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以命運為話題的作文（通用30篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的以命運為話題的作文（通用30篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
以命運為話題的作文 篇1
太陽，每天東升西落；
行人，每天匆匆而過。
我們每個人，似乎都在生活里——“奮力拼搏”著？
這個寒假，讀了《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著，依稀記得，放假前那段時間，班里有的同學，得知了語文老師布置的閱讀任務后，拿著四本厚厚的書相互苦笑道，吶，一個月時間讀完它們。
當時的我，心中也有一個疑問，那么多的名著老師不選擇讓我們讀，而為什么會讓我們讀《平凡的世界》呢？當時覺得，讀完兩本名著簡直就像一個不可能完成的任務……
寒假如期而至，群里的語文閱讀打卡逐漸拉開帷幕，有些同學默不作聲，有些同學每天堅持。時間如流水一般匆匆而過，一個月的時間一眨眼已過去大半。
每日的堅持，讓我真正的讀完《平凡的世界》，其中，我感觸頗深的是當時社會和如今社會的'天壤之別。因為當時制度的昏暗以及封建社會對人民的壓迫，許多家庭都處于貧窮階段，孫少平只是其中一個典型的例子，在當時社會，人們的貧富差異極大，唯有知識才能改變命運，但因為義務教育沒有普及，很多孩子上學很困難。比如孫少平，他上學要靠哥哥少安來與父親孫玉厚來支撐，最終，孫少平想要結束這樣的負擔，選擇了退學來供妹妹上學，這也殘忍地揭露了當時社會的收入水平極差，并且學費高昂，人民群眾生活并不幸福。退學后的孫少平立馬開始工作，在工地上，一邊忙著工作，一邊繼續(xù)努力看書，這種學無止境，以學習為樂的精神難道不值得我們學習嗎？我們身處良好的環(huán)境當中，難道不應該更加努力學習嗎？
可是在如今校園里，又有著無數(shù)的“假努力”現(xiàn)象，也許短時間內(nèi)并不會有著明顯的變化，可久而久之，丟掉的東西想再補回來更是難上加難，所以我們的心中永遠都要有一面明鏡，時常照照自己，有錯則改，無錯則勉。永遠都要記得“結果不會陪你演戲”。
最后，我明白了為什么老師選擇了《平凡的世界》，選擇閱讀名著，不僅提高我們的文學素養(yǎng)，更能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，把握當下，好好努力學習，為自己的青春涂上絢麗的一筆，不留遺憾！
以命運為話題的作文 篇2
當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它制造成一杯甜的檸檬汁�！}記
命運就像多變的天氣，時而狂風大作，時而晴空萬里。雖然天氣不能改變，但是人的命運可以。
司馬遷，西漢著名的史學家、文學家。正當他全身心地撰寫《史記》時，卻因為李陵辯解而觸怒了漢武帝，被打入大牢，施以宮刑。在獄中，他不斷遭受肉體和精神上的雙重摧殘，曾一度想到過放棄自己的生命，但每想到父親的遺愿——撰寫《史記》，便一再堅持下去，經(jīng)過六年的囚禁生活，他終于完成了我國第一部紀傳體通史，為后人留下了寶貴的文化財富。正因他能忍辱負重，才改變了自己的命運，與司馬光并稱“史學兩司馬”名垂青史。
命運，它不是一成不變的。也許，你的人生低谷與人生巔峰只相差幾步之遙。只要你邁出第一步，并堅定不移的走下去，才能戰(zhàn)勝遙不可及的命運。愛迪生經(jīng)過成百上千次的實驗，才實驗成功，為全世界做出了巨大的貢獻。所以，惟有堅持不懈，才能改變命運。命運又像一個淘氣的孩子，隨心所欲，不會輕易給人翻身的機會。
有兩個孩子，一個熱愛畫畫，一個熱愛彈琴。一次突如其來的變故，使熱愛畫畫的孩子眼睛瞎了，熱愛彈琴的孩子耳朵聾了，他們都悲痛欲絕。有一個老人安慰他們：“你們可以換一下��！”說完后，老人便走了，兩個孩子停止了怨天怨地，便馬上投入到新的學習之中，眼瞎的孩子因為看不見東西，沒有雜念；耳聾的孩子因為聽不見聲音，沒有受到外界的干擾。兩個孩子都在自己的道路上越走越遠，二十年后，耳聾的.孩子成了家喻戶曉的畫家，眼瞎的孩子成了名揚四海的鋼琴家。
命運雖然冷漠，但不無情，關了一扇門，總會開一面窗。但也需要你抓住這些“窗戶”，不要在“門口”盲目等待。艾薩克。阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學，但他發(fā)現(xiàn)自己不可能成為第一流的科學家，卻有創(chuàng)作科幻小說的才能，便果斷選擇了寫作。他這一聰明的舍棄，贏得了世界上最負盛名的科幻小說作家的榮譽稱號。所以，戰(zhàn)勝命運還需要抓住機會，發(fā)揮自己的所有才能。
貝多芬說過：“扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。”命運不能控制任何人，卻能影響人的選擇。要敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝命運，讓我們的價值“重于泰山”。
