風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文1
我手拿著行李，滿歡欣喜地走出家門，因?yàn)槲乙檬罴贂r(shí)間到一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方青島，找我的姐姐補(bǔ)習(xí)功課，去追逐心中的夢(mèng)。當(dāng)我回過(guò)身準(zhǔn)備向家人告別時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)父親眼中閃爍的淚花，我心頭一顫，告別的話說(shuō)不出口�；叵肫鹆伺R走的前一天，我與父親一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己一直不懂父親。
那一天，天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風(fēng)箏，父親在一旁準(zhǔn)備著，我卻享受著田里的自由自在的暢快，感到說(shuō)不出的輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我，讓我先放，我手拿著線軸，一邊放線，一邊跑。父親在一旁看著，我望著手中的風(fēng)箏越飛越高，掩飾不了心中的喜悅，看著風(fēng)箏在空中飛舞，我高興地對(duì)父親說(shuō)：爸爸您放心，這次到姐姐那兒我一定好好學(xué)習(xí)。像這風(fēng)箏一樣，越飛越高！父親望了望我，臉上露出了笑容。
大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。風(fēng)大了起來(lái)，原本十分穩(wěn)定的風(fēng)箏，像是脫離了軌道，橫沖直撞，又好像想要擺脫線的束縛，這時(shí)一股風(fēng)猛的刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛，它自由了，向遠(yuǎn)方飛去。作為女兒的我卻并不擔(dān)心，反而向風(fēng)箏高呼：飛吧！飛向你的一片天空，去追逐你的夢(mèng)想吧！我望了望父親，父親臉上卻沒(méi)有一絲笑容，我不知父親是心痛風(fēng)箏還是其他原因，也不敢問(wèn)，默默地跟在父親身后，再到后來(lái)，便把這件事忘了。
我一直認(rèn)為，父親希望我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我就努力地追逐自己的目標(biāo)，卻不知父親對(duì)我的不舍與這份寬厚的愛(ài)。望著父親離開的背影，我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚順著臉頰流下來(lái)，落在手上。為了不讓周圍的人看見(jiàn)，我趕緊擦干了眼淚，快步走向檢票臺(tái)，為了父親也為了自己。
是�。★L(fēng)箏因?yàn)橛辛司�的牽引才會(huì)越飛越高；而沒(méi)有了線，它也因此迷失了方向，少了線的束縛，它也無(wú)法再回到原點(diǎn)。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文2
如果你是一只飛翔在湛藍(lán)的天空中的風(fēng)箏，你是否想要掙脫那根牽引著你的線？——題記
深藍(lán)色的天空，深邃而廣闊。偶爾，一兩朵淡淡的白云，隨風(fēng)自由自在的在天空慢慢地飄蕩，它們和天空在玩捉迷藏，瞧它們多開心啊！驀地，一只風(fēng)箏慢慢升上天空，它越飛越高，像一只自由自在的小鳥，在這片廣闊的天空飛翔。走近看，原來(lái)還有一根細(xì)細(xì)的若隱若無(wú)的線在默默的牽引著它。我時(shí)常在想：如果風(fēng)箏離開了線，它將會(huì)怎樣？它會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？線呢？
一只斷了線的風(fēng)箏，有時(shí)它會(huì)遇到暴風(fēng)雨，這轟隆隆的雷聲，利劍般的閃電，使它膽戰(zhàn)心驚。它的身上傷痕累累；有時(shí)它會(huì)遇到萬(wàn)里晴空，這和煦的風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，使它心曠神怡。它的身上閃耀著光輝。一條離開了風(fēng)箏的線，沒(méi)有人能帶它去實(shí)現(xiàn)它的飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，沒(méi)有人能帶它去領(lǐng)略這豐富多彩的空中世界，沒(méi)有人能讓它實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。線離不開風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開線，它們相互依靠，相互幫助。
小時(shí)候，我幻想著有一天能離開父母，自己獨(dú)立的去生活，我不喜歡父母對(duì)我的約束。我是風(fēng)箏，父母是線，如果我離開了線，當(dāng)我生病時(shí)，也許不知道該吃哪種藥；當(dāng)我害怕黑暗時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的肩膀依靠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的話語(yǔ)來(lái)安慰……我還沒(méi)有具備判斷危險(xiǎn)的能力：當(dāng)我感到饑餓時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一粒糖；當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我也許會(huì)搭乘陌生人的一輛車；當(dāng)我感到孤單時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一份邀請(qǐng)……我是風(fēng)箏，父母是線，我還需要線的牽引，我還需要線的約束，我還不能與線分離，獨(dú)自生活在這個(gè)紛擾的世界。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我漸漸明白了：緣分讓風(fēng)箏與線緊緊相牽，風(fēng)箏為線高高撐起一片藍(lán)天，線牢牢拉住風(fēng)箏，給予它寶貴的生命，命運(yùn)讓風(fēng)箏緊緊相連……
