校園一景作文精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的校園一景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園一景作文1
時(shí)光匆匆而過(guò)，告別唐南來(lái)到了夢(mèng)寐以求的本部校區(qū)。相比之下本部的景色就比唐南的要好很多了……
其實(shí)本部有一處很美的風(fēng)景，隱藏在角落雖然不是很顯眼但是的確很美。那就是餐廳一旁的一片小竹林。在這喧鬧的校園里，難得能有一處這樣幽靜的地方。讓人看著頓時(shí)就覺(jué)得浮躁的心就安靜了下來(lái)。
走進(jìn)竹林，有一個(gè)亭子，有一種仿古的氣息，木質(zhì)的門(mén)架上寫(xiě)著德馨亭，坐在亭中墻壁上有一副程門(mén)立雪的圖。相信大家都聽(tīng)過(guò)程門(mén)立雪的故事吧，講的就是一位叫楊時(shí)的進(jìn)士他特別喜好鉆研文學(xué)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。一天楊時(shí)請(qǐng)教于老師，但老師正在屋中打盹兒，楊時(shí)便說(shuō)不，等老師醒來(lái)，不要打擾老師，天飄起鵝毛大雪，他就一直站在門(mén)口等老師醒來(lái)。這是想告訴我們尊重老師。
這片竹林總是帶給人一種很安靜的感覺(jué)，每次在教學(xué)樓過(guò)了喧鬧的一天后，走過(guò)竹林浮躁的心總會(huì)安靜下來(lái)。
校園一景作文2
我是一名龍沙小學(xué)的學(xué)生，我們的校園是一座美麗的大花園。
每當(dāng)走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)美麗而寬敞的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有很多的美景，有氣魄雄偉的教學(xué)樓；有美麗漂亮的鴿子籠；有花草成陰的綠地；還有供同學(xué)們健身的健身器材，不過(guò)最顯眼的還是最西側(cè)的那個(gè)長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一條巨龍，橫臥在校園的一角，非常有氣魄，近看長(zhǎng)廊它像屯兵的堡壘。這個(gè)長(zhǎng)廊大約有15米長(zhǎng)，是用水泥建成的，既結(jié)實(shí)又實(shí)用，夏天來(lái)了，同學(xué)們紛紛坐在長(zhǎng)廊里，有的看書(shū)；有的玩游戲；還有的靜靜的坐在那里思考問(wèn)題，長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花草，上方還栽滿了牽牛花，一到六七月份的時(shí)候，花朵布滿了長(zhǎng)廊，同學(xué)們?cè)跔颗；ù畛傻年帥鱿鲁藳�，舒服極了。
學(xué)校的環(huán)境真美��！每當(dāng)下課的時(shí)候，我常常迫不及待地跑到長(zhǎng)廊去玩耍，使我流連往返，我愛(ài)美麗的長(zhǎng)廊更愛(ài)我的校園。
校園一景作文3
我們學(xué)校東面有一個(gè)美麗的水池，叫中國(guó)池。為什么叫中國(guó)池呢？原來(lái)它的形狀像中國(guó)版圖，所以叫它“中國(guó)池”。
池岸由大小不一的石塊堆砌，池周圍樹(shù)木茂盛，有竹子、香樟、柏樹(shù)、楓樹(shù)、桂樹(shù)……挺拔的楓樹(shù)林中，象媽媽帶著小象在池岸邊悠閑地散步。一群淘氣的小鹿在高大繁茂的香樟林中玩耍，它們一會(huì)兒摘花，一會(huì)兒撲蝶，三三兩兩向中國(guó)池跑去，玩得不亦樂(lè)乎！
池中央有一座假山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像“大珠小珠落玉盤(pán)”。兩只仙鶴在這里安了家，一只抬頭深情仰望天空，引吭高歌，另一只回首遙望，戀戀不舍地與遠(yuǎn)去的蝴蝶告別，希望它們?cè)缛照业交丶业穆贰?/p>
池水清澈見(jiàn)底，小金魚(yú)擺著大大的尾巴，自由自在地暢游水中，有黑的、黃的、紅的，十分有趣。它們游得時(shí)快時(shí)慢，好像在玩捉迷藏呢！一只小蝦躲在水面的枯葉下，彎著腰縮著腿，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須早已暴露了它的行蹤。