以命運為話題的作文 篇3
我常對自己說：“知識改變命運�！�
只有廣泛學習科學知識，才能改變命運！
回顧五千年的歷史長河，多少古人通過學習知識，或成為一代名臣，或建功立業(yè)。呂蒙在孫權的勸導下，學習兵法戰(zhàn)略，終而白衣渡江，奪取劉備的荊州，殺死威震華夏的關羽�？锖忤彵谕倒�，最后成為一代名相。宋濂冒雪求學，寒窗苦讀數(shù)十年，終于輔佐朱元璋開創(chuàng)新王朝。戰(zhàn)國時期蘇秦頭懸梁，錐刺股，努力讀書，而后用非凡的才能合縱六國攻秦國，拜六國相印。這些閃爍的五千年歷史燦爛星空的英杰們，正是通過學習知識，成就了輝煌的人生。
然而也有人不學習知識，即使他們天賦異稟，但最后卻暗淡在平庸的人群中。方仲永天資聰穎，五歲就能“書詩四句，并自為其名”，可他不學習知識，最后“泯然眾人”。
可見即使在封建時代，知識被統(tǒng)治者禁錮，可它也對一個人的`成敗起到關鍵作用。天賦平平的人有了它功成名就，天賦非凡的人沒了它埋沒在人群中。
二十一世紀的今天，機器取代了手工，互聯(lián)網(wǎng)等新生事物紛紛涌現(xiàn)，知識更加重要，更能改變我們的命運。無論是工地上的挖掘機，還是道路上行駛的火車，亦或是礦洞里的鉆頭，都需要知識來駕馭。馬化騰憑借著豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識，發(fā)明了QQ，不僅改變了自己的一生，還改變了成千上萬的中國人的生活。錢學森用他在美國學習的物理知識，回國發(fā)明了導彈，從一個普通的留美學生成為了“中國導彈之父”。袁隆平在他卓越的農(nóng)業(yè)知識的基礎上，發(fā)明了雜交水稻，解決了許多人的溫飽問題。主席在上山下鄉(xiāng)時帶著一大箱書，在勞動之余不忘汲取知識，最后從千萬同輩人中脫穎而出，成為了主席。
由此可見，在大變革的時代里，知識對一個人所起的作用超過了以前那個發(fā)展幾乎停滯的時代。知識的的確確可以改變命運、所以我作為一個中學生，應當吸取古人的教訓和經(jīng)驗，謹記并常對自己說：“知識改變命運�！辈⒙鋵嵉叫袆由�，認真刻苦地學習科學文化知識，成為一個把命運掌握在自己手上并且對黨、國家、社會和民族有所貢獻的人。
以命運為話題的作文 篇4
她出生在一個小小的村落，也許是當時封建思想的緣故，就這樣被命運一次又一次地玩弄著。
當時的社會是黑暗的，是不見光明的。而對于祥林嫂來說她的一生就是這樣�？嚯y對于她而言，就如同家常便飯一般隨時降臨在她身邊。她活著時，備受封建制度的壓迫；她死后，封建迷信又不會放過她。最終，她再也無法承擔眼前的痛苦，失去了活下去的信心和勇氣，帶著自己的愿望走上了死亡之路。
文章第一次對祥林嫂肖像描寫介紹，是她五年前花白頭發(fā)與面容。一方面表現(xiàn)出祥林嫂曾經(jīng)遭受的苦難與挫折，另一方面說明他對生活已經(jīng)表現(xiàn)出的一種無奈，證明她生活的艱苦，同時又一次從次面反應出當時社會政治的腐敗與經(jīng)濟的落后。
當祥林嫂見到我時，她那沒有精彩的眼睛忽然發(fā)光了，我們再一次看到了當時社會的黑暗，也看到了祥林嫂對美好生活的向往與無限追求。她曾經(jīng)幾次詢問“我”關于死亡和魂靈的事。
日子一天天的過去，祥林嫂到魯四老爺家打工，通過對她打工生活的描述，表明它為人老實、能干、勤奮的性格特點�？诮沁厺u漸有了笑影，有表現(xiàn)出她對幸福生活的渴望。當寫到她被婆婆嫁出去的時候，她寧愿一頭撞死也不愿意屈服，有說明她是一個性格剛烈的人。當她的親人一次又一次離她而去時，她的眼中再多表現(xiàn)出她對生活的絕望，也說明她的痛苦進一步加深。
中國的封建社會是黑暗的，在帝國主義的封建主義壓迫下，封建思想觀念和禮教任然頑固的束縛著廣大農(nóng)民。尤其是婦女，他們受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的'雙重壓迫。而文中的祥林嫂便是一個深受封建主義壓迫和殘害的悲劇典型。
淪為乞丐后的祥林嫂生活更加艱苦，當文中寫道“一個破碗，空的”，又形象的強調(diào)在大年底的夜晚，仍然沒有人同情她，可見人心的冷漠與無情。
祥林嫂從肉體到精神都被封建禮教與神拳迷信摧殘虐殺，對生活一次又一次的絕望使她失去了活下去的信心。淪為乞丐的祥林嫂，受盡摧殘，精神麻木，頻臨死亡的境地，最終走到了窮途末路。
以命運為話題的作文 篇5
最近，我看到了一篇小故事，名叫《命運在哪里》，這故事既有趣又有哲理，一下子吸引了我。
一人總覺得自己的命運不好，于是他來到一位禪師面前訴苦“禪師，人真的有命運嗎？”“有的！”禪師回答。“但是我的命運在哪里？”禪師只叫他把手張開，指著他手心的紋路，告訴他哪根是愛情線，哪根是事業(yè)線，哪根是生命線……禪師讓他把手握起來，
問道：“你的那些紋路在哪里？”那人迷惑地說：“在我手里�。俊薄澳敲\呢？”那人恍然大悟，原來，命運在自己的手中。徹悟之后，那人決心改變自己的命運。在過程中，他遇到了很多的挫折和困難。每當這時，他就會想起禪師的話，暗暗地把手握起來，每當把手握起來的時候，他就發(fā)現(xiàn)自己找到了動力和信心。
