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一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文，希望對大家有所幫助。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文1
我的拿手好戲是打乒乓球。
我練成打乒乓球這一絕技，來源于我父親。我父親以前是一個(gè)職業(yè)乒乓球球員，現(xiàn)在是一家乒乓球球館的高級教練。小時(shí)候，我就對乒乓球產(chǎn)生了極大的興趣，便軟磨硬泡地求父親教我打乒乓球。父親那時(shí)候十分悠閑，便一口應(yīng)了下來。我在父親的手把手教學(xué)下也學(xué)有所成，現(xiàn)在已經(jīng)算是個(gè)高手了。
就在幾年前，父親被調(diào)去當(dāng)了一家乒乓球館的高級教練。我也失去了父親的一對一教學(xué)，但我仍然沒有放棄對乒乓球的訓(xùn)練。每天放學(xué)回家，我都會和家里的“墻壁大哥”切磋切磋。我拿起了球拍，將球拍了過去�！皦Ρ诖蟾纭币膊桓适救�，將球反彈了回來，我再拍一下，他也反彈回來。我每天至少和“墻壁大哥”大戰(zhàn)三百回合才停手。那時(shí)候的我，已是滿頭大汗，襯衫也給浸濕了。幾個(gè)月后，“墻壁大哥”的身體已經(jīng)被我打得凹凸不平，坑坑洼洼的了。我的母親看見自家墻壁被打成這樣，便給“墻壁大哥”穿上了“防彈衣”——油漆，但還是免不了我的“毒打”。幾個(gè)月后，“墻壁大哥”仍然被我打得鼻青臉腫，傷痕累累的，身上掛滿了彩。
就在幾天前，我想檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力，便跟正在打瞌睡的父親下了挑戰(zhàn)書：“爸爸，等下我們到公園里去比劃比劃，切磋一下，看看誰更厲害！”父親那時(shí)候閑得沒事干，便一口應(yīng)下了�，F(xiàn)在正值夏天，太陽火辣辣地曬在地面上，把地面烤得像個(gè)熱鍋一樣，但也阻擋不了我那如火司的'熱情。湖邊的柳樹隨風(fēng)飄動，像是在鼓勵(lì)我似的。我先拿到了發(fā)球權(quán)，手一揮，拍了個(gè)旋球過去。父親沉著冷靜地搓了回來。我也不甘示弱，又發(fā)出了一個(gè)旋球，父親看我來勢兇猛，急忙來了個(gè)搓球，把球搓得老高老高。我一看大事不妙，眉頭一皺，急忙使出了我的成名絕技——亂鏟法。父親看我使出了成名絕技，只能不斷地拉球，漸漸的占了上風(fēng)。我看著他那得意的神情，心里嘿嘿一笑，估摸著時(shí)間差不多了，該給老爸點(diǎn)苦頭嘗嘗了。我急忙攻勢一轉(zhuǎn)，使出了我的必殺技——速攻法，這是我的另一個(gè)成名絕技，主要以快和猛的攻勢為主。父親哪知我會攻勢轉(zhuǎn)變，匆忙接下了第一個(gè)球，便輸在了我發(fā)的第二個(gè)旋球上，我贏了！我勝利了！
“一份耕耘，一份收獲�！敝挥信α�，才會成功。你所付出的努力和你最后的成就是成正比的。你付出的努力越多，你最后的成就就越高。只有努力了，才會成功。天下沒有免費(fèi)的午餐，只有勞動而來的午餐。所以，請認(rèn)真的，努力的去做好每一件事，你才會有所收獲，才會成功！
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文2
“好��！”我在戲臺后，一陣陣贊揚(yáng)聲，喧鬧聲在耳邊燎繞，我時(shí)不時(shí)探出腦袋，看看觀眾，心仿佛提到了嗓子眼，怦怦直跳。
戲臺下的觀眾如一望無際的大海一般，幾個(gè)小孩坐在父親的肩上，也眨巴著眼睛瞧著我們。我喝著暖和的熱水，偶爾張開嘴巴練嗓，一聲聲“喵”從嘴中冒了出來。主持人拿著話筒：“有請下一個(gè)節(jié)目《紅娘》。”掌聲四起，如轟鳴般響亮，我的心似小鹿一樣亂撞著，要知道我可是有一段獨(dú)戲的。我深吸一口氣，臉漲得通紅，抿了抿紅唇，伴奏悠揚(yáng)地響起，我邁出了第一步，心中思緒萬千：萬一摔了怎么辦？動作可千萬不能出錯(cuò)啊，那么多人��！
我踏著略有急促的'步伐，來到了戲臺中心。嘴角上揚(yáng)，抬手，翹起蘭花指，俯下頭，凝視著觀眾。足足一秒后，我的兩瓢嘴巴微動，“咿咿呀呀”的歌詞不慌不忙地鉆出了嘴。我時(shí)而腳往外一扭，身子轉(zhuǎn)到側(cè)面，仿佛在和誰交流；時(shí)而兩腿交叉，緩緩蹲下，右手的蘭花指指向遠(yuǎn)方；時(shí)而兩手在身前翻轉(zhuǎn)，音樂相伴，兩手似乎也在翩翩起舞�！昂茫『�！”一位位觀眾鼓著掌，津津有味地看著我。我瞥了一眼觀眾，那一雙雙眸子仿佛散發(fā)著光芒，給我力量。其中一位小孩，臉頰肉嘟嘟的，也“咯咯咯”地笑著。我的緊張、焦慮頓時(shí)沒了，很快就沉醉到了舞臺之中，耳邊仿佛只有那樂聲回蕩。不一會兒，我隨著伴奏，點(diǎn)這個(gè)小碎步退場了，微風(fēng)輕拂，衣裳在空中舞曳，掌聲如海浪般涌來。
望向老師，她微笑地朝我點(diǎn)頭。我也咧開嘴笑了，心里美滋滋的，像灑了蜜一樣甜。一聲聲贊揚(yáng)向我投來：“小小年紀(jì)，唱得真好！”大人們給我豎起大拇指。
這唱花旦便是我的拿手好戲。這拿手好戲又是怎么練成的呢？