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文3
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。
風(fēng)箏覺(jué)得線在牽制著它，因?yàn)橛羞@條可惡的線，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見(jiàn)識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線一點(diǎn)用也沒(méi)有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開始厭煩線，開始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏，承受著風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì)……總之，線無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來(lái)了，我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng)，拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線，心中感到無(wú)比的開心�？刹坏揭粫�(huì)兒，風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停頓了一會(huì)，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線的好來(lái)，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開始怨恨自己，恨自己?jiǎn)柺裁匆@么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說(shuō)要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏，就像是鳥兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳，銀河沒(méi)有了星星�？v使以前飛的再高，再遠(yuǎn)也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏？不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，父母的勸導(dǎo)。等到后來(lái)才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
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窗外，陽(yáng)光明媚。早春的風(fēng)夾雜著一絲寒意，在終于冒出新芽的草地上，幾個(gè)孩子啊在奔跑著、跳躍著、放著風(fēng)箏。他們笑著、鬧著，在他們銀鈴般的笑聲中，我看到了這樣的三個(gè)孩子。
第一個(gè)孩子的風(fēng)箏飛的高高的，他十分得意的笑了。可是我注意到他只往外放線卻并不收線。不，不能這樣。我想去提醒他，卻只聽(tīng)到一聲驚呼：��！我的風(fēng)箏飛走了！我抬頭望去，那只斷了線的風(fēng)箏在風(fēng)中瑟瑟飄蕩著。終于落在遠(yuǎn)處一棵樹的枝椏上。多么漂亮的一個(gè)風(fēng)箏啊，真可惜！
第二個(gè)孩子的風(fēng)箏飛得也很高，他奔跑著，只是他把手中的線攥得緊緊的，生怕在奔跑中弄丟了自己美麗的風(fēng)箏。不，不能這樣。我想去告訴他，卻看到那只美麗的風(fēng)箏在風(fēng)中顫動(dòng)了幾下，然后跌落到了地上，停止了飛行。那個(gè)孩子捧起跌落的風(fēng)箏，十分不解：這是怎么回事？
最后一個(gè)孩子并沒(méi)有因?yàn)榍皟蓚�(gè)孩子的失誤而害怕自己的風(fēng)箏也被損壞，相反，他和別的孩子嬉笑著、打鬧著，游刃有余的把弄著自己的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏飛得并不算太高，卻前進(jìn)的非常穩(wěn)當(dāng)，在前兩個(gè)孩子羨慕的眼神中一會(huì)兒收線一會(huì)兒放線，那只風(fēng)箏也在天空中盡情飛舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
他們?nèi)栽诖巴獗寂苤⑻S著放著風(fēng)箏。我的思緒卻早已飛到了遠(yuǎn)方。
我在想，線對(duì)風(fēng)箏的約束不正像家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束嗎？或放縱不理，或管束苛刻，又或是張弛有度。眼前的景象使我感受到放縱的愛(ài)，亦或是讓孩子喘不過(guò)氣的愛(ài)，最終所導(dǎo)致的結(jié)果都將是無(wú)法挽回的失敗。只有將疼愛(ài)與管教融合在一起才能使孩子飛的更高更遠(yuǎn)。