看完了這篇小故事，我不禁覺得這禪師真聰明！我們自己的命運不是掌握在別人的手中的，而是掌握在自己手中的'。老天爺對我們是公平的，雖然我們?nèi)巳顺錾矶疾煌�，但是，人人卻能依靠自己的努力里去改變現(xiàn)狀，改變命運！即使自己現(xiàn)狀并不好也不用唉聲嘆氣，因為，命運是掌握在我們手中，只有我們不停地努力奮斗才可能會改變命運！
所以，我們就不應該自暴自棄，相比我們這些身體健康的人，比我們更不幸的人還多著呢！國外有海輪？凱勒，國內(nèi)有張海迪，身邊處處都有比我們不幸的人，但他們卻仍然堅強地活下去不止，還獲得了成功，那我們?yōu)槭裁催�要自暴自棄呢？英國劇作家莎士比亞曾說過“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來�！敝灰Ω淖兠\，人人都有希望。
我們已經(jīng)無法改變昨日，所以昨日無論發(fā)生了什么已經(jīng)不重要，最重要的還是今朝。只有我們努力用自己的雙手才能改變得了自己的命運！自身出身不好，自身先天體質(zhì)不好，自身壽命不長等等這些因素雖然我們決定不了，但是我們依然能夠用雙手改變自己，讓自己有成功的希望！
因此，與其說老天爺不公平，天天自暴自棄、怨天尤人干這些無用之事，還不如努力奮斗，爭取機會，用自己的雙手改變命運，這樣我們還有成功的希望！
以命運為話題的作文 篇6
說起改正帶，同學們一定很熟悉吧。圓珠筆代替了鉛筆，改正帶也取而代之[注：指奪取別人的地位而由自己代替�，F(xiàn)也指以某一事物代替另一事物。]地趕跑了橡皮。只要我們寫錯了字，就用改正帶涂改，我們都喜歡上了他。
一天又一天，我們漸漸依賴上了他，無論是作業(yè)本、練習本，還是卷子上都有他的影子。我們用他用的上癮了，寫字不像以前那么仔細、認真了，并且還暗自慶幸，幸好有他，只要一寫錯字，我們就用他涂來涂去。
隨著時間的推移，改正帶成了我們形影不離[注：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起。]的好朋友了。然而有一天，改正帶的命運發(fā)生了變化。
一天晚上，我做了一個夢，夢見了無數(shù)個紙娃娃哭著對我說：“你為什么要在我身上涂一些像膏藥似的東西，粘糊糊的'，真難受，什么時候才能讓我擺脫這種痛苦？”于是，我拿起筆，認認真真、仔仔細細地寫了一張字。紙娃娃高興得忍不住笑了。我再拿出用改正帶寫出的字，對比之下，還是不用改正帶寫出的字整潔、漂亮。
從夢中醒來，我終于明白了，濫用改正帶是不好的行為，我們要從現(xiàn)在做起，改掉這個壞習慣，讓改正帶從我們手中“下崗”。
以命運為話題的作文 篇7
神仙看見了這種場景，立刻向玉皇大帝去請假。
命運神仙立刻下了凡立刻找到了錢雪琪看見了她立刻告訴了她真相結果錢雪琪問她如何才能恢復，告訴了她說：“現(xiàn)在只有一種方法，在我這張紙上只有簽上他的名字在放到命運轉盤你們倆的命運才會平等，神仙和她想了個辦法就是假裝去送貨然后把那張紙放到下面然后去讓他簽字。后來到了他家她們倆換了一件衣服去了他那。
叮咚——叮咚——那個男生聽見了結果去開門看見了她們倆，他認不出來，他便問：”媽！你買什么東西？“”我想起來了，我好想最近買了化妝品用了你的`卡刷的“”哦“那個男生這大算簽字，他的心中叉叉有點詭異，他猛地一下子，竟然看見了那張紙說：”你們是誰？“”實話告訴你吧“命運神仙一五一十、來龍去脈的告訴了他。男孩子卻調(diào)皮的說：”我不，我好久沒有幸運過，這次我一定要幸運個夠才行要幸運個半年才行“結果神仙和女孩只好回了家。
第二天，女孩去上學可誰知道昨天考的數(shù)學題竟然考了倒數(shù)第3名以前她常�？及嗬锏恼龜�(shù)第一可誰知沒有了運氣卻考了這么差勁，老師找她談話，狠狠地教訓了她，她傷心的痛哭了起來，立刻去找神仙……
以命運為話題的作文 篇8
離開那地獄，我獨自來到我的秘密花園，記得曾經(jīng)還是個乳臭未干的小屁孩，連獨自搭公交車的出息都沒有的女孩拉著爸爸媽媽的手盡情的沐浴著午后的陽光！十年了，變化真的好大，這里已經(jīng)不是曾經(jīng)的`這里了，我已經(jīng)不是曾經(jīng)的我了，家也不再是曾經(jīng)的家了，現(xiàn)在的家與支離破碎的家有什么兩樣�。】湛土T了！
踏入花園，曾經(jīng)吵鬧的游樂園已經(jīng)被安靜祥和的天堂取代了。這樣的安靜，已經(jīng)有多少年沒有親身體驗過了？這里，有說不出的恬靜，風車正隨著水的帶動，慢悠悠的旋轉起來，好清新的空氣，不帶任何灰塵……
一聲鳴叫，打破了我的回憶，看到籠子里的小鳥，曾經(jīng)的我與它有什么兩樣呢？明知自己已經(jīng)失去了自由，卻依然妄想這有一天可以飛上藍天！可憐的小鳥，你付出了那么多的努力是沒有價值的！一切的一切都是人類說了算，就像我一切的一切都要爸媽說了算，他們可以讓你自由，可以讓你快樂。也可以把你束縛，讓你痛不欲生！明白嗎？
難道命運真的就這樣無法改變嗎？呵！怎么可能改變？
以命運為話題的作文 篇9
