下課了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的下課了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下課了作文1

　　下課了，教室里頓時熱鬧了起來，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣朝操場跑去。

　　你看，同學(xué)們的活動真是多姿多彩呀。有的`在跳皮筋，小紅扎著羊角辮，羊角辮在有節(jié)奏的甩動著;有的在玩老鷹捉小雞，小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下左躲右閃，老鷹捉不到小雞，變得更加兇猛了。不過小 雞在雞媽媽的保護下，一次次的脫險了;還有的在玩單杠，他們輕松的上下飛躍著，多么像一只只飛燕啊。

　　我站在走廊上，看著他們玩的這么開心，也迫不及待的沖下去跟他們玩起了老鷹捉小雞。

　　下課10分鐘可真好呀!

下課了作文2

　　下課了，校園成了歡樂的海洋。教室里充滿了歌聲，有的是小聲唱，有的`是大聲唱，還有的是錄音機在唱，她們唱的可真好聽!操場上飄揚著同學(xué)們的笑聲，有的人玩自己喜歡的游戲，有的人還在操場 中間編花籃，辦見一個小女孩把腿放在另一個小女孩的手上，接著一個一個地把腿放在那個小女孩的腿上。哇!一看，她們成功了，你們真棒!大家都歡呼起來!還有的人在跳繩，跳繩花樣可真多呀! 有的雙人跳大繩，還有的單人跳，她們可真開心啊!

下課了作文3

　　下課鈴響了。

　　剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點燃的煙火頓時蹦發(fā)出來。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合�？晌覍嵲谟行﹨挓�，便透窗遠眺。窗外蔚藍的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽光被樹葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。

　　她，一個默默無聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認為。

　　她，正在看書。

　　陽光的碎片灑落在她的桌上，舞動在她攤開的書上。她看得很認真，用筆點著每一行讀過的字，在下面劃出一道道橫線。她不抬頭，在她那一方小小的世界里，盛放著花朵。

　　但我思緒卻亂了起來，久久不消散。她究竟……

　　下一個下課鈴響時，她果然還在那看書。我認真地看她，我專注地看她。陽光在她臉上光影變幻，微風(fēng)拂動，她的'發(fā)絲飛揚。原來一個認真讀書的人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒想到堅持自己也是一道風(fēng)景。

　　當又一個下課鈴響時，周圍又喧鬧無比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書。

　　于是每一次下課鈴響時，是我和她閱讀的天地。隨著我讀過的書的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，原來還有另外一個世界，等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　我開始試著與她交談，我們交流著最近讀過的書，交流著自己的興趣。我發(fā)現(xiàn)，她原來跟我一樣。她說，她喜歡自然，我說，我也是。我們相視一笑，一起望著窗外的藍天。蔚藍的天空閃耀，心情也頓時澄澈起來。她說，世界真美好。是啊，世界真美好。

　　我也曾問過她為什么要看書，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。

　　讓自己的青春不留遺憾。

　　我知道，以后還會有無數(shù)個下課鈴響起，我們還有很多時間，可以看書，可以交談。不知當以后回憶起我們的青春，我們是否又會相視一笑，說，青春，青春就是那段我們一起看書的日子，我們的青春，沒有遺憾。

下課了作文4

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡�包就回家，可今天卻與過去不同了。

　　因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。

　　我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的'節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來。我剛開始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家�！�

　　說著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家�。〖译x學(xué)校有那么遠�。∮惺�萬八千里�。】旎丶�！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。

　　我聽了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。

　　過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學(xué)校離家真遠��！二十分鐘才到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦牐�說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子里裝著一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。

　　吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜�。�

下課了作文5

　　“叮鈴鈴……下課鈴聲響了，請同學(xué)們……”這首再熟悉不過的音樂響起了，可各個老師的表現(xiàn)皆不相同:

　　表現(xiàn)一:態(tài)度強硬型

　　“還有這個……”在一間教室里，老師唾沬橫飛地講著,可臺下的同學(xué)卻昏昏欲睡。就在這時,“叮鈴鈴…...”下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻精神抖擻，在他們看來,這美妙悅耳的下課鈴聲莫過于最有力的“救命稻草”�？衫蠋煹囊环�話立刻潑滅了同學(xué)們的下課之心:“下課鈴聲是學(xué)校定的,老師想什么時候下課就什么時候下課�！眲偛拍穷w熱切希望下課的心被老師這盆冷水潑得只剩下一點火星在跳動,同學(xué)們又重新進入了無精打采的狀態(tài)，任由老師熱情四射地講課。

　　表現(xiàn)二:態(tài)度溫和型

　　“你瞧這道……”在課上,老師用溫和的語氣講述著題目。一部分同學(xué)專心致志,一部分同學(xué)無精打采,一小部分則昏昏欲睡。就在老師講得興致勃勃之時,下課鈴聲傳入了眾多學(xué)生的耳中，同學(xué)們不約而同地挺直了腰板，飛快地瞟了一眼鐘表，雙手以迅雷不及掩耳的速度換掉工工整整擺在課桌上的課本資料,收拾好下一節(jié)課的課本,只等著老師一聲令下,便以百米沖刺的`步伐奔去衛(wèi)生間。正當一雙雙充滿希冀的眼睛盯住老師時,老師慢悠悠地說:“這道題x班已講了。你們聽不聽?”同學(xué)們立即像戳破了的氣球一樣泄了氣，拉長著語調(diào)，向老師翻了個白眼,無精打采地說:“聽一”

　　瞧，下課鈴聲響起的瞬間，每個老師都有自己的拖堂“風(fēng)范”:有置若罔聞型,有笑里藏刀型……但每個老師背后都是對學(xué)生們的一片良苦用心�！笆�年樹木,百年樹人；插柳之恩,終生難忘�！蔽覀円�珍惜老師們的一片苦心,努力學(xué)習(xí),不愧對老師！

下課了作文6

　　走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；兩個人把皮筋套在腳上。跳的同學(xué)呢？她們一會兒把右腳向前，一會兒向后；一會兒越過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。

　　有的同學(xué)正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專利，我們男生有的并不比她們遜色哦。點：你看張澤超吧，他用右手拿著毽子，向上一拋，在毽子快落地時，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以后，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結(jié)果毽子還真的像足球一樣飛得老遠，接都接不住。多么搞笑呀！在比賽中，一些技術(shù)不好的同學(xué)還會耍賴皮呢！他們瞄準窗戶前的`突出的墻，使勁一踢，踢到了上面后讓一個同學(xué)在給他扔一次，但第二次可就沒這么好運了。

　　還有幾個在跳繩的同學(xué)。只見一個女同學(xué)拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那么默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個綠色的圓圈里似的，一邊跳一邊數(shù)著：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續(xù)開始跳起來……

　　同學(xué)們不僅在走廊里玩，在操場上玩的人也不少呢！在操場上踢足球的同學(xué)們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門，我們一定要贏這場球賽！”不一會兒，每個人額頭上都出現(xiàn)了黃豆般大的汗珠，但他們義無返顧，繼續(xù)在操場上跑起來。

　　玲聲響起來拉。同學(xué)們又跑回了教室。

下課了作文7

　　丁零零下課了，同學(xué)們飛快地跑向操場。

　　同學(xué)們有的跳著繩，像歡快的'小鳥在自由地飛翔。有的在踢毽子，旁邊還有一個小朋友在數(shù)呢!有的在玩老鷹捉小雞，其中一個女孩子做母雞，一個男孩子做老鷹，母雞要保護小雞不讓老鷹抓到 。還有的在踢足球，看!他們踢得可高興了!