此時(shí)，我的視線又回到了第三個(gè)孩子的身上，他笑得是那么開心，那么天真，那么美好。一抹純真的喜悅也從我心里油然而
生，我忽也笑了起來(lái)。
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草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
——題記
陽(yáng)春三月，天野還未被春風(fēng)喚醒，一切都是空蕩蕩的，沒(méi)有綠油油的禾苗，也沒(méi)喲芬芳的花朵，只有幾個(gè)身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風(fēng)箏。他們奔跑著，歡笑著。
這銀鈴般的笑聲把我?guī)Щ亓藲g樂(lè)的童年時(shí)光。那時(shí)候父親就是那風(fēng)箏——我快樂(lè)的源泉。而自由飛翔的風(fēng)箏也承載著我多彩的夢(mèng)想和希望。
我拿著線團(tuán)，爸爸高舉著風(fēng)箏迎風(fēng)而上，看著風(fēng)箏慢慢扶搖而上，我高興的拍手陳快，我的風(fēng)箏夢(mèng)也放飛了。
那些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠的飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。
我們正是樹立目標(biāo)與志向的大好時(shí)機(jī)，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放風(fēng)吧！飛得越高越遠(yuǎn)越好。
不過(guò)即使飛得越高越遠(yuǎn)，那風(fēng)箏線兒要永遠(yuǎn)纏繞在父母手中，是的，我曾經(jīng)獨(dú)立過(guò)，也曾經(jīng)否認(rèn)過(guò)，但不管怎么說(shuō)，沒(méi)有風(fēng)箏線，就不會(huì)有飄揚(yáng)在空中的風(fēng)箏，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。
也許我們迷惘，困惑過(guò)，起初，可能我們像斷了線一樣，搖搖擺擺，沒(méi)有了既定方向，但是放風(fēng)箏的人——我們親愛(ài)的父母在下面望著我們，鼓勵(lì)著我們，他們那種相信的眼神會(huì)使我們恍然大悟，把我們穩(wěn)穩(wěn)地放飛在天空。
風(fēng)箏與線就是我們與父母的縮影，父母（風(fēng)箏線）用無(wú)言的愛(ài)塑造了我們（風(fēng)箏）。
所以，快去擁抱一下愛(ài)你的父母吧！快去吻一下為你而長(zhǎng)飲發(fā)與“生”字形皺紋的父母把！
等我們長(zhǎng)大后，父母也老了，風(fēng)箏也會(huì)有收線的時(shí)候，飛累了，就歇歇吧！
風(fēng)箏情更濃厚。
愛(ài)我們的父母！
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一個(gè)完整的風(fēng)箏離不開線的牽扯，如果線斷了，那么風(fēng)箏也將會(huì)隨風(fēng)而去。
我和媽媽，就像風(fēng)箏和線，離不開彼此。
還記得小時(shí)候，媽媽在外地工作，我就留在老家和奶奶生活在一起，很少和媽媽在一起，對(duì)于一位應(yīng)當(dāng)在父母懷里撒嬌，享受甜蜜和愛(ài)的孩子，而我卻一個(gè)人孤獨(dú)的思念著那久違的懷抱……
每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)看到許多同齡人都和自己的父母一起放風(fēng)箏，我多次幻想著和媽媽一起放風(fēng)箏，而那，卻只在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，我是多么渴望，上天可以給我這樣的一次機(jī)會(huì)是因?yàn)榫祛櫸�，還是可憐我？讓我重燃“希望之火”。
一次和媽媽打電話：“媽媽，我……我好想你啊……”“乖女兒，媽媽也想你，放心吧，過(guò)幾天媽媽就回家去陪你””好！媽媽說(shuō)話要算話哦！”“嗯，媽媽再也不離開你了……”
這件事就像一個(gè)夢(mèng)般神奇，媽媽辭去了工作，回到了我的身邊。
晚上，我躺在媽媽的懷里，開心的睡不著覺(jué)，也不敢睡覺(jué)，生怕睡著后媽媽再離開我。在媽媽懷里，我感到前所未有的溫暖，幸�！�
第二天早上，我和媽媽一起去了公園里放風(fēng)箏，這是第一次和媽媽放風(fēng)箏，牽著媽媽那給人安全的手，“女兒，你放心，媽媽永遠(yuǎn)陪在你身邊，就像風(fēng)箏的線一樣牽著你，和你在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)讓他斷掉。”“嗯！”我幸福的答著！
一滴眼淚落到我揚(yáng)起的嘴角邊，我知道，那是幸福地味道。
媽媽，我是風(fēng)箏你是線，正因有你，我才能在天空中自由飛翔。如果沒(méi)有，我也不知道有何去向，媽媽，千萬(wàn)不要折斷那線，那是唯一的依靠；你說(shuō)過(guò)母女連心，不論什么都阻礙不了我們彼此的思念……
是�。∮H情是偉大的，母愛(ài)是偉大的，就像風(fēng)箏和線一樣，永不分離！
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“春風(fēng)又綠江南岸”。這是。放飛風(fēng)箏的季節(jié)。你瞧，隨著春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一只碩大的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。