我們有著不同的命運，有的命運非常的好�？梢砸皇榔桨病６疫^著很幸福的生活。可是有的人就不那么好。他們一生如此坎坷不平，他們一直埋怨老天不公平，一直想改命運。他們原來信心滿滿，可是經(jīng)歷了一路困難，卻變得沒有任何信心。
命運，命運是什么呢？
傳說在一個地方，有一塊石頭，名為三生石。若出現(xiàn)在這塊石頭上的名字，就會緣定三生，是天意，不可違背。這就是命運，在我們的面前，命運都不能改變，因為這都是天意，因為天意難違。
可是，擇天記當中的陳長生，不就是改天命嗎？他擅改自己的命運，最終成沒成功，只有我心知肚明。
命運，是掌握在自己手中的。
什么天意？什么天意難違？那只不過是騙人的，有句話曾說過，命運是掌握在自己手里的。如果你的`命運是天生就是很好的，那么你因此而驕傲。將原先的刻苦變得懶懶散散，如此看來，你的命運就會毀在你的手中。
若你的命運天生就是不好的，那么你不是因此而妥氣。而是認真的對待，刻苦的面對困難，去克服的種種的困難。那么，你或許真的會改變命運。
因為，命運是掌握在自己手中的。
以命運為話題的作文 篇10
三個月前，我家鄰居送給我兩只小雞。金黃的羽毛，小而柔軟的腳和那清澈的眼神讓我深深地喜歡上了它們。
小雞們的家就在我家樓下的一個小箱子里，因為我要上學，所以由爺爺來照顧它們。起初，小雞們都很配合爺爺，既不亂跑也不亂叫。后來，他們跟爺爺“混熟了”，就“放肆”了起來，不時的'在爺爺腳上休息著，有時還沖著爺爺叫，撒嬌的讓爺爺抱著它們。它們有時也向我叫著，只不過不是讓我抱它們，而是讓我給他們點好吃的（我在他們眼里意味著美食，嘻嘻，我對于它們還是蠻重要的嗎！）。
小雞們漸漸長大了，變成了兩只大公雞。再一次“雞犬大戰(zhàn)”，一只雞“戰(zhàn)死沙場”，另一只雞就成了全家的“寵兒”，用奶奶的話說：“人吃什么，它就吃什么�！保〒�(jù)說它吃的比爺爺都好）但是，雞的命運最終是被做成美味，爺爺雖然不舍得，但是還是忍痛割愛了。
我想起那些小雞時，就安慰自己：“雞的命運就是被做成美味，而人就是要享受這些美味�！彪u的命運如此，但是我們是人，我們可以改變命運，不是嗎？
以命運為話題的作文 篇11
曾經(jīng)，我抱怨過命運的不公，為什么她沒有賜給我一個繁華似錦的人生？為什么我不是天之驕子，不是一個出類拔萃的人物？為什么自己不是上帝的藝術品，有成功的臉龐，苗條的身材？
隨著時間的流逝，年齡的增長，我明白了許多，知道了命運是靠自己掌握的，只要自己肯奮斗，肯努力，肯付出，你就會發(fā)現(xiàn)原來命運充滿光明，充滿生機。
有很多例子，能夠看出命運是靠自己把握的：張海迪由于小時候的一場火災，全身癱瘓。但是她沒有向命運低頭，沒有讓生活從此暗淡下去，她憑著自己的努力，做出了驚人之舉。貝多芬在四十幾歲雙耳就聽不見任何聲音，但是他面對自己最熱愛的音樂，依然用手中的筆譜寫著動聽的旋律。最終，成了世界上偉大的音樂家。凡高的一生悲困潦倒，在他三十幾歲時，他的精神失常，并失去雙耳，三十七歲就逝世了，但他留下的作品激情高昂，栩栩如生，給人以美的享受，把他與他的作品永遠融入了千千萬萬人的`心中……
人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。如果你是一個像我一樣自卑的人，那從今天起就開始努力吧！學著欣賞自己的優(yōu)點，學著相信自己的實力。讓我們共同努力，讓命運為我們喝彩，讓生活因我們而增添幾分姿色。
以命運為話題的作文 篇12
命運是什么、是上天早已安排好的戲��？這便是人生嗎？不，我不服。如果你面對分數(shù)一落千丈，你會哀嘆命苦嗎？或仰天長號？不，這不能。失敗乃成功之母，曾經(jīng)的失敗不代表永久的失敗。你有屢敗屢戰(zhàn)的精神嗎？你有永不磨滅的意志嗎？你的一聲嘆息，是憤慨也好，是玩笑也罷，但是你的人生已被嘆息的匯集徹徹底底地打敗了！命運能為你博得什么呢？你手中緊握著命運，難道你甘心為命運的奴隸嗎？
有人說，寧愿為一條蟲，也不愿拼搏為一條龍。這就是懶惰，它能使你聞風喪膽嗎？是它，攻擊了命運，這是一種消遣嗎？不，你不要再受蒙騙了，讓命運屈服于你吧！這才是享受，享受你的.野心勃勃、腳踏實地換來的成果。別再做懦夫了，快擊敗命運，掙脫它給你帶來的困擾，好好的利用它！
但是，你萬萬不可游手好閑、玩世不恭，你的得到的人生價值��！
一次失敗，別垂頭喪氣，努力吧！命運掌握在你的手中！
話外題：我的期末考試考的好差啊，嗚嗚，才92分。不過，我會努力的！你們也要加油��！
以命運為話題的作文 篇13
大海邊，風兒吹拂著浪花，浪花拍打著大海，誰又能知道這里的故事呢？
我看過一個電影，名字叫做《天賜》。它就講這大海邊的秘密。
生命，是自己爭取的，是有限的，使用另一個生命換來的。在一群黑尾鷗中，就有著這樣一個傳奇生命。在神秘的大海邊，誕生了一個新的小生命 ，它一出生，就負擔上了重重的負擔。因為，在一年中，大哥、二哥、母親都連續(xù)為著保護小海鷗而去世。母親為了不讓小海鷗失去性命，不顧一切地去和那年輕力壯的海歐打斗，折損了翅膀，后而跳崖自盡�？尚『ｚt沒有放棄生命，而是自己不甘心，在洶涌的大海里捕魚，在死亡線上掙扎，堅強的活了下來。
