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我的創(chuàng)造發(fā)明作文

時(shí)間:2021-03-24 14:25:50 作文 我要投稿

我的創(chuàng)造發(fā)明作文(精選5篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我的創(chuàng)造發(fā)明作文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

我的創(chuàng)造發(fā)明作文(精選5篇)

  我的創(chuàng)造發(fā)明作文1

  這個(gè)寒假,學(xué)校布置了個(gè)作業(yè):4—6年級(jí)每個(gè)人制作一件“科技小發(fā)明”。做什么呢?我望著窗外的雪景,突然,我想,要不做個(gè)“雪花飛舞”吧!

  我準(zhǔn)備的材料有:塑料泡沫板、大號(hào)可樂瓶、剪刀、水彩筆、吸管、牙簽。

  開始做了!我先將大號(hào)可樂瓶上部用剪刀剪下;再把塑料泡沫板剪成和可樂瓶上部口一樣大小的圓形,上面扎一個(gè)洞;接著,把吸管短的一端插進(jìn)扎好的孔,上面多余的部分剪掉;然后,把弄好的泡沫塑料板用水彩筆打扮一下,用牙簽把自己想放進(jìn)去的小玩意兒固定好;最后,我用剩下的塑料泡沫互相摩擦,一個(gè)個(gè)像一粒粒雪的東西掉下來。有的小球很調(diào)皮,總愛往我的衣服上、頭發(fā)上、臉上、褲子上、鞋子上,我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把小球一一抓回來。我把小球裝進(jìn)可樂瓶里,把塑料板裝好,就大功告成了!

  我端詳著“雪花飛舞”,希望它能給科技節(jié)做點(diǎn)事。

  我的創(chuàng)造發(fā)明作文2

  同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買一些餅干放到家里,當(dāng)作零食吃,可是一般的盒蓋不好,輕輕一碰,摔到地上,蓋子立刻就壞了,里邊的餅干全部漏了出來,很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長,餅干就容易壞,吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋,終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

  對(duì)餅干我一竅不通,不過對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝,而餅干容易變質(zhì),也是因?yàn)榻佑|到空氣,只要讓餅干盒里沒有空氣就行了?墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳,我打開抽屜尋找資料時(shí),拉開抽屜突然有一陣風(fēng),對(duì)了,在蓋子下面弄一個(gè)小洞,在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西,只要不停地抽拉抽屜,空氣順著小空抽出來,盒子里面的空氣就會(huì)被抽空,這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來了,無論你買在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空,你只要一直拉一直拉,等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒有了,你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來,只要輕輕一拔就行了。

  怎么樣,我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)單!

  我的創(chuàng)造發(fā)明作文3

  我的奇思妙想有很多很多,說也說不盡。我就來說一個(gè)吧。我想將來可能會(huì)發(fā)明一種減少污水排放量的東西,至于這個(gè)我也不知道他叫什么名字。我就來介紹一下它的基本作用吧!

  它是一個(gè)又圓又大的電腦操縱水箱,它的作用和心臟一樣是疏通、清理污水,制造新的水源。水箱里有個(gè)重要的零件,那可是不可少的喲!它起到的作用是非常巨大的,并擁有“千層網(wǎng)”的美譽(yù)之稱。

  將水箱安裝在污水排放口,人們只要按一下電腦鍵盤上的“某某某排放污水”的按鈕,機(jī)器一口把污水吞進(jìn)了之后就查明了污水的排放量如何,在進(jìn)行進(jìn)一步分門別類的自動(dòng)分解處理,它的口上有兩個(gè)大大的、醒目的紅色和綠色按鈕一個(gè)是取自來水的,另一個(gè)就是取飲用水的了。人民們按了一下,從里面就會(huì)冒出一股清澈的水流到你的水壺里,讓你喝個(gè)夠。這還是有疏通管道的一份子。因?yàn)槭撬阉械乃紓鬏斀o了人們。

  我希望這個(gè)愿望在20年左右變成現(xiàn)實(shí)!