中國(guó)池已經(jīng)成了我們校園里一道美麗的風(fēng)景線，如果你哪天來(lái)我們學(xué)校參觀，一定要去看看它是否如我所介紹的那樣趣味盎然。
校園一景作文4
我們的學(xué)校處處充滿生機(jī)，尤其是旗桿周圍的景色更是美麗。
站在升旗臺(tái)上，面對(duì)著雄偉的教學(xué)樓，兩旁是一排排整整齊齊的黃花倒槐。黃花倒槐的枝葉朝四面伸展，枝頭上，一朵朵黃色的小花顯得格外嬌嫩。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，花兒向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，友好地打招呼。樹(shù)下的海桐球像一個(gè)個(gè)胖娃娃，正對(duì)我們微笑呢！
再看后面，兩棵挺拔的黃桷樹(shù)聳立在旗桿兩旁，像兩個(gè)威武的大將軍日日夜夜守護(hù)著我們的校園。有時(shí)還有一兩只鳥(niǎo)兒停落在樹(shù)梢上，在上面開(kāi)起了演唱會(huì)。
看！長(zhǎng)廊上長(zhǎng)著的藤，多像一根根葡萄藤呀！別小看它，它還挺堅(jiān)強(qiáng)，不論風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑，它都四季常綠，從不出現(xiàn)枯葉。我們也應(yīng)該像這些藤一樣，不管多么困難、多么艱辛，都要堅(jiān)忍不拔，勇往直前。
升旗臺(tái)正對(duì)著的是寬闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诒寂�、在嬉戲、在玩�！?/p>
瞧！我們的學(xué)校多美麗呀！
校園一景作文5
夜幕降臨，星星比任何時(shí)候都要亮，就像一個(gè)銀灰色的袋子，裝著一顆顆奪目的寶石，讓大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。
校園里的夜是柔和的，是夢(mèng)幻的。不知不覺(jué)，天空中出現(xiàn)了一些“小精靈”�！靶【`”越來(lái)越多，好像一個(gè)個(gè)閃爍的寶石在墨藍(lán)色的地毯中翩翩起舞，又好像一個(gè)個(gè)小精靈在眨眨眼跟我們打招呼呢！突然，天空上“嗖”地劃過(guò)了一顆流星，圓圓的石榴后還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，朝我揮揮手，就消失在浩瀚的星空了。
晴朗的夏夜，星星那銀灰色亮光照在校園的話壇上，花壇也發(fā)出銀灰色的亮光。照在操場(chǎng)上，操場(chǎng)上也發(fā)出銀灰色的亮光，照在教學(xué)樓，教學(xué)樓也發(fā)出銀灰色的亮光……星空下的校園總是美得讓人陶醉。
夜晚的校園可真美�。�
校園一景作文6
學(xué)校西南有一處垃圾站，木頭搭建的一個(gè)小木屋，我們都幽默的叫它“漢斯小木屋”。
它雖說(shuō)是一處垃圾站，裝修的卻惟妙惟肖，它雖看不出來(lái)外在美，但它卻反映出人的內(nèi)在美。
一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以看出你的人品，有的人走到跟前，將垃圾小心翼翼放入垃圾桶里，而有的人偏偏站在“千里”之外，向女生展現(xiàn)著自己的投籃動(dòng)作，擺出一副專業(yè)的樣子，向前一擲，并沒(méi)有進(jìn)。而就在這種時(shí)候，總會(huì)有一些文明的人愿意走上前，彎下腰，將垃圾一一撿起，扔到垃圾桶里，這些人是極少數(shù)的。
有時(shí)候，小木屋也可以給同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣，他們可以在小賣部買好吃的，肆無(wú)忌憚地沿著學(xué)校公路邊走邊吃，大搖大擺地從老師面前路過(guò)，然后在門(mén)口細(xì)嚼慢咽地吃，最后將薯片袋扔進(jìn)垃圾桶，好像在說(shuō)“我就是要皮，我又沒(méi)亂扔垃圾，沒(méi)將吃的帶上樓，你能把我怎么樣，略略略�！�
一個(gè)小小簡(jiǎn)陋的木屋，帶給了我們便利和樂(lè)趣。
校園一景作文7