事在人為，可是，我們有沒有掙扎過呢？哪怕就是一點小事？在做題時，總是不耐煩；在摔倒時，總是站不起來；在遇到挫折時，推三阻四。何曾有過一絲一毫的'勇氣？
勇氣是花，結出累累果實；勇氣是樹，抵擋著風雨；勇氣是水，流進奮斗的大河。勇氣是品質(zhì)，是精華，更是一生中必不可少的東西。
不由讓命運束搏自己，要讓自己去征服命運！
以命運為話題的作文 篇14
活躍時受到阻撓，綻放時受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著既然這樣了，就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰(zhàn)！
《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)爭中失去了四肢，但他從不放棄，帶領鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來，并且靠斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著自強的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁。
其實誰都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無憾地擁有渴望的一切。
命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心，學會了說話，以優(yōu)異的'成績畢業(yè)與拉德克利夫學院，掌握五種文字。她這個獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運挑戰(zhàn)！
相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰(zhàn)！努力前進！
命運是掌握在我們手里的，所以不論我們遇到了什么樣的挫折，最終能否戰(zhàn)勝命運的就要看自己的決定了！
以命運為話題的作文 篇15
想一下，你一出生，沒手沒腳，被所有人嘲笑，你會怎樣？會變成怎樣一個人呢？是不是待在家里不出門，免得被嘲笑，也沒法成家立業(yè)？
尼克·胡哲，他選擇了否定。他一出生沒手沒腳，只有一只很小的腳，被稱為“小雞腿”。在他上幼兒園時，小朋友都譏笑他，在他七歲時，他忍受不住了，在家里的浴缸里自殺，但是沒有成功。他也想過不能娶老婆、找不到工作的結果。
可是，當尼克·胡哲慢慢長大，發(fā)現(xiàn)自己演講挺不錯，就找啊找，總算有一所學校同意他為學生們演講。之后，他被一個個學生擁抱。雖然尼克·胡哲被命運否認，但他很好的面對了這些事。他堅持不懈地嘗試，把常人會的都學會，常人不會的也學會了，得到了大家的.認同。
我們是正常人，不是沒手沒腳的人，可是我們卻沒有尼克·胡哲的這種不放棄、不抱怨不公的高尚品質(zhì)。他嘗試摔倒后重新站起來，試了一百次，失敗一百次，可是如果他放棄站起來，怎么會有這么美好的結果呢？所以，讓我們向他學習，不要自己干不好就抱怨命運的不公平，只要堅持，不向命運低頭，就能有意想不到的結果。
最后，我想說：別向命運低頭，學習偉大的殘疾人——尼克·胡哲！
以命運為話題的作文 篇16
常常自己會去想：世上有沒有命運這東西？是不是我們的一言一行，一舉一動都要按照命運的安排？是不是每個人都在某個時候就被誰安排好了一生的軌跡？是不是我們的成功與失敗在最開始就被安排好？
我會失敗，會沮喪，會傷心。我常常會責怪這是命運這個壞蛋讓我的心情變差，責怪它的不公平。雖是責怪，但是這個時候，我是對命運的道理深信不疑的.。
我會成功，會開心，會成為強者。我常常會想自己真有本事，這全是自己的努力的結果。而與那個叫做命運的東西毫無瓜葛。
就這樣，似乎過去了很長的時間。我漸漸領悟：呵，命運只不過是個借口，只不過是自己給自己找的臺階，自己給自己留的退路。如果我再帶著它，它不過是我包裹里一個占地方的廢物罷了。我要把這叫做命運的東西扔掉。
當我看到自己的手，自己稚嫩而寬大的手時，我突然發(fā)現(xiàn)，沒有了命運，我找到了更好的東西——自己。我可以用它來創(chuàng)造自己未來的一切。無論我失敗還是成功，我都不再會感到空虛和恐懼。
命運，是個好詞語，能激發(fā)出那么多好的詩篇。
但是，我會選擇自己，選擇相信自己。緊緊抓住自己的夢想，飛向遠方。
以命運為話題的作文 篇17
當我發(fā)現(xiàn)自己又開始為材料頭疼的時候，我的心里突然有一種淡淡的恐慌。不像以前那么悠閑了，是為了所謂的寫作。那么，物質(zhì)是否已經(jīng)消失在我的視線里。
材料，文學，原始材料，都是未經(jīng)總結提煉的現(xiàn)實生活現(xiàn)象。這就是材料的實際意義。而我，的確，盡我最大的努力去尋找它，每次一轉身，它就死了。是我沒有及時冷凍，還是我?guī)缀蹩床磺宄�？所以我抓不到，也找不到。好像是一瞬間，又好像是一個世紀，直到過去。