不知何時(shí)，我參加了學(xué)校京劇社。那一位位輔導(dǎo)老師一張歌喉，渾身散發(fā)著萬丈光芒，我頓時(shí)被迷住了，暗暗發(fā)誓一定要唱好它。我捏著嗓子，昂著頭唱，即使是鬼哭狼嚎，但我也沒有放棄。我一次一次唱啞了嗓子，一次次看到老師失望地?fù)u頭。但我不懈努力，終于練就了我的拿手好戲——唱花旦。
唱花旦便是我的拿手好戲，它也讓我收獲了成長，收獲了自信，收獲了喜悅。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文3
我的拿手好戲是乒乓球。
在我一年級的時(shí)候，愛打乒乓球的爸爸經(jīng)常跟我打乒乓球，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有學(xué)過乒乓球，并且還特別小，連怎樣握拍都不會，每次都被爸爸“吊打”，常常屢敗屢戰(zhàn)，但一個(gè)球都沒有贏過。
有著“好勝心”的我，當(dāng)然不服氣，就在一年級的寒假，我到濮陽市英才乒乓球俱樂部開始了我的學(xué)藝之路。剛開始學(xué)反手的時(shí)候，因?yàn)閯幼鞑灰?guī)范，還被老師吵了一頓。在學(xué)了幾個(gè)星期反手之后，終于又教了新動作——正手攻球，也就是我們乒乓球課上教的那一種動作。記得剛學(xué)的時(shí)候，我緊張得到了極點(diǎn)，雙腿雙手發(fā)抖，剛站那沒一秒，我的頭發(fā)全濕了，手心出汗，心跳加速，但在我的不懈努力下，我學(xué)會了搓球、拉球等多種技巧，也在幾年前打贏了爸爸幾個(gè)球。
在乒乓球課上，我一直認(rèn)為沒多大用處，因?yàn)樵缭趲啄昵拔揖蛯W(xué)完了，看見同學(xué)那僵硬、不協(xié)調(diào)的動作，就像看見了剛學(xué)乒乓球的我，但現(xiàn)在每節(jié)課都是先復(fù)習(xí)一下上次學(xué)的內(nèi)容，就去打球了。在對打中，我的優(yōu)勢就體現(xiàn)了出來。我的一個(gè)發(fā)球可能沒學(xué)過的或?qū)W過的同學(xué)都接不住，例如，我給張家宇發(fā)了一個(gè)球，球已經(jīng)過去并落地上了，他都沒反應(yīng)過來，還皺著眉一臉茫然地看著我。我給趙宇軒發(fā)的一個(gè)比較刁鉆的球，因?yàn)樗那蚣急容^好，這一招是我偷偷學(xué)來的，就是發(fā)一個(gè)球，看似是往右邊打來的，但球一個(gè)落地又往左邊飛去，當(dāng)趙宇軒伸出球拍想打過來的時(shí)候，球又往左邊飛去，他只好瞪著眼睛用驚訝的表情看著球飛去，然后豎著大拇指對我說：“佩服！佩服！”吃一塹，長一智。第二次我給他發(fā)的時(shí)候，他早已經(jīng)在左邊等著我的球了。
在八班里跟我是乒乓球同學(xué)的有很多，例如，卞乙博、寇冠宇、劉鑫陽。曾經(jīng)我是寇冠宇手下敗將，經(jīng)常被他的快球打得落花流水，但現(xiàn)在我學(xué)會了拉球，只要他發(fā)快球給我，我就會以更快的速度回敬他。卞乙博在以前是我見到的.第一個(gè)以左手打球的人，所以我對他的印象很深刻：在以前我常常成為他的手下敗將，經(jīng)常搓球搓的離網(wǎng)一丟丟，然后又彈了回來。但不知什么原因，他突然不學(xué)了，導(dǎo)致他搓球已經(jīng)不行了，只能用正、反手與我們打球。劉鑫陽在以前也十分的厲害，經(jīng)常把我打得摸不著北。
其他臺找我ｐｋ的也有很多，如師云帆、張盛涵、李勇博、葛書宇，但最終的結(jié)果都是被我ｋｏ。
i love ping-pong。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文4
我的拿手好戲有很多，比如英語、釣魚、滑冰……等。但，其中，我最喜歡的是玩魔方。
本來，我不會玩魔方，但是，自從我看了一個(gè)電視節(jié)目——《最強(qiáng)大腦》后，里面的中國選手讓我贊口不絕，他們竟然能用十幾秒拼完一個(gè)魔方，并且還會盲擰，這讓我有了學(xué)魔方的念頭，當(dāng)我有了魔方后，我不知如何下手，這時(shí)爸爸便開始教我玩魔方了。首先，她先讓我知道了魔方的各部分的名稱，如一層、中心塊，棱和角等。接著他又教我如何拼白面，他還跟我說了許多步驟的順口溜。如“遠(yuǎn)切回回”，“接孩子放學(xué)”等等，都是有趣極了，漸漸的，我又學(xué)會了如何拼其他的面兒，有許多步驟卻非常難。我總是轉(zhuǎn)反。因此，爸爸一直耐心地幫我改正。并提醒我，終于經(jīng)過了兩個(gè)星期的練習(xí)，我拼三階魔方已經(jīng)到達(dá)了爐火純青的境界，現(xiàn)在我拼完一個(gè)三階魔方，最好的成績是一分零三秒。
我學(xué)會了拼魔方后，爸爸又給我在網(wǎng)上買了二階魔方，金字塔魔方，四階魔方、凈面魔方。但由于爸爸還要上班，沒法教我，我便在網(wǎng)上找到了一些網(wǎng)站——“魔方小站”，我一直豎起耳朵聽著老師說的每一個(gè)字，眼睛緊緊的盯著屏幕，我跟著視頻練了一遍又一遍。直到練會為止，果然功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了！