我喜愛(ài)‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)’的春天；我喜愛(ài)‘接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅’的夏天；我喜愛(ài)‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄’的冬天；但，我最熱愛(ài)的是那美如畫(huà)一般的秋天。
“自古逢秋悲寂廖，我言秋目勝春朝”，正如詩(shī)人所詠，雖有淡淡的傷感，卻是風(fēng)景無(wú)限。
走進(jìn)校園，放眼一望，處處都是秋天的色彩。朝前看去，圍欄仿佛似一團(tuán)烈火在跳躍。我走近，才發(fā)現(xiàn)那是一大片爬山虎，它們好似在迎接秋的到來(lái)，個(gè)個(gè)都紅著臉，歡呼雀躍著。我捧起一片葉子，靜靜的端詳著，火紅的葉面，淡紅的紋路，淺綠的枝莖，無(wú)不展示著秋的風(fēng)姿綽約。
這時(shí)，拂來(lái)一抹風(fēng)，那風(fēng)不僅有光彩，還有淡淡的芳香。那香氣似乎也是火紅色，夢(mèng)幻般的籠罩著我，籠罩著秋……
抬頭向上看，淺黃色的樹(shù)葉，蒼勁的枝干，低鳴的蟬兒，南飛的大雁。好似那畫(huà)家手中走出一般，樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳，翻飛，旋轉(zhuǎn)，然后慢慢地落在地上……
我靜靜的觀賞著秋的絕妙，心里贊嘆秋的美……秋，它沒(méi)有春的動(dòng)情，沒(méi)有夏的熱烈，沒(méi)有冬的靜謐。卻具有感染人心的力量，使人懷想，給人帶來(lái)特殊的溫暖。
秋，面對(duì)她，我快樂(lè)，我靜思，我頓悟，我驚嘆。我知道，當(dāng)寒意加深的時(shí)候，秋不會(huì)停留太久，但我也知道，不久她又會(huì)重回大地。并且會(huì)帶來(lái)它更豐富的生命氣息。
校園一景作文8
十月的校園是多么美麗��！
十一假期過(guò)后，再次回到校園里，發(fā)現(xiàn)校園變得無(wú)比美麗，整個(gè)校園都被秋風(fēng)染成了金黃色。
花壇中，許多美麗的花朵還在競(jìng)相開(kāi)放，你瞧！最引人注目的要屬菊花，粉的像霞，紅的像火，白的像云……五顏六色的菊花數(shù)也數(shù)不清，引得蜜蜂也來(lái)觀看。
操場(chǎng)兩旁的樹(shù)木，也已經(jīng)變成了金黃色，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃色的樹(shù)葉就像天女散花一樣飄落下來(lái)，又像一只只飛舞的黃蝴蝶。
教室里，我們坐得一個(gè)比一個(gè)正。窗外，一排排大雁向南方飛去，好像在對(duì)我說(shuō)：“秋天即將遠(yuǎn)去，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了！”
朗朗的書(shū)聲在校園里回蕩，朵朵的花兒散發(fā)出清香，淡淡的清香彌漫著整個(gè)校園。
十月的校園真美啊！
校園一景作文9
我們學(xué)校有一些小景區(qū)，最漂亮的小景區(qū)是創(chuàng)優(yōu)亭一帶。創(chuàng)優(yōu)亭在學(xué)校的右面，一進(jìn)校園就能看見(jiàn)它，它的亭頂是六角形的，柱子是圓形的還非常粗壯，像大象的四條腿支撐著它，亭頂還有一顆仙丹大小的明珠。創(chuàng)優(yōu)亭顏色很鮮艷：頂是橙色的像鋪了一屋金片;柱子是銀白色的，像用純銀打造的。創(chuàng)優(yōu)亭不但顏色鮮艷還形狀奇特讓人覺(jué)得它變幻莫測(cè)。不信你往遠(yuǎn)看，它像西湖中亭亭玉立，出污泥而不染的荷花，近看則像童話中的快樂(lè)城堡。
創(chuàng)優(yōu)亭旁邊有一個(gè)綠化帶，里面種滿了青翠欲滴的節(jié)竹、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的月季花、千姿百態(tài)的菊花還有一棵高大挺拔的大榕樹(shù)，春天一到，植物就發(fā)出清淡的香味，給校園增添了幾分姿色，創(chuàng)優(yōu)亭旁邊還有一個(gè)傍著墻的月牙形小池，池子里盛滿了水，水面上有幾株蓮花，黃的，紫的，白的，粉紅的，好看極了。風(fēng)一吹，蓮花就在水面上跳起優(yōu)美的舞蹈，看上去像千萬(wàn)朵花落在水面上。小池旁邊有一座黑色的假山，更為小池添加了幾份風(fēng)采。
啊，我們的學(xué)校真美麗!