　　上課了，同學(xué)們又回到了教室。

下課了作文8

　　下課了，同學(xué)們個個生龍活虎。

　　你看，小明和小亮像兩只小老虎一樣，在操場上瘋狂地跑著。原來，是小明把小胖借給他的.筆弄掉了。于是，小胖就追著小明說：“你賠我的筆!”可跑了一會兒，小胖就跑不動了。于是他就叫自己的 鐵哥們兒—小亮來追，結(jié)果就從教室跑到了操場上。

　　再看看小紅和小寧跳繩的情況吧。一開始，小寧老是跳得沒小紅多，但是過了一會，小寧練熟了，漸漸地，小寧跳得越來越多，小紅無可奈何，只好認輸。

　　看，下課了，就是這么熱鬧!

下課了作文9

　　天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······

　　不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報了，說會下雨，當時有些小不爽，現(xiàn)在看到真的下雨后，更不爽。因為下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來，不能跑，還不能下棋嗎？

　　我掃視了一下，有十幾個同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘�棋，不過對跳棋感興趣的.人并不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來找我了。

　　我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。

　　所有同學(xué)都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學(xué)贏了對手吧。有些同學(xué)因為沒有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。

　　將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。

　　看著這些場面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

　　我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。

　　就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學(xué)叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！

　　上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。

下課了作文10

　　在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……

　　小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。

　　于是，在灑滿陽光的午后，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。

　　他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。

　　外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。

　　他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經(jīng)了幾十年的風(fēng)吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結(jié)出了又大又甜的果實。

　　摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的'龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。

　　外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹慎；他教我要付出努力，經(jīng)歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學(xué)會分享；他教我……

　　在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學(xué)習(xí)成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。

　　而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。

　　真的是這樣嗎？

　　或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。

　　課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……

下課了作文11

　　叮叮咚、叮叮咚……清脆的下課鈴響啦!漫長的課堂終于結(jié)束了，我們歡天喜地地沖出教室，奔到操場上，玩起了各種各樣的游戲。

　　有的同學(xué)在玩“撕名牌”。一個同學(xué)在前面手忙腳亂地跑著，因為另一個同學(xué)馬上就要抓到他背后的名牌了。就在這時，那個被追的同學(xué)的朋友看到了這一幕，立馬飛奔過去，撕掉了追他朋友的同學(xué)的名牌，獲得了勝利，他們興高采烈。反過來，被撕掉名牌的人在那里捶胸頓足，哭了。

　　有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”。他們有人當雞媽媽，雞媽媽后面還跟著很多“可愛的小雞”。還有一個在雞媽媽正前方，當兇狠的老鷹。每每老鷹乘機要捉小雞時，雞媽媽就張開雙臂拼命地護著擋住，不要老鷹捉到雞寶寶……

　　還有的'同學(xué)在踢足球。只見他們在操場上飛奔，他們只有兩種方式，要么是守護自家的球門，要么是進攻敵對的球門。越簡單的規(guī)則，比賽就越激烈。球快接近球門了，對方隊員連忙跑過來救場，但是被進攻的隊員纏住了。眼看著球要成功飛進球門，不巧敵隊有個“菜鳥”隊員擋了一腳，結(jié)果，球被擋出界外。他的隊員并沒有怪他，拍拍他的肩膀繼續(xù)比賽。

　　前篇作文說過，我是個下課不太喜歡玩游戲的安靜小學(xué)生，但這次例外，因為我最好的朋友來找我完了。我們玩起來捉迷藏。朋友找我，我來躲。游戲開始，我的朋友閉著眼睛開始數(shù)數(shù)：一、二、三、四……他一邊數(shù)我一邊趕緊躲起來。我躲到一個桌子下面，這時，朋友數(shù)到了二十，他開始找我，他先是試探的喊我：“嘿，南杉，你在哪里?”我不回答。結(jié)果，他找來找去，好久都沒有找到我。我憋不住了，從桌子底下鉆了出來，主動亮出目標，我的朋友一眼看見我，興奮地大喊：“哈哈，我找到你啦!”