往下看，這一秒很難過。就是想著看材料，卻不能為它插上一雙翅膀，或者為自己的想法。而是用一些狹隘的眼光和思想，去構思：能寫多久？它的意義是什么？什么風格？幾乎一些毫無意義的問題都在阻礙甚至困擾著我。但我不能用自由自在的思維去打破它，甚至否定它。沒有表情，毫無生氣。我呆呆的，表情定格。
抬頭，這一秒是嘗試。于是，我盡力用手里的筆，想繼續(xù)在字里行間游走。只希望不會頹廢抑郁。我開始嘗試一種新的`寫作風格。其中，也夾雜著我的情緒和不安。關閉我話語的棲息地。偷偷祈禱，希望里面包含幸福。在幸福里，希望是真的，不要被囚禁。所以，文字至少是快樂的。
我希望有一天，你會伸出手和我講和�；蛘�，你正朝我走來。
以命運為話題的作文 篇18
人生的棋盤里，對方是很強的“棋手”，想要打敗他，就得學會面對命運。
其實命運并不可怕，只是在我們小學生心中命運有著高不可攀的地位。我可以這么說，命運其實是一只“披著狼皮的'羊”，它表面很“兇惡”實際很“膽小�！痹谏鐣校行┤耸侵豢疵\的“外表”，所以都害怕命運。而有些人卻是在仔細的觀查命運，最后摸清了命運的“性格”，再也不怕命運了。
在我認為，面對命運需要樂觀點。你也不用像霍金那樣，必竟我們是小學生，要承認現(xiàn)實生活，要有新的方法去面對命運。
用微笑去面對命運是在好不過的方法了，因為只有這樣命運才會感到從未有過的害怕，但是這種方法想要打敗命運，那就得長期堅持，那這只“披著狼皮的羊”就得脫下它背上的“狼皮”，露出真面目。
從實際來看，面對命運的人通常都是堅強的人，從這點來看，想要成為堅強的人就必須學會面對命運。
相信電腦桌面前的你，對命運有點眉目了吧都想戰(zhàn)勝命運，可是命運是不會向弱者屈服的，所以你要想戰(zhàn)勝命運成為強者就必須好好學習從現(xiàn)在做起！
以命運為話題的作文 篇19
美國的海倫·凱勒后天失明，且聽不到聲音又不會說話。盡管遭受巨大的打擊，她還是勇敢地與命運作斗爭。本書是她后來用打字機所寫的自傳，并由出版社出版。
海倫·凱勒剛出生時能看能聽，在一歲的時候，學會了走路和說話�？墒牵谒齼蓺q時，災難降臨了，她發(fā)起了高燒，醫(yī)生都認為她活不成了。所幸的是在一個清晨，海倫·凱勒的高燒退了，但是從此她雙耳失聰、雙目失明。
經(jīng)過這場大病，海倫·凱勒脾氣變得很不好，很多事情一定要別人按照她的想法來做。后來，父母請來了一個名叫安妮·莎莉文的家庭教師。她用手指在海倫的手心上寫字，海倫很快就領悟到用觸覺代替視力及聽力的作用，海倫學會了識字和說話！多年來她克服重重困難，經(jīng)過不懈努力，考上了大學；后來還掌握了英、法、德等五國語言，并成為作家、社會活動家。
讀了這本書，我感受到了每個人都有生活的權利，無論你是不是擁有健全的`體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。而海倫·凱勒就是一個永遠值得我們學習的光輝榜樣！
以命運為話題的作文 篇20
放學回家，媽媽說：“帶你和妹妹去姥姥家玩�！蔽艺f：“行！”妹妹高興的，快飛起來了。
我騎著自行車，媽媽騎著電動車，帶著妹妹。騎了一會兒，突然，我的車鏈子掉了。唉！關鍵時刻掉鏈子。我扶起車子，媽媽戴上手套，用她那使不完的力氣，一掛，就掛上了。果然，媽媽還是力大無比，不然哪來力氣打我呀。這時“噪音機”——妹妹在一邊喊：“媽媽，我要吃棒棒糖。”媽媽說：“你怎么這么多事兒？”哎，最后倒霉的'，還是我這個局外人。又要拿出我的私房錢，給妹妹買棒棒糖了。我只好騎上我心愛的自行車，買了一根棒棒糖，繼續(xù)趕路。
進村的小路上，我騎得特別快。一個急轉彎，我摔倒了。腳很疼，有一只腳不能碰地，完全不能走路了。胳膊肘擦傷了，我強忍眼淚，男子漢不能哭。救兵——大舅來了，他扶著我上了車。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，說是扭傷，腳腫得老高。
回到家，媽媽用涼毛巾給我冷敷。就這樣，煎熬了一個月，我的腳好了。
哎，我的命運太慘了！
以命運為話題的作文 篇21
我是個愛幻想的小孩，也是個愛狂想的家伙，我的思想常飛到別的一些地方，這次我的.落腳點是兩只麻雀。
自從我在路上發(fā)現(xiàn)了他們，便開始想一些有關于這兩個小家伙的事，因為是在雨后發(fā)現(xiàn)的他們，所以我自然也要從雨開始想……
他們出生于一個溫暖的小窩，在自己的地方爭吵著，打鬧著，等待親愛的媽咪來給自己喂食，“啾啾，啾啾”的叫著，呼喚著母親，可是母親這時在很遠的地方找食，當然聽不見了。可是，不走運的地方就在這兒，下了一場雨，從小到大，從大到小，下了好一會兒才漸漸停了下來。此時的小麻雀們早已嚇得魂飛魄散，被濕漉漉的雨水沖到了地上……
接下來就是我把他們帶走了，拿到學校去，老師和家長都說我們肯定養(yǎng)不活，但是我們?nèi)嗤瑢W還是把他們兩個小家伙小心的養(yǎng)了起來。
從撿到他們，離現(xiàn)在已經(jīng)有一些日子了，我們都還在想著：等他們會飛了就放了吧？麻雀的命運就是如此多折，一旦離開了巢穴，就會有意想不到事情等著他們。
麻雀的命運……
以命運為話題的作文 篇22
今天，我家來了一位奇怪的客人，他有著硬硬的背，還有一個伸縮自如的小腦袋，可愛極了。當我第一次見到他時，我就喜歡上他，再也離不開他了。他到底是誰呢？哈哈，他就是我家的新成員——團魚。
