿的。但我知道,它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽,它會(huì)在冬天好好休息,然后來(lái)年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽,去生長(zhǎng)。記得那時(shí),我還摸了摸葡萄樹,然后對(duì)它說(shuō):“葡萄樹,別擔(dān)心,就算你變得光禿禿的,我也喜歡你!

  在葡萄架的東面,有一間小木屋,那是學(xué)校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面,是一個(gè)“小花園”。碧綠的草坪,鋪著幾塊石板當(dāng)作小路,還種著幾棵樹。我說(shuō)不上來(lái)那幾棵樹的名字,每到三四月份,那些樹就會(huì)開花。有的開白花,有的開紅花,白的像雪,紅的似火。再過(guò)一段時(shí)間,花瓣開始落下的時(shí)候,就更加美了。紛紛揚(yáng)揚(yáng),鋪滿了草坪。

  葡萄架,是我兒時(shí)的樂(lè)園,有我彌足珍貴的回憶;小木屋前的草坪,讓我真真切切體會(huì)到“美”這個(gè)字。它們,是我最難忘的校園景色。

校園一景作文3

  清晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)白云照亮了校園的一角,那一角太陽(yáng)好像的許多散散發(fā)光的金子,照出了一角的景物。那是一片杉樹,種的都是水杉,是一種落葉喬木,樹干筆直,樹形優(yōu)美,葉對(duì)生,扁平呈線形,是植物中的活化石,在全國(guó)各地地廣泛種植。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那片杉樹林形狀像一片綠葉,在看那一顆顆筆直的水杉站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的校園,風(fēng)一吹,那片樹葉好像要被吹走,變形狀了!一棵棵水杉迎著風(fēng)跳起街舞來(lái),一個(gè)個(gè)手舞足蹈,場(chǎng)面十分壯觀。走近一看,是蒼天大樹深入云霄,在旁邊風(fēng)一吹,感覺自己也是一棵樹,在風(fēng)的作用下我也感覺在擺動(dòng),整片樹林就好像是我的伙伴,陪伴我的一生一世。

  我慢慢地,慢慢地走進(jìn)了樹林中間,我踏著輕盈愉快的步伐,好像生怕踩著那一絲生靈,走進(jìn)了林子里面,站在里面,好像整個(gè)世界都在圍著我轉(zhuǎn),我仰望的天空被遮蔽了,幾根通天柱擋住了我的視野,將我擋在了林子中間,一片樹葉飛了過(guò)來(lái),好像要帶我去參加他們的旅行,吹一吹不見了,這些樹葉顏色也是不同的顏色,棕色,綠色。

  我站在教學(xué)樓上,眺望著這一片美麗的杉樹林。

  這片樹林映入眼簾,好像一片綠色瀑布,鳥一飛過(guò)就感覺動(dòng)了起來(lái),風(fēng)吹過(guò)就感覺水是漲大了起來(lái),一瀉千里

  幾片樹葉飛到了我手里,揉著摸著確有幾分柔軟,水杉樹的枝干造型飄逸,一只只手也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。

  一到春冬之時(shí)便會(huì)變化他那洗手粗的細(xì)的美,到那時(shí)他會(huì)很像舞動(dòng)的特技的選手。

  啊,這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手,撫摸教育著一代又一代

  啊,這片杉樹林我故鄉(xiāng)中的記憶,我愛你,愛你那輕柔的手

  這就是我們校園的一景。

校園一景作文4

  校園里有許多美麗的景色,碧綠的草坪,高大的楊柳樹,小小的花壇。但我最喜歡的景色,還是那個(gè)四季美麗的花園。

  漫步在校園中,一陣清幽的花香飄來(lái),我順著那花香,不知不覺來(lái)到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園,那陣清幽的花香就是從這里飄來(lái)的;▓@是個(gè)長(zhǎng)方形的園子,一面靠墻,剩下三面圍著木柵欄,各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路,在這里有嬌嫩美艷的鮮花,有高大挺拔的大樹,還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過(guò),到處彌漫著大自然的氣息。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,花兒們冒出了嫩嫩的花苞,大樹開始抽出新芽,小草則像朱自清《春》中說(shuō)的那樣:嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬(wàn)分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),花兒、小草、大樹在生長(zhǎng),我們也在生長(zhǎng),但無(wú)論多大,我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。