　　忽然，咚咚咚、咚咚咚……沉重的上課鈴響了。我們回到了教室，坐到自己的座位上。下課時的嬉鬧一下子就消失的無影無蹤，嚴肅的課堂又開始了。

下課了作文12

　　“下課啦！”第三節(jié)課終于下課了，我心里有一些放松，很愜意。當我正在享受著下課的美好時光時，幾個男生瘋狂地跑出了教室，其中瞿晟希是“頭兒”。只見他手拿毽子，在召集男生們?nèi)ネ嫒与ψ印�幾個瘋狂的男生剛風(fēng)風(fēng)火火地跑出教室，教室里的氣氛被他們所感染了，頓時，教室里便炸開了鍋，同學(xué)們有的一邊奮筆疾書，一邊回頭講話；有的`同學(xué)在一旁談笑風(fēng)生；還有的干脆離開座位，在教室里一邊走，一邊閑聊。那聲音足以掀掉屋頂。而走廊上，幾個男生玩得熱火朝天。

　　我是一班之長，看到這樣的情形，怎能不管呢？我心一想：趕快用“河?xùn)|獅吼”吧，不然又要背負“沒有責(zé)任心”這個罪名了。我和丁夢琪商量了一下，大聲“吼”道：“安靜！安靜！”可是同學(xué)們依然談笑風(fēng)生，對我毫不理睬�？蓯�！我心想，難道我就這么沒有威信嗎？“你可以點名呀！”丁夢琪認真地說：“陳老師用這個辦法不是挺有用的么！”“噢！只能試試了！”我有些著急，咬牙切齒地說：“我現(xiàn)在來點名了！……點名！……點名！……”可是，只有被我點到名的人才安靜下來，教室里還是很鬧。

　　“哎！”我嘆了一口氣，很垂頭喪氣。心想：完了。他們都不聽話，怎么辦？我突然靈機一動，想出了一個好點子，我和丁夢琪說了，她說：“好主意！”我立刻喊道：“誰再講話就讓他抄課文！”同學(xué)們聞聽此言，聲音顯然低了下去�？墒�，沒持續(xù)多久，教室里又一次變成了菜市場。

　　這時，在外面玩的男生急急忙忙跑進來，大喊：“王老師來也！”哎呀！我第一反應(yīng)時：只顧著管班級里芝麻綠豆大的小事，沒有管那些男生了！完了，陳老師要怪罪我了！王老師很快聞聲趕來，同學(xué)們立刻低眉順眼：教室里立刻鴉雀無聲�？磥�，還是老師最有威信了！

　　哎，老師不在的時候……

下課了作文13

　　”叮鈴鈴——“下課啦！只見徐錫章立刻從座位上跳出來，他的麻雀頭隨著他的跳動搖晃著，炯炯有神的大眼睛四處張望著。靈巧的小嘴張得大大的，都可以放進一只大西瓜了，他一蹦一跳地跳到了教室的角落里。跟沈翰揚說說小話，跟翁公羽聊這聊那，好不快活。突然他的眼睛里放射出了獵奇的光芒，原來他發(fā)現(xiàn)了李欣怡有一支新奇的筆，立刻跳過去，把那筆一把抓在手里，李欣怡勃然大怒，追在他后面。徐錫章這回可以捉弄一下她了。

　　只見徐錫章等李欣怡停下腳步后，拿著那支筆，圍著他猴兒似的.蹦來蹦去，時不時拍一下李欣怡的背，摸一下李欣怡的頭。李欣怡急得又蹦又跳，徐錫章打她，她還手，可徐錫章又躲又閃，李欣怡硬是打不到他。徐錫章把李欣怡弄得團團轉(zhuǎn)。徐錫章轉(zhuǎn)暈了，玩膩了，把筆往旁側(cè)里一丟，也不管了，就又去玩別的了。