團魚的新家是一個小桶，爸爸把他放在窗臺旁，我蹲在桶邊好奇地看著他。團魚發(fā)現(xiàn)有人在看他，便一個勁的往桶壁上爬，好像在表現(xiàn)自己有多大能耐似的。可是，桶壁太滑，他的前腳剛搭上桶壁，整個身體便滑落下去，這樣來來回回十幾次后，他終于氣餒了，趴在桶底不動了，頭也縮回了背殼里。我想他一定是想家了，想親人了，它一定哭了。剛才還很興奮的.我沉默了，我呆呆的望著可憐的團魚，看到他那乞求的眼神，仿佛在對我說：“我想回到我的家里去，你們放了我吧……”我抬頭望望遙遠的天空，一群小鳥在自由的飛翔，再低頭看看桶里的團魚，我陷入了深深的愧疚中……我想把它放了，可團魚的家在哪兒呢？團魚還能走到哪兒去呢……
這只團魚的生命也許被人類和污染打上了一個句號，但是更多的小生命還在剩于大自然的懷抱中快樂成長，所以，我呼吁：“愛護大自然，給動物更多的生存空間，保護他們的家！”
以命運為話題的作文 篇23
從前，有兩塊石頭緊挨著，被鋪在路上。一顆是鵝卵石，一顆是被泥垢包裹的鉆石，它們的大半截都被埋在土里，每天被人們踩來踩去。鉆石想想別的兄弟姐妹都在繁華的都市，心情極為沮喪。
鵝卵石看它難受，每天都要安慰它，鼓勵它。它們很快就成了好朋友。
有一天，一個商人撿起鉆石說：“哇！多好看的鉆石呀，這個可以當國王小公主的十三歲生日禮物�！边@時，鉆石開口了：“請把我的朋友鵝卵石也帶走吧。”鵝卵石非常高興朋友對他這么好。于是，商人把鵝卵石也撿了起來，一起送給了小公主。
鉆石因受小公主的喜愛，被嵌在了王冠上，鵝卵石被放到了大廳的'水池里。他們都生活得很快樂。
大家對王冠上的鉆石投來崇敬的目光，對水池里閃閃發(fā)光的鵝卵石投來了欣賞的目光。
有一天，鉆石被小公主不小心碰倒了地上，臉上出現(xiàn)了幾道傷痕。小公主嫌她花了，所以把他也扔到了水池里，和鵝卵石呆在一起。鉆石這時已經(jīng)灰心喪氣了，鵝卵石又安慰他，鼓勵他。在暗夜里，鉆石竟然發(fā)出了奪目的亮光……
后來，人們在受人尊敬的國王手指上發(fā)現(xiàn)了一枚新的鉆戒，炫麗奪目，上面雕刻著精致的花紋，就像自然而成。
以命運為話題的作文 篇24
今天下午，我正在聽廣播，忽然，廣播員的一句話吸引了我的注意�！安ハ乱环N習慣收貨一種性格，播下一種性格收獲一種命運，所以說習慣決定命運�！蔽衣犃怂贫嵌攸c了點頭。
我曾聽說過這樣一件事。日本的一家公司招聘衛(wèi)生監(jiān)督官，在總經(jīng)理的辦公室里，有一位彬彬有禮青少年在應聘，他的知識文采震驚了全場所有的官員，這位應聘者已勝券在握了。但當他轉身離去時，不經(jīng)意地挖了一下鼻孔。這個小小的舉動被火眼金睛的總經(jīng)理看到了。馬上取消了這位年青人的資格。
是啊，因小失大，值得警醒。我也有一些很不好的習慣，我的.房間和課桌包括書包總是亂七八糟的，總是丟東西找東西，媽媽沒少吵我。我下定決心，一定要整齊，床鋪整齊，書桌整齊，書包整齊。媽媽說堅持七天就能養(yǎng)成一個習慣。果真，慢慢地我的房間不凌亂了，整齊的書桌上擺放著一瓶鮮花，迎面而來的是一股芬芳的花香。
養(yǎng)成習慣并不難，難得是我們能堅持不懈地養(yǎng)成許多好習慣，成為一個有教養(yǎng)的孩子。
以命運為話題的作文 篇25
上帝對每一個人都是公平的，但有些人卻總抱怨上帝不公正，其實有很多時候這并不怨上帝，他給每個人的機遇都是一樣的。
在一個國家的教堂里有一個神甫，他對上帝非常虔誠忠懇，有一天，這個國家發(fā)了大水。
神甫爬上教堂頂?shù)却仍鋈凰匆娨凰揖壬倪h處駛來，他想我是應該叫住他還是等待上帝呢？神甫猶豫了片刻，想還是叫住他吧，也許他就是上帝派來的。但等神甫想好了想叫住救生艇的時候，救生艇已經(jīng)走遠了。
過了一會兒，他又看見了一艘小船，他又想：這艘小船比那艘救生艇小多了，會安全嗎？最后，他還是覺得逃命要緊，于是決定上小船，和上次一樣，當他相通時，小船已經(jīng)走遠了。
最后，神甫被淹死了。當他來到天堂的`時候，他生氣地對上帝說：“我平時對您多么誠懇，多么忠實，可我深陷困境的時候，你卻管都不管。”上帝微笑著說：“我怎么沒管你？開始我派了一艘救生艇去救你，后來我又派了一艘小船去救你，可是你卻左想右想，錯過機會。難道一切的事情，機遇都要等待你嗎？‘心動不如行動’，機會稍縱即逝，有些事，想了就要去做，不要等機會錯過了，再去抱怨沒有好好把握好機會�！�
神甫聽了上帝的話，羞愧地低下了頭。
以命運為話題的作文 篇26
忽地，在這個平凡的小鎮(zhèn)里，從一個平凡的人家里傳來不平凡的鋼琴聲。彈琴的是個十四歲少年寄溫。他的性格非常暴戾，常常會因為一些小事而大發(fā)雷霆。無奈的父母先后離去。他依舊是無所謂的'樣子。
平常的一天，寄溫照樣在家里的鋼琴前與音樂交流。漫不經(jīng)心地往右一瞥，竟看到了身旁站著一個女孩。他訝異，她是誰？女孩似乎看出了他的心思，說自己是剛搬來的鄰居，因為大門開著所以進來看看。寄溫點點頭，手指繼續(xù)在琴鍵上飛舞。奇怪的是，他對女孩從未發(fā)過火。又一天，樓下吵吵嚷嚷的環(huán)境無法讓他繼續(xù)彈奏。他探出窗戶，發(fā)現(xiàn)她正被一群男孩嘲笑、辱罵。寄溫抑制不住自己的情緒，瘋了般地沖下樓，他其中的一位男孩打得頭破血流。