  夏季的花園則多了幾分詩(shī)意。清晨,在薄霧中,綠草鮮花和大樹,一切都顯得朦朦朧朧,如夢(mèng)如幻。午后的花園,高大的樹木遮擋著濃濃的陽(yáng)光,而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來(lái),形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴,芬芳的花朵,絲絲的夏風(fēng),怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)兀?/p>

  如果說(shuō)春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話,那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié),小草漸漸枯黃,花朵凋謝,但空氣中卻充滿桂花的香氣,迎風(fēng)挺立的菊花,生機(jī)盎然,給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來(lái)臨之際,盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零,可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中;盡管承受著冰封雪壓,可它那青春的血液依舊在流淌。

  這就是校園的一景,我愛的一景,永遠(yuǎn)美麗的一景。

校園一景作文5

  在我們東街小學(xué),最使我流連忘返的地方是“小廣場(chǎng)”北端的柿子樹。

  “小廣場(chǎng)”北端的柿樹林,有二十幾棵柿樹。分南北兩行,樹高有五六米,樹有碗口那么粗。

  但是我最喜歡的是柿樹林的春夏秋冬四季不同的景色了。

  春天樹上發(fā)出了無(wú)數(shù)個(gè)小葉,嫩嫩的,青青的,真像無(wú)數(shù)個(gè)小綠箭。到了四五月份樹葉慢慢長(zhǎng)大了,柿樹上也開滿了小花。它小小的、白白的,像小扣一樣。柿花又香又甜,滿校園都散發(fā)出濃郁的香甜氣味。小蜜蜂在花蕊上飛來(lái)飛去,嗡嗡的響。小朋友在柿樹下做游戲,真是沁人心脾。

  夏天一排排柿樹都長(zhǎng)大了,樹葉長(zhǎng)得巴掌一樣大,遠(yuǎn)處看去郁郁蔥蔥,枝繁葉茂,像一座座濃綠的小山似的。柿子也慢慢長(zhǎng)大了。

  最美的是秋天的柿樹林。秋天是成熟的季節(jié),柿樹也長(zhǎng)得大大的,青青的。漸漸地變成黃黃的,到了秋末又變成了紅紅的,像掛在樹上的千萬(wàn)個(gè)紅燈籠,讓人看了真想摘一個(gè)。柿子也由深綠變成了深紅。這又是一幅美景。

  冬天的柿樹林更是無(wú)味了。樹葉紛紛落下,像天女散花一樣。下雪了,柿樹上變成了無(wú)數(shù)根銀條,煞是好看。下課了,同學(xué)們?cè)跇湎麓蜓┱蹋瑒e有一番趣味。

  我愛學(xué)校的“小廣場(chǎng)”北端的柿樹林。因?yàn)樗o了我歡樂(lè),給了我樂(lè)趣。在它的陪伴下,我茁壯的成長(zhǎng)。

校園一景作文6

  我們學(xué)校的植物園是個(gè)美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的,它像蜿蜒在校園中的一條盤龍,盤繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。

  園門是用杜鵑編成的拱形門,杜鵑的葉子深綠深綠,再添上紅艷艷的花,把門裝飾得多姿多彩。

  進(jìn)入園門,園道是“米”字型的水泥人行道,把園門分成八份,每份都種上了一些珍花異草,“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池,池里面裝滿了水,種上水植物,荷花池有六片花瓣,每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過(guò)江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物,五花八門。花蕊是個(gè)裝滿水的圓形水池,池水清澈見底,里面有很多小魚和小蝦,那些小魚和小蝦快活地在水里嬉戲。

  我們學(xué)校的植物園的植物可多了,有的人工修剪得形態(tài)奇異,有的顏色鮮明,有的四季常青。真讓我們看都看不厭。

  走進(jìn)植物園,就聞到一股清香的味兒。原來(lái),桂花開出了不小的白花,玫瑰也開出了粉紅色的花,菊花看見了,也不甘落后地開出了黃色的花。園里的花四季芬芳,深深呼吸一下,讓你回味無(wú)窮。