風(fēng)箏在天上轉(zhuǎn)悠悠，線也跟著轉(zhuǎn)悠悠。風(fēng)箏一會(huì)兒和小鳥說(shuō)個(gè)不停，一會(huì)兒到處看風(fēng)景。不多久，風(fēng)箏覺(jué)得不耐煩了，她對(duì)線說(shuō)：“喂，老兄，你怎么老是跟著我轉(zhuǎn)呀，夠煩的，你可不可以走開？”線沒(méi)有回答。風(fēng)箏還是在天上轉(zhuǎn)悠悠，線也跟著轉(zhuǎn)。風(fēng)箏繼續(xù)著她的“旅行觀光”。不多時(shí)，風(fēng)箏又不耐煩了，生氣地說(shuō)：“喂，你快走呀，干嘛老牽著我？外面的世界真好看！”這次，線應(yīng)答了：“風(fēng)箏姑娘，不是我說(shuō)你，看你這么漂亮，飛得又高，見(jiàn)識(shí)怎么這么狹小。你也不想想，如果我不牽著，你還能這么自由地飛翔嗎？你應(yīng)該還要謝謝我呢！”風(fēng)箏聽(tīng)了，氣得肺都快要爆炸了�！霸趺�，你不讓我走，還要讓我謝謝你，你真是夠圓滑的呀，別白日作夢(mèng)了，快給我滾開！”風(fēng)箏怒氣沖沖地嚷道，“你再不滾，我可要?jiǎng)邮至恕！本�聽(tīng)了，也生氣地說(shuō)：“真是個(gè)蠻不講理的姑娘，你明擺著要去送死。我只是在勸你，不要做傻事。不要說(shuō)我不警告你。既然你是這么不講理，我也讓你去吧。反正我也不想和你說(shuō)話�！�
風(fēng)箏聽(tīng)了，真是火冒三丈，怒喊道：“我要去旅行，你竟然說(shuō)我要去尋死，太不像話，太無(wú)禮了�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏沖向線，和線進(jìn)行爭(zhēng)斗。誰(shuí)知線卻繞住了風(fēng)箏。風(fēng)箏越掙脫，線越纏越緊。風(fēng)箏用盡全身力氣沖向高空。只聽(tīng)“啪”的一聲，線被拉斷了，風(fēng)箏猛地一振，接著倒著向下降，一股腦兒栽在了地上，骨頭也摔斷了，衣服也扯破了。線因?yàn)槭チ孙L(fēng)箏，也落了下來(lái)。
篇后語(yǔ)：在當(dāng)今社會(huì)，人是自由的。但只有在遵守法律的前提下，自由才是真正的自由。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文8
每個(gè)人都渴望自由，就連小鳥都渴望在湛藍(lán)的天空下自由的飛翔，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，渴望追求!
題記
光陰似箭，父母失去了臉上的潤(rùn)澤，換來(lái)了兒女的成長(zhǎng)和獨(dú)立。父母充滿愛(ài)意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨，幸福的家就出現(xiàn)了不和諧的音符!
自從進(jìn)入初中以來(lái)，我們開始變得自信、美麗，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不良狀況。比方說(shuō)：自己渴望獨(dú)立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由，卻擺脫不了父母的管束;整天對(duì)父母對(duì)的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對(duì)我們濃濃的愛(ài)。那我們?nèi)绾螌?duì)待父母，去體諒他們呢?
我們可曾想過(guò)，我們和風(fēng)箏一樣呢?有些同學(xué)可能有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷：當(dāng)你把風(fēng)箏方向天空時(shí)，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風(fēng)箏被風(fēng)吹走，你也希望在放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)不要太大，生怕繩子會(huì)被風(fēng)吹斷，導(dǎo)致風(fēng)箏從你手中逃脫，最終墜落到你不知道的角落里，是否受到傷害，你也希望
父母也是這樣，當(dāng)你像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中時(shí)，你可知道，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著你，竭盡全力讓你飛的更高更遠(yuǎn)但不受一點(diǎn)傷害。可是你是否正在全力地將這種愛(ài)拋棄呢?你是認(rèn)為父母愛(ài)的話語(yǔ)是無(wú)盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到我們長(zhǎng)大成人，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費(fèi)了多少心血，又傾注了多少愛(ài)，這些你珍惜過(guò)嗎?當(dāng)我們有了高興事，當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光，當(dāng)你遇到困惑時(shí)，看到的是親人耐心的開導(dǎo)，當(dāng)你傷心流淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人溫馨的話語(yǔ)
所以，我們的成長(zhǎng)都離不開父母，每一步都浸透著父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風(fēng)箏一樣，時(shí)刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個(gè)愛(ài)的港灣，成就一個(gè)不離不棄，溫馨和諧的家園風(fēng)箏與線不離不棄!