寄溫被小鎮(zhèn)上的人扭送到監(jiān)獄。他每天面對著白色的墻壁與空落落的房間，心生厭倦。在一個夜晚，他用一塊鋒利的碎石在手腕上拉出一條血線……
從此以后，小鎮(zhèn)上再也沒有琴聲，再也沒有寄溫的身影。他只留下了一段不平凡的命運。
以命運為話題的作文 篇27
這是一個發(fā)生在秋天的故事。
秋天，是一個果實累累的季節(jié)。果園里，一只桔子正自言自語：“像我這么好的桔子，顏色光亮，皮肉光滑，怎么能和這些不美、不好的桔子在一起呢？”這決心到外面轉一轉。
于是，它跳下桔子樹，滾出了果園。它來到大街上。忽然，一個人撿起了它，對它說：“又不是我要找的東西，扔掉算了。”這個人把桔子扔到了大山中。桔子以為這個人在夸它，于是更加得意了，認為自已是天下第一的。這個桔子非常高興。
就在它得意的時候，一只獵狗跑來了，嗅了嗅它，便咬著它回到了獵人身邊。獵人取下桔子，看了看，說：“這是個優(yōu)秀的`桔子，不過不好吃了，臟了�！苯圩勇犃�，得意揚揚！它想：我果然是天下第一的！誰都夸我！這個獵人一定會把我收藏起來的！
誰知，那獵人把它扔到了草叢里，轉身離開了。桔子不高興了：這個剛剛還在贊美我，怎么現(xiàn)在卻扔我了？但是它馬上就高興了，因為，有兩只蒼蠅圍著它叫著，贊美它。桔子今天非常開心。
過了幾天，那個桔子化為了泥土。
以命運為話題的作文 篇28
我捉了一只白色又略帶黑點的蝴蝶，不禁欣喜萬分，急忙把它放進了我的房間里。
它撲棱撲棱的飛著，仿佛找不到前進的方向，沒頭沒腦的亂撞。我想此時的它一定很痛苦吧，自己來到了一個陌生的地方，應該也和我到了陌生的地方一樣不知所措吧。而我仍舊欣喜著自己的收獲，沒有絲毫的憐憫之心，把它像玩具般的放在了花上，她居然沒有動，真聽話，我想。
我該寫作業(yè)了，便把它放在了手心里，它很乖，一動不動的趴著，我湊近它觀察，好像看到了它眼神中透出乞求的目光，但我仍然不為所動。我向它吹了一口氣，它立即從我手上飛了起來，可是沒想到它竟然飛進了我的.水杯里，我的大腦像充了電一般震了一下，立刻跑到了杯子旁邊，把它撈了出來，這可是剛剛燒開的熱水呀。
我小心地托著它的身體，它的翅膀一動不動，我又動了動它的頭，還好，它動了一下，可就是這一下，幾滴水珠濺到了我的作業(yè)本上，我的怒氣一下子沖了出來，隨即把它扔在了地上，一腳踩了上去……
我捉了一只白色又略帶黑點的蝴蝶，可是此時，它在我腳下！
以命運為話題的作文 篇29
我是一棵楊樹，我周圍有很多兄弟姐妹：有啄木鳥的一條龍服務，有土地的滋養(yǎng)……周圍鳥語花香，所以我感到很快樂。
但是，從那一天起，我變得不再快樂了。
那天，天氣也沒有那么晴朗。一個叼著半卷香煙的伐木工進了森林，手里那把斧頭的刀刃閃閃發(fā)光，我不禁打了一個哆嗦。
手起斧落，一棵棵大樹都“轟”地倒下來，我的兄弟姐妹們！我們這些暫且活著的樹，淚水無聲地在我們的'臉上流淌下來。
終于，這個伐木工提著斧頭，獰笑地靠近了我：“這棵楊樹真是不錯。”我不寒而栗。他猛地舉起手中的斧頭，一下子砍了下來，我絕望地閉上了眼。沒想到，我沒有感到疼痛，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)啄木鳥正瞪著眼，在拼命啄這個人的腦袋，并大聲叫著：“這段木頭里一定有蟲！”伐木工一把揪住啄木鳥，用力往地上一摔，啄木鳥昏了過去。一刀，兩刀，我被巨大的疼痛包圍著。我也倒在了大地上。
所有樹都被伐木工拖上了車，我掙扎著睜開眼，最后看了一眼林子，什么都沒有了，只留下了樹樁。在我的生命結束之前，眼淚不自覺地流了下來。
以命運為話題的作文 篇30
有孩子，喜歡彈琴，想當音樂家；愛好繪畫，想當美術家。不幸得很，想當音樂家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子，眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人從身邊，聽見了的怨恨。老人上前去，先對耳聾的'孩子比畫著說：“你耳朵壞了，但眼睛明亮的，為不改學繪畫呢？”接著他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛壞了，但耳朵靈敏的，為不改學彈琴呢？”孩子聽了，心里一亮。擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學畫畫的孩子，感到耳聾反而更美好。，它可以干擾，使精力，改學彈琴的孩子，地也覺得失明反倒有利。他能免除無謂煩惱，使心神專注，果然，耳聾的孩子，后來美術家，技術超凡，名揚四海，眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，飲譽天下。
美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實擺明，只要努力，當命運堵塞了道路的，它常常還會留下另道路的！”