  花開了,引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢!我們上課了,它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)串去。小鳥也飛來(lái)了,它站在花枝條上歌唱,唯獨(dú)不敢在鳥不企停下,因?yàn)轼B不企全身長(zhǎng)小刺,小鳥看見都覺的害怕極了。

  在植物園的西墻,牽;ù灯鹆艘粋(gè)個(gè)紫色的小嗽叭,好像在比賽,看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠,好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹,綠葉翩翩起舞,綠得讓你喜愛。

  我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽(yáng)光下照耀,池水倒映,綠葉相映,把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。

校園一景作文7

  校園是一個(gè)五彩斑斕的世界,校園中每一個(gè)鏡頭,每一個(gè)片段,都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里,永不褪色,校園寫真。

  鏡頭A:活力拍檔

  “丁零零……”兩節(jié)課一下,班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著心愛的籃球,爭(zhēng)先恐后達(dá)地沖出教室,來(lái)到操場(chǎng),開始盡展“英姿”;傳球,過(guò)人,投籃……一招一式有板有眼,過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀看,小學(xué)生作文《校園寫真》。

  “哎喲!”突然,那位“灌籃高手”被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái),一邊關(guān)切地詢問(wèn),一邊拍去他身上的土,“灌籃高手”蕭灑地把手一揚(yáng),說(shuō);“沒(méi)事兒。繼續(xù)!”

  操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。

  看來(lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激,難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫:“籃球啊,我的夢(mèng)!”

  鏡頭B:陽(yáng)光早讀

  隨著講臺(tái)上一聲“早讀開始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。

  “組長(zhǎng)AA回座位上讀英語(yǔ)……”

  “BB還在說(shuō)話,快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書來(lái)……”

  “下面請(qǐng)組長(zhǎng)檢查昨天的默寫……

  “嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣?yán)世实淖x書聲飛出教室,仔細(xì)一看,有拿著書本發(fā)呆,有用書蒙頭說(shuō)話的,有咬指甲的,有拿著小物品玩的,有細(xì)聲細(xì)氣念的,也有閉眼蒙耳背誦的,可謂千奇百怪,眾生相。

  好一個(gè)陽(yáng)光早度讀啊!

校園一景作文8

  清新空氣,帶我們醒來(lái)。讓我們準(zhǔn)備好一天的工作。去踏上學(xué)習(xí)這一條路。

  初進(jìn)校園,眨眼望去,美麗無(wú)比。讓人無(wú)比的喜愛,這個(gè)校園。踏上我們的第一場(chǎng)工作吧。我們的晨讀,聲音清晰而且非常的大,老師正在講臺(tái)上,夸我們呢!快到中午了,我們的體育課來(lái)臨了,大家欣喜若狂的都奔去操場(chǎng),等待著我們期待的課來(lái)臨。在這課來(lái)臨之際,我聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喵喵的聲音。待我到花叢旁邊一看,原來(lái)是一只小貓。他是一只眼睛明亮,身體瘦小的小白貓?雌饋(lái)他非常的難受,我不知為何,然而我要上課了。卻無(wú)法在他身邊問(wèn)他為何。 跑步途中,我看到那只小貓一直在盯著我看。這是我心里十分的不好受。我在想,他怎么了,為什么這個(gè)樣子。他是不是生病了?為何這般的看著我。這份憂慮,帶著我上完了,整個(gè)體育課的課程。老師給我們活動(dòng)的時(shí)間。然后我去問(wèn)他怎么了,他的眼神告訴我他好像扭到腳了,我看了看隔壁是居民樓,他大概是學(xué)校隔壁鄰居家的貓吧!