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文9
星期五放學(xué)時(shí)間終于進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，此時(shí)，我的心漂浮在路上。
公交車在路上行駛，車窗外的人群來(lái)來(lái)往往，商店里琳瑯滿目，但我無(wú)心欣賞，我只想馬上到家，所謂歸心似箭不過(guò)如此吧？
回到家的那種喜悅心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。不是因?yàn)榧依镉卸嗌倜牢�，多少享受，純粹是因�(yàn)榛氐郊叶老伯惓＃蚁脒@就是家的魅力所在吧？在家多好，吃飯，不用刷卡也不用付錢，雖然不時(shí)山珍海味，但每一扣飯，每一口湯都能讓我吃得舒心。我想，在我口中咀嚼的愛(ài)的養(yǎng)分將會(huì)讓我充滿力量與信心。
回想這兩年來(lái)，我在學(xué)校的情況都不愿跟父母提起，而他們每一星期都要詢問(wèn)我的情況。每一次我不是扯開話題就是含糊回答幾句，有時(shí)我還會(huì)對(duì)他們大吼大叫，把學(xué)校壓抑著的愁困對(duì)他們發(fā)泄。我老是覺(jué)得他們不夠理解我，不懂得如何幫助我，其實(shí)，我才是最不懂得為他們分擔(dān)的人。幾乎每個(gè)星期五時(shí)，我都告訴自己回家后要幫父母做飯洗地板，可是每次一回到家就把自己的話忘得一干二凈。我還為自己找理由說(shuō)：我渴望一片自由的天空，在這片天空中，我是一只沒(méi)有被線牽著的風(fēng)箏。
一個(gè)學(xué)生的行蹤就是在家庭、學(xué)校這兩點(diǎn)一線來(lái)回奔波。今日當(dāng)我要來(lái)學(xué)校，車將要開時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)母親正在窗臺(tái)目送我。難道她一直以來(lái)都在一個(gè)我沒(méi)注意的角落里默默地關(guān)注我嗎？
望著漸漸模糊的面龐，我才了解，雖然他們給我的愛(ài)沒(méi)能驚天動(dòng)地，但卻讓我直接感受到被愛(ài)的溫暖。我也明白，當(dāng)大風(fēng)一起，沒(méi)有線的風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)吹落樹梢，所以放風(fēng)箏的人緊緊握住線的一頭，并源源不斷地通過(guò)這條線傳遞著牽掛、關(guān)懷。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文10
小時(shí)候的我們就像是一只風(fēng)箏，在父母的手中，慢慢地學(xué)會(huì)了飛翔，而當(dāng)我們真正長(zhǎng)大，卻又想著擺脫這種“束縛”……
在多姿多彩的生活中，我們認(rèn)識(shí)到了許多事，有美好的，也有丑陋的。當(dāng)我們身體一天比一天高大，心靈也隨著成熟，我們不再總想著依賴父母，而是想著自己如何去“創(chuàng)造”一番生活。
在家里，想著能有一方自己的天地，哪怕只是很小很小。我們不再希望有人闖入我們的“領(lǐng)土”，而覺(jué)得原來(lái)自由也很瀟灑。在生活中，遇到了煩心事，不在總想著和父母傾訴，而是自己一個(gè)人把那些秘密埋進(jìn)了自己的日記本。在一次次的磨難面前，我們有了比以前克服困難更加堅(jiān)定的心理，一次次的跌倒，又一次次的爬起，哪怕是流了淚，在以后也會(huì)更有信心，挫折不能將我們打敗。
而后，我們也希望父母放開手，讓我們?cè)谔炜兆杂傻陌肯�。可是，�?dāng)我們真的能獨(dú)立了，才真正體會(huì)到生活的辛酸，也體會(huì)到了父母的辛苦。不過(guò)，我還是沒(méi)有那么獨(dú)立的，但我也再一次次的嘗試中，加強(qiáng)了自己的能力。
總有一天線會(huì)斷的，我們還是應(yīng)該不斷的去適應(yīng)環(huán)境，改變自己。當(dāng)然，這也并不是隨波逐流。而是自己去在無(wú)論多么艱難的環(huán)境中，都能保持住自己一顆火熱的心。我也獨(dú)立過(guò)，總之，要相信自己吧。
在父母眼中，手中的風(fēng)箏才最放心，但是在風(fēng)箏心中，自由飛翔才最好。再說(shuō)風(fēng)箏總有一天會(huì)斷。所以，早一些為自己以后做準(zhǔn)備，也是至關(guān)重要的。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，風(fēng)箏一天天飛翔，最終不帶任何的負(fù)擔(dān)飛向遠(yuǎn)方。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文11
回家路過(guò)新世紀(jì)廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線不夠，又去買了一個(gè)。買回來(lái)，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對(duì)雙胞胎一樣，相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來(lái)纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來(lái)我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來(lái)，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線放長(zhǎng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說(shuō)：“不著急，不著急，慢慢來(lái)�！卑职忠皇找环�，來(lái)回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過(guò)線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線一松，風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線拽接著跑起來(lái)，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無(wú)力飛翔，再一次落下來(lái)。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過(guò)來(lái)，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：