去年在元旦聯(lián)歡晚會上。我準(zhǔn)備表演轉(zhuǎn)魔方。快輪到我時(shí)，我得心一直砰砰的`跳個(gè)不停，好像里面有一只小兔子，我一直給自己打氣，讓自己鎮(zhèn)定下來。我走上講臺，在大家眼前飛快地拼了起來，一個(gè)個(gè)顏色不同的色塊兒在大家眼中雜亂無章，但在我的腦中卻井然有序，一道道公式排列在我的眼前，特別熟悉，飛快轉(zhuǎn)動的小魔方成了我手指的舞伴，全場寂靜，只聽到魔方發(fā)出的咔嚓聲，只聽見我的心臟在撲通的跳動聲，隨著時(shí)間一分一秒的過去了，突然，當(dāng)我把五個(gè)魔方全部放到桌子上時(shí)，全場發(fā)出了轟鳴般的掌聲，我長長地舒了口氣……。
魔方，是我的好朋友。是魔方讓我體會到了刻苦鉆研的樂趣；是魔方讓我感受到了堅(jiān)持不懈的精神；是魔方讓我經(jīng)歷了成功換來的喜悅……，這就是我的拿手好戲！
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文5
在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的清香充斥著整個(gè)房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個(gè)大字——“書法”。
我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時(shí)候，可就是“書法”這兩個(gè)大字讓我體會到了書法的韻美，一下子堅(jiān)持了三年。那天，我和爸爸路過書法院，看到一位須發(fā)雪白、道骨仙風(fēng)的長者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里充滿了急切的渴望，也就是此時(shí)，學(xué)習(xí)書法的念頭從我的心田里萌發(fā)了。于是，我央求爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書法班，這一寫就是三年。
如今，我的字已經(jīng)寫得十分出色了，在同學(xué)之間也算小有名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場。宣紙仿佛一個(gè)叱咤風(fēng)云的“戰(zhàn)場”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺是“戰(zhàn)營”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場戰(zhàn)斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。
又是一節(jié)書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時(shí)，我們班的`搞笑大王發(fā)話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學(xué)們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習(xí)！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個(gè)示范唄，大家說好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福�。 痹诖蠹业臍g呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設(shè)計(jì)著前幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，醞釀著如何運(yùn)筆讓字更美觀。片刻過后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，鎮(zhèn)定自如地寫著。我認(rèn)真淡定，各個(gè)筆畫安排合理，筆鋒到位�！巴郏≌媸峭豸酥D(zhuǎn)世�。 敝車志蹟n了不少觀眾。我不為所動，目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，橫平豎直點(diǎn)有力。很快，一首古詩整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚嘆聲連綿四起。
即使周圍榮譽(yù)不斷，但我知道一定要更加努力地練習(xí)，把毛筆這門拿手好戲發(fā)揚(yáng)光大，做到無人能敵，成為書法界的“東方不敗”。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文6
輕輕握筆，筆尖緩緩流淌，似乎在吟唱一首輕巧精致的詩，緩緩提筆，文字躍然紙上，宛若一位優(yōu)雅高貴的舞者;慢慢收筆，微微放下筆，文字仿佛一個(gè)頑皮可愛的小精靈，沖我擠眉弄眼，好不快活。硬筆書法，這就是我的拿手好戲。
在低段夏令營里，我曾經(jīng)有一段時(shí)間于在復(fù)令營報(bào)了關(guān)于硬筆書法的社團(tuán)。坐在敞亮的教室里，聽著老師細(xì)細(xì)講解，心中難免泛起層層漣漪，手心也癢癢的。于是暗暗發(fā)誓要讓同學(xué)們刮目相看。老師搭著我的手教我，我也逐漸掌握了技巧。字也越發(fā)工整。
現(xiàn)在，書法己經(jīng)成了我的拿手好戲。記得一次老師把一些學(xué)生集中到書法室寫硬筆書法。
開始!認(rèn)真書寫，不要涂改!陽光徐徐傾泄，趴在窗臺上望著同學(xué)們?nèi)褙炞鴮�。那時(shí)的我還有茫然，甚至不知道從何下筆，只覺得連平日熟悉的筆都離自己漸行漸遠(yuǎn)，一種莫名的陌生與不安在心里萌生發(fā)芽。