  我看著他在這花叢中閃現(xiàn)出一抹白色的風(fēng)景。美麗極了!我不知道我是否以后還可以看到這美麗風(fēng)景。校園的一景真的使我難以忘記,這么風(fēng)景就是陪伴著我,讓我永不放棄的動(dòng)力吧!最后,我想說(shuō)一句美麗的校園,美麗的一景,我愿你們永遠(yuǎn)美好下去。

校園一景作文9

  陽(yáng)光照耀著我們,小鳥用歌聲迎來(lái)初生的太陽(yáng)。同學(xué)們走進(jìn)校園,像海綿一樣汲取知識(shí)。這是哪里呢?請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)吧!

  一走進(jìn)校園門口,向我們迎來(lái)的便是那引人注目的花岡石,令人心曠神怡!那花崗石呈黃白色,由不規(guī)則的條紋構(gòu)成的。大得可以把全校人裝進(jìn)去似的,寬得像一望無(wú)際的大草原。上面還刻印著那幾個(gè)剛勁有力、飄逸瀟灑的字——“覓真愛,成大愛!边@幾個(gè)字似乎蘊(yùn)藏著我們要學(xué)習(xí)積極向上,奮發(fā)圖強(qiáng)!一束陽(yáng)光照耀著,顯得格外耀眼。一陣微風(fēng)佛來(lái),顯得格外柔美,一場(chǎng)大雨忽然來(lái),顯得格外強(qiáng)大。它像一位挺立的哨兵,在那原地一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)著美好的校園。

  花閃石周圍有許多小花和小草。小花鑲嵌在那充滿著綠色詩(shī)意的小草中。小花的花瓣一層層的,像千層餅。顏色好似小孩子臉蛋,粉紅粉紅的,格外可愛。小草也綠意盎然,生機(jī)勃勃,給人以溫暖的感覺。這場(chǎng)面構(gòu)成了一副美麗的畫面!

  旁邊的池塘里的魚兒們?cè)谧杂勺栽诘赜沃S械奶匠瞿X袋,向大家打招呼,有的在水里歡快地跳躍,似乎遇到什么稀奇東西,有的與伙伴們一起嘻戲。一切多么的和諧啊!

  校園的花崗石在同學(xué)面前,挺立昂然。它接過(guò)裝飾學(xué)校美化校園的任務(wù),付出了辛苦,永遠(yuǎn)做著我們的榜樣,并告訴同學(xué)努力學(xué)習(xí)的道理。

  看到這美麗的花崗石,你怎能奮發(fā)圖強(qiáng)呢?

校園一景作文10

  在校園里,我最喜愛窗前的那一片景。

  清晨,透過(guò)日光,池塘和樹葉交錯(cuò)的影子折到黑板上,是每天早讀最美的一幅畫。也許你會(huì)在某一節(jié)課走神困倦,但當(dāng)視線轉(zhuǎn)到窗外的一剎那,定會(huì)使人眼前一亮。有時(shí)是綠葉中若隱若現(xiàn)的一顆紅果,有時(shí)是池中躍出水面的呼氣的一條金鯉,在微風(fēng)吹拂下,每一刻都有著不同的發(fā)現(xiàn),望上一眼便豁然開朗,再一轉(zhuǎn)頭,書上的知識(shí)又進(jìn)發(fā)了新的活力每當(dāng)夕陽(yáng)西下,這片景便被賜予了wu限溫暖。橙紅的曙光灑落到樹枝頭,給整片樹和草地鍍上一片金色,緩緩流到每個(gè)人的心里,帶來(lái)一天中最溫柔放松的時(shí)刻。

  從窗外小徑中走過(guò),一陣清馨的香氣便會(huì)使你駐足。雖沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的盛景,卻飽含勃勃生機(jī)。你聞,那是丁香花的氣息,它淡紫色的花瓣散發(fā)著絲絲的甜,和空氣共舞,也鉆入心間。你聽,那是蟬的鳴叫,它們高歌一曲,譜寫著校園中的夏日篇章在我印象中,冬季里的雪天是這片景最有味道的時(shí)候,不同于操場(chǎng)上清一色的白。這里的雪是富有藝術(shù)美的。松樹枝裹了雪,底下又露出些松針的綠色,像極了等待裝飾的圣誕樹;池子中是白的,但并不刺眼,厚雪鋪在上面,仿佛一床棉花被,讓人想要擁抱;木架上還掛著些水晶,那是冰凌,一根根剔透的冰柱凍住了冬日的美麗,又融化在我們的手心里,只要一打起雪仗,校園中就會(huì)笑聲遍地。