我就如這風(fēng)箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時(shí)候的我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文12
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過(guò)去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風(fēng)箏依舊在天空中無(wú)精打采的飛著，無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲，終于，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了，因?yàn)樗K于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……
當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過(guò)的主人，它游戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)乘風(fēng)飛翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開了，風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無(wú)際的田野里……
風(fēng)箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開以后，風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最愛(ài)的風(fēng)，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難過(guò)懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊默默的鼓勵(lì)它，那一言一語(yǔ)都是線的真心話，原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線成了一對(duì)很好的朋友……
雖然風(fēng)箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂(lè)，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂(lè)。他領(lǐng)悟到了線對(duì)于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰(shuí)離開誰(shuí)都不能生存下去。
黎明前的黑暗過(guò)去了，風(fēng)箏與線在一起快樂(lè)地笑了，笑的很美，很開心……
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文13
有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔，總自比于風(fēng)箏妄想飛翔，卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的，所以有時(shí)覺(jué)得風(fēng)箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。
相信風(fēng)箏也曾掙扎過(guò)，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長(zhǎng)，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應(yīng)為沒(méi)了線的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的.意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。
我們就像風(fēng)箏，風(fēng)箏也像我們，并且我們之間的相似之處是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，類似于只可意會(huì)不可言傳。有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風(fēng)箏，而我是那只牽連著她的風(fēng)箏線，云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔，而在狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨之際我會(huì)及時(shí)把她帶回溫暖的港灣，保護(hù)她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準(zhǔn)備。
這只是一個(gè)普通父親說(shuō)的話，但是卻多么的偉大。我們總想離開父母獨(dú)立生活，有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開父母確實(shí)可以自由，但那有著時(shí)間的限制。風(fēng)箏離開了線，開始時(shí)確實(shí)自由但后來(lái)卻因?yàn)槭チ司�的指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最后無(wú)法回頭。
有時(shí)總在思考，到底是風(fēng)箏比我們幸運(yùn)呢，還是我們比風(fēng)箏幸運(yùn)呢？可是這個(gè)答案應(yīng)該誰(shuí)都說(shuō)不出吧。因?yàn)槲覀兠咳硕加兄鵁o(wú)奈，曾無(wú)奈過(guò)許多事的不公，曾無(wú)奈過(guò)自己的懷才不遇，也曾無(wú)奈過(guò)父母的管束，但仔細(xì)想想風(fēng)箏對(duì)線的無(wú)奈，卻是這些無(wú)奈所無(wú)法比擬的。