我不由得握緊了筆，渴望一點(diǎn)溫暖。筆尖微微顫動，我呼吸發(fā)緊，筆失在空中停留了許久。輕輕下筆，按壓、起筆。一抹陽光調(diào)皮地趴在紙上，偷偷地看著紙張。寫得還挺秀氣，也算是開了個(gè)開頭吧。我松了一口氣，再次調(diào)整了坐姿，屏息凝神，抿緊嘴唇手中的'筆宛若在紙上跳著芭蕾，蹦跳著、雀躍著，真是一位優(yōu)雅的舞者。我嘴角蕩漾出一抹笑容。一瞬間，世界都安靜了下來，彷佛只剩下我均勻的呼吸伴著水筆與紙張摩擦的聲音。這聲量給予了我安定與平靜。
其它人陸陸續(xù)續(xù)寫好了，也不知是誰喊了一句：快過來看，這個(gè)人的字真好看!刷的一聲，一群人的目光聚焦在我的書寫紙上，他們指指點(diǎn)點(diǎn)，贊不絕口。我沾沾自喜，心中不免有幾分害羞。一位大我?guī)讱q的同學(xué)快步走了過來，挑起眉毛，眼里閃過一抹亮光：啊，這個(gè)字我自愧不如啊!
我憋著笑，偷偷用余光瞟向四周，雖然她說的挺夸張的，但我心里還是甜甜的，在暗自竊喜著。
啊，我終于寫好啦!我伸了個(gè)懶腰，小心翼翼地端起紙張，端詳許久，目光仍離不開自己的字，仿佛一個(gè)又一個(gè)小精靈，跳在了我心里，我心花怒放，笑了。是喜悅，是欣慰，誰也說不清。
硬筆書法，我的拿手好戲。它豐富了我的生活渲染了我的世界，點(diǎn)綴了我的人生。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文7
有的人擅長打籃球，有的人擅長模仿，有的人擅長寫作……而我擅長寫書法。
暑假的一天，我在家閑著，媽媽讓我選一個(gè)興趣班。剛巧，電視上正在播放一個(gè)關(guān)于介紹中國書法的節(jié)目。我被中華文化的的博大精深給吸引了，所以便選了書法班。
剛開始，老師教我如何握筆，我似乎一下就學(xué)會了。我有些小竊喜，以為我的字肯定也能寫得好看。誰知，到了第二課，情況變得很不一樣了。老師教我寫橫，這不是挺簡單的一畫嗎？可我的筆像被施了“魔法”一樣，不聽我使喚了。寫一橫如同過了一條大河般辛苦，硬是寫不直，在我的筆下，一橫變成了一條彎彎曲曲的蚯蚓。面對同學(xué)的嘲笑，我很灰心，就像鼓的脹脹的氣球突然憋了下去，心想：我連一橫都寫不好，更別說寫字了！
回到家，我跟媽媽說：“我不想學(xué)書法了。”媽媽鼓勵(lì)我說：“一學(xué)就成書法家，那還要老師干什么？堅(jiān)持就是勝利��！”
第三節(jié)課，雖然我不是很情愿，但是我想起媽媽說的話，就全神貫注地投入與橫的相處中。功夫不負(fù)有心人，我硬是把這對抗的.橫給拉直了！乘勝追擊，我一連寫了好幾條橫，越寫越直。那種感覺太好了，就像打了勝仗的將軍。
后來，我又學(xué)了許多漢字，不僅做了橫的主人，還做了豎、撇、捺、點(diǎn)的主人。就這樣，我一步一步地從漢字的階梯往上走，越走越穩(wěn)。學(xué)了四年后，我終于可以如愿以償?shù)貐⒓訒ū荣惲耍∶鎸χu委，我的筆又重蹈覆轍在不停地抖來抖去。太緊張了！實(shí)在是太緊張了！我深吸了一口氣，媽媽的話突然就在我耳邊響起：“認(rèn)真寫字，別想其他”。很神奇，我頓時(shí)充滿了力量。大筆一揮，一幅作品就完成了。輕松上陣，什么也沒想，專注于每一筆每一劃，就能完成。雖然只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，但對我來說是勇敢的嘗試。從那次以后，我再也不害怕參加比賽了，而且拿到的名次也越來越好。最最重要的是，我已經(jīng)喜歡上了寫書法的過程，它能給我信心和勇氣。
看來，所有事情只要你努力好好干，就一定會有收獲。人與人的差別就在于你堅(jiān)持與否。我一定會將寫書法這個(gè)拿手好戲延續(xù)到我以后的人生。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文8
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去湊一下熱鬧，過去看一會兒。
我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來有位老藝人坐在中間捏泥人;看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽!”我突然有一個(gè)想法，自己也來做一個(gè)小百靈鳥送給媽媽做禮物。
說做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手，我把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓揉出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛;再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。
我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個(gè)泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來。
這小泥人可真有趣!不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎?