  窗外的一景,已然成了我學(xué)校生活的一部分,它將伴著瑯瑯書聲,隨我走過(guò)三個(gè)四季,這里的一草一木,也都將留在屬于我的記憶里。我愛校園,也愛這一景。

校園一景作文11

  人生如一次漫長(zhǎng)的旅途,如果帶著欣賞的眼光,定會(huì)看到沿途美麗的風(fēng)景,心情得到愉悅,生命變得充實(shí);如果為趕路而趕路,而忘記了欣賞美景,就只會(huì)感到旅途疲憊。

  ——題記

  話別童話的日子,帶著憂郁的多思,帶著開朗的浪漫,走進(jìn)這充滿惆悵的季節(jié),走進(jìn)了充滿神秘的初中生活?涼爽的秋風(fēng)迎來(lái)校園里的生活,在這充滿豐收的秋季里,我們喜悅地收獲了學(xué)習(xí),收獲了幸福------

  我?guī)е话驳男那樘と胄@,一陣秋風(fēng)吹來(lái),讓我感覺到新校園的陌生,那種陌生讓一個(gè)嬌氣的我膽怯,開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學(xué)校熱鬧和新同學(xué)的熱情。每當(dāng)下課鈴一響,不習(xí)慣的我就感到焦慮,感覺乏力,只想草草上完課,快點(diǎn)回家就幸福了。

  從剛進(jìn)入初一的第一天起,一股莫名的沉重和責(zé)任感直壓身上,在各科老師身上我感受到了那份對(duì)我們的期望。每次十分鐘的下課,愛瘋愛玩的我們變得安靜了,沒(méi)有一窩蜂的跑出教室,而是在教室里做作業(yè)。進(jìn)入初中每天的課程很多,如果不抽出時(shí)間來(lái)做學(xué)校的作業(yè),晚上回到家時(shí)間是不夠的。教室里同學(xué)們的.筆在本子上刷刷的寫著,一會(huì)兒便滿頭大汗。有的因一道題爭(zhēng)論不停,每次的爭(zhēng)論,如同哮天犬般的狗吠,那是在小學(xué)不可能感受得到的。有的同學(xué)為了一道難題撓耳后腮,熱得像熱鍋上的螞蟻?嗪屠,有著我們勤奮的汗水,在我們努力的背后有著老師的辛苦,他們?yōu)槲覀兠恳淮蔚淖鳂I(yè)不厭其煩的批改,有時(shí)總會(huì)痛心地望著我們,眼神里充滿他們對(duì)我們的憐愛。我為之感動(dòng),這也許就是校園里的一道美麗風(fēng)景線吧。

校園一景作文12

  忙忙碌碌一整天,上課、記筆記、做練習(xí)……,緊張極了。晚上回到家里,寫完了家庭作業(yè),竟然迷迷糊糊地睡著了……

  睜眼醒來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己竟然來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校里!只見學(xué)校的大門上掛著一條橫幅,上面寫著:“五園”創(chuàng)建,打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?

  走進(jìn)校園,正是上課時(shí)間,我聽見了朗朗的讀書聲:“要不——摔跤。”“是嗎?”小胖墩兒跳起來(lái),立刻后退兩步……同學(xué)們剛讀完這篇課文,下課的鈴聲響了,也打破了我的遐想。

  馬上,操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。許多小學(xué)生正在快樂(lè)的玩著,打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的游戲,看得我眼花繚亂,我不由自主地也參與到他們的活動(dòng)中,開心的跳著,笑著。

  上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛跑到教室里?刹灰粫(huì)兒,又都出來(lái)了。我納悶兒了:上課時(shí)間啊,怎么都出來(lái)了?我決定過(guò)去看看,一探究竟。我小跑著追上隊(duì)伍,踮起腳尖往里看,頓時(shí)就明白了。原來(lái)是在舉行科技展覽呀!有很多同學(xué)還親自上去做實(shí)驗(yàn)?zāi)?我藏在隊(duì)伍中,也過(guò)了一把癮!