校園一景作文10
我們的校園到處可以看到美麗的花草樹(shù)木：有橡樹(shù)、橘子樹(shù)、芒果樹(shù)；牡丹花、玫瑰花、牽牛花、丑菊、梅花，還有最美麗可愛(ài)的茉莉花……最值得觀賞的是校園南邊的花壇�；▔荒晁募径际㈤_(kāi)著美麗的花朵，呈現(xiàn)出一派迷人的景色：
春有茉莉、玫瑰；夏有牽牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。春天的茉莉花嬌小、可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)穿著白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽�；ú粩嗟叵蛏吓�，奮力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀察周圍的動(dòng)靜。秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來(lái)。冬天的梅花獨(dú)自一人在花叢中似乎在對(duì)你點(diǎn)頭微笑。我們的校園真美，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。
校園一景作文11
在進(jìn)校門(mén)后左轉(zhuǎn)，有一個(gè)小亭子，亭子四邊百花環(huán)繞，異常旺盛，景色優(yōu)美，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。
雖然有些花我不了解，但我隱約感覺(jué)到一絲可以令人平息心情、安詳?shù)臍庀ⅰＷ谕ぷ永�，我無(wú)意間看到了一朵平庸的花，但發(fā)出的香味可真是沁人心脾。我上前仔細(xì)端詳，金黃的花蕊外，包裹著一層又一層白玉色的花瓣，像母親在細(xì)心呵護(hù)自己心愛(ài)的寶貝，外面綠色的葉子向外面奮力伸展。像天使的翅膀。看著看著，這平凡的的花變的莊嚴(yán)起來(lái)。
這時(shí)，我忽然醒悟，是呀，我們不就是這花里的花蕊嗎？不管自己的父母是多么的普通，他們也是盡全力在保護(hù)我們，所以，我們有什么理由不去為父母和自己努力呢？
校園一景作文12
我的校園是青秀城小學(xué)，我在那里已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年了，我們的校園是充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的。
推開(kāi)校門(mén)，到處都回響著同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，頭頂上有一個(gè)愛(ài)心形的大道，那就是愛(ài)心大道。再往前走是食堂，食堂的右邊就是我們的小花園，里面還有一個(gè)求真廊呢！往前走有著我們的教學(xué)樓，左邊是我們的籃球場(chǎng)和大操場(chǎng)，在操場(chǎng)前面，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，最后我們的假山就映入我們的眼簾，小假山有水池，可惜我們的水池已經(jīng)變得十分骯臟了，往左邊一看呀！有幾只小熊貓一會(huì)兒吃腳趾一會(huì)在吃竹子呢！真是可愛(ài)極了！前面是一扇鐵門(mén)，好像我們不能進(jìn)去一樣，這讓我很是失望。我最喜歡的還是小花園，在那里有被刻畫(huà)栩栩如生的小蝴蝶，好像要飛起來(lái)了一樣，那些蝴蝶有的趴在草坪上，有的正準(zhǔn)備飛向天空，還有的低著頭好像從來(lái)沒(méi)飛過(guò)一樣。每當(dāng)放學(xué)，同學(xué)們總是沖向一只蝴蝶，大聲歡呼著，好似蝴蝶要帶著她飛向天空。
這就是我們的校園，如果它是一座大花園，那我們就是里面的小花，老師用知識(shí)的泉水澆灌著我們，讓我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)。
校園一景作文13
來(lái)到魚(yú)池旁，清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，風(fēng)里帶來(lái)些新翻的.泥土的氣息，混著臘梅香，都在微微濕潤(rùn)的空氣中醞釀。鳥(niǎo)兒用清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，水中的幾尾錦鯉似乎格外的高興，歡快的搖擺著魚(yú)尾，應(yīng)和著鳥(niǎo)兒的歌聲。