總評：本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫作。老藝人的`精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”，并且“我”從中體驗(yàn)到了快樂，領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當(dāng)?shù)膭釉~和表示先后順序的詞語進(jìn)行描述，很有條理�！拔摇痹诎职值闹笇�(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事寫得很有趣味。本文構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，感受深刻。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文9
我的拿手好戲是玩魔方，而我可是咱們班公認(rèn)的最強(qiáng)的魔方高手，但這可是我經(jīng)歷千辛萬苦換來的響亮名聲��！
以前我看別人玩魔方的時(shí)候，就覺得非�？帷Ｖ灰娝淖笫钟沂忠活D操作，手把魔方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，根本停不下來。就一下下魔方就會復(fù)原了，而我的腦子還在回想魔方轉(zhuǎn)動的樣子。
于是，我下定決心也要玩轉(zhuǎn)這魔方。剛試手時(shí)一點(diǎn)也不適應(yīng)，但還是學(xué)著別人的模樣飛快的轉(zhuǎn)起來。從手臂到手跟一起發(fā)力，可是我怕根本不知往哪轉(zhuǎn)，就這樣一個(gè)小時(shí)過去了，我也只是復(fù)原了一面而已。
無奈之下我只好“請教”電腦，走到電腦旁搜出魔方的視頻，一心一意的看起來。不管別人怎樣叫我，我都不會理。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月已過去了，我終于能復(fù)原魔方了，但還是要點(diǎn)時(shí)間，算不上特別熟練。
媽媽一直看著我的練習(xí)，大概是感覺我已經(jīng)掌握了，便強(qiáng)烈要求給他們表演一次——魔方。終于到了晚上，我的心緊張得如一只活蹦亂跳的兔子蹦個(gè)不停，只見爸爸張口大聲喊道：“開始�！蔽业腵手便情不自禁地飛快轉(zhuǎn)起來，像火燒原野一樣的迅速。
等我轉(zhuǎn)完，爸爸兩眼放光，激動地說：“七分鐘，不錯(cuò)不錯(cuò)，有進(jìn)步。”聽到這句話，我懸著的心像一塊石頭，終于著地了。我呼了口氣，便一頭坐在地上。
之后我以加倍的努力練習(xí)轉(zhuǎn)魔方，就像是讓我的手和魔方粘在一起了，最后取得四分53秒的好成績。
機(jī)緣巧合之下我在學(xué)校參加了一場魔方比賽，許多人還不知道我會玩魔方看起來都信心滿滿的，結(jié)果被我打得落花流水。只見我把魔方轉(zhuǎn)得飛起，而他們都慌張的轉(zhuǎn)動，不知從何下手，最后我比他們快幾分鐘完成。這也就是為什么我在我們班上被公認(rèn)為魔方高手的原因。
我報(bào)名過表演魔方，站在幕后我內(nèi)心緊張，但我聽到觀眾們的喊聲，我又覺得不那么緊張了。我深吸一口氣，走上了臺，把右手抬起示意，等主持人說開始之后，我的兩只手便不聲招呼飛轉(zhuǎn)起來。觀眾們的眼睛緊張地看著我，只見主持人用力吹著口哨聲，我這才抬頭看了一下時(shí)間，一分27秒。觀眾們熱烈地歡呼，用力地鼓掌，這讓我非常的高興。
這就是我的拿手好戲，一件讓我驕傲的事。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文10
相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲，你知道我的拿手好戲是什么嗎？我的拿手好戲是唱歌。
從一年級開始，學(xué)校就有了音樂課。出于對老師那優(yōu)美歌聲的喜歡，我就十分喜歡上音樂課，也愛上了唱歌。漸漸的，我開始不滿于學(xué)校里的歌，于是我又找了許多流行歌曲來學(xué)習(xí)。就這樣，唱歌變成了我的拿手好戲。
二年級時(shí)，我們的音樂老師高老師說要再班里舉辦一個(gè)“小小音樂會”，同學(xué)們都可以報(bào)名。我一聽，可真是樂壞了，立刻跑去班長那里報(bào)名。我的聲音里洋溢著快樂：“我要報(bào)《童年》和《兩只蝴蝶》，都是唱歌！”班長也毫不猶豫地把我寫進(jìn)了名單。
之后，我每天寫完作業(yè)就拿出歌詞，打開收音機(jī)，跟著收音機(jī)唱起來。外婆在一旁聽我唱，還給我許多建議。我的歌唱得越來越好，我滿意極了。
終于到了舉辦“小小音樂會”的時(shí)候。前面的同學(xué)個(gè)個(gè)表演得精彩，有表演吉他的，有彈奏鋼琴的，有吹笛子的，當(dāng)然，也有唱歌的。我在臺下一遍又一遍地哼唱著我的兩首歌曲，希望自己可以唱得好一些。
輪到我了。我緩緩地走上講臺，高老師為我播放伴奏。教室里安靜極了，同學(xué)們都看著我，似乎都很期待我的歌聲。自行滿滿的'我頓時(shí)也有了一絲緊張�！叭f一唱錯(cuò)了、忘歌詞了怎么辦？算了，放開去唱吧！”我深吸一口氣，開始演唱我的第一首歌曲《童年》。悠揚(yáng)的歌聲從我的喉嚨里發(fā)出，配著伴奏的音樂，真是好聽。一個(gè)個(gè)小音符像精靈般快活地蹦跳著。我深深地陶醉其中。有些同學(xué)鼓起了掌。我想，我的努力沒有白費(fèi)！繼續(xù)我的演唱！尾聲結(jié)束了，我的歌聲也結(jié)束了。同學(xué)們和高老師都拼命地鼓掌。我我學(xué)著演唱家的樣子鞠了一躬，開始延長第二首歌《兩只蝴蝶》。歡快的節(jié)奏傳出，我的心情也十分快樂。我唱啊唱，終于到了我最喜歡的部分——副歌部分。我得意揚(yáng)揚(yáng)地唱著，越來越激動，連身體都不自覺地隨著音樂搖擺起來。突然，我的嗓子卡住了，唱不上去了。不過還好這是結(jié)尾，曲子很快就結(jié)束了，我輕輕地清了嗓子。盡管我有一個(gè)小失誤，但同學(xué)們還是拼命地鼓掌。