  我的創(chuàng)造發(fā)明作文4

  在一寧靜的夜晚,小鳥睡了,小雞睡了,大地也睡了……只有我一個(gè)人兒獨(dú)自在燈下做我幻想中的文具盒。

  我找來硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等,開始了我的奇妙設(shè)計(jì)。

  它是長方形的,長18厘米左右,高4厘米,寬6厘米外部左邊是一對(duì)和平鴿,頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的,一雙紅眼睛,自由轉(zhuǎn)動(dòng)著,它的右下角有兩朵綻開的小紅花。

  內(nèi)部分三層,上層有課程表,左邊有燈、鏡子,中層安裝起削筆刀、音樂盒,底層放有尺子、剪刀和筆。

  它的用途可真了不起,可以指導(dǎo)我們寫作業(yè),燈照著我們學(xué)習(xí),每當(dāng)我想睡覺的時(shí)候會(huì)自動(dòng)發(fā)出悅耳的歌聲,使我重新振作起來,它用電池,也不要插電,吸要在它的底部放一張紙就可以了。

  它有防盜功能,只要有別的人拿它,就會(huì)被觸電,只有用主人的指紋才能打開或拿動(dòng)它,還可以飛起來,它可以自動(dòng)收拾文具。

  有了它不會(huì)忘記帶學(xué)習(xí)用具;有了它晚上陪我放學(xué)回家;有了它不要用臺(tái)燈,拉開開關(guān),燈剎地亮了,我可以在下面全神貫注的做作業(yè)。

  我真喜歡我自己的發(fā)明創(chuàng)造——萬能文具盒。

  我的創(chuàng)造發(fā)明作文5

  現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,我們也因該有創(chuàng)新意識(shí)了,F(xiàn)在我就講一講我的小發(fā)明吧!首先我來講一講我這個(gè)小發(fā)明是關(guān)于什么來的`。

  幾周前,尹老師叫我和其它12個(gè)同學(xué)去聽小發(fā)明課。聽了以后,我深受啟發(fā),馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦。

  首先,我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒?勺笏加蚁胍矝]有想到飯盒有什么不方便的,“啊,終于想起來了。”我自言自語地說,“能否加一個(gè)工俱箱呢?”晚上我就開始了我的“秘密行動(dòng)”,趁爸爸媽媽沒發(fā)現(xiàn),我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進(jìn)我的“實(shí)驗(yàn)室”——廚房,把準(zhǔn)備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起,拿起膠帶一貼,好,我的多功能飯盒大功告成。第二天,老師拿著我的多功能飯盒對(duì)我說:“你這個(gè)發(fā)明實(shí)用性很高,但上面的膠布用過幾次粘性就不強(qiáng)了,要在上面加個(gè)蓋子!蔽夷弥业陌l(fā)明回家后,迅速找了個(gè)蓋子裝在飯盒上。我到校后再把它交給了老師,我的這個(gè)發(fā)明也就勉強(qiáng)成功了。

  之后,我又準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西。“嘿,異想天開節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎,我也要發(fā)明,而且跟別人的不一般”,想到這里,我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫,在泡沫正面用小刀銼了一個(gè)洞,再將粉筆安裝上去,就可以握著泡沫寫字了,同時(shí)還可以用泡沫的下端擦拭,真是一舉多用,但就是擦拭的效果還比不上學(xué)校的擦子。爸爸下班后,帶回來黑板擦,我割下擦子的一部分,用布貼膠安在泡沫的下端,可就是貼不穩(wěn),怎么辦呢?我突然想出一個(gè)好辦法,在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了!昂昧,完成了。擦拭不理想的問題也解決了!边B爸爸也說我這個(gè)發(fā)明比上一次好,可不是嗎,我這個(gè)發(fā)明費(fèi)盡了三天兩夜才做出來的,能不好嗎。它既能書寫不臟手,又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個(gè)發(fā)明交給老師。時(shí)間過得可真慢,總算等到第二天早上,二節(jié)課下課,我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師,老師告訴我,如果把一個(gè)小缺點(diǎn)改了,也許能獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí),我一聽,差點(diǎn)一蹦三尺高,喊出聲來“我成功了!边@是我第一次做小發(fā)明,沒想成功了。

  這次發(fā)明使我品嘗了“先苦后甜”的快樂,也明白了這樣一個(gè)道理:如不經(jīng)過細(xì)心的觀察、認(rèn)真的思索和反復(fù)的實(shí)驗(yàn),又怎能獲得艱辛之后的笑容呢?

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