我俯下身來(lái)，摸摸池塘里似青色的水，好冰呀！可能是好奇，一尾紅白相間的錦鯉有了過(guò)來(lái)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，他的魚(yú)鰭是透明的，在陽(yáng)光下，竟然發(fā)出微弱的光。他的魚(yú)鱗一順朝尾，均勻的鋪在身上，沒(méi)有一片完全重疊，也不留一點(diǎn)空隙。純白的背上，有幾處紅斑。陽(yáng)光的照射下，我竟從心底有一絲崇敬，可能是想起年年有余的緣故吧！不知是誰(shuí)，輕撥水面，水面漾起一條條微波，敏感的錦鯉感受到了水的波動(dòng)，竟被嚇跑了，匆忙的游到伙伴身旁。
這是，我的注意力轉(zhuǎn)移到了假山身上。我走過(guò)去，將手放在假山上，有一些粗糙，但竟讓我想起了我的媽媽。他們真的有共同點(diǎn)：乍一看，我覺(jué)得假山像拉著拐杖的老人，保護(hù)在錦鯉的身旁，看著他們玩耍，看著他們長(zhǎng)大，當(dāng)他們受到驚嚇，就擁他們?nèi)霊�。一日�?fù)一日的陪在他們身邊，就像母親一樣。
原來(lái)，魚(yú)池是這么的美好；原來(lái)，平凡的東西也有不平凡的一面；原來(lái)，風(fēng)景要用心觀賞。
校園一景作文14
一天，我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)校園西邊的舞臺(tái)上鋪了一層好像用金黃色樹(shù)葉做成的“金色的地毯”。我非常好奇，急急忙忙地上樓放下書(shū)包，就到走廊觀“奇景”。
你也許會(huì)問(wèn)：地毯是哪兒來(lái)的呢？啊，我終于發(fā)現(xiàn)：原來(lái)舞臺(tái)后面有一棵大榕樹(shù)。以前，它把舞臺(tái)的陽(yáng)光覆蓋住了，同學(xué)們就可以在樹(shù)蔭下乘涼，玩游戲了。現(xiàn)在，大榕樹(shù)的樹(shù)葉變黃了，被風(fēng)吹過(guò)后，都紛紛地掉了下來(lái)。后來(lái)，樹(shù)葉越掉越多，就成了這眼前的“金色的地毯”。
這時(shí)，我想：如果我繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)生什么呢？話音剛落，一陣風(fēng)吹過(guò)，立刻又給我來(lái)了個(gè)“美景”：樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，有的直接掉了下去；有的飛向高處；有的飛在半空中，像幾只黃蝴蝶在翩翩起舞……這時(shí)，風(fēng)越來(lái)越大，我禁不住地看了一下國(guó)旗……啊，國(guó)旗被吹得都張開(kāi)了，好像在說(shuō)：“孩子，快到我的懷抱里來(lái)！”后來(lái)，我看見(jiàn)樹(shù)葉在空中消失了，也結(jié)束了觀察。
校園有各種各樣的美：有自然美、動(dòng)態(tài)美，多姿多彩的美。我相信校園會(huì)越來(lái)越美麗，越來(lái)越環(huán)保！
我愛(ài)我的校園！
校園一景作文15
快放學(xué)了，下起了蒙蒙細(xì)雨，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地等在校門(mén)口。早來(lái)的有大優(yōu)勢(shì)，排在最前面；晚來(lái)的也不甘示弱，一個(gè)勁地向前擠；還有的家長(zhǎng)開(kāi)著車，把車子停在本來(lái)就擁堵的校門(mén)口。
清脆的放學(xué)鈴聲響起，學(xué)校的大門(mén)緩緩打開(kāi)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下紛紛走了出來(lái)，家長(zhǎng)們開(kāi)始大聲呼喚自己孩子的名字，恨不得馬上出現(xiàn)在孩子面前。
雨越下越大，家長(zhǎng)們撐開(kāi)傘擠成一大團(tuán)�？�，那把白色的傘把那把綠色的傘壓地縮了起來(lái)，雨水順著傘的邊緣流到另一位家長(zhǎng)身上，被雨水打濕的衣服緊緊貼在背上，可兩位傘的主人全然不知，仍伸長(zhǎng)脖子等著孩子出現(xiàn)。有的孩子已經(jīng)順利地找到了自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)第一時(shí)間就把傘撐向孩子，一邊幫孩子提書(shū)包一邊關(guān)切地問(wèn)：今天考試怎么樣？或是什么作業(yè)？還有的家長(zhǎng)牽著孩子急匆匆地為下一場(chǎng)坐公交車的戰(zhàn)役做準(zhǔn)備。沒(méi)找到孩子的家長(zhǎng)，還在人為的”巨型迷宮”里穿來(lái)穿去，焦急地尋找著。也有家長(zhǎng)把車子開(kāi)了過(guò)來(lái)，人一多車一多，校門(mén)口被車流人流堵住了，被堵的車只好按喇叭，但仍于事無(wú)補(bǔ)。
汽車的喇叭聲與家長(zhǎng)孩子的呼喚聲混在一起，譜成了一首<放學(xué)交響曲>。真是可憐天下父母心�。�
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