同學(xué)們，你的拿手好戲是什么？快把你的拿手好戲分享一下吧！
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文11
說起我的拿手好戲，那便是捉蟲了�？吹健白较x”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實(shí)捉蟲不是只有危險(xiǎn)，其中還包含著許多樂趣。
小時(shí)候，姥爺時(shí)常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時(shí)仔細(xì)觀察，漸漸學(xué)會了很多捉蟲的動作�？墒俏业谝淮巍皩�(shí)踐”時(shí)，卻失足跌倒在水渠里。但這也阻擋不了我對捉蟲的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過程不太完美——我的胳膊被樹枝劃傷，可我還是嘗到了捉蟲的樂趣，并樂此不疲。
我開始捉各種各樣的昆蟲，天上飛的`，地上跑的，樣樣我都捕過，可是我的捉蟲命中率卻十分低下。于是我決定以觀察為基礎(chǔ)，用肉眼看透蟲子的“內(nèi)心”，最先被我注意到的是小飛蟲。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)它在逃跑時(shí)的方向一般是左邊，在準(zhǔn)備捉它時(shí)，它會一動不動，好似察覺不到我的存在。而就在我即將下手的那一刻，卻又馬上飛走。于是，我按照觀察到的現(xiàn)象來推斷如何捕捉，結(jié)果一次成功了。
有一日，我和朋友們在操場上玩，無意間發(fā)現(xiàn)一只跳蛛。同學(xué)們第一次看到跳蛛，很想仔細(xì)看看它究竟長什么樣，于是我自信滿滿地說：“看我的吧！”
我找來一個(gè)小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之后使勁拍了一下墻壁。蜘蛛受到驚嚇，從墻上掉進(jìn)了瓶子里。誰知這蜘蛛太過機(jī)靈，在同學(xué)們還沒來得及歡呼之時(shí)便使勁跳出了瓶子，拉了一根細(xì)絲準(zhǔn)備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛。可在這時(shí)卻刮來一陣風(fēng)，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學(xué)看見了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強(qiáng)敵了，看來要拿出絕招了！
我小心地用另一只手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動分毫——根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，蜘蛛會在最初的幾秒內(nèi)保持原地不動使人放松警惕。布完“陷阱”后，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢用瓶蓋接到蜘蛛。這時(shí)蜘蛛開始拉絲，在它沒落地之前，我捏住它的絲，像提著木偶一樣將它放進(jìn)了瓶子里。吸取了前次的教訓(xùn)，蜘蛛一進(jìn)入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一只“狡猾”的跳蛛終于落入我的“天羅地網(wǎng)”中了。
我的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂。
當(dāng)然，捉蟲不僅僅是我的拿手好戲，通過觀察昆蟲，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會了我勤勞，螞蟻教會了我堅(jiān)持……對比，我，樂在其中。
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跳繩，這是我的拿手好戲。
幼兒園快畢業(yè)的時(shí)候，我開始接觸跳繩。但要說真正掌握跳繩，還要從三年級說起。當(dāng)時(shí)，我們班換了一個(gè)新班主任。這個(gè)班主任很奇怪，作業(yè)不多，卻讓我們每天跳繩。我們就這樣一直跳到了六年級。一千多天，跳繩逐漸成了我的，也是我們?nèi)嗟哪檬趾脩颉?/p>
在這三年里，我們班的跳繩越來越出名，成為學(xué)校的“動感中隊(duì)”。在一些重要的場合，學(xué)校也會讓我們做跳繩展示。我印象最深的，要數(shù)四年級那次。
那天早上，吳老師一進(jìn)教室就跟我們宣布學(xué)校讓我們班進(jìn)行跳繩展示的消息。原本安靜的教師霎時(shí)亂做一鍋粥。有人激動萬分想立馬就去，也有擔(dān)心沒有排練過去會搞砸……
吳老師清了清嗓子，說：“下午呢，我把隊(duì)伍安排好，趙李、田佳怡幾個(gè)在前面領(lǐng)跳，結(jié)束的時(shí)候敬隊(duì)禮就行了，好嗎？”
“萬一有人跳不好呢？”有人插了一嘴。
“跳了幾百天了還怕這個(gè)？”有人反駁了一句。
“對�。 �
“說的沒錯(cuò)！”班上頓時(shí)響起了一陣贊許與附和聲。
一轉(zhuǎn)眼就到了下午。我們早早排好隊(duì)伍，等待著客人們到來。不一會客人就來了。
“好，全體立正！”吳老師整了整隊(duì)伍。我們也將身板挺得直直的，嚴(yán)陣以待。
“雙腳平跳30秒，開始！”吳老師一聲令下，我們的跳繩便飛快地甩了起來。一時(shí)間只聽到跳繩的“嗒嗒”聲。過了一會兒，耳邊傳來圍觀同學(xué)的贊嘆聲。我們跳動的那一片場地已經(jīng)變成了橙色的海洋（我們的跳繩是橙色的）。而在我眼前，繩子的影子都快看不見了。
30秒很快過去。第二個(gè)項(xiàng)目緊接著開始——雙飛。雙飛就是跳動一下繩子甩動兩次，難度也翻了一番，可對于我們來說也只是小菜一碟。雙腿一發(fā)力，手腕抖動兩下，一個(gè)雙飛就這么簡單。如此循環(huán)往復(fù)，就成了一場絕妙的視覺盛宴。原本還算鎮(zhèn)定的客人們也忍不住了，全都開始鼓掌，有的.還拿出手機(jī)相機(jī)拍攝。我的余光還瞄到有人在吳老師身邊竊竊私語，估計(jì)是在說：“你班的學(xué)生真是厲害！”
集體展示結(jié)束后，還有同學(xué)展示了獨(dú)門絕技：有單腳速跳、雙人雙飛、反向平跳、蒙眼雙飛……看得大家都神采飛揚(yáng)，仿佛自己也在跳動。
這就是我的，也是我們班的拿手好戲——跳繩。
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音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)動人的故事。
因?yàn)橐魳�，讓我喜歡上了唱歌。說起為什么喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個(gè)版本，每一個(gè)版本都能給人不同的感受。因?yàn)橥跻徊┆?dú)唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰(zhàn)明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優(yōu)美動聽的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經(jīng)常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學(xué)時(shí)，我總會哼著小調(diào)，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟著節(jié)奏唱起來，有時(shí)候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟著悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應(yīng)該就是對音樂的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個(gè)任務(wù)。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調(diào)，但是慢慢唱就會跟著節(jié)奏了。但是，棘手的.是高潮有點(diǎn)難唱，聲音也不到位。但是這并沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終于功夫不負(fù)有心人，我終于能跟著節(jié)奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時(shí)藍(lán)忘機(jī)忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅(jiān)持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因?yàn)槲遗�，因�(yàn)槲蚁氤晒�，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟著生活的節(jié)奏律動，以激勵(lì)現(xiàn)在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們?yōu)閴粝肱η靶�，無畏悲傷，向陽而生的青年，愿你聽了音樂后以夢為馬，不負(fù)韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮斗，就會盛出一片輝煌；只要堅(jiān)持，總會達(dá)到目標(biāo)。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發(fā)。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文14
屋子里嘹亮的單簧管，清澈柔美，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時(shí)而激越昂揚(yáng)，一瀉千里。裊裊余音在這靜謐的夜色中渲染開來。
我的拿手好戲是——吹單簧管。僅僅一根細(xì)細(xì)的管子，就能吹出月光悠悠，也能吹奔騰出千軍萬馬，少年的我左手在上一上一下，仿佛是一位芭蕾舞者，右手忽上忽下的堵住氣。時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長時(shí)短，一首曲子迸發(fā)而出。
一曲終了，我的思緒回到了我初學(xué)單簧管的時(shí)候，那可不是一件輕松的.事。