  時(shí)間過(guò)得飛快,不一會(huì)兒科技展覽結(jié)束了。我向操場(chǎng)走去。操場(chǎng)上,一位老師帶著學(xué)生正在畫畫兒,同學(xué)們不時(shí)觀察一下花草,馬上就在白紙上涂抹幾筆,真認(rèn)真啊!我以后也要養(yǎng)成這種認(rèn)真治學(xué)的態(tài)度了。

  放學(xué)了,家長(zhǎng)們有序地站在學(xué)校大門的兩邊,看著學(xué)生隊(duì)伍向他們走來(lái)。他們笑著迎向自己的孩子,把孩子帶走了。我很奇怪,今天的家長(zhǎng)怎么這么整齊呢?正想著,腳下一滑,我摔了一跤……

  “啊!”我從夢(mèng)中驚醒,想起夢(mèng)中的事情,我笑了起來(lái):這不就是“書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園和快樂(lè)校園”嗎?多美啊!

校園一景作文13

  校園一景,讓人眼前一亮,校園的春天,似乎聚集在了那一角上。

  那是一棵櫻花樹。

  春天如仙子般緩緩降臨,整個(gè)校園的春色似乎都躲在了那粉色的輕紗之下。咦?魚池里怎么會(huì)有花瓣?那白里透粉、粉里透紅的花瓣輕輕地飄在水面,碧波襯著嫩粉的花瓣,與一尾尾精靈般的魚兒們嬉戲玩耍,喁喁私語(yǔ),甚是好看。

  香味指引著我,讓我來(lái)到了櫻花樹下。濃濃的香味把我籠罩在那沁人心脾的清香中。再一看,呀!那花開得密密層層,摻著幾片綠葉。粉嘟嘟的花,綠油油的葉,搭配得天衣無(wú)縫。細(xì)看,一朵花的花瓣有幾十片,最外面是白色的,愈往內(nèi)顏色愈深,漸漸的,由白變?yōu)榉郏煞圩優(yōu)榧t,到了中間,已變?yōu)樯罴t;中心伸出幾根深紅的花蕊,頭上點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃。微風(fēng)吹過(guò),落英繽紛,從遠(yuǎn)處望去,好似一片粉云,籠罩住整個(gè)綠化角。我愛櫻花,愛她外在的美。

  櫻花是希望的象征,她作為春天的使者,雖然花期很短,但她依然在很努力地開放著。為了裝點(diǎn)世界,即使生命短暫,也不能阻止她對(duì)美的向往,對(duì)春天的愛。她愛的毫無(wú)保留,她用自己有限的生命,綻放出最美麗的花朵。十日櫻花作意開,繞花豈惜日千回。對(duì)啊,櫻花怎么看都看不夠,即使看了上千回都看不夠的;ㄏ闳雺(mèng),魂?duì)繅?mèng)縈。我愛櫻花,愛她內(nèi)在的魂。

  有沒(méi)有想到,櫻花就像小學(xué)生呀?可愛美麗,精力旺盛,純潔,毫無(wú)雜念,成為校園一抹亮麗的景色。

校園一景作文14

XX的朋友:

  你好!近來(lái)過(guò)得怎么樣?

  記得我們第一天見面的時(shí)候嗎?那天你到我住的酒店來(lái)游泳,恰好我也去了,那是我們相遇的地方。本來(lái)我們互不相識(shí),可神奇的緣分讓我們成了一見如故的伙伴。當(dāng)時(shí),你教我自由泳,我教你蛙泳,玩得真歡?芍钡轿蚁虢o你寫信的這一天,我才追悔莫及地發(fā)現(xiàn),竟然連你的名字都不知道!真希望你也能來(lái)我的家鄉(xiāng)玩一玩呀!