我們似箏，父母如線，雖曾想過(guò)分離，但最終卻難舍難分。
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文14
你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏的高飛，需要線的掌握，就如人生道路上的行走，總需要一種溫暖，一種關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
我們就如這風(fēng)箏，總想在天空中翱翔，卻忘記那根偉大而無(wú)私的線。你可知，那偉大無(wú)私的線就是父母對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)，它就像大海，無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有限制。父愛(ài)，它就像一座又高又大的山，可以讓我們依靠，是我們的靠山。傷心時(shí)，會(huì)給我安慰，撫平我的傷口；失敗時(shí)，會(huì)給我無(wú)窮的力量，讓我有勇氣戰(zhàn)勝失敗，克服困難，獲得最后的成功；勝利成功時(shí)，他會(huì)告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更多成功；生病時(shí)，他會(huì)給我最溫暖的呵護(hù)，總是第一時(shí)間知道，把我從虛弱中帶走。
媽媽，你還記得那一天嗎？或許這小小的事情早已被您忘記，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)的光輝照耀在我身上的時(shí)候。那天，您見(jiàn)我兩眼無(wú)神，摸了摸我的額頭，眉頭一下子就皺了起來(lái)，您那擔(dān)憂而焦慮的神情至今還在我的腦海里回蕩。那時(shí)，您二話不說(shuō)，就把我送到醫(yī)院，連忙讓醫(yī)生看看，醫(yī)生說(shuō)，感冒了，隨即，您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來(lái)。但您一刻也沒(méi)有閑著，連忙催促醫(yī)生開藥，再去拿藥。您是多么關(guān)心我啊，勾起了我往常的回憶——上學(xué)時(shí)，您總是用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)，女兒，路上小心，注意安全，這短短的十個(gè)字，您不知說(shuō)了多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)365天，不知說(shuō)了多少句，從來(lái)就沒(méi)有停過(guò)。您對(duì)我的愛(ài)如滔滔江水，連綿不絕，對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，真是一絲不茍。
父母的愛(ài)如同那根暖暖的線，時(shí)時(shí)刻刻牽引著我，讓我如風(fēng)箏一般翱翔天空，俯瞰大地，擁抱遼闊的美好大世界，離不開線的掌控。如果沒(méi)有父母的愛(ài)，我將無(wú)法飛向更高的藍(lán)天！
風(fēng)箏與線作文600字_初三優(yōu)秀學(xué)生作文_初三作文15
風(fēng)和日麗的初春，是最適合放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，公園里會(huì)有許多人聚在一起，為了得到更多人的稱贊，放風(fēng)箏的人會(huì)百般努力地讓風(fēng)箏飛得更高，在眾人之中顯得更出色。當(dāng)然，總有幾個(gè)風(fēng)箏特別爭(zhēng)氣，在空中驕傲的翱翔，飄著彩帶，左右搖擺，任其主人擺布、指揮，展盡了自己的風(fēng)采。古往今來(lái)，有不少詩(shī)人、作家常把風(fēng)箏比做鳥兒，但是，風(fēng)箏與鳥兒還是有一個(gè)最大的區(qū)別，那就是風(fēng)箏總是被線牽著，而此時(shí)此刻的我們就像極了這風(fēng)箏，牽頭我們的那一頭，便是我們的父母。
從我們的誕生開始，他們便仔細(xì)的維系著這根線，謹(jǐn)慎的把握著，生怕我們被強(qiáng)風(fēng)一吹，便誤入歧途，輸在了同齡人中，于是從我們一出生就開始為我們的人生作好了規(guī)劃——以后該干什么、學(xué)什么、成為什么樣的人。完全沒(méi)有考慮我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到怎樣的影響，我們想怎么做，所以有很多時(shí)候，我們叛逆的原因就是我們的想法被家長(zhǎng)否決，而且為了成功的完成他們的計(jì)劃，他們必須得從各方面來(lái)約束我們，按照他們?cè)O(shè)計(jì)的路走下去，使用命令的方式，強(qiáng)制性要求我們什么可以做，什么不可以做，就像風(fēng)箏往北飛，你硬要拽著它往南飛一樣，是永遠(yuǎn)飛不高的，只能導(dǎo)致我們更多的反抗。
其實(shí)父母很愛(ài)我們，他們想盡自己所能讓我們過(guò)得更好，但在我認(rèn)為，真正對(duì)我們好，就應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)更好地面對(duì)自己的生活與人生，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)人生旅途中的種種問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，讓我們懂得人生的艱難困苦，這樣才能讓我們真正的成才成人。
就像非馬說(shuō)的那樣“打開籠門，讓鳥兒飛走，把自己還給鳥籠”也許當(dāng)你打開籠門、鳥兒反倒愿意回來(lái)了，因?yàn)槌ㄩ_的鳥籠已不再是牢房，而成了一個(gè)溫暖的窩，我們的成長(zhǎng)也需要足夠的自由空間。
希望愛(ài)子情切的父母?jìng)�，能勇敢放開手中的線，讓風(fēng)箏飛得更高！
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