在四年級時(shí)我學(xué)了單簧管，想一想那時(shí)可不是件容易的事兒。學(xué)單簧管要先學(xué)會吹的頭，把哨片放上去，卡住之后，把你的上嘴皮包住上牙齒，嘴角向上揚(yáng)，巴笛頭放到嘴里，上牙齒咬住笛頭三分之一下，下嘴皮包住牙齒頂住哨片，吹，“嗚——嗚”這一陣陣刺耳的聲音，這正是笛頭的聲音。
笛頭會吹后就開始學(xué)拼管。分別有一個(gè)笛頭，兩個(gè)二級，一個(gè)三級，一個(gè)四級，一個(gè)五節(jié)，抹上去一層潤滑油，把它們一節(jié)一節(jié)的拼上去。二節(jié)里面有一個(gè)低音，一個(gè)高音。
學(xué)會拼管就可以學(xué)音節(jié)了。吹音節(jié)是非常簡單的，do是左手堵住上面第三節(jié)的4個(gè)孔，就吹出來了，ri就是堵著三個(gè)口，mi堵著兩個(gè)口……按順序就吹起來了，從開始吹出的聲音刺耳到音準(zhǔn)純正，中間經(jīng)歷了許多辛血，經(jīng)過刻苦的練習(xí)，現(xiàn)在我吹得非常熟練，甚至可以表演了。
揚(yáng)揚(yáng)灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)的黑暗，和團(tuán)隊(duì)一起坐在舞臺中央和聚光燈下，這樣安靜的氣氛使我十分緊張激動，馬上開始了，我的內(nèi)心不禁翻江倒海的忐忑，當(dāng)我撫摸單簧管時(shí)，我的內(nèi)心剎那間平靜了下來，活潑高亢的音樂在場上流連徘徊，在耳邊綻放……我們的表演獲得了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)同。
如今我已經(jīng)會吹很多的曲子。像激情澎湃的《紅日》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《天空之城》，這些悠揚(yáng)圓潤的音樂如同心里的種子，我小心地呵護(hù)，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次響起了悠悠揚(yáng)揚(yáng)的單簧管聲，或深沉豐滿，或清澈柔美，或向徹云霄。曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來，少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。
一筆一畫書寫自我_我的拿手好戲作文800字_初三作文15
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚(yáng)千回百轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂激揚(yáng)鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉(zhuǎn)動聽的曲子，同作者一起領(lǐng)略著對那吃苦農(nóng)民的敬佩，對那大好河山的贊美，對那民族文化的傳承。
說起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開始練習(xí)了，到現(xiàn)在那可是練了好幾年呢。古箏是一門修養(yǎng)，是一種功夫。因?yàn)閺棙菲餍枰o心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節(jié)古箏課之后，每次上完課我總是覺得身體十分放松，也養(yǎng)成了挺胸抬頭的習(xí)慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說得好，嚴(yán)師出高徒。董老師只要一開始上課，就變得異常嚴(yán)厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的`你的感覺，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說，你怎么理解，你就必須按理解彈出來，而不是每一個(gè)小節(jié)都按照譜子上標(biāo)的彈。老師認(rèn)為可以在彈時(shí)根據(jù)理解自行改變一些小節(jié)的速度，我覺得非常有道理，后來發(fā)現(xiàn)這樣做果然更有獨(dú)特的韻味，更加與眾不同。
當(dāng)我開始按照老師的方法去練時(shí)，愛上了彈琴，愛上了古箏，愛上了自己的琴聲，我開始更加努力地練習(xí)。我不但上課在練習(xí)，平時(shí)也會自然的走到琴邊，用琴聲來向我最忠實(shí)的伙伴訴說著每一天的喜怒哀樂。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會里，一位大姐姐彈了一首特別好聽的曲子，我當(dāng)時(shí)聽的超級陶醉，發(fā)誓沒有聽過比這更好的曲子，當(dāng)即決定非要把它學(xué)下來不可。沒錯(cuò)，你猜對了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來，我真的如愿以償?shù)膶W(xué)會了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊(duì)。于是，在班級的生日會上，我將春到拉薩錄下來，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會一直努力堅(jiān)持下去的。
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