  我們南京有一個(gè)特別的名稱石頭城,也許是我們這兒有很多各具特色的石頭吧!我家旁邊就有兩處有特色的石頭。一個(gè)是鬼臉照鏡,另一個(gè)是龜群石。雖然我們南京叫石頭城,但特色植物可不少。春天有櫻花、梅花;夏天有荷花;冬天有松、竹、蠟梅。而秋天就要數(shù)梧桐樹、銀杏樹、楓樹和菊花了。梧桐樹是在南京常見的一種樹。一到秋天,樹葉兒紛紛落下,踩上去沙沙聲不斷,真令人感到渾身舒服。不過(guò)還是中山陵的梧桐最為壯觀,一眼望去黃黃的一片。銀杏樹正好和梧桐樹相反,比較稀有,金燦燦的樹葉如一只只蝴蝶非常漂亮。此時(shí)此刻,棲霞山的楓葉全都被霜打得通紅通紅,異常好看。菊花是秋天最美的花了,一朵朵、一片片、一叢叢,全都姿態(tài)萬(wàn)千。 我最喜歡的節(jié)日是元宵節(jié)。那時(shí),你能品味各樣不同的可口的元宵。當(dāng)然,元宵節(jié)最讓我著迷的可不只是好吃的元宵,還有夫子廟的花燈。那里有各種各樣的花燈,足以讓你大開眼界。每逢元宵節(jié),夫子廟就成了燈的海洋!

  南京的小吃也多種多樣。鴨血粉絲湯是我非常愛吃的,無(wú)論是色彩還是味道都很棒?瓷先ビ屑t的、白的、透明的、綠的,吃一口,保你回味無(wú)窮。南京的野菜也很多,不過(guò)我最想讓你嘗一嘗的還是我親手栽種的菊花腦,那香味別提有多美了!

  怎么樣,動(dòng)心了吧!如果你有空,隨時(shí)歡迎你來(lái)南京找我,我一定陪你好好玩?zhèn)夠! 最后,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  你的朋友 XX

  年 月 日

校園一景作文15

  在我們的校園里,有這樣一種景色,那就是道路兩旁長(zhǎng)滿了銀杏樹。

  站在窗口向外望去,高大的銀杏樹像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體,十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著,即使強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)也毫不動(dòng)搖。任他風(fēng)吹雨打,依然屹立于風(fēng)雨之中。

  漫步到銀杏樹下,銀杏樹的分叉如同三頭六臂,展開來(lái)感受著清新濕潤(rùn)的空氣。銀杏樹也十分的高大,和許多的樹相比,絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉;有大有小,綠葉邊緣泛著金色。細(xì)細(xì)一聞,一股清新芬芳,撲鼻而來(lái),夢(mèng)幻一般籠罩著我,樹葉上的水珠,在陽(yáng)光的照耀下,像七彩的珍珠,閃閃發(fā)光。

  秋日的清晨,第一縷陽(yáng)光照在銀杏樹上,耀眼奪目,如同佛光普照,低垂的樹葉也感受到了溫暖,挺胸抬頭,爭(zhēng)先恐后,沐浴著陽(yáng)光。沐浴過(guò)后便開始了一天的忙碌。黃昏,銀杏樹望著太陽(yáng)落山的地方,似乎在感嘆,一天的光影已經(jīng)流逝,時(shí)間過(guò)得真快啊!落日的余暉,照到銀杏樹上,增添了幾分凄慘和悲涼。

  冬天,銀杏樹一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中,大雪紛飛,白了樹梢,白了枝條。風(fēng)吹動(dòng)著雪花,將銀杏樹籠罩了起來(lái),朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。

  “大雪壓銀杏,銀杏且挺直!边M(jìn)入龍港初中的一年來(lái),我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的繁重,壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。但是,一次次的風(fēng)吹雨打,沒(méi)有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長(zhǎng)起來(lái)!難道我們不應(yīng)該這樣嗎?人生中一次次的磨練,都是對(duì)我們成長(zhǎng)最大的幫助。

  冬去春來(lái),銀杏樹面貌一新,改掉去年那些不好的習(xí)慣,重新開始。樹葉蒼翠欲滴,充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃,積極向上。

  校園里的銀杏樹,就如同小精靈一般,為學(xué)校增添了活力與樂(lè)趣。

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