　　課間，徐錫章在教室里活蹦亂跳，大休息時，他也是這樣的。

　　我們蜂擁下樓，來到了籃球場，開始玩起了”單腳跳抓人“一、二、三組在里面，四、五、六組抓，徐錫章這回可高興了，手舞足蹈進了圈。

　　開始了，只見徐錫章沖抓的人喊：”來呀，放馬過來呀！“抓的人聽了，就調(diào)轉(zhuǎn)身去抓他，我們都認為徐錫章要被抓了。一個一個準備逃跑，誰知徐錫章突然消失了，又突然在隊伍里出現(xiàn)了。抓的人向我們這邊來了，順水摸魚，抓的人抓住了幾個，他們都怨徐錫章不夠義氣，害了他們。

　　抓的人又來了，徐錫章又來了勁，沖抓的人做鬼臉，一下是金龍吐舌，一下是巨嘴張合，一個又一個鬼臉，好像在上演一場精彩的京劇變臉，惹得我們大家都哈哈大笑起來。抓的人都笑得沒力了，只好下了場。一位同學(xué)說：”真是孫猴子的臉——說變就變��！“又把我們大家都惹笑了。大休息完了，徐錫章也蹦蹦跳跳進了隊伍。

　　這只猴子不用我說，你們也肯定都知道了吧！

下課了作文14

　　下課鈴聲傳來，我聽著這不同于小學(xué)的鈴聲，感到陌生極了。周圍的同學(xué)卻一個個走出教室，笑著，鬧著，讓內(nèi)向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨自一人坐著，靠在椅背上，向后仰去，憶起了往昔。

　　小學(xué)的下課十分鐘是充實的。下課鈴聲一響，同學(xué)們就奔出教室，不約而同地向球場沖去，有的抱著球；有的在前面開路；有的是急先鋒，一馬當先，都如同要開赴戰(zhàn)場，一個個面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個目標搶占球場，爭取更多的游戲時間�？擅看螐乃臉勤s到球場，都會發(fā)現(xiàn)操場已是人山人海，看著已占據(jù)球場的'同學(xué)那從容不迫的樣子，再看看同班同學(xué)們一個個面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會感到狼狽和尷尬。

　　想著想著就不住地想笑了，笑小時候自己的天真與瘋狂，笑那時的無知與狼狽，更笑自己的認真與嚴肅。但是那種為玩樂而與時間賽跑的日子，卻鐫刻進了每一個男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。

　　狼狽過后反而釋然了，就當什么都沒發(fā)生過一樣，很有組織地分著隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經(jīng)常獲勝的人就是我，于是我一手托著手肘，一手摸著下巴，十分認真地考慮，才最終選定球員。你來我往，每次的競爭都充滿了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個不速之客，打破了我們愉悅的游戲氣氛。

　　“唉”大家只好你擁著我，我擠著你上樓，走之前還不忘投幾個藍，然后才戀戀不舍地回班級。樓梯上，同學(xué)們還互相嫌棄“分隊分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來分”，然后帶著一股怨氣回到課堂，可心里早已逃課了，又偷偷計劃著下一次下課如何抓緊時間打好籃球。

　　鈴聲又響了，把我拉回了中學(xué)的課堂。小學(xué)的下課鈴聲陪我們晃過了六年，小學(xué)的時光也成為了過去，在那些時光中我們長大了，下課十分鐘已不只是玩樂，更讓我們有了對過往的回憶與對未來的信心。是的，中學(xué)的生活，我充滿了憧憬與希望。

下課了作文15

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，同學(xué)們到操場上參加了自己的喜愛的.課外活動。有的在爬竹竿，有的在打乒乓球，有拍皮球，有的在踢毽子，還有的在跳繩。我最喜歡打乒乓球，先用左手放球，右手出 擊，打了幾個來回，我擊敗了對方，剛要出球，叮鈴鈴，上課了，我們爭先恐后的跑進教室， 等待老師上課。

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